LAPORAN PRAKTIKUM

“LISTRIK DINAMIS”

Dosen Pengampu : Drs. Juniar Hutahaean, M.Si

Disusun Oleh:

Kelompok 1:
1. Annisa Fitri (4221111014)
2. Fani Sulistiyani (4221111012)
3. Grace Sihaloho (4223111018)
4. Muhammad Siddik (4223111015)
5. Nabilah Asy-Syifa (4223111016)
6. Siti Zahra Sabila (4221111010)
7. Syalaisha Dwi Hadriana (4221111002)
8. Zahra Anindya (4223111021)

PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM)

Berbasis Pendekatan Saintifik

Berbantuan Laboratorium Virtual PhET
Materi Pokok Listrik Dinamis

Oleh :
Drs. Juniar Hutahaean, M.Si

MATA KULIAH FISIKA UMUM

 KATA PENGANTAR

Lembar kerja mahasiswa ini dibuat agar mahasiswa dapat melakukan eksperimen fisika pada
pembelajaran online menggunakan laboratorium virtual. merupakan sebuah pengalaman belajar yang
mensimulasikan laboratorium otentik. Laboratorium disimulasikan dan divisualisasikan melalui format
digital, maka dapat digunakan mahasiswa untuk mengeksplorasi konsep dan teori. Laboratorium virtual
yang digunakan adalah Het yang dikembangkan Universitas Colarado https://phet.colarado.edu/.

Lembar Kerja mahasiswa ini dikembangkan berbasis pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik
terdiri dari beberapa komponen yaitu : a) Mengamati b) Menanya c) mengumuokan data dan
bereksperimen d) analisis data e) kesimpulan.. Dalam lembar kerja mahasiswa memuat materi fisika
umum listrik dinamiS. Akhir kata kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu. Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan Lembar kerja
mahasiswa ini. Untuk itu, kritik dan saran bagi kesempurnaan lembar kerja mahasiswa ini sangat kami
harapkan.

Medan, Oktober 2022

Tim
 Apa yang saya lihat
di sekitar?

Bisa dari pengalaman,

membaca, mendengar,
menyimak, atau melihat

Menanya

Mengajukan pertanyaan
PENDEKATAN dari yang faktual sampai
SAINTIFIK ke yang bersifat hipotesis
dari tahap mengamati

Mengumpulkan data/
Bereksperimen/menganali
sis data
Data yang telah kamu baca
dan kumpulkan di uji melalui
eksperimen untuk
mengetahui kebenaran

Mengasosiasi

Hasil dari semua proses

yang di rangkum dan
disimpulkan

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil
konseptualisasi.
LISTRIK Lembar Kerja Mahasiswa

DINAMIS

2.1. Hubungan beda potensial (V) dan kuat arus Listrik (I)

A.MENGAMATI

Mengamati suatu percobaan pada laboratorium virtual phet dengan situs

https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_in.html.

Gambar.2.1 Laboratorium virtual pHet

Gambar 2.2. Percobaan pertama , menggunakan satu lampu dan satu baterai
Gambar 2.3..Percobaan ke dua ,satu lampu dengan dua baterai

Gambar 2.4.Percobaan ke tiga ,satu lampu dengan tiga baterai

Gambar 2.5. Percobaan ke empat dengan satu lampu dan empat baterai
B.MENANYA

Mengajukan pertanyaan dari faktual sampai yang bersifat hipotesis.Setelah melakukan kegiatan
mengamati,buatlah pertanyaan sebanyak mungkin yang didapat dari objek yang diamati. Catatlah hasil
diskusi pada kolom yang tersedia di bawah ini :

1. Bagaimanakah hubungan antara arus listrik dan beda potensial pada rangkaian yang pertama ?
2. Bagaimanakah hubungan antara arus listrik dan beda potensial pada rangkaian yang
ketiga ? 3. ..................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................
5. dst

