PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN

(ROOTS)
A. Pengantar

Program Pencegahan Perundungan (Roots) ini dikembangkan dalam rangka upaya pencegahan
dan penanganan kekerasan antar teman sebaya yang berfokus menciptakan iklim yang aman dan
nyaman di sekolah dengan mengaktivasi peran siswa sebagai Agen Perubahan. Program ini
dilakukan secara daring untuk menyebarkan pesan tentang bahaya perundungan dan konflik di
sekolah. Guru fasilitator memberikan panduan dan pendampingan untuk menyusun materi
kampanye anti perundungan yang dapat digunakan oleh siswa sebagai bentuk prakarya. Terdapat
15 sesi pertemuan yang dilakukan siswa untuk menyusun materi kampanye tersebut sehingga
siswa dapat membentuk soft skill mereka menjadi remaja yang berperilaku positif.

Pada setiap pertemuan, siswa diharapkan mampu berpartisipasi dalam memberikan

perubahan, mengidentifikasi permasalahan, mengembangkan kemungkinan-kemungkinan solusi,
berkesempatan melakukan aksi berbasis siswa, membuat ide-ide mereka terlihat oleh siswa lain,
serta menggunakan media online dan bekerja sama dalam menyelesaikan tantangan kelompok.

B. Pre Test
Pre Test ini bertujuan untuk mengukur pengetahuan awal kamu dalam mengenali materi
Program Pencegahan Perundungan (Roots). Kamu memiliki 1 kesempatan untuk menjawab
seluruh pertanyaan dalam waktu 30 menit. Setelah selesai mengerjakan, jangan lupa untuk
menekan tombol “Selesaikan kuis” untuk mengirim jawabanmu.

C. Program Roots
 Pertemuan 1: Perkenalan Program Roots SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas perkenalan, apa itu program
pencegahan perundungan dan tugas agen perubahan, membuat kesepakatan kelas, dan membuat
perubahan. Kompetensi yang dikembangkan: Berkomunikasi, berekspresi, menghormati, bekerja
sama di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk:
 Memahami Program Roots dan peran siswa-siswi sebagai agen perubahan;
 Memahami keterlibatan siswa dan siswi selama Program Roots.
 Pertemuan 2: Mengenal Identitas, Kepercayaan, dan Kesadaran Kelompok (Bagian
1) SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas mengemukakan ide untuk membuat
perubahan dan “Ngobrol Yuk!”.  Kompetensi yang dikembangkan: Kepercayaan diri, pandangan
terhadap masa depan, dan menentukan tujuan. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu
untuk memahami bagaimana perilakumu dapat berperan dalam membuat atau mengurangi
konflik.

 Pertemuan 2: Mengenal Identitas, Kepercayaan, dan Kesadaran Kelompok (Bagian

2) SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas “Ayo Berpikir!” dan bermain peran/role
play (Menjadi sutradara). Kompetensi yang dikembangkan: Kepercayaan diri, pandangan
terhadap masa depan, dan menentukan tujuan. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu
untuk merefleksikan perilakumu di sekolah dalam persiapan untuk mendesain solusi di
pertemuan selanjutnya.

 Pertemuan 3: Mengenal Perundungan (Bagian 1)SCORM package

Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas menonton video “Apa Itu
Perundungan?” dan mitos dan fakta mengenai seputar perilaku perundungan. Kompetensi yang
dikembangkan: Berpikir sebab akibat, berempati, keberagaman, kesetaraan gender. Di akhir
pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk:
 Menjelaskan apa itu perundungan
 Membedakan antara mitos dan fakta tentang perundungan

