LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X MIPA 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran persamaan linier.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
 Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran Nilai
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Keterangan:
KB : Kurang baik
(1) B : Baik (2)
SB : Sangat baik (3)

Nilai = Skor Pencapaian X 100

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

 Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X MIPA 1

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Waktu Pengamatan :

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan persamaan linier.

1. Kurang terampil (KT), jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan perkembangan teori
atom. (1)

2. Terampil (T), jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan perkembangan
teori atom tetapi belum tepat. (2)

3. Sangat terampil (ST), jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan
perkembangan teori atom dan sudah tepat. (3)
Bubuhkan nilai pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No.daftar Hadir Peserta Didik
No. Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Menuliskan hasil
1. Pengamatan model
atom Dalton
Menuliskan hasil
2. Pengamatan model
atom Thomson
Menuliskan hasil
3. Pengamatan model
atom Rutherford
Menuliskan hasil
4. Pengamatan model
atom Bohr
Menuliskan hasil
Pengamatan model
5. atom mekanika
Kuantum
Membandingkan
6. perkembangan
model atom
Skor

Nilai

Nilai = Skor Pencapaian X 100

18