KISI-KISI INSTRUMEN

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Sekolah : SMP Negeri 4 Pagaden

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/ I
Pokok Bahasan : Bilangan Pecahan
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan

Indikator
No Kemampuan Aspek yang Diukur Butir Soal Prediksi Jawaban Siswa Skor
Pemecahan Masalah
1 Kemampuan Siswa mengidentifikasi nilai Perhatikan gambar dibawah ini! Alternatif jawaban 1 : 4
mengidentifikasi unsur- pecahan yang diketahui Diketahui :
unsur yang diketahui, dalam sebuah gambar, yang 3
Nilai pecahan yang diarsir =
20
yang ditanyakan, dan ditanyakan bentuk persen
Ditanyakan :
kecukupan unsur yang dari suatu bentuk pecahan,
Nyatakan bentuk pecahan ke dalam bentuk persen!
diperlukan. dan kecukupan unsur yang
Tuliskan pecahan pada bagian yang Jawab :
diperlukan dalam mengubah

bentuk pecahan biasa ke
dalam bentuk persen
2 Kemampuan Siswa menggunakan
menggunakan matematika secara
matematika secara bermakna dalam penerapan
bermakna perbandingan dua pecahan
dalam kehidupan sehari-hari
diarsir, kemudian nyatakan dalam bentuk Kalikan penyebut dan pembilang hingga
persen! menghasilkan nilai penyebut 100
3 5 15
× = =15 %
20 5 100
Alternatif jawaban 2 :
Diketahui :
3
Nilai pecahan yang diarsir =
20
Ditanyakan :
Nyatakan bentuk pecahan ke dalam bentuk persen!
Jawab :
3 3 ×100 % 300 %
×100 %= = =15 %
20 20 20
SMPN 4 Pagaden mengadakan pemilihan Alternatif Jawaban 1: 4
OSIS dan diperoleh hasil sebagai berikut. Diketahui :
1 1
dari siswa-siswi di sekolah memilih hasil perolehan suara calon I =
3 3
calon I 2
hasil perolehan suara calon II =
2 7
dari siswa-siswi di sekolah memilih
7 Calon manakah yang lebih banyak pemilihnya?
calon II Jawab:
Berdasarkan hasil tersebut, calon Samakan penyebut dengan mencari KPK dari 3 dan 7.
manakah yang lebih banyak pemilihnya? KPK dari 3 dan 7 adalah 21.
 Calon I atau calon II? 1 1 7 7
= × =
3 3 7 21
2 2 3 6
= × =
7 7 3 21
7 6 1 2
Karena > maka >
21 21 3 7
Sehingga dapat disimpulkan bahwa calon I lebih
banyak pemilihnya dibandingkan dengan calon II.
Alternatif Jawaban 2:
Diketahui :
1
hasil perolehan suara calon I =
3
2
hasil perolehan suara calon II =
7
Calon manakah yang lebih banyak pemilihnya?
Jawab:
Ubah pecahan biasa ke bentuk desimal, menjadi:
1
Calon I = =0,33
3
2
Calon II = =0,28
7
Karena 0,33>0,28 maka calon I lebih banyak
pemilihnya dibandingkan calon II.
3 Kemampuan Siswa menjelaskan atau Urutkan pecahan berikut dari yang Alternatif Jawaban 1 : 4
menjelaskan atau menginterpretasikan hasil terbesar!
menginterpretasikan sesuai permasalahan awal 2 5 1 2 5 1
, , Diketahui : 3 bentuk pecahan , ,
3 6 3 3 6 3
hasil sesuai dari urutan bilangan
Ditanyakan : urutkan pecahan dari yang terbesar!
permasalahan awal pecahan
2 5 1
Jawab : , ,
3 6 3
Samakan penyebut yang berbeda.
2 5
,
3 6
KPK dari 3 dan 6 adalah 6
Jadi ubah semua penyebut menjadi 6
2 2 4
× =
3 2 6
5
6
1 2 2
× =
3 2 6
Jadi, hasil urutan bilangan pecahan dari yang terbesar
5 2 1
sesuai permasalahan awal yaitu , , .
6 3 3
Alternatif Jawaban 2:
2 5 1
Diketahui : 3 bentuk pecahan , ,
3 6 3
Ditanyakan : urutkan pecahan dari yang terbesar!
 2 5 1
Jawab : , ,
3 6 3
Ubah pecahan biasa ke bentuk desimal
2
=0,66
3
5
=0,83
6
1
=0,33
3
Karena 0,83>0,66 >0,33
Sehingga urutan pecahan dari yang terbesar adalah
5 2 1
, , .
6 3 3
4 Kemampuan Siswa menerapkan strategi 1 Alternatif Jawaban 1: 4
Diana memiliki persediaan terigu 2 kg ,
2
menerapkan strategi untuk menyelesaikan Diketahui:
1
untuk menyelesaikan berbagai masalah (sejenis kemudian ia membeli lagi 3 kg . Terigu 1
4 Jumlah persediaan awal terigu = 2 kg
2
berbagai masalah dan masalah baru) dalam
tersebut digunakan untuk membuat kue 1
(sejenis dan masalah atau diluar matematika dari Jumlah persediaan tambahan terigu = 3 kg
2 4
baru) dalam atau diluar operasi hitung penjumlahan sebanyak 4 kg. Berapa sisa terigu
5 2
matematika dan pengurangan bilangan Jumlah terigu yang digunakan = 4 kg
Diana? 5
pecahan Ditanyakan:
Sisa terigu Diana?
Jawab :
Strategi 1 ubah terlebih dahulu pecahan campuran ke
dalam bentuk pecahan biasa, menjadi:
1 5
2 =
2 2
1 13
3 =
4 4
2 22
4 =
5 5
Kemudian, strategi ke dua samakan penyebut dengan
mencari KPK dari 2, 4, dan 5.
KPK dari 2, 4, dan 5 adalah 40. Sehingga:
5 13 22 100+130−176 54 27 7
+ − = = = =1
2 4 5 40 40 20 20
Alternatif Jawaban 2:
Diketahui:
1
Jumlah persediaan awal terigu = 2 kg
2
1
Jumlah persediaan tambahan terigu = 3 kg
4
2
Jumlah terigu yang digunakan = 4 kg
5
Ditanyakan:
Sisa terigu Diana?
 Jawab :
Samakan penyebut kemudian operasikan terlebih
dahulu penjumlahan, lalu operasi pengurangan.
Operasi penjumlahan:
5 13 20+26 46
+ = =
2 4 8 8
Operasi pengurangan:
46 22 230−176 54 14 7
− = = =1 =1
8 5 40 40 40 20