 Pertemuan 3: Mengenal Perundungan (Bagian 2) SCORM package

Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas mengidentifikasi perundungan anak laki-
laki dan perempuan, serta perundungan yang terjadi di sekolah saya. Kompetensi yang
dikembangkan: Berpikir sebab akibat, berempati, keberagaman, kesetaraan gender. Di akhir
pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk:
 Mengenali jenis-jenis perundungan di sekolah dan lingkunganmu
 Menumbuhkan empati terhadap orang yang mengalami perundungan
 Pertemuan 4: Kepemimpinan dan Komunikasi Efektif (Bagian 1)SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas memahami kualitas dari seseorang
yang kamu kagumi dan kekuatan karakter yang kamu miliki. Kompetensi yang dikembangkan:
Kepemimpinan, komunikasi, toleransi. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk:
 Memahami cara membuat seseorang menjadi pemimpin yang baik
 Memahami kekuatan karakter

 Pertemuan 4: Kepemimpinan dan Komunikasi Efektif (Bagian 2) SCORM package

Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas memahami menjadi asertif dan cara
mempraktik komunikasi secara asertif. Kompetensi yang dikembangkan: Kepemimpinan,
komunikasi, toleransi Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk memahami
keahlian berbicara asertif di depan publik.

 Pertemuan 5: Melihat dari Perspektif yang Berbeda dan Membangun Hubungan

yang Sehat SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas membaca komik menstruasi,
bermain peran/role play, dan membuat kartu pujian. Kompetensi yang dikembangkan: Berpikir
kritis, berempati, kesetaraan gender. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk:
 Memahami jenis-jenis perundungan yang didapatkan perempuan saat menstruasi
 Memahami cara berempati kepada siswa-siswi lain yang mengalami perundungan
 Membedakan antara perilaku hubungan/pertemanan yang sehat dan tidak sehat.  

 Pertemuan 6: Pengaruh Siswa dan Tanggapan Mereka Terhadap Konflik SCORM

package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas memahami satu orang bisa membuat
perubahan, menanggapi video reaksi, dan membuat kartu perilaku positif. Kompetensi yang
dikembangkan: Berpikir kritis, menghormati, mengelola konflik. Di akhir pertemuan ini kamu
diharapkan mampu untuk:
 Memahami pengaruh diri kamu terhadap siswa/i lain
 Memahami cara menanggapi situasi dengan positif
 Pertemuan 7: Menghubungkan Perubahan yang Didorong Oleh Siswa Dengan
Perilaku Positif (Bagian 1) SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas melakukan tantangan berikan
perubahan pada dunia, melaporkan dan mendiskusikan kartu perilaku positif, serta
mengidentifikasi selebriti berpengaruh. Kompetensi yang dikembangkan: Kepemimpinan,
berinovasi, bekerja sama. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk memahami
cara memberikan perubahan yang positif di lingkungan sekolah dan sekitar.

 Pertemuan 7: Menghubungkan Perubahan yang Didorong Oleh Siswa Dengan

Perilaku Positif (Bagian 2) SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas mengidentifikasi perilaku yang
diubah di sekolah dan membuat langkah-langkah perencanaan untuk melakukan perubahan.
Kompetensi yang dikembangkan: Kepemimpinan, berinovasi, bekerja sama. Di akhir pertemuan
ini kamu diharapkan mampu untuk mengidentifikasi perilaku yang ingin diubah di sekolah
dengan cara melakukan perubahan positif yang diinginkan.

 Pertemuan 8: Mengembangkan Kesepakatan Siswa Anti PerundunganSCORM

package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas membuat kesepakatan “Siswa Anti
Perundungan”. Kompetensi yang dikembangkan: Kepemimpinan, berinovasi, bekerja sama. Di
akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk memahami perilaku yang boleh dan tidak
boleh dilakukan.