C.MENGUMPULKAN DATA

Untuk mengumpulkan data bisa dengan cara membaca buku, membaca artikel, membaca jurnal, melihat
video pembelajaran di media sosial, melakukan eksperimen atau apapun yang dapat digunakan untuk
mendapat kan informasi yang menjawab pertanyaan yang telah dibuat. Mahasiswa melakukan percobaan
menggunakan laboratorium virtual pHet kemudian mengumpulkan data.
a) Tujuan percobaan :
 Mencari hubungan antara kuat arus dan beda potensial

b) Alat dan Bahan

Alat : baterai,lampu,kabel,multimeter ( pada Laboratorium virtual pHet )
c) Prosedur percobaan :

No Prosedur Gambar
1 Klik link untuk memulai https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-
praktikum construction-kit-dc/latest/circuit-
construction-kit-dc_in.html
2 Akan muncul tampilan gambar
 Buatlah rangkaian dengan satu
3 lampu dan 1 baterai .Kemudian
ukur menggunakan amperemeter
dan volt meter.

4 Buatlah rangkaian dengan dua

lampu dan dua baterai .Kemudian
ukur menggunakan amperemeter
dan volt meter.

D.MENGASOSIASIKAN

Mengasosiasi adalah menganalisis data atau informasi dalam bentuk memebuat kategori, menentukan
hubungan data/kategori, menyimpulkan hasil analisis data.
Catatlah hasil percobaan kelompok. Data yang di dapat menggunakan laboratorium virtual kemudian
dibuktikan dengan secara teori.

No Rangkaian Jumlah batu baterai pada rangkaian Kuat Arus Tegangan

1 I 1 baterai 0,90 A 9,00 V
2 II 2 baterai 1,8 A 18,00 V
3 III 3 baterai 2,7 A 27,00 V
4 IV 4 baterai 3,6 A 36,00 V

Kemudian buktikan data diatas dengan menggunakan rumus dan teori

1. Dik: R padalampu = 10 Ω

V padabaterai = 9,00 V

V
Sehingga : I =
R
9,00
= 10

= 0,90 A
 2. Dik: R padalampu = 10 Ω

Jumlah V pada2 baterai = 18,00 V

V
Sehingga : I =
R
18,00
= 10

¿ 1,8 A

3. Dik: R padalampu = 10 Ω

Jumlah V pada3 baterai = 27,00V

V
Sehingga : I =
R
27,00
= 10

¿ 2,7 A

4. Dik: R padalampu = 10 Ω

Jumlah V pada 4 baterai = 36,00V

V
Sehingga : I =
R
36,00
= 10

= 3,6 A

Kesimpulan dari kegiatan percobaan ini adalah :

V
Dapat disimpulkan bahwa V =I . R dimana I dapat dihasilkan dari I = dimana artinya I berbanding lurus
R
dengan V sebaliknya I berbanding terbalik dengan R. Jika V besar maka I yang dihasilkan akan besar dan jika R
besar maka I yg dihasilkan kecil.

E. MENGOKUNIKASIKAN

1. Presentasikan hasil percobaan yang kamu lakukan secara individu

2. Diskusikan hasil percobaan yang kamu lakukan secara kelompok
3. Diskusikan pertanyaan dan hipotesis sementara yang kamu buat bersama teman sekelasmu
 1.2. Hambatan kawat penghantar

A.MENGAMATI

Gambar 2.6. Panjang kawat penghantar mempengaruhi dapat mempengaruhi hambatan listrik.

Amatilah gambar di atas !

