SILABUS

Sekolah : SMA SWASTA HKBP SIDORAME

Kelas : XII

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Semester : I (satu)

Standar kompetensi

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,peduli (gotong
royong,kerja sama,toleran,damai),santun,responsive dan pro aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksisecara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural,dalam ilmu
pengetahuan ,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan ,
kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untukk memecahkan masalah
KI4 : mengolah,menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Kegiatan pembelajaran Indicator PenilaianAlok Sumber

dasar pokok asi belajar
wakt
u
1.1 menerim Demok  mengajak peserta  Menjel a. Komp 6 x a. Alki
a rasi dan didik mengamati askan etensi 40 tab
demokra Hak proses demokrasi cara sikap menit b. Buk
si dan Asasi Indonesia dari masa mewuju  Obse u
HAM Manusi orde lama hingga saat dkan rvasi sisw
sebagai a ini Demok  Peni a
anugerah  menjelaskan defenisi rasi dan laia PA
 Allah demokrasi dan HAM HAM n K
menemukan prinsip di diri kela
dan penerapan bagi Indones  Peni s
peserta didik. ia laia XII
 Menjelaskan cakupan n c. Buk
demokrasi dan HAM tem u
 Menjelaskan kasus an petu
2.1
demokrasi dan HAM seba njuk
mengemban
 Menceritakan ya guru
gkan
pengalaman peserta  Peni PA
perilaku  Menjel
didik dalam laia K
yang askan
berosganisasi di n kela
mencermink pengert
sekolah dan jurn s
an nilai nilai ian
implikasinya al XII
demokrasi demokr
dan HAM  Menanyakan asi dan b. Komp
perbedaan antara etensi
HAM
penegakan dan penge
pelanggaran tahua
demokrasi serta HAM n
 Mengajak peserta
didik berdiskusi dan c. Komp
sharing praktik etensi
penegakan Hak Asasi ketra
Manusia di mpila
lingkungan sekitar  Menjel n
 Mengeksplorasi askaan
mazmur 133;raja raja cara
21:1-16 mewuju
( mengolah,menalar,d dkan
an menyaji kebenaran demokr
firman Tuhan ) asi dan
HAM
 Menjelaskan kasus
sebagai
demokrasi dan HAM
remaja
di dalam
Kristen
Alkitab ,menemukan
3.1 Memaha prinsip, nilai dan
mi arti penerapan bagi peserta
demokra didk
si dan  Mengajak perserta
HAM didik berdiskusi dan
dan sharing model
hubunga demokrasi dan HAM
nnya menurut Alkitab
dengan  Menjelaskan
tuntutan pentingnya demokrasi
keadilan dan HAM menurut
 yang Alkitab
Allah  Menjelaskan makna
kehenda demokrasi dan HAM
ki menurut Alkitab  Menjel
askan
 Mengajak peserta bagian
3.2 Mengan didik berdiskusi dan Alkitab
alisis sharing pelanggaran yang
berbagai terhadap demokrasi berbica
pelangga dan HAM ra
ran  Mengasosiasi hasil tentang
demokra penelitian sejarah demokr
si dan demokrasi dan HAM asi dan
HAM di di dunia dan HAM
Indonesi implikasinya.
a yang  Mengkomunikasikan /
merusak membagikan
kehidupa pelanggaran
n dan demokrasi dan HAM
kesejahtr di Indonesia dan
aan solusinya
manusia  Menganalisis praktek
demokrasi dan HAM
di Indonesia dan
4.1 penerapanya
menerapkan  Menganalisis kendala
sikap dan yang dihadapi
perilaku Indonesia dalam
yang menerapkan
menghargai demokrasi menurut
HAM Alkitab
 Refleksi pribadi
tentang demokrasi dan
HAM dalam kaitanya
dengan 10 hukum
Allah keluaran 20 : 1-
17
1.1 Menerim Praktik 1. guru mengajak peserta  Mendis a. Komp 4 x  Alki
a demokr didik mengamati kusikan etensi 40 tab
demokra asi dan praktek demokrasi di bagian sikap menit  Buk
si dan Hak Indonesia ,menemuka alkitab  Obse u
HAM Asasi n nilai dan penerapan yang rvasi sisw
sebagai Manusi bagi peserta didik manusi  Penil a
anugrah a 2. mengajak peserta a aian Pen
Allah didik berdiskusi dan tentang diri didi
sharing proses hak  Penil kan
 demokrasi Indonesia asasi aian Aga
yang belum maksimal manusi tema ma
dan implikasinya a. n Kris
3. menjelaskan seba ten
penerapan demokrasi ya kela
dan HAM di b. Penila s
Indonesia dalam ian XII
proses kemajuan jurnal  Buk
4. menanyakan peranan c. Komp u
bangsa Indonesia di etensi petu
2.1 bidang demokrasi dan penge njuk
mengemban HAM di tingkat dunia tahua guru
gkan 5. menuliskan refleksi n PA
perilaku peranan saya dalam  Menjel d. Komp K
yang mewujudkan askan etensi kela
mencermink demokrasi dan HAM tugas ketra s
an nilai-nilai di lingkungan sekitar dan mpila XII
demokrasi 6. mengajak peserta tanggun n
dan HAM didik berdiskusi dan g jawab
sharing pergulatan remaja
bangsa Indonesia di Kristen
bidang demokrasi dan dalam
HAM mewuju
3.1.1 7. menjelaskan dkan
memhami pentingnya peranan demokr
arti bangsa Indonesia di asi hak
demokrasi bidang demokrasi dan asasi
dan HAM HAM manusi
dan 8. mengeksplorasi a
hubunganny bilangan 35 :9-
a dengan 34,mazmur 133:1,1  Membu
tuntutan raja raja 21:1- t karya
keadilan 16( mengolah sebagai
yang allah menalar,menyaji wujud
kehendaki kebenaran firman kepedul
Tuhan. ian
9. Mengasosiasi hasil terhada
penelitian kota p
3.1.2 perlindungan dalam demokr
menganalisi perjanjian lama, asi
s berbagai menemukan
pelanggaran prinsip ,nilai dan
demokrasi penerapan bagi peserta
didik  Melaku
dan HAM di
10. Mengkomunikasikan / kan
Indonesia
membagikan hasil kegiata
yang
merusak penelitian kota n
kehidupan perlindungan dalam sebagai
dan perjanjian lama bukti
kesejahteraa 11. Menganalisis praktek peduli
n manusia. demokrasi dan HAM demokr
di Indonesia serta asi dan
perkembangannya HAM.
bagi kita
4.1. 12. Menganalisis kendala
menerapkan yang dihadapi
sikap dan Indonesia dalam
perilaku menerapkan
yang demokrasi dan HAM
menghargai 13. Refleksi pribadi
demokrasi tentang praktek
dan HAM . demokrasi dan HAM
di Indonesia

