Diagram 1 / Rajah 1
Which of the following apparatuses has the same function as the apparatus above?
Yang manakah antara berikut mempunyai fungsi yang sama dengan radas di atas?
A C
B D
2
Diagram 2 / Rajah 2
The content in the bottle is/ kandungan dalam botol ini ialah bersifat
Diagram 3/ Rajah 3
What is this organism?
Apakah organisma ini?
A Mucor/Mucor C Paramecium /Paramesium
B Spirogyra/Spirogira D Chlamydomonas/Klamidomonas
Diagram 4/ Rajah 4
Which of the labelled parts is the place where fertilisation between ovum and sperm takes place?
Bahagian berlabel yang manakah ialah tempat persenyawaan antara ovum dan sperma
berlaku?
A P B Q C R D S
Diagram /Rajah 5
Which of the following causes the disease?
Antara yang berikut, manakah menyebabkan penyakit itu?
A Excessive intake of fats
Mengambil lemak berlebihan
B Excessive intake of carbohydrates
Mengambil karbohidrat berlebihan
C Deficiency of protein
Kekurangan protein
D Deficiency of calcium mineral
Kekurangan mineral kalsium
4
Diagram 6/ Rajah 6
Which of the following statements is not true about the two organisms?
Antara pernyataan yang berikut, manakah tidak benar tentang dua organisma tersebut?
Diagram 7/Rajah 7
Diagram 8 /Rajah 8
A W B X C Y D Z
Fulcrum Load
Fulkrum Beban
Diagram 9/ Rajah 9
A To make fertilisers
Untuk membuat baja
B To coagulate latex
Untuk membekukan lateks
C To make detergent
Untuk membuat detergen
D To make disinfectant
Untuk membuat agen pembasmi kuman
6
Diagram 10 /Rajah 10
13. Which of the following diagrams shows the correct pattern of magnetic field?
Antara rajah yang berikut, manakah menunjukkan corak bagi medan magnet yang betul?
A C
B D
7
14 The following information shows the energy conversions in a type of electric generator.
Maklumat yang berikut menunjukkan penukaran tenaga dalam satu jenis penjana elektrik.
Which of the following generators does not have the energy conversion shown?
Antara penjana-penjana yang berikut, manakah tidak mempunyai penukaran tenaga seperti
yang ditunjukkan?
A Diesel generator
Penjana diesel
B Thermal generator
Penjana terma
C Hydroelectric generator
Penjana hidroelektrik
D Gas turbine generator
Penjana turbin gas
Which of the following actions will pass through the same impulse pathway?
Antara laluan berikut, yang manakah akan melalui laluan impuls yang sama?
A Breathing/Bernafas
B Thinking /Berfikir
C Knee-jerk reaction/ Sentakan lutut
D Walking/ Berjalan
16. Which of the following practices can improve the quality of air?
Antara pernyataan yang berikut, manakah boleh meningkatkan kualiti udara?
20. A transformer has input voltage supplied of 12 V and output voltage of 60 V. What is the number
of turns of wire in the primary coil if the secondary coil has 10 turns of wire?
Satu transformer mempunyai bekalan voltan input 12 V dan voltan output 60 V. Berapakah
bilangan lilitan dawai pada gegelung primer jika gegelung sekunder mempunyai 10 lilitan
12 x10 divide dawai?
60=2
A2 B 5 C 25 D 50
Answer/jawapan:
1 6 11 16
2 7 12 17
3 8 13 18
4 9 14 19
5 10 15 20
9
[2 marks / 2 markah]
(b) Match the following diseases with their vectors.
Padankan penyakit berikut dengan vektornya.
Zika
Zika
Typoid fever
Demam kepialu
[2 marks / 2 markah]
10
2. (a) The following table shows the three states of water. Complete the table below by filling
the words solid, liquid or gas in the boxes provided to indicate the correct state of matter.
Jadual di bawah menunjukkan tiga keadaan air. Lengkapkan jadual di bawah dengan
mengisi perkataan pepejal, cecair atau gas di dalam petak yang disediakan untuk
menunjukkan keadaan jirim air yang betul.
liquid
Water /Air
solid
gas
[1 mark/ 1 markah]
11
Underline the correct answer about the safety measures when using a high pressure gas cylinder.
Gariskan jawapan yang betul tentang langkah-langkah keselamatan apabila menggunakan silinder
gas bertekanan tinggi.
(i) Store cylinders in a (dry , wet), cool, well ventilated, secure area and away from combustible
materials.
