Lampiran 1

A. Rubrik Penilaian Sikap

PENILAIAN SIKAP
(OBSERVASI)

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas/ Semester/ Tahun : XII/ 1/ 2022-2023
KD :
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
3.2.1 Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan data dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram ( C4)

SKOR UNTUK SIKAP

NAMA JML
NO Jujur Disiplin Percaya Tanggung NILAI PRED
SISWA SKOR
Diri Jawab
1.
2.
3.
4.
Dst.

KETERANGAN:
1. SKOR diisi dengan rentangan sesuai dengan rubrik; umpama 1- 4;
Rubrik penilaian sikap santun dapat disusun sebagai berikut:
Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik Selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru
4
(SB) dan teman
Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru
Baik (B) 3 dan teman
Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata
Cukup (C) 2
kepada guru dan teman
Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada
Kurang (K) 1
guru dan teman

Keterangan:
1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai x jumlah kriteria.
Dari contoh di atas skor maksimal = 4 x 4 = 16
2. Nilai sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) x 100
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 – 69
B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60
 PENILAIAN SIKAP
(PENILAIAN DIRI)

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas/ Semester/ Tahun : XII/ 1/ 2022-2023
KD :
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
3.2.2 Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan data dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram ( C4)

SKOR UNTUK PERNYATAAN JML

NO NAMA SISWA NILAI PRED
1 2 3 4 SKOR
1.
2.
3.
4.

PETUNJUK : contoh Penilaian Diri (Sikap peserta didik atas mata pelajaran
matematika wajib dalam kegiatan pembelajaran)

Bacalah baik-baik setipa pertanyaan dan berilah tanda √ pada kolom yang sesuai dengan
keadaan dirimu yang sebenarnya!

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Dalam mempelajari perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku,
saya mencatat penjelasan yang disampaikan oleh guru.
2 Saya menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
3 Saya melaporkan hasil analisa tanpa literatur
4 Saya mampu menggunakan perbandingan trigonometri dalam
menyelesaikan masalah konstektual

Keterangan:
1. Pernyataan pada instrumen di atas ada yang bersifat positif (No.1 dan 2) danada yang bersifat

negatif (No 3). Pemberian skor untuk pernyataan yang bersifat positif: YA = 2, TIDAK = 1.
Untuk pernyataan yang bersifat negatif adalah sebaliknya yaitu TIDAK = 2, dan YA = 1.
2. Jumlah skor maksimal = Jumlah pernyataan x 2 (Pada contoh di atas skor maksimal = 4x2=8
3. Nilai sikap = (Jumlah skor perolehan/skor maksimal) x 100.
4. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 – 69
B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60
 PENILAIAN SIKAP
(PENILAIAN TEMAN SEJAWAT)
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester/ Tahun : XII/ 1/ 2022-2023
KD :
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
3.2.3 Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan data dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
NAMA SISWA SKOR UNTUK JML
NO NAMA SISWA PERNYATAAN SKOR NILAI PRED
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk :
a. Amatilah perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaranmatematika wajib
b. Berilah tanda √ pada kolom yang sesuai (ya atau tidak) berdasarkan hasilpengamatanmu!
c. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru!
Daftar periksa pengamatan sikap antarteman
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Nama Peserta Didik yang diamati : ........................................................
Kelas : ........................................................
Waktu Pengamatan : ........................................................
Muncul/ dilakukan
No Perilaku / sikap
Ya Tidak
1 Mau menerima pendapat teman
2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4 Dapat bekerja sama dengan teman yang berbeda status
sosial, suku, dan agama
Nama Pengamat : ........................................................
Keterangan :
1. Perilaku/sikap pada instrumen di atas ada yang positif (No.1, 3, dan 4) dan ada yang
negatif (No 2). Pemberian skor untuk perilaku/sikap yang positif: Ya = 2, Tidak = 1.
Untuk perilaku/sikap yang negatif adalah sebaliknya yaitu Tidak = 2, dan Ya = 1
2. Selanjutnya guru dapat membuat rekapitulasi hasil penilaian mengenai perilaku/sikap
yang dilakukan oleh sesama peserta didik menggunakan format berikut
3. Jumlah skor maksimal = Jumlah pernyataan x 2 (Pada contoh di atas skor
maksimal = 4 x 2 = 8)
4. Nilai sikap = (Jumlah skor perolehan/skor maksimal) x 100
5. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai
berikut:
SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 – 69
B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60
 PENILAIAN SIKAP
(PENILAIAN TEMAN SEJAWAT)
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/ Semester/ Tahun : XII/ 1/ 2022-2023