5 Kemampuan Siswa merumuskan masalah Dalam pemilihan ketua kelas terdapat 3 Alternatif Jawaban 1 : 4
merumuskan masalah matematik atau menyusun calon yang akan dipilih, yaitu Andika, Suara seluruhnya (S) = 1
matematik atau model matematik berupa Benito, dan Chandra. Hasilnya, Andika 3
Suara yang diperoleh Andika (A) =
3 5
menyusun model penyelesaian dari operasi
memperoleh bagian suara dan Benito
5 1
matematik hitung perkalian dan Suara yang diperoleh Benito (B) =
1 3
pembagian bilangan memperoleh bagian suara. Jika banyak
3 Suara yang diperoleh Chandra (C) = S-A-B
pecahan
siswa di kelas itu 45 orang, berapa 3 1
1− −
5 3
banyak suara yang diperoleh Chandra?
15 9 5
− −
15 15 15
1
15
Maka jumlah suara yang diperoleh Chandra
1
= × jumlah siswa
15
1
= × 45=3 suara
15
Dengan demikian, banyak suara yang diperoleh
Chandra adalah 3 suara.
Alternatif Jawaban 2 :
Diketahui banyak siswa = 45 orang
Misal Hasil suara yang diperoleh Andika = A
Hasil suara yang diperoleh Benito = B
Hasil suara yang diperoleh Chandra = C
Maka :
3
A= × 45=27 suara
5
1
B= × 45=15 suara
3
Jadi C = 45-A-B
=45-27-15
=3 suara