Simpan silinder gas di tempat (kering , basah), dingin, mempunyai pengudaraan yang baik,
selamat dan jauh daripada bahan mudah terbakar.
(ii) Always keep your gas cylinder in (an upright , a lying down) position.
Sentiasa simpan silinder gas anda dalam posisi (menegak , berbaring).
[2 marks / 2 markah]
(b) Diagram 1.2 shows a tin filled with water is heated. Then, cold water is poured to the hot tin.
Tick ( ✓) the correct observation and explanation for this situation.
Rajah 1.2 menunjukkan sebuah tin yang diisikan dengan air dan dipanaskan. Kemudian, air sejuk
dicurahkan ke atas tin panas itu. Tandakan ( ✓) pada pemerhatian dan penerangan yang betul
Cold water
Air sejuk
Hot water
Air panas
Statement
Pernyataan
[2 marks / 2 markah]
4. Diagram 2 shows the planets in Solar System.
Rajah 2 menunjukkan planet-planet dalam Sistem Suria.
Diagram 2 /Rajah 2
Complete the flow map by arranging the planets according to the order in the Solar System
Lengkapkan peta alir ini dengan menyusun planet mengikut urutan sebenar dalam Sistem Suria.
o
k i e i c
e
n
a i
g
l
h e a
HORIZONTAL
1. ………………………energy is stored in substances that can be burnt or
changed chemically. (example: CHEMICAL)
2. Increases the temperature of an object that causes it to feel hot.
3. Found in objects that move.
VERTICAL
4. Stored in an object due to its position or condition.
5. Enables us to see the things around us.
[4 marks / 4 markah]
14
MELINTANG
1. Tenaga ………………….tersimpan dalam bahan yang boleh dibakar atau berubah
secara kimia. (Contoh : KIMIA)
2. Meningkatkan suhu objek yang mana menyebabkan objek itu berasa panas.
3. Ditemui pada objek yang bergerak.
MENEGAK
4. Tersimpan di dalam objek disebabkan oleh kedudukan atau keadaannya.
5. Membolehkan kita melihat benda-benda di sekeliling kita
[4 marks / 4 markah]
15
Grass
Sun
Rumput
Matahari
Deer
Rusa
Fungus Tiger
Kulat Harimau
sun->grass->deer->tiger
[1 mark / 1 markah]
fungus
…..…….…….…..………………………………………………………….………………….…
[1 mark / 1 markah]
16
…..…….…….…..………………………………………………………….……………….
[1 mark / 1 markah]
(b) Diagram 3.2 shows the interaction between two organisms.
Rajah 3.2 menunjukkan interaksi di antara dua jenis organisma.
Eagle
Rat Helang
Tikus
…..…….…….…..……………………………………………………………….…………….
[1 mark / 1 markah]
(ii) State the roles of the two organisms shown above in the interaction.
Nyatakan peranan dua organisma yang ditunjukkan di atas dalam interaksi tersebut.
….………..…………………………………………………………………………………….
[2 marks / 2 markah]
(c) Grass is a producer. Explain how grass gets its energy.
Rumput adalah pengeluar. Terangkan bagaimana rumput memperoleh tenaga.
sunlight
Grass gets its energy from …………………………………and carries out the process of
photosynthesis
….……………………………………. to convert light energy to chemical energy that is stored
as the food.
Rumput memperolehi tenaga daripada ……………………………….. dan menjalankan proses
……………………...…. dengan menukarkan tenaga cahaya kepada tenaga kimia yang
disimpan sebagai makanan.
[2 marks / 2 markah]
17
7. (a) Diagram 4.1 shows Zali and his friends. They are working together with Zali.
Their blood groups are stated in brackets.
Rajah 4.1 menunjukkan Zali dan rakan-rakannya. Mereka bekerja bersama-sama Zali.
Kumpulan darah mereka dinyatakan dalam kurungan.
Zali (A)
Anna (AB)
Mimi (A)
(i) Zali met with an accident on the way to work and suffered severe injuries. He needed a blood
transfusion. Who, among his friends, are suitable for donating blood to him? Explain why.
Zali mengalami kemalangan sewaktu dalam perjalanan ke tempat kerja dan mengalami
kecederaan serius. Dia memerlukan pemindahan darah. Siapakah antara rakannya yang sesuai
mendermakan darah kepadanya? Terangkan mengapa.
Zali can recieve blood from blood group A and O only so Mimi and Dinesh is the suitable
………………..……..……………………………………….………………………………………
one's.
