MODUL AJAR

INFORMATIKA

SMP IT AL QUDWAH
MUSI RAWAS

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : VII
Semester : Genap
Tahun Ajaran : 2023 - 2024

Nama Guru : Deni Trisna, S.Kom.

NIY : -
Unit Kerja : SMP IT Al Qudwah Musi Rawas

MODUL AJAR INFORMATIKA FASE D

ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN

(Python Programming Takhosus Class)

Pendekatan Scientific Terpadu dan
Pembelajaran Berdiferensiasi
 MODUL AJAR INFORMATIKA FASE D
ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN

No. Komponen Deskripsi / Keterangan

1. Informasi Umum Perangkat Ajar
Nama Penyusun Deni Trisna, S.Kom
Nama Institusi SMP IT Al Qudwah Musi Rawas
Tahun Penyusunan 2023
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas VII (Tujuh)
Alokasi Waktu 3 Pertemuan x 2JP Per Pertemuan = 6 JP
1 Pertemuan = 2JP x 40 Menit = 80 Menit Per Pertemuan
2. Tujuan Pembelajaran
Elemen/Domain CP Elemen
Menyimak – Berbicara
Membaca - Memirsa
Menulis – Mempresentasikan
Tujuan Pembelajaran Melalui pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat:
1. Mengerti Konsep Dasar Pemrograman
2. Memahami Struktur Kontrol dalam Python seperti if-else, loops (for dan while), dan
penggunaan statement break dan continue untuk mengatur aliran eksekusi program.
3. Mampu Menyelesaikan Masalah Sederhana seperti penggunaan variabel, operator,
pengkondisian, dan perulangan
4. Mampu Membaca dan Menulis Kode Python

Konsep Utama Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa dilanjutkan dengan
memeriksa kehadiran peserta didik. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari dan menyampaikan tujuan
pembelajaran Pertanyaan pemantik dan ada kaitannya dengan materi :
1. Apakah kalian tahu tentang bahasa?
2. Apa yang kalian ketahui tentang bahasa pemrograman?
3. Apa yang anda ketahui tentang Python?
4. Apa tujuan bahasa pemrograman?

3. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia Berdo’a pada
Pancasila yang saat memulai dan mengakhiri pelajaran, serta santun dalam berdiskusi kelompok.
berkaitan 2. Mandiri:
Regulasi diri: Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi
situasi yang menyebabkannya; serta mengekspresikan secara wajar
3. Bergotong royong
Kolaborasi: menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok
dalam sebuah kegiatan bersama dan memahami informasi sederhana dari orang lain
dan menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan kata-katanya
sendiri.
Persepsi Sosial: Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan
penyebabnya.
5. Kreatif, Menghasilkan gagasan orisinal: Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide
atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya
6. Bernalar Kritis, murid tersebut mampu menggunakan kemampuan nalar dirinya untuk
memproses informasi, mengevaluasinya, hingga menghasilkan keputusan yang tepat
untuk mengatasi berbagai persoalan yang dihadapinya
4. Sarana dan Prasarana
1. LCD Projector
2. Komputer/laptop
Fasilitas
3. Jaringan internet
4. Papan tulis, spidol, dan penghapus
5. Laptop Siswa
Lingkungan Belajar Kelas
Dalam praktikum, siswa sudah disediakan chromebook dari sekolah, jadi siswa tidak
Catatan Tambahan
perkenankan membawa hp/laptop dari rumah

5. Target Peserta Didik

Kategori Peserta Didik Siswa Takhosus Informatika Kelas Al Kahfi

6. Jumlah Peserta Didik 23 siswa

7. Ketersediaan Materi
Pengayaan (untuk
siswa berpencapaian Ya
tinggi) dan Remedial
Alternatif Penjelasan,
Metode, atau Ya
Aktivitas
(untuk siswa
yang sulit
memahami
konsep)
8. Model Pembelajaran Saintifik Terpadu dan Berdifferensiasi

