Tugas Resume :

SILABUS, RPP, PROTA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

DOSEN PENGAMPU : Raehang S. Ag, M.Pd.I

DISUSUN OLEH :
ANITA BAHAR / 19010104115

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

KENDARI

2020
 SILABUS PEMBELAJARAN

JENJANG PENDIDIKAN : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 3 Ranomeeto
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
KELAS : I (Satu)
SEMESTER : Ganjil

KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI ALOKASI
PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR WAKTU

3.3 Mengenal Mengamati: Tugas : 4 x 4 jam  Buku PAI dan Budi

makna Asmaul Pekerti PAI Kls I SD
Husna: ar-Rahman,  Mencermati  Mengisi rubric tentang kasih pelajaran
 Kisah dan Makna 99
ar-Rahim, al-Malik pelafalan dan sayang Allah
Asmaul Husna untuk
menyimak arti  Melafalkan ar-Rahman, ar- Anak
4.3 Melafalkan asmaul Husna: ar- Rahim dan al-Malik
 Gambar/ Poster
Asmaul Husna: ar- Rahman,ar-Rahim  Menceritakan kasih sayang
Rahman, ar-Rahim,   Multimedia
dan al- Malik dalam keluarga
al-Malik secara klasikal, Interaktif/CD
 Diskusi kelompok tentang
kelompok maupun Interaktif/Video
sikap kasih saying kepada
individual. sesama teman
 Mengamati gambar
contoh ar- Observasi :
Rahman,ar- Rahim  Mengamati pelaksanaa
dan al-Maliknya Diskusi dengan menggunakan
Allah secara
 klasikal atau lembar observasi terkait
individual dengan
 menceritakan isi gambarkasih
Menanya :
sayang Allah
 Melalui motivasi  sikap yang ditunjukkan siswa
dari guru terkait dengan tanggung
mengajukan jawabnya terhadap
pertanyaan tentang pelaksanaan jalannya diskusi
kasih sayang Allah dan kerja kelompok
Swt
Portofolio :
 Memotivasi peserta
didik bertanya,  Membuat paparan tentang
misalnya sebutkan kemampuan melafalkan ar-
bentuk kasih Rahman dan ar-Rahim dan
sayang Allah maknanya
Eksperimen/ Tes :
Explore :   Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal
 Secara
isian singkat
berkelompok
 Tes dalam bentuk lisan dengan
mendiskusikan isi
menceritakan isi gambar
gambar tentang ar-
tentang kasih sayang dalam
Rahman, ar-Rahim
kehidupan sehari-hari
dan al- Maliknya
Allah baik secara
klasikal maupun
kelompok.
Asosiasi :

 Membuat rumusan
hasil diskusi
kelompok tentang
ar-Rahman, ar-
Rahim dan al-
Maliknya Allah
 Menguhubungka
n kasih sayang
Allah Swt. dengan
sikap kasih sayang
dalam kehidupan
sehari-hari
Komunikasi :

 Menirukan
pelafalan dan arti
Asmaul Husna: ar-
 Rahman, ar-Rahim
dan al-Malik secara
klasikal, kelompok
maupun individual.
 Menampilkan
pelafalan Asmaul
Husna: ar-Rahman,
ar-Rahim dan al-
Maliksecara
berulang kali baik
secara individual
atau berkelompok
 Menyampaikan
hasil diskusi
tentang ar-Rahman,
ar-Rahim dan al-
Maliknya Allah
secara kelompok
 Menanggapi hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonfirmasi,
menyanggah)
  Membuat
kesimpulan dibantu
dan dibimbing guru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDN 3 Ranomeeto

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : I (Satu) / I (Satu)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Kasih Sayang Allah SWT

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang
estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

4.3 Melafalkan al-Asmaulal-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik.
3.3 Mengenal makna al-Asmaul al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

4.3.1 Siswa mampu melafalkan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik
3.3.1 Siswa mampu menyebutkan makna Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik
3.3.2 Siswa mampu menyebutkan kasih sayang Allah Swt kepada makhluk-Nya

D. Materi Pembelajaran
E. Kegiatan Pembelajaran

No
Kegiatan Waktu
.
1. Pendahuluan 20 menit
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surat pendek pilihan
dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan
yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran;
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai;
e. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran dengan materi yang
meliputi kegiatan membaca dan menyebutkan kasih sayang Allah Swt
kepada makhluk-Nya;
f. Mengajak siswa untuk melakukan tepuk-tepuk, seperti tepuk alam
semesta
Tepuk Alam Semesta

(Prok 3x) ada bumi

(Prok 3x) ada bulan
(Prok 3x) ada bintang
No
Kegiatan Waktu
.
(Prok 3x) alam semesta
(Prok 3x) ciptaan Tuhan
Yes.. yes...
Allahu akbar

g. Membagi kelas menjadi 2 kelompok (berdasarkan deret baris yang ada

pada kelas yang tersedia).

