NAMA : LINRIANES

NIM : 859504524

SOAL TUGAS II PENDIDIKAN IPS DI SD

1. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam generasi 4.0 ini mengakibatkan
timbulnya masalah-masalah adanya trend globalisasi. Berilah contoh Apa saja yang
terkait dengan masalah/isu yang timbul akibat trend globalisasi beserta pengaruhnya
terhadap pembelajaran IPS SD?
2. Seorang anggota masyarakat yang selalu taat dan patuh terhadap tatanan masyarakat
yang berbentuk kumpulan aturan (hukum) dan menimbulkan adanya aspek masalah-
masalah hukum, ketertiban, kesadaran hukum dan kaitan ketiga aspek tersebut dengan
pendidikan IPS. Analisislah apa hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran
hukum dengan pendidikan IPS SD?
3. Siswa berhasil jika tujuan pembelajaran di dalam kelas berhasil. Untuk mencapai tujuan
pembelajaran di kelas proses kegiatan belajar mengajar pendidikan IPS di SD terdapat
beberapa macam istilah pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model
dalam pembelajaran. Analisislah perbedaan dari pendekatan strategi pembelajaran,
metode, teknik, dan model dalam pembelajaran IPS di SD!
4. Anda sebagai seorang guru, tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan
dicapai dalam setiap kegiatan belajar mengajar IPS di kelas. Rancanglah ranah dan
tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD
kelas rendah!
5. Sebelum memulai kegiatan belajar mengajar sebagai seorang guru harus membuat
perencanan pembelajaran yang disebut dengan RPP. Terkait dengan hal tersebut.
Analisislah penerapan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat
dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah!
 JAWABAN SOAL TUGAS II PENDIDIKAN IPS SD

1. Contoh yang terkait dengan masalah/isu yang timbul akibat trend globalisasi beserta
pengaruhnya terhadap pembelajaran IPS SD adalah sebagai berikut:
• Kenaikan harga minyak dunia diakibatkan dari komunitas OPEC + dikarenakan
pasokan minyak dunia terhenti akibat dari peperangan antara Rusia dan Ukraina. Hal
ini mengakibatkan harga kebutuhan kehidupan mengalami kenaikan terutama dalam
bidang transportasi yang menyebabkan beberapa siswa sekolah harus menaiki
kendaraan umum atau berjalan kaki agar sampai di sekolah.
• Tingkat kewirausahaan mengalami penurunan di Indonesia dikarenakan dampak
kenaikan harga minyak di dunia mempengaruhi investasi di dalam negeri dan harga
barang di Indonesia mengalami kenaikan terutama untuk jajanan anak SD.
• Kemiskinan bertambah karena lapangan pekerjaan mulai sedikit akibat dari
Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) oleh perusahaan yang mengalami pailit atau
gagal bayar hutang terhadap bank atau pihak lainya.
• Media sosial Twitter mengalami perubahan signifikan setelah perusahaan
multinasional tersebut di beli oleh pengusaha Aerospace sekaligus perusahaan mobil
listrik Tesla yaitu Elon Musk yang membuat para pengguna media sosial Twitter
mulai pro dan kontra.
• Perang Rusia dan Ukraina menyebabkan beberapa harga barang di dunia termasuk
Indonesia dalam sektor sandang, pangan dan papan mengalami kenaikan yang lebih
dari sebelumnya dan mengakibat terganggungnya pertumbuhan ekonomi akibat dari
wabah COVID -19.

2. Hubungan masalah hukum ketertiban dan kesadaran hukum dengan Pendidikan IPS SD
adalah sebagai makhluk sosial adalah manusia akan saling berinteraksi satu sama lain. Di
dalam interaksi tersebut tercipta kepentingan antara individu dengan individu, individu
dengan kelompok, serta kelompok dengan kelompok. Oleh karena itu diperlukan aturan
dalam bentuk tertulis atau lisan serta bersifat mengikat atau tidak agar individu atau anggota
kelompok masyarakat lainya dapat menaatinya. Kumpulan aturan-aturan tersebut dikenal
dengan istilah hukum. Namun kesadaran hukum di Indonesia masih kurang di taati
sehingga pemerinta Indonesia membuat aturan hukum yang menyeluruh dan mengatur
 seluruh bangsa Indonesia agar tercipta ketertiban dan keamanan yang dapat dirasakan oleh
sekitar.

3. Perbedaan dari pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam
pembelajaran IPS di SD dapat dijelaskan dibawah ini, yaitu:
• Menurut Cheppy HC (2019) ada empat kriteria yang dapat digunakan untuk
menentukan dalam pembelajaran IPS yang dapat dilihat berdasarkan tujuan,
kebutuhan dan minat anak, serta cara penampilan guru dalam proses pembelajaran
di sekolah.
• Metode/pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan di dalam pengajaran IPS
antara lain: Contectual Teaching and Learning (CTL) , Cooperative Learning ,
Karyawisata , Role Playing, dan Simulasi Pembelajaran di dalam kelas (Praktikum)
• Teknik-teknik pembelajaran Cooprarative Learning dapat dijelaskan melalui
beberapa jenis yaitu teknik mencari pasangan, bertukar pasangan, berpikir
berpasangan melalui empat orang dalam satu kelompok, atau melalui teknik jigsaw

4. Ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP)
IPS SD kelas rendah dapat dilaksanakan melalui beberapa tingkatan setiap siswa
dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) mulai dari kelas I, II dan III di
Sekolah Dasar dengan menggunakan Tematik pada umumnya.
Pembelajaran Tematik mempunyai arti yaitu pendekatan pembelajaran yang dapat
diterapkan pada siswa kelas rendah (siswa kelas I, II dan III) di Sekolah Dasar. Dengan
cara ini pembelajaran untuk siswa kelas I, II, dan III dapat digunakan untuk pembelajaran
IPS di kelas rendah.

5. Penerapan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat dalam

mengajarkan IPS SD kelas rendah adalah dengan menerapkan konsep dasar Tema siswa
kelas I, II, dan III yang telah di buat dengan mengkombinasikan media pembelajaran masa
kini seperti YouTube Kids, Merdeka Belajar, LiveWorksheet, Quiziz atau platform lainya
yang mudah di gunakan bagi siswa untuk mengerjakan.