B.MENANYA

Mengajukan pertanyaan dari faktual sampai yang bersifat hipotesis.Setelah melakukan kegiatan
mengamati,buatlah pertanyaan sebanyak mungkin yang didapat dari objek yang diamati. Catatlah hasil
diskusi pada kolom yang tersedia di bawah ini :

1. Faktor apa yang mempengaruhi besar hambatan kawat ?

2. .................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................
5. dst

C.MENGUMPULKAN DATA

Untuk mengumpulkan data bisa dengan cara membaca buku, membaca artikel, membaca jurnal, melihat
video pembelajaran di media sosial, melakukan eksperimen atau apapun yang dapat digunakan untuk
mendapat kan informasi yang menjawab pertanyaan yang telah dibuat. Mahasiswa melakukan percobaan
menggunakan laboratorium virtual pHet kemudian mengumpulkan data.
a) Tujuan percobaan :
 Menyelidiki pengaruh jenis kawat terhadap nilai hambatan kawat penghantar.
 Menyelidiki pengaruh panjang terhadap nilai hambatan kawat penghantar.
 Menyelidiki pengaruh diameter kawat terhadap nilai hambatan kawat penghantar.
 b) Alat dan Bahan
Menggunakan Laboratorium virtual pHet .
Prosedur percobaan :

No Prosedur Gambar
1 Klik barcode/ link untuk memulai
praktikum

2 Akan muncul tampilan

gambar.Kemudian ubah panjang
kawat dan luas kawat .

D.MENGASOSIASIKAN

Mengasosiasi adalah menganalisis data atau informasi dalam bentuk memebuat kategori, menentukan
hubungan data/kategori, menyimpulkan hasil analisis data. Catatlah hasil percobaan kelompok. Data yang
di dapat menggunakan laboratorium virtual kemudian dibuktikan dengan secara teori.
Isi tabel hasil praktikum dibawah ini

Resistansi Tegangan Arus listrik

No Panjang Kawat Luas (m2)
(ohm) ( Volt) (ampere)
1 10 cm 7,5 cm
2
0,667 Ω 9V 13,493 A
2 15 cm 7,5 cm
2
1Ω 9V 9A
3 10 cm 10 cm
2
0,5 Ω 9V 18 A
4 5 cm 7,5 cm
2
0,334 Ω 9V 27,0027 A
5 10 cm 5 cm 2 0,1 Ω 9V 90 A
6 15 cm 5 cm
2
1,5 Ω 9V 6A
Kemudian buktikan data diatas dengan menggunakan rumus dan teori

ρ = 0,5 V=9V

1. L = 10 cm

A = 7,5 cm 2

Sehingga : R = 0,667

ρ.L
R=
A
0,5.10
= 7,5

5
= 7,5

= 0,667 Ω
V
I =R

9
= 0,667

= 13,493 A
2. L = 15 cm

A = 7,5 cm 2

Sehingga : R = 1 Ω

ρ.L
R=
A
0,5.15
= 7,5

5
= 7,5

=1 Ω
V
I =R

9
=1

=9A
3. L = 10 cm
 A = 10 cm 2

Sehingga : R = 0,5 Ω

ρ.L
R=
A
0,5.10
= 10

= 0,5 A
V
I =R

9
= 0,5

= 18 A
4. L = 5 cm

A = 7,5 cm 2

Sehingga : R = 0,334 Ω

ρ.L
R=
A
0,5.5
= 7,5

= 0,334 Ω
V
I =R

9
= 0,334

= 27,0027 A
5. L = 10 cm

A = 5 cm 2

Sehingga : R = 0,1 Ω

ρ.L
R=
A
0,5.10
= 5

= 0,1 Ω
V
I =R
 9
= 0,1

= 90 A
6. L = 15 cm

A = 5 cm 2

Sehingga : R = 1,5 Ω

ρ.L
R=
A
0,5.15
= 5

= 1,5 Ω
V
I =R

9
= 1,5

=6A

Kesimpulan dari kegiatan percobaan ini adalah

1. Luas penampang kawat berdanding terbalik terhadap hambatan atau resistandi kawat maksudnya semakin
kecil luas penampang kawat maka nilai hambatan atau resistamsi kawat akan semakin besar, begitu pula
sebaliknya.