 Pertemuan 9: Mengembangkan dan Mempraktikkan Permainan Peran (Role Play)

Berdasarkan Observasi Siswa Terhadap Perilaku Perundungan di SekolahSCORM
package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas bermain peran “Lingkaran
Perundungan”. Kompetensi yang dikembangkan: Berpikir kritis, berempati. Di akhir pertemuan
ini kamu diharapkan mampu untuk memahami masalah perundungan yang terjadi di sekolah dan
mengetahui siapa saja yang terlibat di dalamnya.
  Pertemuan 10: Menuju Aksi yang Lebih Besar di Sekolah (Bagian 1)SCORM
package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas “Dulu, Kini, dan Nanti”.
Kompetensi yang dikembangkan: Berpikir kritis, berempati. Di akhir pertemuan ini kamu
diharapkan mampu untuk menjelaskan intisari dari pertemuan-pertemuan sebelumnya,
pentingnya perubahan, dan alasan kamu membuat perubahan.

 Pertemuan 10: Menuju Aksi yang Lebih Besar di Sekolah (Bagian 2) SCORM
package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas membuat tagar/hashtag dan
mengumpulkan impian, aksi, dan ceritamu dari mengikuti kegiatan Roots sampai sekarang.
Kompetensi yang dikembangkan: Berpikir kritis, berempati. Di akhir pertemuan ini kamu
diharapkan mampu untuk:
 membuat materi untuk menyampaikan pesan mereka
 menjelaskan cara menggapai tujuan dari program Roots

 Post Test
Setelah kamu mempelajari seluruh materi yang kami sajikan, maka kini saatnya kamu
mengukur pemahaman akhirmu mengenai materi Program Pencegahan Perundungan (Roots).
Kamu wajib mendapat nilai setidaknya 70 untuk dapat melanjutkan ke materi berikutnya.

 Roots Day

 Pertemuan 11: Visi Untuk Roots Day SCORM package

Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas memberikan tanda tangan
pada flyer yang kamu sukai, menentukan visi Roots Day, dan tunjukkan visimu. Kompetensi
yang dikembangkan: Berpikir kritis, berempati. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu
untuk:
 Membuat visi untuk Roots Day
 Berdiskusi dan memutuskan seperti apa Roots Day akan dilaksanakan
 Memunculkan ide untuk tema Roots Day
 Pertemuan 12: Publikasikan dan Perkuat Pesan SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas bermain kata terlarang, memberikan
apresiasi digital, membuat suara edaran untuk orang tua, dan cara membuat video promosi
tentang kebaikan atau tentang Roots. Kompetensi yang dikembangkan: Berpikir kreatif,
memengaruhi. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk:
 Membuat inisiatif atau aksi yang kamu lakukan diketahui dan diikuti oleh siswa lain
 Menjelaskan program Roots dalam persiapan pelaksanaan Roots Day di sekolah
 Menjelaskan program Roots dalam 2-3 kalimat ketika orang lain bertanya
 Menghasilkan materi untuk Roots Day

 Pertemuan 13: Bersiap Untuk Roots Day SCORM package

Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas mendiskusikan flyer, hashtag, dan poster
yang akan dipasang, jadwal Roots, bermain peran/role play, dan memberikan pengumuman
kepada seluruh elemen sekolah. Kompetensi yang dikembangkan: Berpikir kreatif,
kepemimpinan, manajemen. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk:
 Memahami kelanjutan rencana upaya untuk membuat inisiatif/aksi kalian agar dapat dilihat
oleh siswa lain di sekolah
 Mempraktikkan permainan peran (role play) dan kegiatan kelompok lainnya
 Membagikan ‘gelang’ atau apresiasi kepada teman yang didekati dengan perilaku positif

 Pertemuan 14: Roots Day SCORM package

Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas merayakan Roots Day dan
penandatanganan Deklarasi Anti Perundungan. Kompetensi yang dikembangkan: Berpikir
kreatif, kepemimpinan, gotong royong. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan mampu untuk
menjelaskan pelaksanaan kegiatan deklarasi anti perundungan yang melibatkan seluruh warga
sekolah
  Pertemuan 15: Evaluasi Roots Day SCORM package
Pada pertemuan ini, kamu akan mempelajari aktivitas menonton video “Terima Kasih”
sebagai hadiah kepada Agen Perubahan, melakukan diskusi terarah terkait Roots Day, pesan dan
kesan, serta rencana kegiatan dan tindak lanjut untuk Roots Day berikutnya. Kompetensi yang
dikembangkan: Berpikir kritis, saling menghormati. Di akhir pertemuan ini kamu diharapkan
mampu untuk:
 Menjelaskan pengalaman selama mengikuti program Roots Day
 Membuat ide kegiatan siswa-siswi
 Merencanakan aksi selanjutnya