1.1 Menerim Demok  Guru mengajak  Menga  6x  Alki

a HAK rasi dan peserta didk nalisis 40 tab
sebagai HAM mengamati praktek kasus menit  Buk
anugerah dalam demokrasi di kalangan pelangg u
allah . perspek remaja ,perkelahian aran sisw
tif dan tawuran meretak terhada a
Alkitab dimana mana bahkan p Pen
sampai dengan aksi demokr didi
mengihilangkan asi dan kan
nyawa sesame dan hak  Aga
memberikan asasi ma
2.3
kesimpulan manusi Kris
Mengemban
 Mengajak peserta didk a serta ten
gkan
perilaku berdiskusi dan sharing membe kela
peranan remaja rikan s
yang
Kristen dalam penilaia XII
mencermink
mewujudkan proses n kritis  Buk
an nilai-nilai
demokrasi dan HAM sebagai u
demokrasi
 Menjelaskan remaja petu
dan HAM
penerapan demokrasi kristenb njuk
dan HAM melalui er  guru
cerita dalam berdasa PA
kehidupan rkan K
 Menanyakan peranan pemaha kela
empat orang tokoh man s
perempuan yang terhada XII
memperjuankan b teks
HAM,menemukan alkitab.
 prinsip,nilai dan  Penjela
3.1. penerapan bagi peserta skan
memahami didik demokr
arti  Menuliskan refleksi asi dan
demokrasi peranan saya dalam hak
dan HAM mewujudkan asasi
dan demokrasi dan HAM manusi
hubunganny  Mengajak peserta a dalam
a dengan didik berdiskusi dan kaitann 
tentukan sharing praktik ya
keadilan demokrasi dan Hak dengan
yang allah Asasi Manusia konsep
kehendaki menurut Alkitab dan manusi
solusinya a
 Mengeksplorasi sebagai
kejadian 1:26-30;1 makhlu
raja raja 21:1-16 k mulia
(mengolah,menalar,da ciptaam
n menyaji kebenaran allah
Firman Tuhan ) yang
 Menceritakan bermart
kesaksian Alkitab abat.
tentang  Menunj
HAM,menemukan ukkan
prinsip,nilai dan syukur
penerapan bagi peserta kepada
didik allah
 Menjelaskan yang
3.2. pentingnya landasan mengan
menganalisi firman Tuhan sebagai ugerahk
s berbagai dasar demokrasi dan an
pelanggaran HAM demokr
demokrasi  Mengasosiasi hasil asi dan
dan HAM di penelitian implikasi HAM
Indonesia perwujudan demokrasi bagi
yang dan HAM manusi
merusak  Mengajak peserta a
kehidupan didik berdiskusi dan  Menyus
dan sharing kasus un
kesejahteraa hukuman mati, aborsi, progra
n manusia . dan euthanasia dalam m
kaitanya dengan observa
demokrasi dan HAM si di
 Mengkomunikasikan / dikalan
membagikan hasil gan
penelitian tentang remaja
 perdebatan HAM yang Kristen
berkembang saat ini kesadar
4.1.  Menganalisis an akan
menerapkan penerapan demokrasi demokr
sikap dan dan HAM di asi dan
perilaku Indonesia dan hak
yang implikasinya bagi kita asasi
menghargai  Menganalisis kendala manusi
demokrasi yang dihadapi gereja a serta
dan HAM. Tuhan dalam cara
menerapkan remaja
demokrasi dan HAM berperti
 Refkeksi pribadi sipasi
tentang tangguung dalam
jawab seorang remaja turun
