KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN GROBOGAN

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2
Jalan Kuwu Km.2 Kalirejo Wirosari Kode Pos 58192 Telepon(0292) 761136
Website:www.mtsnwirosari.sch.id, email : mts_wirosari@ymail.com

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas : IX
Semester : GASAL
KOMPETENSI INDIKATOR BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN JML
INTI SOAL SOAL SOAL
3.1.1.Menjelaskan pengertian
1 3. Memahami pengetahuan 3.1.Memahami beriman kepada hari akhir ·  Disajikan tabel peserta didik dapat
(faktual,konseptual, dan hakekat, menunjukkan arti hari kiamat menurut
prosedural) berdasarkan rasa dalil/buktinya, tanda- bahasa PG 1 1
ingin tahunya tentang ilmu tanda dan hikmah
pengetahuan, teknologi, seni, beriman kepada hari
budaya terkait fenomena dan akhir ·  Disajikan pernyataan Peserta didik dapat
kejadian tampak mata menyebutkan golongan yang berpendapat PG 2 1
tentang hari akhir

3.1.2.Menunjukkan dalil ·  Disajikan pernyataan peserta didik dapat

beriman kepada hari akhir menunjukkan terjemah dari dalil yang PG 3 1
digaris bawah, yang berisi tentang adanya
hari akhir
·  Disajikan pernyataan peserta didik dapat
menuliskan dalil dan terjemah perintah Issay 41 1
menuntut ilmu
3.2.Memahami 3.2.1.Menganalisis macam- ·  Disajikan pernyataan peserta didik dapat
peristiwa-peristiwa macam alam gaib yang menyebutkan dan menjelaskan macam- PG 4 1
alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir macam
·  Disajikanalam gaib yang peserta
pernyataan berhubungan
didik dapat
berhubungan dengan dengan hari akhir ( Yaumul
menyebutkan dan menjelaskan Khulud)
macam- PG 5 1
hari akhir (Alam macam alam gaib yang berhubungan
Barzah, Yaumul Ba’ts, dengan hari akhir ( Yaumul peserta
Hasyr) didik
Yaumul Hisab, ·         Disajikan pernyataan
dapat menunjukkan arti dalil yang digaris PG 6 1
Yaumul Mizan,
Yaumul Jaza’, Shirat, bawah tentang hari akhir (QS.Al-Hajj: 7)
Surga dan Neraka)
berhubungan dengan
hari akhir (Alam
Barzah, Yaumul Ba’ts,
Yaumul Hisab, ·         Disajikan pernyataan peserta didik
Yaumul Mizan, dapat menunjukkan arti dalil yang digaris
Yaumul Jaza’, Shirat, bawah tentang hari akhir (QS.Al-Hajj: 7)
Surga dan Neraka) PG 7 1

3.2.2.Mengidentifikasi tanda- ·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat

tanada hari akhir menyebutkan hikmah beriman kepada hari Issay 42 1
akhir

3.2.3.Mengidentifikasi perilaku ·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat

beriman kepada hari akhir menunjukkan perilaku yang mencerminkan PG 8 1
beriman kepada hari akhir
3.3. Menganalisis 3.3.1.Menjelaskan pengertian ·     Disajikan pernyataan peserta didik
pengertian, contoh berilmu, kerja keras, kreatif, dapat menunjukkan contoh perilaku orang
dan dampak positif produktif dan inovatif yang berilmu PG 9 1
menuntut
ilmu,mkerja
keras,mkreatif, ·     Disajikan pernyataan peserta didik
produktif dan inovatif dapat menunjukkan contoh perilaku kreatif PG 10 1

·      Disajikan pernyataan peserta didik

dapat menyebutkan dampak positif sifat PG 11 1
inovatif

3.3.2.Menunjukkan dalil ·         Disajikan pernyataan peserta didik

berilmu, kerja keras, kreatif, dapat menterjemahkan dalil perintah PG 12 1
produktif dan inovatif berilmu

·     Disajikan pernyataan Peserta didik

dapat menunjukkan dalil perintah bersifat PG 13 1
produktif
·     Disajikan pernyataan peserta didik dapat
menjelaskan makna kuat menurut PG 14 1
(H.R.Muslim no. 4816 dari Abu Hurairah)

3.3.3.Mengidentifikasi ·         Disajikan gambar buah (di dalamnya

bentuk/ciri-ciri berilmu, kerja berisi bentuk/ ciri-ciri inovatif) peserta PG 15 1
keras, kreatif, produktif dan didik dapat menunjukkan bentul/ciri-ciri
inovatif inovatif
·     Disajikan pernyataan peserta didik dapat
menunjukkan bentuk/ciri-ciri kreatif Essay 43 1
 3.3.4.Menganalisis cara- cara ·     Disajikan pernyataan peserta didik dapat
membiasakan diri berilmu, menjelaskan cara membiasakan diri untuk
kerja keras, kreatif, produktif berilmu PG 16 1
dan inovatif