Catatan : Kegiatan pembelajaran ini dilakukan didalam ruang kelas

9. Asesmen

Target Penilaian Individu dan Kelompok (Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan)

1. Performa
Jenis Asesmen
2. Diagnosis Kognitif

10. Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan Siswa Individu dan Berkelompok

11. Materi Ajar, Alat, dan Bahan

Materi atau Sumber - Pemrograman
Pembelajaran Utama - Kode program
- Bahasa pemrograman
- Pemrograman Python

Alat dan Bahan - Gambar berkaitan dengan mater ajar

- Slide power point
- Video Pembelajaran
- Lembar Aktivitas Kegiatan Siswa (LKPD)
- Print out Lembar Materi tambahan
- Lembar refleksi via Online
- Laptop Siswa
12. Persiapan Pembelajaran
Langkah-langkah • Guru menyiapkan bahan ajar dan alat yang dibutuhkan
• Guru menyiapkan laptop untuk melakukan praktikum (untuk asesmen diagnostik)
 13. Urutan Kegiatan Pembelajaran

PEMBUKAAN (20 menit)

Apersepsi dan Refleksi 1. Pendidik mendapatkan perhatian dan membuka dengan salam
dinamika kelas 2. Pendidik dan peserta didik memulai pembelajaran dengan basmalah dan do’a bersama
yang dipandu pimpinan kelas
3. Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik dan melakukan absensi digital
4. Pendidik menanyakan kesiapan belajar ke peserta didik
5. Pendidik mengajak peserta didik melakukan refleksi dinamika kelas mengacu pada
kesepakatan kelas
6. Pendidik bersedia mendengarkan pandangan peserta didik tentang dinamika kelas
7. Pendidik memulai pembelajaran dengan pertanyaan pemantik

Kegiatan Inti (60 menit)

SCIENTIFIC TERPADU DAN BERDIFERENSIASI
Simulation (Pemberian
• Kegiatan Literasi “Telaah”
Ransangan)
Peserta didik disajikan dengan sebuah video
Problem Statement
• Critical Thinking (Berpikir Kritis) “Eksplorasi”
(Pertanyaan / Identifikasi
Masalah) Setelah peserta didik menyaksikan sebuah video. Kemudian Peserta didik menyebutkan
tentang aplikasi dan game serta pemrograman dan pendidik mengajukan pertanyaan-
pertanyaan untuk menggali pengetahuan siswa terkait video yang telah disaksikan

Data Collection
• Differentiated Collaboration (Kerja Sama Berdiferensiasi) “Rumuskan”
(Pengumpulan Data)
Peserta didik diminta untuk membuat kelompok yang terdiri dari 5 orang dengan gaya
belajarnya masing-masing. Setiap kelompok menganalisa tentang bahasa pemrograman
Python pada lembar kerja peserta didik (LKPD) yang telah disediakan pendidik

Generalization (Menarik
• Communication (Berkomunikasi) “Presentasikan”
Kesimpulan)
Secara acak, minimal 5 kelompok diminta untuk menjelaskan dan memperkenalkan perihal
pemrograman switch yang sudah dibagi tugaskan oleh pendidik didepan kelompok yang
lainnya. Serta, kelompok lainnya diminta untuk bertanya bahkan mencatat terkait apa yang
kelompok tadi presentasikan
Aplikasikan Peserta didik mengerjakan soal pada Quizizz yang telah disiapkan oleh guru. Apabila waktu
tidak memungkinkan, maka tugas akan dikumpulkan dan didiskusikan pada pertemuan
selanjutnya.

