TUGAS

IPS

NAMA : YAZID PRANATA

NIM/ SMT : 857750425 / SATU
POKJA : KALIWUNGU

UPBJJ SEMARANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
 TUGAS KE 2 SESI KE 5 TUTON

SOAL IPS
1. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam generasi 4.0 ini mengakibatkan
timbulnya masalah-masalah adanya trend globalisasi. Berilah contoh Apa saja yang te
rkait dengan masalah/isu yang timbul  akibat trend globalisasi beserta pengaruhnya te
rhadap pembelajaran IPS SD?
2. Seorang anggota masyarakat yang selalu taat dan patuh terhadap tatanan masyarakat y
ang berbentuk kumpulan aturan (hukum) dan menimbulkan adanya aspek masalah-ma
salah hukum, ketertiban, kesadaran hukum dan kaitan ketiga aspek tersebut dengan pe
ndidikan IPS. Analisislah apa hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hu
kum dengan pendidikan IPS SD?
3. Siswa berhasil jika tujuan pembelajaran di dalam kelas berhasil. Untuk mencapai tuju
an pembelajaran di kelas proses kegiatan belajar mengajar pendidikan IPS di SD terda
pat beberapa macam istilah pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan m
odel dalam pembelajaran. Analisislah perbedaan dari pendekatan, strategi pembelajara
n, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran IPS di SD!
4. Anda sebagai seorang guru, tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan
dicapai dalam setiap kegiatan belajar mengajar IPS di kelas. Rancanglah ranah dan tin
gkatan setiap siswa dalam  perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kela
s rendah!
5. Sebelum memulai kegiatan belajar mengajar sebagai seorang guru harus membuat per
encanan pembelajaran yang disebut dengan RPP. Terkait dengan hal tersebut. Analisis
lah penerapan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat dalam me
ngajarkan IPS SD kelas rendah!
JAWABAN
1. Seiring perkembangan teknologi sangat mempengaruhi beberapa aspek dalam kehidupan,
salah satunya aspek Pendidikan. Menanggapi tentang perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi sebagai trend globalisasi, dimana keduanya telah menjadi kebutuhan umat
manusia secara global. Menurut Giddens, Globalisasi adalah suatu proses radikalisasi dan
universalisasi nilai-nilai modernitas peradaban Barat ke seluruh penjuru dunia, yang
kemudian berkembang menjadi modernitas global. Selaras dengan pendapat Gideens,
bahwa perkembangan teknologi terjadi sangat cepat dan pesat tidak terpengaruh oleh
waktu dan geografis, dengan begitu secara sederhana manusia dapat menjangkau apa pun
dan dari mana pun. Dengan demikian, teknologi tentunya memiliki pengaruh untuk dunia
Pendidikan baik pengaruh positif dan negatif. Diantaranya:

DAMPAK POSITIF
a). Memudahkan Siswa Untuk Belajar di Luar Jam Sekolah
Tidak dipungkiri bahwa siswa dapat mengakses informasi tentang materi pembelajaran di
sekolah. Hal ini dapat menjadikan siswa lebih mandiri dalam belajar.

b.) Sistem Pembelajaran Tidak Harus Tatap Muka

Akibat dari pandemi covid 19 mengharuskan seluruh masyarakat untuk isolasi dan tidak
diperbolehkan untuk berada di keramaian. Hal ini sangat berdampak untuk sistem
pembelajaran di sekolah. Dengan adanya kemajuan teknologi permasalahan seperti
sanggatlah membantu bagi aspek Pendidikan.

c.) Kebutuhan dan Fasilitas Dapat Terpenuhi Dengan Mudah dan Cepat
Adanya mesin fotokopi, mesin cetak, komputer dan laptop memudahkan pemenuhan
materi dan penilaian akademik lebih praktis dan tidak lagi bergantung dengan cara
konvensional.