2. Kegiatan Inti 90 menit

a. Mengamati
1) Peserta didik mengamati gambar yang ada pada buku yang sudah
pernah diamati pada pertemuan sebelumnya.

b. Asosiasi
1) Peserta didik memberi tanggapan tentang gambar yang telah diamati.
2) Peserta didik mendiskusikanhikmah memahami kasih sayang Allah
Swt kepada makhluknya.
c. Mengumpulkan informasi
1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kasih sayang Allah swt
2) Siswa mendengarkan penjelasan tentang Ar-Rahman, Ar-Rahim
3) Siswa membaca buku teks bacaan tentang kasih pengertian Asmaul
 No
Kegiatan Waktu
.
Husna Ar-Rahman dan Ar-Rahim
4) Siswa menyanyikan lagu bersama-sama :
Ar-Rahman dan Ar-Rahim
(menggunakan lagu kalau kau suka hati)

Ar-Rahman itu Allah Maha Pengasih

Ar-Rahim itu Allah Maha Penyayang
Ar-Rahman Maha Pengasih
Ar-Rahim Maha Penyayang
Allah Maha Pengasih Maha Penyayang

5) Anggota kelompok saling bernyanyi bersahutan menyanyikan lagu

bergantian ada yang bertugas menyebutkan ar-rahman dan ar-rahim,
kelompok yang lainnya menyebutkan artinya;
d. Komunikasi.
1) Setiap perwakilan kelompok menyebutkan contoh kasih sayang Allah
Swt yang sudah mereka peroleh dalam kehidupa mereka
3. Penutup 30 menit
a. Guru memberikan penguatan materi
b. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru;
c. Peserta didik dibantu dan dibimbing guru merefleksi apa yang telah
dipelajari.
d. Menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya selalu
menunjukkan sikap terpuji dengan adanya kasih sayang Allah Swt.;
e. Memberikan tugas kepada peserta berupa latihan soal;
f. Menutup pembelajaran dengan menyanyikan kembali lagu Ar-Rahman
dan Ar-Rahim dan mengucapkan hamdalah bersama-sama peserta didik
yang diakhiri dengan ucapan salam.

F. PenilaianPembelajaran, RemidialdanPengayaan
1. TeknikPenilaian
a. Ketrampilan
a. Jenis Penilaian: Non Tes
b. Teknik Penilaian : Performance
c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Performance
d. Kisi-kisi :
 No. Indikator Butir Instrumen
Melafalkan Asmaul Husna ar- Lafadz Asmaul Husna ar-Rahman, ar-
1.
Rahman, ar-Rahim dan al-Malik Rahim dan al-Malik
2. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Tes Tulis
d. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

Menyebutkan makna Asmaul
1. Husan: ar-Rahman, ar-Rahim dan Terlampir
al-Malik.
Menyebutkan kasih sayang Allah
2. Terlampir
kepada makhluk-Nya
Instrument : Terlampir

Lampiran-lampiran:
1. Penilaian Ketrampilan
Nama :
Kelas / semseter :
Teknik Penilaian : Performance
Penilai : Guru

No. Indikator Butir Instrumen

Melafalkan Asmaul Husna: ar-
1. Lafadz ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik
Rahman, ar-Rahim dan al-Malik

Rubrik Penilian Melafalkan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik :

Rentang Nilai Total
No. Nama Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4 Nilai
1. Lafadz
2. Lafadz
3. Lafadz
 KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Lancar = Skor 4
Skor yang diperoleh
Lancar = Skor 3
------------------- X 100 = ……
Sedang = Skor 2
Skor maksimal
Kurang Lancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan dengan lancar., akan tetapi
masih ada kesalahan kurang dari 2
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat melafalkan dengan lancar, akan tetapi
masih ada kesalahan kurang dari 3
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan dengan kurang lancar.
2. Penilaian Pengetahuan
Nama :
Kelas / semseter :
Teknik Penilaian : Tes Lisan
Penilai : Guru
No. Indikator Butir Instrumen
Menyebutkan makna Asmaul Husna: ar- Sebutkan makna Asmaul Husna berikut
1.
Rahman, ar-Rahim dan al-Malik ini: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik!
Sebutkan tiga contoh kasih sayang Allah
Menyebutkan kasih sayang Allah Swt
2. Swt kepada mkhluk-Nya dalam
kepada makhluk-Nya
kehidupan sehari-hari!

