Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas SMA/Kelas X

Capaian Pembelajaran Siswa mampu memahami penerapan praktik baik konsep pemrograman prosedural dalam salah
satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur
dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat

Tujuan Pembelajaran - Merancang algoritma sederhana untuk menyelesaikan permasalahan

- Membuat program sederhana dengan bahasa pascal berdasarkan algoritma yang telah
dirancang

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Aktivitas di rumah Aktivitas yang dilakukan di rumah setelah pulang sekolah

sampai malam apa?

Fasilitas belajar Apakah memiliki PC/Laptop atau gadget di rumah?

Gaya belajar Jika belajar, lebih senang dalam kondisi tenang, sambil denger
musik?

Mata pelajaran yang paling disukai Mata pelajaran apa saja yang disukai?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Memberikan pertanyaan pada awal pembelajaran di awal - Pertanyaan Kunci

semester - Angket peta siswa yang dibuat dengan Google Form
Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Awal pertemuan di awal semester Durasi Asesmen 30 menit

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan kinan (Kategori)
Jawaban

Logika matematika Pepen berdiri sejauh 18 meter 30 m 5 Remidial materi teorema phytagoras
di sebelah utara Tugu Pemuda, kelas 9 SMP.
Fanny berdiri 24 meter di
sebelah barat Tugu yang
sama. Berapakah jarak
terdekat antara Fanny dan
Pepen yang dapat ditempuh

Struktur program Untuk membuat rumus luas Luas,p,l 2 Menjelaskan tentang identifier
sederhana segitiga, variabel apa saja yang
dibutuhkan

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Memberikan pre-test di awal pertemuan Lembar Kegiatan Siswa