PERILAKU
HARI NAMA ASPEK Tindak TANDA
NO YANG
/TANGGAL SISWA SIKAP Lanjut TANGAN
TERAMATI

Petunjuk:
1. Prilaku yang dicatat adalah prilaku selama pembelajaran baik yang positifmaupun yang
negatif
2. Hasil dari jurnal sikap ini akan digunakan sebagai pertimbangan untuk di akhirsemester.
Lampiran 2
a. Tes Pengetahuan (tes tulis)
Nama Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 2 Jakarta
Kelas/Semester : XII/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Bentuk Soal : PG dan Uraian
Materi : Statistika (Penyajian data)
SOAL
1. Banyaknya siswa dari SMA Muhammadiyah 2 Jakarta yang ditunjukkan pada tingkat
kelas dan jenis kelaminnya adalah Kelas X dengan siswa laki-laki 50 siswa dan siswa
wanita 60 siswa. Kelas XI dengan jumlah laki-laki 45 siswa dan siswa wanita 60 siswa.
Kelas XII dengan julah laki-laki 65 siswa dan wanita 70 siswa. Sajikan data diatas dalam
bentuk tabel kontingensi.
2. Jika diketahui data nilai ulangan harian 15 siswa adalah sebagai berikut:
90 85 90 70 75
80 70 65 85 90
80 75 80 85 70
Susun data tersebut dalam tabel distribusi frekuensi jika diketahui panjang kelas adalah
10!
3. Perhatikan sajian data dalam bentuk tabel dibawah ini yang menunjukkan hubungan
antara banyaknya orang dan profesi orang tua dari 20 siswa
Profesi Guru Dokter Pengacara Pegawai Pengusaha
Banyak 6 3 1 8 2
Berdasarkan diagram batang tersebut tentukan:
a. Susunlah data diatas ke bentuk diagram batang!
b. Buatlah persentase dari tiap-tiap ptofesi orang tua tersebut
4. Perhatikan data tabel berikut ini!
Skor Frekuensi
30 – 39 8
40 – 49 5
50 – 59 4
60 – 69 10
70 – 79 3
Jumlah 30
Dengan memperhatikan tabel distribusi di atas, tentukanlah:

a. Banyaknya kelas interval dari tabel diatas!

b. Ujung bawah kelas ke-1 dan kelas ke-5!
c. Panjang kelas masing-masingnya!
d. Kelas interval mana yang mempeunyai frekuensi terbanyak!
 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No
Kunci Jawaban Rubrik Penilaian Skor
Soal
1.  Dijawab dan 10
semua
jawaban benar
 Dijawab dan 8
sebagian
jawaban benar
 Dijawab dan 4
hanya sedikit
jawaban yang
benar
 Dijawab dan 2
semua
jawaban salah
 Tidak dijawab 0
2. Yang mendapatkan nilai  Dijawab dan 10
semua
65 adalah 1 siswa jawaban benar
 Dijawab dan 8
70 adalah 3 siswa sebagian
jawaban benar
75 adalah 2 siswa
 Dijawab dan 4
80 adalah 3 siswa hanya sedikit
jawaban yang
85 adalah 3 siswa benar
 Dijawab dan 2
90 adalah 3 siswa semua
jawaban salah
Daftar distribusi frekuensinya adalah  Tidak dijawab 0
3.  Dijawab dan 10
semua
jawaban benar
 Dijawab dan 8
sebagian
jawaban benar
 Dijawab dan 4
hanya sedikit
jawaban yang
benar
 Dijawab dan 2
semua
jawaban salah
 Tidak dijawab 0
4. a. Diagram batang  Dijawab dan 10
9 semua
8 jawaban benar
 Dijawab dan 8
7
sebagian
6
jawaban benar
5  Dijawab dan 4
4 hanya sedikit
3 jawaban yang
2 benar
1  Dijawab dan 2
semua
0
Guru Dokter Pengacara Pegawai Pengusaha
jawaban salah
 Tidak dijawab 0

b. persentase

Guru 6
 100%  30%
20
Dokter 3
 100%  15%
20
Pengacara 1
 100%  5%
20
Pegawai 8
 100%  40%
20
Pengusaha 2
 100%  10%
20
5. a. Banyaknya kelas interval adalah 5 kelas  Dijawab dan 10
semua
b. Ujung bawah kelas ke-1 = 30 Ujung bawah kelas ke-5 = 79 jawaban benar
 Dijawab dan 8
c. Panjang kelas masing-masing adalah 9 sebagian
jawaban benar
d. kelas ke-4
 Dijawab dan 4
hanya sedikit
jawaban yang
benar
 Dijawab dan 2
semua
jawaban salah
 Tidak dijawab 0
Lampiran 3
a. Penilaian Aspek Keterampilan

Aspek Penilaian Indikator Penilaian Skor

Keterampilan Siswa memiliki keterampilan dalam memecahkan

Pemecahan permasalahan yang berkaitan dengan matematika 1 2 3 4 5
Masalah secara sistematis
Kreativitas Siswa memiliki teknik pengerjaan soal yang kreatif
1 2 3 4 5
dalam memecahkan soal-soal matematika

Ketepatan dan Siswa memiliki ketepatan dan ketelitian dalam

1 2 3 4 5
ketelitian langkah-langkah penyelesaian soal-soal matematika
Skor siswa

Nilai = (skor siswa/ skor total) × 100

Keterangan: Lingkari pada skor yang sesuai