Rubrik Penilaian :
Soal Penilaian Nilai
1. Jika menyebutkan dengan benar 40
Jika menyebutkan kurang benar 30
Jika menyebutkan salah 20
2. Jika menyebutkan tigakasih sayang 60
Jika menyebutkan dua kasih sayang 40
Jika menyebutkan satu kasih sayang 20
Nilai yang didapat
Nilai akhir = _______________ X 100
Nilai maksimal

Nilai maksimal = 100

A. Media/Alat, BahandanSumberBelajar
1. Media/ Alat
a. Penjelasan guru
b. Berbagai gambar yang menunjukkan tentang kasih sayang Allah SWT\
c. Kartu yang bertuliskan Ar-Rahman & Ar-Rahim dengan artinya
2. Bahan
a. –
3. SumberBelajar
a. Buku Siswa PAI & Budi Pekerti
b. Berbagai gambar contoh kasih sayang Allah SWT
 PROGRAM  TAHUNAN (PROTA)  MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan    :   SDN 3 Ranomeeto

Kelas/semester           :   I (satu)/ ganjil
Mata pelajaran : pendidikan agama islam dan budi pekerti

Kompetensi Inti
KI 1     :   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2   :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
KI 4   :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu KETERANGAN

1.1  Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar
sebagai bentuk pemahaman terhadap Q.S. Al-Fatihah
1.2  Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih
dan Maha Penyayang
1.3  Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Q.S.
Al-Ikhlas
1.4   Terbiasa bersuci sebelum beribadah
1.5   Terbiasa membaca Basmalah setiap memulai
aktivitas
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu KETERANGAN
2.1   Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari
pemahaman sifat “shiddiq” Rasulullah SAW
2.2   Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Luqman (31): 14
2.3   Memiliki perilaku hormat kepada sesama anggota
keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
An-Nisa (4): 36
2.4   Memiliki sikap pemaaf sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
2.5   Memiliki sikap percaya diri sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al-Ikhlas
2.6   Memiliki sikap yang baik ketika berbicara sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Baqarah (2): 83
2.7   Memiliki perilaku rajin belajar sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-’Alaq (96): 1-5
2.8   Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barang-
barang, dan tempat sebagai implementasi pemahaman
makna bersuci
3.12  Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad
SAW
4.12  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
SAW 1 x 4 jam pelajaran
3.3     Mengenal makna Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-
Rahim, al-Malik
4.3   Melafalkan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim,
al-Malik 4 x 4 jam pelajaran
4.2.1   Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas
4.2.2   Menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas dengan benar dan jelas
3.2  Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam
Q.S al Fatihah, al-Ikhlas dan al ’Alaq (96): 1-5 9 x 4jam pelajaran
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu KETERANGAN
3.1  Mengetahui huruf-huruf Hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap
4.1  Melafalkan huruf-huruf Hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap 2 x 4jam pelajaran
3.6     Mengenal tata cara bersuci
4.6     Mempraktikkan tatacara bersuci 3 x 4 jam pelajaran
3.8  Mengenal kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
4.8  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 1 x 4jam pelajaran
3.10  Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
4.10  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 1 x 4jam pelajaran
3.11  Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud a.s
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s. 1 x 4jam pelajaran
3.9    Mengenal kisah keteladanan Nabi Idris a.s
4.9    Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 1 x 4jam pelajaran

4.5   Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar

dengan benar dan jelas
3.5  Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar 2 x 4 jam pelajaran
4.4  Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan
jelas
3.4  Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai
bagian dari rukun Islam yang pertama 2 x 4 jam pelajaran

3.7     Memahami șholat dan kegiatan agama yang

dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan
4.7.1 Melaksanakan sholat dan kegiatan agama yang
dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan
4.7.2 Mencontohkan kegiatan agama yang dianutnya di
sekitar rumahnya 3 x 4 jam pelajaran
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu KETERANGAN
3.13  Memahami perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
4.4     Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru 3 x 4 jam pelajaran

3.14   Memahami perilaku saling menghormati

antarsesama anggota keluarga
4.5   Mencontohkan perilaku saling menghormati
antarsesama anggota keluarga 3 x 4 jam pelajaran

Mengetahui
Kepala  Sekolah