2. Antara panjang kawat dan besar nilai hambatan/resistansi kawat memiliki hubungan senilai
atau sebanding. Artinya, semakin panjang kawat penghantar maka semakin besar hambatan yang akan
dihasilkan. Sebaliknya, semakin pendek kawat penghantar yang digunakan akan membuat besar
hambatan yang dihasilkan semakin kecil Sehingga dapat dirumuskan :
ρl
R=
A
3. Dari rumus tersebut juga dapat disimpulkan bahwa jika hambatan semakin besar, maka tegangan yang
dihasilkan oleh kawat akan semakin kecil. Karena dapat menghambat kuat arus yang mengalir di kawat
tersebut.

E.MENGKOMUNIKASIKAN

1. Buatlah grafik hubungan antara hambatan kawat dengan kuat arus listrik dan grafik hubungan
antara hambatan kawat dengan kuat arus listrik .
2. Presentasikan hasil percobaan yang kamu lakukan secara individu
3. Diskusikan hasil percobaan yang kamu lakukan secara kelompok
4. Diskusikan pertanyaan dan hipotesis sementara yang kamu buat bersama teman sekelasmu
 1.3. Rangkaian seri dan Rangkaian Paralel

A.MENGAMATI

Gambar 2.7 Lampu lalu lintas

2.8. rangkaian paralel

2.9. lampu senter

2.10 Rangkaian seri

Amatilah gambar diatas !

B.MENANYA
Mengajukan pertanyaan dari faktual sampai yang bersifat hipotesis.Setelah melakukan kegiatan
mengamati,buatlah pertanyaan sebanyak mungkin yang didapat dari objek yang diamati. Catatlah hasil
diskusi pada kolom yang tersedia di bawah ini :

1. Mengapa nyala lampu pada rangkaian seri lebih redup dibandingkan rangkaian paralel ?
2. Bagaimana jika salah satu lampu mati pada rangkaian paralel?
3. Bagaimana menghitung hasil pengukuran menggunakan alat ukur panjang?
4. ......................................................................................................................
5. ......................................................................................................................
6. Dst..

C.MENGUMPULKAN DATA

Untuk mengumpulkan data bisa dengan cara membaca buku, membaca artikel, membaca jurnal, melihat
video pembelajaran di media sosial, melakukan eksperimen atau apapun yang dapat digunakan untuk
mendapat kan informasi yang menjawab pertanyaan yang telah dibuat. Mahasiswa melakukan percobaan
menggunakan laboratorium virtual kemudian mengumpulkan data.

Rangkaian seri dan rangkaian paralel

a) Tujuan Percobaan :
 Merangkai rangkaian seri dan rangkaian paralel
 Menunjukkan hubungan antara tegangan,arus dan hambatan listrik
 Menentukan nilai hambatan ,tegangan,arus listrik dalam susunan seri dan paralel
b) Alat dan Bahan

Lampu, kabel, resistor, baterai, amperemeter yang ada di laboratorium virtual pHet

c) Prosedur percobaan

No Prosedur percobaan Gambar

1 Klik link untuk memulai praktikum https://phet.colorado.edu/in/simulations/circuit-
construction-kit-dc
2 Ukur hambatan resistor,rancanglah
percobaan rangkaian seri dengan 2
resistor untuk mengukur tegangan listrik
dan arus listrik. Lakukan percobaan
seperti langkah 2 dengan variasi
tambahan resistor,kemudian lengkapi
tabel 1
 3 Rancanglah percobaan rangkaian paralel
dengan dua resistor. Lakukan percobaan
langkah 3 dengan variasi tambahan
resistor yaitu rangkaian dengan 3 resistor
dan 4 resistor,kemudian lengkapi tabel 2

E. MENGASOSIASI

Mengasosiasi adalah menganalisis data atau informasi dalam bentuk memebuat kategori,
menentukan hubungan data/kategori, menyimpulkan hasil analisis data Catatlah hasil percobaan
kelompok. Data yang di dapat menggunakan laboratorium virtual kemudian dibuktikan dengan secara
teori.