Kegiatan Penutup (10 menit)

DUNIAWI Peserta didik diminta untuk mengisi lembar Refleksi Siswa yang telah disediakan oleh guru
via Google Form

UKHROWI Penemu Algoritma ialah orang muslim. Dia adalah Abu Ja`far Muhammad Ibnu Musa Al-
Khawarizmi, seorang pakar dalam bidang geografi, astrologi, astronomi dan matematika.
Tokoh yang lahir di Khwarezmia (kini Uzbekistan) sekitar tahun 780 Masehi di kota kecil
Khawarizm. Sekarang dikenal sebagai Khiva dari Uzbekistan. Namun, para sarjana Barat
dan Eropa lebih mengenal Al-Khawarizmi dengan nama Algoritm, Algorismus, atau
Algoritma. Sebagaimana kita ketahui, bisa munculnya komputer saat ini adalah karena jasa
beliau karena komputer dan aplikasi yang digunakan sekarang menggunakan sebuah bahasa
pemrograman dan ini juga membuktikan bahwa Islam pernah jaya pada masa dahulu

14. Kriteria Pengukuran Ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan Asesmen (Asesmen Formatif)

Asesmen • Penilaian Sikap

• Penilaian Pengetahuan
• Penilaian Keterampilan
Cara Melakukan Performa/demonstrasi
Asesmen Observasi dan test / praktikum
Kriteria Penilaian Kualitatif
 Produk Siswa 1. Mencapai tujuan pembelajaran jika hasil siswa paham utuh
2. Belum mencapai tujuan pembelajaran jika hasil paham sebagian atau tidak paham.

15. Refleksi Siswa a. Apakah kamu suka dengan kegiatan pembelajaran ini?
b. Adakah hal menarik lainnya?
c. Cara belajar yang bagaimana yang paling membantumu dalam mempraktekkan
pembelajaran?
d. Kesulitan apa saja yang kamu temui dalam belajar ini?
e. Apakah kamu menemukan kesulitan dalam memahami instruksi/perintah?
f. Apakah kamu bersedia dengan kesepakatan kelas yang telah ditetapkan bersama?

16. Refleksi Guru a. Apakah pertanyaan apersepsi yang diajukan cukup menarik minat siswa?
b. Apakah penjelasan tentang struktur dasar program Python, tipe data, perulangan, dan
manipulasi list dasar cukup jelas?
c. Apakah kecepatan demonstrasi sesuai dengan kemampuan siswa?
d. Apakah tingkat kesulitan latihan soal sesuai dengan kemampuan siswa?
e. Apakah tujuan pembelajaran yang ditetapkan tercapai?
f. Apakah siswa sudah mengikuti kesepakatan kelas?

17. Daftar Pustaka Fauziah dkk.2022.Informatika SMP Kelas VII, Bogor: Tim Yudhistira
ChatGPT 3.5
Google Gemini AI

18. Lembar Kerja Siswa Terlampir

19. Bahan Bacaan Siswa Buku Siswa, Power Point dan LKPD

20. Bahan Bacaan Guru Buku Guru, Youtube Kelas Terbuka

21. Materi Pengayaan Lembar Pengayaan dan lembar Remedial (terlampir)

(untuk siswa
berpencapaian
tinggi) dan Remedial

22. Materi Tambahan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) (terlampir)

(untuk siswa yang
sulit memahami
konsep)

Mengetahui, Musirawas, 28 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Aris Nupan, S.Pd.M.Pd. Deni Trisna, S.Kom.

NIY : 20110415008

Catatan Kepala Sekolah :............................................................................................................................ ............................................

LAMPIRAN :
A. Penilaian Sikap
1. Teknik penilaian : Observasi
2. Instrumen penilaian dan pedoman penilaian
a. Instrumen penilaian
Berupa lembar observasi dalam bentuk jurnal

Jurnal perkembangan sikap Harian

Nama sekolah : SMP IT Al Qudwah Musi Rawas
Kelas / Semester : VII Takhosus Informatika Al Kahfi
Mata Pelajaran : Informatika