Kristen dalam proses setame
demokrasi dan Hak wujudk
Asasi Manusia an
demokr
asi dan
hak
asasi
manusi
a.

1. Menerim Sikap  Guru mengajak 1. Menga a. Komp 36 x  Alki

a HAM Gereja peserta didik nalisis etensi 40 tab
sebagai terhada mengamati kasus kasus sikap menit  Buk
anugrah p Hak pelanggaran terhdap pelangg b. Komp u
Allah Asasi hak asasi manusia aran etensi sisw
2. Mengem Manusi serta memberikan terhada penge a
bangkan a di penilaian kritis p hak tahua Pen
perilaku Indones atasnya sebagai asasi n didi
yang ia remaja Kristen manusi c. Komp kan
mencer  Mengajak peserta a serta etensi Aga
minkan didik berdiskusi dan membe ketera ma
nilai sharing kasus rikan mpila Kris
nilai demokrasi dan HAM penilaia n ten
HAM didalam gereja dan n kritis  kela
penerapanya atasnya s
 Menjelaskan sebagai XII
pentingnya remaja  Buk
pelayanan /kehadiran Kristen u
3. Memaha 2. Menjel
Yesus dalam kaitanya petu
mi arti askan
dengan kebebasan njuk
HAM arti
manusia guru
dan
 hubunga  Menanyakan peranan pelayan PA
nya Yesus dalam kaitanya an  K
dengan dengan kebebasan Yesus kela
tuntutan manusia ,menemukan dalam s
keadilan nilai dan implikasinya kaitany XII
yang  Menuliskan refleksi a
Allah peranan Yesus dalam dengan
kehenda kaitanya dengan kebebas
ki kebebasan bagi an
peserta didik manusi
 Mengeksplorasi a
matius 22:37-40;amos 3. Melaku
5:21-24 kan 
( mengolah,menalar,d kegiata
an menyaji kebenaran n di
firman Tuhan) gereja
 Mengajak peserta masing
didik berdiskusi dan masing
sharing peranan gereja yang
dalam kaitan nya berkaita
4. Mengan dengan demokrasi dan n
alisis HAM dengan
berbagai  Menjelaskan sikap peran
pelangga Tuhan Yesus terhadap gereja
ran politik dan kekuasaan dalam
HAM di pada hak
Indonesi jamnya ,menemukan asasi
a yang prinsip,nilai dan manusi
merusak penerapan bagi peserta a
kehidupa didk 4. Menuli
n dan  Menjelaskan s
kesejaht pentingnya peranan refleksi 
eraan gereja Tuhan dalam mengen
manusia. kaitanya dengan ai
demokrasi HAM mewuju
dkan
 Menuliskan refleksi
HAM
sikap peserta didik
yang
dalam menerapkan
diikuti
demokrasi dan HAM.
dengan
 Mengajak peserta
kewajib
didik berdiskusi dan
an asasi
sharing misi gereja
sebagai
dalam tanggung jawab
orang
di bidang demokrasi
Kristen 
dan HAM
kemudi
 Mengasosiasi hasil
 penelitian sikap gereja an
dalam kaitanya mempr
denhgan demokrasi esentasi
dan HAM kan
 Mengkomunikasikan/ dikelas.
membagikan hasil
5. Menerap penelitian tentang
kan dialog kesadaran
sikap dalam menerapkan
dan HAM
perilaku  Menganalisis kendala
yang yang dihadapi gereja
menghar dalam kaitanya
gai dengan demokrasi dan
HAM. HAM
 Refleksi pribadi
tentang sikap gereja
saudara dalam
kaitannya dengan
demokrasi dan Hak
Asasi Manusia