 Evaluasi Materi e-Learning

 Evaluasi Materi e-Learning Questionnaire

Terima kasih karena kamu telah menyelesaikan materi Prorgam Pencegahan Perundungan
(Roots). Kami mengharapkan saran dan masukkan dari kamu untuk dituangkan dalam formulir
evaluasi yang telah kami sediakan. Setelah mengisi formulir ini, silakan mengunduh Sertifikat
Penghargaan atas partisipasi kamu dari kami.
 Jadwal Pembelajaran Program Roots
(Anti Perundungan dan Tindakan Kekerasan)
SMK PGRI 2 SUMEDANG

Waktu Sesi Materi Soft Skills yang Dibentuk

Jumat, 8 Rapat Koordinasi
Oktober Pelaksanaan
2021 Kegiatan
Perundungan
Sabtu 9 Sosialisasi agen
Oktober perundungan
2021 jam
08.00 -
selesai
(SELASA, 11 Pertemuan 1 Pretest ● Pertemanan dan Hubungan
OKTOBER (wajib) 1 Pengenalan Program Sosial
2021) 08.00- (Tedi Komara) ● Bekerja sama
09.OO WIB
09.00-10.00 Pertemuan 2 Mengenal Identitas, ● Pertemanan dan Hubungan
WIB (wajib) 2 Kepercayaan, dan Kesadaran Sosial
Kelompok ● Bekerja sama
(Erni A) ● Penghargaan
terhadap
Keberagaman
● Mengenal/Mengelola Diri
Sendiri
● Partisipasi
10.00-11.00 Pertemuan 3 Mengenal Perundungan ● Pertemanan dan Hubungan
WIB (wajib) 2 (Bullying) Sosial
(Haris) ● Menolak Tekanan Sebaya
● Antikekerasan dan
Perundungan
11.00-12.00. Pertemuan 4 Kepemimpinan dan ● Berkomunikasi Efektif
WIB (wajib) 2 Komunikasi Efektif ● Pengambilan Keputusan
(Fitri) ● Mengenal/Mengelola Diri
Sendiri
(RABU, 12. Pertemuan 5 Melihat dari Perspektif yang ● Empati
OKTOBER (wajib) 1 Berbeda dan Membangun ● Pertemanan dan Hubungan
2021) 08.00- Hubungan yang Sehat Sosial
09.OO WIB (Erni) ● Kesehatan Menstruasi
● Pubertas
09.00-10.OO Pertemuan 6 Pengaruh Siswa dan ● Menolak Tekanan Sebaya
WIB (wajib) 1 Tanggapan Mereka Terhadap ● Mengelola Risiko
Konflik
(Fitri)
10.00-11.OO Pertemuan 7 Menghubungkan Perubahan ● Merencanakan/
WIB (wajib) 2 yang Didorong oleh Siswa mengorganisasi
dengan Perilaku Positif ● Menolak Tekanan Sebaya
(Tedi) ● Pertemanan dan Hubungan
Sosial
11.00-12.OO Pertemuan 8 Mengembangkan Kesepakatan ● Partisipasi
WIB (wajib) 1 “Siswa Antiperundungan” ● Berkomunikasi Efektif
(Haris)
12.00-13.OO Pertemuan 9 Mengembangkan dan ● Berpikir Kritis
WIB (wajib) 1 Mempraktikkan Pembagian ● Pertemanan dan Hubungan
Peran (role play) Berdasarkan Sosial
Observasi Siswa Terhadap ● Menolak Tekanan Sebaya
Perundungan ● Antikekerasan dan
(Tedi) Perundungan
(KAMIS, 13 Pertemuan 10 Menuju Aksi yang Lebih ● Partisipasi
OKTOBER (wajib) 2 Besar di Sekolah ● Antikekerasan dan
2021) 08.00- (Fitri) Perundungan
09.OO WIB ● Merencanakan/
mengorganisasi
09.00-10.OO WIB Postest