Data Hasil Praktikum

a)Rangkaian seri
R1 = 10 Ω R2 =20 Ω R3 =30 Ω R4 =40 Ω
No V1 V2 Vtot I1 I2 Itot Rtot ∆Rtot
1 10 V 20 V 60 V 0,58 A 0,58 A 1,58 A 30 Ω 20 Ω
2 35 V 45 V 139,2V 1,17 A 1,17 A 1,17 A 50 Ω 20 Ω
3 40 V 60 V 180 V 1,50 A 1,50 A 1,50 A 70 Ω -

 Hubungan antara V1,V2, Vtot adalah V tot =V 1 +V 2


Hubungan I1,I2 dan Itot adalah I tot =I 1 =I 2

Hubungan antara R1,R2 atau Rtot adalah Rtot =R 1+ R 2

b) Rangkaian paralel
R1 = 10 Ω R2 =20 Ω R3 = 30 Ω R4 = 60 Ω
No V1 V2 Vtot I1 I2 Itot Rtot ∆Rtot
1 60 V 60 V 60 V 6A 3A 12 A 5Ω 0Ω
2 120 V 120 V 120 V 12 A 6A 24 A 5Ω 0Ω
3 180 V 180 V 180 V 18 A 9A 36 A 5Ω 0Ω
  Hubungan antara V1,V2, Vtot adalah V tot =V 1 =V 2

Hubungan I1,I2 dan Itot adalah I tot =I 1 + I 2
(R 1+ R 2)
 Hubungan antara R1,R2 atau Rtot adalah 1/ Rtot =1/ R1 +1/ R2 atau Rtot =
R 1 . R2

c) Kemudian buktikan data diatas dengan menggunakan rumus dan teori

1 1 1 1 1
¿
Rtotal R 1
+ R2
+ R3
+ R4
1 1 1 1
= 10 + 20 + 30 + 60
6 3 2 1
= 60 + 60 + 60 + 60
12
= 60 ¿
¿

=5Ω
ε
I= Rtotal
60
I=
5 = 12 A
V tot = V 1= V 2= V 3= V 4

60
I= 5 = 12 A

V1 60
I1 = R 1 =¿ 10 =6A
V2 60
I2 = R 2 = 20 = 3 A
V3 60
I3 = R 3 = 30 = 2 A
V4 60
I4 = R 4 = 60 = 1 A

Kesimpulan dari kegiatan percobaan ini adalah

 1. Hambatan berbanding lurus dengan tegangan namun berbanding terbalik dengan arus listrik, sehingga
V
R=
I

R=¿ Hambatan (w)

V =¿ Tegangan (V )
I=¿ Arus listrik ( A)
2. Rangkaian seri memiliki kesamaan nilai pada I total dengan I pada setiap lampu walaupun hambatan masing-
masing komponen berbeda.

I tot =I 1 =I 2=…=I n
V tot =V 1 +V 2 +…+ V n
Rtot =R 1+ R 2+ …+ Rn
R=¿ Hambatan (w)
V =¿Tegangan (V )
I =¿ Arus Listrik ( A)
3. Rangkaian parallel memiliki kesamaan nilai pada V tot dengan V pada setiap lampu walaupun hambatan setiap
komponen berbeda

I tot =I 1 + I 2 +…+ I n
V tot =V 1 =V 2=…=V n
( R 1+ R 2 )
1/ Rtot =1/ R1 +1/ R2 atau Rtot =
R 1 . R2
R=¿ Hambatan (w)
V =¿Tegangan (V )
I =¿ Arus Listrik ( A)

E. MENGKOMUNIKASIKAN

1. Presentasikan hasil percobaan yang kamu lakukan secara individu

2. Diskusikan hasil percobaan yang kamu lakukan secara kelompok
3. Diskusikan pertanyaan dan hipotesis sementara yang kamu buat bersama teman sekelasmu
 DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, M. (2016). Fisika Dasar I. Bandung: ITB Press

Aini, Y., & Riswandi. (2021). Taklukkan Fisika Dasar 1. Yogyakarta: DIVA Press.

Giancoli, D. C. (1999). Fisika/Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.

https://phet.colarado.edu/