1.mensyuku Multiku Mengamati 1. Menjel Teknik 4x  Alki

ri pemberian lturalis  mengamati gambar ras askan penilaian: 40 tab
Allah dalam me yang menunjukkkan pengert pengamat menit  Buk
kehadiran kualitas multicultural ian an,tes u
multikultur di Indonesia dan multicu tertulis, sisw
di Indonesia membuat ltural dan unjuk a
penilaian,seberapa dan kerja Pen
jauh masyarakat multiku didi
Indonesia sudah lturalis kan
menerapkan sikap me Aga
menghargai 2. Menga ma
Mempertanyakan kui dan Kris
 Arti multicultural dan mensyu ten
multikulturalisme kuri kela
Mengeksplorasi multiku s
 Membuat analisis: ltur XII
mengapa pembahasan sebagai  Buk
tentang multicultural anugrah u
dan multikulturalisme Allah petu
relevan untuk orang 3. Menera njuk
2.1 pkan
Kristen .(dibantu guru
mengemban sikap
dengan ayat Alkitab PA
gkan sikap dan
dan perilaku yang dianggap tepat perilak K
yang untuk mendukung ide u yang kela
menghargai ini mengha s
multikultur  Peserta didik memulai rgai XII
diskusi ,guru multiku
mendampingi dan ltur
memotivasi 4. Tantan
 Pesrta didik gan
menyelesaikan materi dalam
diskusi mewuju
Mengasosiasikan dkan
 Menjelaskan arti multicu
multicultural dan ltural
multikulturalisme dan
Mengomunikasikan bagiam
 Kelompok 1 ana
mempersentasikan menyik
hasil diskusinya apinnya
3.2.  Kelompok 2
memahami menyimak dan
nilai nilai memberi tanggapan
multikultur serta disusul oleh
kelompok 2
 Guru memotivasi dan
menilai
 Guru memberi
penjelasan singkat

Mengamati
 mengamati gambar ras
yang menunjukkkan
kualitas multicultural
di Indonesia dan
membuat
penilaian,seberapa
jauh masyarakat
Indonesia sudah
menerapkan sikap
menghargai
Mempertanyakan
 Arti multicultural dan
multikulturalisme
Mengeksplorasi
 Membuat analisis:
mengapa pembahasan
tentang multicultural
 dan multikulturalisme
relevan untuk orang
Kristen .(dibantu
dengan ayat Alkitab
yang dianggap tepat
untuk mendukung ide
4.2.
ini
berperan
 Peserta didik memulai
aktif dalam
diskusi ,guru
menjunjung
mendampingi dan
kehidupan
memotivasi
multikultur
 Pesrta didik
menyelesaikan materi
diskusi
Mengasosiasikan
 Menjelaskan arti
multicultural dan
multikulturalisme
Mengomunikasikan
 Kelompok 1
mempersentasikan
hasil diskusinya
 Kelompok 2
menyimak dan
memberi tanggapan
serta disusul oleh
kelompok 2
 Guru memotivasi dan
menilai
 Guru memberi
penjelasan singkat