10.00-11.OO Pertemuan 11 Visi Untuk Roots Day ● Partisipasi

WIB (tambahan) 1 (Tedi) ● Antikekerasan dan
Perundungan
● Merencanakan/
mengorganisasi
11.00-12.OO Pertemuan 12 Publikasikan dan Perkuat ● Berkomunikasi Efektif
WIB (tambahan) 1 Pesan ● Partisipasi
(Haris) ● Antikekerasan dan
Perundungan
● Merencanakan/
mengorganisasi
● Kreativitas
12.00-13.OO Pertemuan 13 Bersiap untuk Roots Day ● Berkomunikasi Efektif
WIB (tambahan) 1 (Erni) ● Partisipasi
● Antikekerasan dan
Perundungan
● Merencanakan/
mengorganisasi
● Kreativitas
KAMIS, 21 Pertemuan 14 Roots Day ● Partisipasi
OKTOBER 2021 (tambahan) 1 (Panitia Perundungan) ● Antikekerasan dan
(08.00 s.d selesai) Perundungan
● Merencanakan/
mengorganisasi
● Kreativitas
Pertemuan 15 Evaluasi Roots Day ● Partisipasi
(tambahan) 1 (Panitia Perundungan) ● Merencanakan/
mengorganisasi
● Kreativitas
 Pembukaan Kegiatan Program Anti Perundungan dan Tindakan Kekerasan
SMK PGRI 2 SUMEDANG

NO WAKTU KEGIATAN Penanggung Keterangan

Jawab
1 Selasa 11 Oktober Pembukaan : Sambutan ketua
2021  Sambutan Ketua pelaksana/kesiswaan
Jam 08.00 s/d .08.30 Pelaksana/Kesiswaan Aan Rahmat.S.IP
 Sambutan Kepala
Sekolah sekaligus Sambutan Kepala
Panitia
membuka kegiatan sekolah Ricky
Program Anti Nazmudin.S.Pd
Perundungan dan /yang mewakilinya
Tindakan Kekerasan di
SMK PGRI 2 Sumedang.
2 Jam 08.30-09.00 Prosesi Penyematan Pin
Kepala
Agen Perubahan secara
Panitia Sekolah/yang
simbolis Oleh Kepala
mewakilinya
Sekolah/yang mewakilinya
3 Tutup (dilanjutkan langsung Panitia Tutup Pembawa
kepada kegiatan) Acara
 Jadwal Kegiatan Sosialisasi Anti Perundungan dan Tindakan Kekerasan
GURU SEKOLAH SMK PGRI 2 SUMEDANG

NO WAKTU KEGIATAN Penanggung Keterangan

Jawab
1 Rabu 12 Oktober Pembukaan : Sambutan ketua
2021  Sambutan Ketua pelaksana/kesiswaan
Jam 13.00 s/d 13.30 Pelaksana/Kesiswaan Aan Rahmat.S.IP
Panitia
 Sambutan Kepala Sambutan Kepala
Sekolah sekolah Ricky
Nazmudin.S.Pd
2 Jam 13.30-15.00 Pemaparan Materi : Anti
Perundungan dan Panitia Pemateri Dari UPI
Tindakan Kekerasan
3 Do’a dan Tutup Panitia Do’a Tutup
Pembawa Acara
 PROGRAM

PENCEGAHAN PERUNDUNGAN (ROOTS)

SMK PGRI 2 SUMEDANG

TAHUN 2021