……………….………..……………………..………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
……………….………..…………………………………………………………………………...…
[2 marks / 2 markah]
18
(iii) Predict what will happen if a blood transfusion is carried out between two persons whose blood
groups do not match.
Ramalkan apa yang akan berlaku jika pemindahan darah dilakukan antara dua orang individu yang
mempunyai kumpulan darah yang tidak bersesuaian.
……………….………..………………………………………………..…………………………….
[2 marks / 2 markah]
(b) Diagram 4.2 shows two different types of blood vessels, P and Q.
Rajah 4.2 menunjukkan dua jenis salur darah yang berlainan, P dan Q.
Lumen
Lumen
Which blood vessel carries blood that is bright red in colour? Explain your answer.
Salur darah yang manakah mengangkut darah yang berwarna merah cerah?Terangkan jawapan
anda.
………………..……..………………………………………………………………..………………
……………….………..…………………………………………….…………………..……………
[2 marks / 2 markah]
19
8. (a) Methods to clean water for consumers are filtration, boiling, chlorination and distillation.
Kaedah-kaedah bagi membersihkan air untuk pengguna adalah penurasan, pendidihan,
pengklorinan dan penyulingan.
surface water
……………….………..……………………….…………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(ii) State two reasons why water need to be cleaned before it can be used.
Nyatakan dua sebab mengapa air perlu dibersihkan sebelum boleh digunakan.
………………..……..…………………………………………..……………………………………
……………….………..……………………………………………………………………………...
[2 marks / 2 markah]
(b) The diagram 5.1 below shows a water purification method.
Rajah 5.1 di bawah menunjukkan kaedah pembersihan air.
…………..……..…………………………………………………………..……………………
………….………..………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
20
(ii) Is the pure water obtained by this method suitable for drinking? Explain your answer.
Adakah air tulen yang diperoleh melalui kaedah ini sesuai untuk diminum?
Terangkan jawapan anda.
………….………..………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(c) Diagram 5.2 shows the sources of water pollution in Sungai Dua.
Rajah 5.2 menunjukkan sumber pencemaran air di Sungai Dua.
………….………..………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
21
9. Diagram 6.1 shows three electric appliances found in the kitchen which are labelled with specific
voltages and power ratings.
Rajah 6.1 menunjukkan tiga peralatan elektrik yang berada di dapur yang dilabelkan dengan
nilai voltan dan nilai kuasa.
(a) State a formula which can be used to calculate the operating current for each electric appliance
shown in Diagram 6.1.
Nyatakan formula yang boleh digunakan untuk menghitung arus operasi bagi setiap peralatan
elektrik yang ditunjukkan dalam Rajah 6.1.
(b) By using the information given in Diagram 6.1, work out the operating current of each electric
appliance shown above by using the formula given in 9(a).
Dengan menggunakan maklumat yang diberi dalam Rajah 6.1, hitungkan arus operasi bagi setiap
peralatan elektrik yang ditunjukkan di atas dengan menggunakan formula yang diberi di 9(a).
=4.1666
=5
22
=2.5
[3 marks / 3 markah]
(c) Diagram 6.2 shows three fuses with different ratings.
Rajah 6.2 menunjukkan tiga fius dengan kadar yang berbeza.
.
Diagram 6.2/Rajah 6.2
……….………..……………………………………………………………………………..
[2 marks / 2 markah]
(ii) Which of the fuses shown is suitable for all the three electrical appliances shown in
Diagram 6.1? Circle the correct answer in Diagram 6.2.
Antara fius yang ditunjukkan itu, yang manakah sesuai untuk ketiga-tiga peralatan elektrik
yang ditunjukkan dalam Rajah 6.2? Bulatkan jawapan yang betul dalam Rajah 6.2.
(d) (i) Write the formula which is required for calculating the electrical energy needed for the electrical
appliances shown.
Tulis formula yang diperlukan untuk menghitung tenaga elektrik yang diperlukan oleh
peralatan elektrik yang ditunjukkan.
P=E / T
.…….…….…..………….…………………………………………………….………………….
[1 mark / 1 markah]
(ii) Calculate the electrical energy needed if the bread toaster were to be used for 5 minutes.
Hitung tenaga elektrik yang diperlukan sekiranya pembakar roti itu telah digunakan selama 5
minit.
P=E/T
E=PxT
=600x(5x60)s
=180000J
[2 marks / 2 markah]
24
10. (a) The table below shows the lunch menus of Sarah and Dianna.
Jadual di bawah menunjukkan menu makan tengahari untuk Sarah dan Dianna.