Mengamati
 mengamati gambar ras
yang menunjukkkan
kualitas multicultural
di Indonesia dan
membuat
penilaian,seberapa
jauh masyarakat
Indonesia sudah
menerapkan sikap
menghargai
Mempertanyakan
 Arti multicultural dan
multikulturalisme
 Mengeksplorasi
 Membuat analisis:
mengapa pembahasan
tentang multicultural
dan multikulturalisme
relevan untuk orang
Kristen .(dibantu
dengan ayat Alkitab
yang dianggap tepat
untuk mendukung ide
ini
 Peserta didik memulai
diskusi ,guru
mendampingi dan
memotivasi
 Pesrta didik
menyelesaikan materi
diskusi
Mengasosiasikan
 Menjelaskan arti
multicultural dan
multikulturalisme
Mengomunikasikan
 Kelompok 1
mempersentasikan
hasil diskusinya
 Kelompok 2
menyimak dan
memberi tanggapan
serta disusul oleh
kelompok 2
 Guru memotivasi dan
menilai
 Guru memberi
penjelasan singkat

. Gereja Motivasi  Menga Teknik 6x  Alki

Mensyukuri dan 1. Guru mengarahkan dakan  Tes 40 tab
pemberian multiku peserta didik pada observa penga menit  Buk
Allah dalam ltur proses pembelajaran si matan u
kehadiran serta memberikan digereja sikap sisw
multikultur penekanan pentinya masing  Tes a
di Indonesia belajar topic ini masing unjuk Pen
2.2. 2. Diskusi: mengen kerja didi
Mengemban 3. Peserta didik ai sikap  Tes kan
gkan sikap berbagi pengalaman gereja tertuli Aga
dan perilaku dengan teman terhada s ma
yang sebangku mengenai p  Penila Kris
mengahargai pengalaman hidup multiku ian ten
multikultur dalam keluarga llturalis produ kela
3.2. maupun teman yang me dan k s
Memahami multikultur. mendis XII
nilai nilai 4. Setelah peserta didik kusikan  Buk
multikultur. selesai diskusi dengan nya. u
4.2. teman sebangku ,guru  Menjel petu
Berperan memberi waktu bagi askan njuk
aktif dalam peserta didik yang cara guru
menjunjung ingin menyampaikan gereja PA
kehidupan pengalamanya mewuju K
multikultur 5. Guru memperhatikan dkan kela
dan mencatat multiku s
pengalaman yang lturalis XII
disampaikan oleh me
peserta didik  Meranc
6. Ceramah: ang
7. Guru menjelaskan proyek
multikulturalisme pelayan
dalam Alkitab ,dalam an yang
hal ini peserta didik berkaita
mendalami kenyataan n
keberagaman dalam dengan
dunia perjanjian lama multiku
dan baru. lturalis
8. Dalam pendalaman ini me
peserta didik  Berbagi
dibimbing untuk pandan
mempelajari gan dan
bagaimana Yesus pengala
menghadapi man
keberagaman. berkaita
9. Penugasan: n
10. peserta didik dengan
mendalami bagian multiku
Alkitab yang menjadi lturalis
acuan pembelajaran . me
11. peserta didik  Membu
mengerjakan dan at karya
mengumpulkanya yang
kepada guru. berisi
ajakan
12. Literasi:Peserta didik pada
 mempelajari gereja remaja
Kristen di Indonesia dan
yang multikultur masyar
dengan membaca akat
buku yang ada untuk
13. Ceramah :Guru meneri
mengemukakan maserta
mengenai bebrapa mengha
fakta yang menjadi rgai
indicator gereja gereja multiku
Kristen . lturalis
14. Guru membagi me.
kelompok ,Peserta
didik diminta untuk
merancamng sebuah
kegiatan yang
menjangkau
mesyarakat
multikultur.
15. Guru membimbing
siswa sesuai dengan
bentuk proyek yang
ingin dikerjakanya.
16. Peserta didik
membaca dan
mendalaminmateri
bagaimana sikap
YESUS terhadap
multikultur
17. Guru menjelaskan
beberapa pokok
pikiran dari hope,s
tone yang tercantum
dalam bukun
18. Guru menjelaskan
tantangan yang
dihadapi gereja dalam
mewujudkan
multicultural
Peserta didik dengan
kelompoknya masing
masing ditugaskan
membuat slogan atau
puisi berisi ajakan
pada sesame remaja
untuk mewujudkan
 multikulturalisme
dalam kehidupan

Mengetahui,

Senin,07 nov 2022

Dosen pembingbing guru pamong praktikan

Hebron pardede,S Si,M.Si Ulinar bakara,S.Pd Junita pardosi

NIDN: 0003037308 NIP: 990106202207295 NPM: 19160021