DAMPAK NEGATIF
a.) Peserta Didik Dikhawatirkan Tidak Menggunakan Internet Secara Optimal Untuk
Belajar
Teknologi memang sangat membantu siswa untuk memperoleh informasi yang
dibutuhkan, jika siswa belum memiliki sikap bijak atau tidak dalam pengawasan
orang tua dalam menggunakan internet. Hal ini tentunya akan berdampak negatif bagi
siswa. Siswa akan mengalami information overload, kecaduan internet, dan
cybercrime lainnya.
b.) Menjadikan Peserta Didik Pendiam
Karena peserta didik merasa bahwa mereka bisa mendapatkan informasi apa pun
ketika di rumah. Hal tersebut menjadikan peserta didik memiliki sifat apatis dan
kurang aktif ketika mengikuti pembelajaran di sekolah.

2. Keterkaitan antara hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum dengan pendidikan IPS SD
ialah dimana ketiga nilai tersebut sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat. Nilai-
nilai tersebut ingin ditanamkan kepada peserta didik dimulai dengan peraturan-peraturan
di sekolah, seperti harus datang tepat waktu, mengerjakan tugas, menghormati guru, dan
peraturan sekolah lainnya.
3. Berikut adalah pengertian dari pendekatan, strategi pembelajaran, metode pembelajaran,
Teknik, dan model dalam pembelajaran.
a.) Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan merupakan sudut pandang kita terhadap proses pembelajarannya, ada dua
jenis pendekatan yaitu pendekatan yang berorientasi pada guru dan pendekatan yang
berorientasi pada siswa. Ada berbagai macam pendekatan pembelajaran di antaranya,
pendekatan Konstektual, Konstruktivisme, Deduktif, Induktif, Konsep, Proses, dan
pendekatan STM.
b.) Strategi Pembelajaran
Pengertian strategi secara umum ialah untuk tercapainya upaya untuk melakukan
suatu tindakan agar tercapainya sasaran yang diinginkan. Sedangkan Strategi
Pembelajaran ialah Langkah-langkah yang dilakukan guru untuk tercapainya proses
pembelajaran secara maksimal. Sedangkan menurut Kozna (dalam Hamzah B. Uno)
menjelaskan bahwa strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai setiap kegiatan yang
dipilih, yaitu yang dapat memberikan fasilitas atau bantuan kepada peserta didik
menuju tercapainya tujuan pembelajaran tertentu.
c.) Metode Pembelajaran
Secara umum metode adalah cara atau kumpulan cara yang digunakan mewujudkan
rencana atau strategi. Dengan kata lain, Metode Pembelajaran ialah sekumpulan cara
yang digunakan guru dalam proses pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai
tujuan dari pembelajaran. Menurut Mohd. Athiyah Al-Abrasy, metode ialah jalan
yang kita ikuti dengan memberi paham kepada murid-murid segala macam
pembelajaran, dalam segala mata pembelajaran, ia adalah rencana yang kita buat
untuk diri kita sebelum kita memasuki kelas.
d.) Teknik dan Model Pembelajaran
Teknik Pembelajaran ialah cara konkret yang digunakan oleh seorang guru saat proses
pembelajaran di kelas. Misalnya Teknik diskusi, dimana guru mencoba mengajak
siswa agar lebih aktif dan kritis dalam memahami materi yang disampaikan.
Sedangkan Menurut Amin Suyitno Model Pembelajaran ialah, pembelajaran adalah
suatu pola atau langkah-langkah pembelajaran tertentu yang diterapkan guru agar
tujuan atau kompetensi dari hasil belajar yang diharapkan akan cepat dapat dicapai
dengan lebih efektif dan efisien.
4. Seorang guru tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan dicapai dalam
setiap kegiatan belajar mengajar IPS di kelas. Pembelajaran Tematik merupakan suatu
pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan pada siswa kelas rendah (yaitu: siswa
kelas I, II dan III) di Sekolah Dasar.  Dengan cara ini pembelajaran untuk  siswa kelas
I, II, dan III dapat menjadi lebih bermakna, lebih utuh dan sangat kontekstual dengan
dunia anak-anak
5. RPP yang paling tepat digunakan untuk pembelajaran kelas rendah adalah RPP Model
222.