Sarah Diana
Rice Fried chicken
Nasi Ayam goreng
Fried chicken Cheese cake
Ayam goreng Kek keju
Vegetable soup Mushroom creamy soup
Sup sayur Sup cendawan berkrim
Watermelon juice Water
Jus tembikai Air
A balanced diet consist of all seven classes of food taken in the right quantity
…..……..…………..……….…………………...………….……………………….……………
(ii) Based on the table, who has taken an unbalanced diet? Explain.
Berdasarkan jadual tersebut, siapakah yang mengambil menu tengahari yang tidak
seimbang?Terangkan.
..…….…………..……………………….………………………………………………………..
…..……..…………..……….…………………...………….……………………….……………
..…….…………..………………………..………………………………………………………..
[3 marks / 3 markah]
25
Diagram 7/Rajah 7
26
The types of food advertised in the Diagram 7, are not suitable for children. Excess intake of these
foods can lead to many diet-related diseases. Explain the effects on the body if fast food is taken
regularly.
Jenis-jenis makanan yang diiklankan seperti pada Rajah 7 tersebut adalah tidak sesuai untuk
kanak-kanak. Pengambilan berlebihan makanan-makanan tersebut boleh menyebabkan
penyakit yang berkaitan dengan pemakanan. Terangkan kesan-kesan ke atas badan kita sekiranya
makanan segera diambil secara kerap.
-Might get obesity
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
……..……..…………..……….……………..……...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
[4 marks / 4 markah]
(c) Some classes of food can be identified through food tests. You are given a honey solution and
Benedict’s solution. Explain how a food test can be carried out by using the solutions given.
Sesetengah kelas makanan boleh dikenal pasti melalui ujian makanan. Anda diberi larutan madu
dan larutan Benedict. Terangkan bagaimana anda menjalankan ujian makanan ke atas larutan-
larutan yang diberi.
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
[2 marks / 2 markah]
27
11 (a) Razien can watch television and see near objects clearly but he has difficulty reading his teacher's
notes on the whiteboard. He also has problems reading signboards which are far away from him.
Razien boleh menonton televisyen dan melihat objek yang dekat dengan jelas tetapi dia mengalami
kesukaran untuk membaca nota gurunya pada papan putih. Dia juga mengalami masalah membaca
papan-papan tanda yang terletak berjauhan daripadanya.
Long -sightedness
……..…….………..………………………………………………………………………………..
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
[2 marks / 2 markah]
..….………..………………………………………….…………………………………………..
[2 marks / 2 markah]
28
(b) Diagram 8.2 shows a girl looking at the fish in an aquarium. She wants to give the
fish food but her target is not accurate. The fish appears to be near the surface of the water but
actually its real position is below the image of the fish that she sees.
Rajah 8.2 menunjukkan seorang perempuan sedang memerhatikan ikan yang berada di sebuah
akuarium. Dia mahu memberi makanan kepada ikan tetapi sasarannya adalah tidak tepat. Ikan
tersebut kelihatan dekat dengan permukaan air tetapi kedudukan sebenarnya adalah di bawah
imej ikan yang dilihatnya.
……..…….………..………………………………………………………………………………..
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
[3 marks / 3 markah]
(ii) State another situation in daily life that occurs because of the phenomenon that you have stated
in 11(b)(i).
Berikan situasi lain dalam kehidupan harian yang berlaku disebabkan fenomena yang anda
nyatakan di 11(b)(i).
.…….……..…..………….…………………………………………………….………………….
[2 mark s/ 2 markah]
29
(c) Hairul plans to create its own periscope from a box so that he can see areas that I cannot be
reached by his vision.
Hairul merancang untuk mencipta sendiri periskop daripada kotak untuk melihat kawasan yang
tidak dapat dicapai oleh deria penglihatannya.
He needs to use the materials given in Diagram 8.4 to invent his periscope.
Dia memerlukan bahan-bahan yang diberi dalam Rajah 8.4 untuk mencipta periskop tersebut.
Masking tape
Scissors
Pita pelekat
Gunting
Based on your knowledge about light and sight, sketch a simple periscope that he can design in
the space provided below and explain your answer.
Berdasarkan pengetahuan anda tentang cahaya dan penglihatan, lakarkan periskop ringkas yang
boleh dibinanya pada ruangan yang disediakan di bawah dan terangkan jawapan anda.
Sketch/Lakaran:
Explanation /Penerangan:
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
……..……..…………..……….…………………...………….……………………………………
……..…….………..………………………………………………………………………………..
[3 marks / 3 markah]