Perkembangan Prilaku
NO NAMA Disiplin Percaya Diri Responsif Kooperatif
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1 AHMAD FAIZ BEVINDA
2 ARIZQI ARZHA
ALVINNO
3 DANU PRASETIO
4 DENENDRA ADITYA
PUTRA
5 FAHRY AZZAKIR
6 FAIRUZA PUTRI AULIA
7 FARAH DAMIA
SAYEEDA
8 GALANG SATRIA
9 KHANSA ZIVARA
ATHIFAH
10 LAILA RAMADHANI
PUTRI SALSABILA
11 MAFAZA AZKIYA
12 MARVA FADHILAH
ARDININGRUM
13 MUHAMMAD RINO
PRANAJA
14 NASYITHA G.
MAHRUNNISA
15 NAYYARA AZKIA
FATIN
16 RAFA THEODORA
ALVARO
17 SAFIYYAH JAQRONAH
18 SEFIRA ANGELIKA
19 SIFA ANGELITA SADRI
20 WAFIY IBADDANISH
AIMAGATA
21 WAHYU ARMINDO
22 YUSUF ANDREAN
23 ZALFA ALIYYA
HANIFAH

Keterangan :
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
B. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : tes tertulis bentuk soal “Memasuki Rumus Excel ke dalam tabel”
1. Bentuk soal dan pedoman penilaian
a. Bentuk soal
Bentuk soal akan ditulis pada PowerPoint

b. Rubrik penilaian Pengetahuan :

Poin setiap soal adalah 1

Nilai Score
NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AHMAD FAIZ
1 BEVINDA
ARIZQI ARZHA
2 ALVINNO
3 DANU PRASETIO
DENENDRA
4 ADITYA PUTRA
5 FAHRY AZZAKIR
FAIRUZA PUTRI
6 AULIA
FARAH DAMIA
7 SAYEEDA
8 GALANG SATRIA
KHANSA ZIVARA
9 ATHIFAH
LAILA RAMADHANI
10 PUTRI SALSABILA
11 MAFAZA AZKIYA
MARVA FADHILAH
12 ARDININGRUM
MUHAMMAD RINO
13 PRANAJA
NASYITHA G.
14 MAHRUNNISA
NAYYARA AZKIA
15 FATIN
RAFA THEODORA
16 ALVARO
SAFIYYAH
17 JAQRONAH
18 SEFIRA ANGELIKA
SIFA ANGELITA
19 SADRI
WAFIY
20 IBADDANISH
AIMAGATA
21 WAHYU ARMINDO
22 YUSUF ANDREAN
ZALFA ALIYYA
23 HANIFAH
C. Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian keterampilan

NO NAMA Kecepatan Ketepatan Penguasaan Score

(30) (30) (40)
1 AHMAD FAIZ BEVINDA
2 ARIZQI ARZHA
ALVINNO
3 DANU PRASETIO
4 DENENDRA ADITYA
PUTRA
5 FAHRY AZZAKIR
6 FAIRUZA PUTRI AULIA
7 FARAH DAMIA
SAYEEDA
8 GALANG SATRIA
9 KHANSA ZIVARA
ATHIFAH
10 LAILA RAMADHANI
PUTRI SALSABILA
11 MAFAZA AZKIYA
12 MARVA FADHILAH
ARDININGRUM
13 MUHAMMAD RINO
PRANAJA
14 NASYITHA G.
MAHRUNNISA
15 NAYYARA AZKIA
FATIN
16 RAFA THEODORA
ALVARO
17 SAFIYYAH JAQRONAH
18 SEFIRA ANGELIKA
19 SIFA ANGELITA SADRI
20 WAFIY IBADDANISH
AIMAGATA
21 WAHYU ARMINDO
22 YUSUF ANDREAN
23 ZALFA ALIYYA
HANIFAH
 PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Sekolah : SMP IT AL QUDWAH MUSI RAWAS

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : VII As-Shaf
Semester : Genap
Tahun : 2022/2023

Rencana Program Hasil

No No. KD Nama Peserta Didik Tanggal Pelaksanaan Simpulan
Remidial Pengayaan Sebelum Sesudah

Mengetahui Musi Rawas, 28 Agustus 2023

Kepala SMP IT Al Qudwah, Guru Mata Pelajaran,

ARIS NUPAN, S.Pd., M.Pd Deni Trisna, S.Kom

NIY. 20110415008