3.3.5.Mengidentifikasi perilaku ·   Disajikan pernyataan ,peserta didik dapat

berilmu kerja keras, kreatif, mengidentifikasi perilaku kerja keras PG 17 1
produktif dan inovatif

·   Disajikan pernyataan ,peserta didik dapat

mengidentifikasi perilaku kreatif PG 18 1

3.4. Menerapkan 3.3.6.menganalisis dampak ·   Disajikan pernyataan ,peserta didik

adab bergaul dengan positif berilmu kerja keras, dapat mengidentifikasi perilaku produktif PG 19 1
saudara, teman dan kreatif, produktif dan inovatif
tetangga
·   Disajikan pernyataan ,peserta didik
dapat mengidentifikasi perilaku inovatif PG 20 1

·   Disajikan pernyataan ,peserta didik dapat

menyebutkan dampak positif berilmu PG 21 1

·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat

menyebutkan dampak positif kerja keras PG 22 1

·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat

menunjukkan hasil karya yang inovatif Essay 44 1

3.4.1.Menunjukkan dalil ·   Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

perintah beradab kepada menunjukkan dalil beradab kepada saudara PG 23 1
saudara
3.4.2. Menunjukkan dalil ·   Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
perintah beradab kepada menunjukkan arti dalil perintah beradab PG 24 1
teman kepada teman
3.4.3.Menunjukkan dalil ·   Disajikan pernyataan,peserta didik dapat
perintah beradab kepada menunjukkan terjemah dalil perintah PG 25 1
tetangga beradab kepada tetangga
 3.4.4.Mengidentifikasi ·   Disajikan tabel peserta didik dapat
bentuk/ciri-ciri adab kepada mengidentifikasi bentuk/ciri-ciri adab PG 26 1
saudara kepada saudara
·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk/ciri-ciri adab
kepada saudara ( menjauhi sifat PG 27 1
permusuhan )

3.4.5.Mengidentifikasi ·   Disajikan tabel peserta didik dapat

bentuk/ciri-ciri adab kepada mengidentifikasi bentuk/ciri-ciri adab PG 28 1
teman kepada teman

3.4.6.Mengidentifikasi ·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat

bentuk/ciri-ciri adab kepada mengidentifikasi bentuk/ciri-ciri adab PG 29 1
tetangga kepada tetangga
3.4.7.Mengidentifikasi cara- ·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat
cara beradab kepada saudara mengidentifikasi cara-cara beradab kepada PG 30 1
saudara
3.4.8.Mengidentifikasi contoh- ·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat
contoh beradab kepada mengidentifikasi contoh beradab kepada PG 31 1
saudara, teman, dan tetangga saudara

·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat

mengidentifikasi contoh beradab kepada PG 32 1
teman
·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh beradab kepada Issay 45 1
teman
3.4.9.Menganalisis hikmah ·   Disajikan pernyataan peserta didik dapat
beradab kepada saudara, menganalisis hikmah akhlak kepada PG 33 2
teman dan tetangga saudara, teman dan tetangga
3.5.Menganalisis 3.5.1.Menjelasksan kisah ·   Disajikan pernyataan perserta didik dapat
kisah-kisah keteladanan sahabat Umar bin menjelaskan kisah keteladanan sahabat PG 34 1
keteladanan sahabat Khattab r.a. Umar bin Khattab ra. ( nama ibunya, julukan
Umar bin Khattab r.a. Abu Hafaas )
dan Aisyah r.a.
 3.5.Menganalisis ·   Disajikan pernyataan perserta didik dapat
kisah-kisah menjelaskan kisah keteladanan sahabat
keteladanan sahabat Umar bin Khattab ra. ( nama ibunya, julukan
Umar bin Khattab r.a. Abu Hafaas )
dan Aisyah r.a.
PG 35 1

3.5.2.Menjelaskan kisah ·   Disajikan pernyataan perserta didik dapat

keteladanan sayyidah Aisyah menjelaskan kisah keteladanan sayyidah PG 36 1
r.a. Aisyah ra
3.5.3.Mengidentifikasi cara- ·   Disajikan pernyataan perserta didik dapat
cara meneladani sahabat Umar mengidentifikasi cara-cara meneladani PG 37 1
bin Khattab r.a. sahabat Umar bin Khattab ra.
3.5.4.Menganalisis hikmah ·   Disajikan pernyataan perserta didik dapat
meneladani sahabat Umar bin menganalisis hikmah meneladani sahabat PG 38 1
Khattab r.a. Umar bin Khattab ra
PG 39 1
3.5.5.Mengidentifikasi perilaku ·   Disajikan pernyataan perserta didik dapat
meneladani sahabat Umar bin mengidentifikasi perilaku meneladani
Khattab r.a. dan Sayyidah sahabat Umar bin Khattab ra dan sayyidah PG 40 1
Aisyah r.a. Aisyah ra

Mengetahui Grobogan, September 2022

kepala Madrasah Guru Mapel

Drs. Hanafi Dra. Sumi Khomsah

NIP.196411141991031005 NIP. 196510042005012001