PG Bimbingan Dan Konseling 3a (Perangkat)

Kata Pengantar................................................................
1
Daftar Isi .......................................................................... 1
Standar Isi ....................................................................... 2
Program Semester .......................................................... 3
Silabus ............................................................................ 4
Rencana Pelaksanaan Pelayanan (RPL) ........................ 10
Kunci Jawaban dan Pembahasan ................................... 16
BIMBINGAN DAN KONSELING 3a SMA/MA
STANDAR KOMPETENSI/TUGAS PERKEMBANGAN KOMPETENSI DASAR
• Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha • Siswa mampu bersyukur atas
Esa dengan cara bersyukur karena memiliki aneka kemampuan diri. anugerah aneka kemampuan
• Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri yang dimiliki dan memanfaatkan
secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi berdasarkan kemampuan secara efektif dan produktif.
diri yang dimiliki.
• Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi,
dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karier atau me-
lanjutkan pendidikan, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih
luas sesuai dengan kemampuan diri yang dimiliki.
• Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang • Siswa mampu memahami bahwa
Maha Esa dengan cara bersyukur karena memiliki anugerah kemampuan yang hubungan ESQ itu menjadi dasar
mendasari masa depan. yang penting bagi masa depan
• Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri seseorang.
secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi sehingga mencapai masa
depan yang gemilang.
• Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi,
dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karier atau me-
lanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang
lebih luas sehingga masa depannya semakin terjamin.
• Mencapai kematangan dalam pilihan karier dengan cara memantapkan diri • Siswa mampu mengolah diri
menuju masa depan. untuk memantapkan diri menuju
• Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, masa depan yang diharapkan di
dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karier atau me- kemudian hari.
lebih luas dengan cara memiliki masa depan yang jelas.
• Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha • Siswa menjadi pribadi yang
Esa dengan menjadi pribadi yang matang dan dewasa. matang dan dewasa sesuai de-
• Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masya- ngan usia mental masa remaja.
rakat dengan cara menjadi pribadi yang matang dan dewasa.
• Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri
secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi dengan bukti menjadi
pribadi yang matang dan dewasa.
• Mencapai kematangan dalam pilihan karier sesuai dengan tipe kepribadian • Siswa mampu menghubungkan
yang dimiliki. tipe kepribadiannya dengan
• Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, karier yang diinginkan di masa
dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karier atau me- depan.
lebih luas selaras dengan tipe kepribadian yang dimiliki.
• Mencapai kematangan dalam pilihan karier. • Siswa mampu menjelaskan

• Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, karier dan hubungan
dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karier atau me- antarmanusia sehingga
lanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang menyadari arti penting orang lain
lebih luas. bagi pilihan kariernya.
Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling
Kelas/Semester : XII/Gasal
ANEKA KEMAMPUAN
Standar Kompetensi/Tugas Perkembangan:
l Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan cara bersyukur karena memiliki aneka kemampuan diri.
l Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi berdasarkan kemampuan
diri yang dimiliki.
l Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karier atau
melanjutkan pendidikan, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas sesuai dengan kemampuan diri yang dimiliki.
Kompetensi Dasar Materi Layanan Indikator/Tujuan Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan
1 2 3 4 5 6
l Siswa mampu ber- Aneka Kemampuan 1. Mensyukuri atas anugerah aneka kemampuan Informasi Pemeliharaan dan
syukur atas anugerah A. Pengertian yang dimiliki. Pengembangan
aneka kemampuan Kemampuan 2. Mengenal kemampuan umum dan jenis-jenis
yang dimiliki dan B. Jenis-Jenis kemampuan yang dimiliki untuk dimanfaatkan
memanfaatkan secara semaksimal mungkin dalam rangka
Kemampuan
efektif dan produktif. mengembangkan kemampuan intelektual dan
C. Sikap yang Harus
Dikembangkan oleh pengetahuan yang diperlukan dalam hidupnya.
Seorang Intelektual 3. Mengenal kemampuan khusus yang dimiliki
D. Ekspresikan untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam
Kemampuan Anda rangka mengembangkan kemampuan bakat
yang diperlukan dalam hidup.
4. Mengembangkan kemampuan akademik
dan mengekspresikan kemampuan sehingga
berprestasi dan berhasil sebagai pelajar.
MANTAP MENUJU MASA DEPAN
l Mencapai kematangan dalam pilihan karier dengan cara memantapkan diri menuju masa depan.
melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dengan cara memiliki masa depan yang jelas.
1 2 3 4 5 6
l Siswa mampu Mantap Menuju Masa 1. Menyadari bahwa para pelajar/remaja adalah Penempatan dan Karier Pemahaman
mengolah diri untuk Depan pemilik masa depan yang diidamkan oleh diri Penyaluran
memantapkan diri Anda Pemilik Masa Depan sendiri maupun oleh keluarga/pihak lain.
menuju masa depan 2. Memiliki berbagai sikap dasar yang dibutuhkan
yang diharapkan di untuk menuju masa depan yang diharapkan oleh
kemudian hari. diri sendiri maupun oleh keluarga/pihak lain.
3. Menyadari bahwa setiap pribadi/pelajar/remaja
”dipanggil” untuk menyiapkan diri dan siap
menuju masa depan.
4. Menyadari bahwa remaja perlu melihat jauh
ke depan agar berwawasan lebih luas dan
mendalam dalam kaitannya menuju masa depan
yang diimpikan.
ESQ (EMOTIONAL SPIRITUAL QUOTIENT)
l Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan cara bersyukur karena memiliki anugerah kemampuan diri yang
mendasari masa depan.
l Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi sehingga mencapai masa
depan yang gemilang.
melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas sehingga masa depannya semakin terjamin.
1 2 3 4 5 6
l Siswa mampu ESQ (Emotional Spiritual 1. Memahami bahwa ESQ sebagai dasar bagi – Informasi – Pribadi Pemeliharaan dan
memahami bahwa Quotient) masa depan seseorang. – Konseling – Sosial Pengembangan
hubungan ESQ itu A. Hubungan antara ESQ 2. Memahami sikap dasar untuk meraih Perseorangan
menjadi
penting dasar
bagi yang
masa dan Masa Depan kesuksesan.
B. Sikap Dasar untuk 3. Memahami arti penting EQ bagi perkembangan
depan seseorang.
Meraih Sukses kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang
C. Implikasi IQ, EQ, dan di masa depannya.
SQ dalam Kehidupan 4. Memahami arti penting SQ bagi perkembangan
Sehari-hari kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang.
D. Sikap Dasar Menuju 5. Mengerti bahwa hubungan antara IQ, EQ,
Masa Depan dan SQ merupakan dasar yang penting bagi
E. Anda Dipanggil keberhasilan seseorang di masa depannya.
F. Melihat Jauh ke Depan 6. Memahami arti penting AQ dalam menghadapi
kesulitan atau tantangan.
MENJADI PRIBADI YANG MATANG DAN DEWASA
l Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan menjadi pribadi yang matang dan dewasa.
l Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menjadi pribadi yang matang dan dewasa.
l Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi dengan bukti menjadi pribadi
yang matang dan dewasa.
1 2 3 4 5 6
l Siswa menjadi pribadi Menjadi Pribadi yang 1. Mampu menjadi pribadi yang matang dan Informasi – Pribadi Pemeliharaan dan
matang dan dewasa Matang Dan Dewasa dewasa sesuai dengan usia mental masa – Sosial Pengembangan
sesuai dengan usia A. Ciri-Ciri Orang remaja.
mental masa remaja. Dewasa 2. Mengupayakan menjadi remaja/manusia yang
B. Macam-Macam memiliki ciri-ciri orang dewasa.
Kedewasaan 3. Menjadi dewasa dalam banyak hal.
C. Mengenal 4. Mengenal dan mengevaluasi tingkat kedewasaan
Kedewasaan Diri diri sebagai sarana mengembangkan atau
menyempurnakan diri.
TIPE KEPRIBADIAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN KARIER
l Mencapai kematangan dalam pilihan karier sesuai dengan tipe kepribadian yang dimiliki.
melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas selaras dengan tipe kepribadian yang dimiliki.
1 2 3 4 5 6
l Siswa mampu meng- Tipe Kepribadian yang 1. Memahami hubungan antara kecenderungan tipe Informasi Pribadi Pemeliharaan dan
hubungkan tipe Berhubungan dengan kepribadian dan pilihan karier. Pengembangan
kepribadiannya dengan Karier 2. Memahami model orientasi pribadi yang
karier yang diinginkan A. Tipe-Tipe Kepribadian berhubungan dengan pilihan karier.
di masa depan. dan Pilihan Karier 3. Memahami kenyataan keberadaan diri dalam
B. Model Orientasi kaitannya dengan persiapan memilih karier.
Pribadi 4. Berani mengadakan penelitian diri tentang tipe
C. Memilih Perguruan kepribadian dan model orientasi pribadi yang
Tinggi untuk berhubungan dengan pilihan karier.
Persiapan Karier
D. Penyesuaian Diri
KARIER DAN HUBUNGAN ANTARMANUSIA
l Mencapai kematangan dalam pilihan karier.
melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas.
1 2 3 4 5 6
l Siswa mampu Karier dan Hubungan 1. Menyadari bahwa diri sendirilah yang menjadi – Informasi Karier Pemahaman
menjelaskan karier Antarmanusia jaminan karier masa depan diri. – Bimbingan Kelompok
dan hubungan A. Apakah Ada 2. Memahami perlunya proses yang panjang untuk
antarmanusia sehingga Jaminan? mempersiapkan karier yang diinginkan.
menyadari arti penting B. Proses 3. Mampu beradaptasi dengan orang lain dan
orang lain bagi pilihan Mempersiapkan mengambil manfaatnya untuk pilihan karier yang
kariernya. Karier diinginkan.
C. Beradaptasi dengan 4. Memahami prinsip-prinsip hubungan antar-
Orang Lain manusia sehingga dapat mengambil manfaatnya
D. Prinsip-Prinsip untuk pilihan karier yang diinginkan.
Hubungan 5. Mampu memilih karier dengan mempersiapkan
Antarmanusia wawasan dan sikap yang harus dimiliki dalam
menunjang karier.
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) (01)
Sekolah : ..................................................
A. Judul Layanan Bimbingan dan Konseling
B. Jenis Layanan Informasi
C. Bidang Bimbingan Pribadi
D. Fungsi Layanan Pemeliharaan dan Pengembangan

E. Tujuan Layanan Siswa mampu bersyukur atas anugerah aneka kemampuan yang dimiliki dan
mampu memanfaatkan kesempatan yang dimiliki secara efektif dan produktif.
F. Hasil yang Ingin Dicapai 1. Mensyukuri atas anugerah aneka kemampuan yang dimiliki.
2. Mengenal kemampuan umum dan jenis-jenis kemampuan yang dimiliki untuk di-
manfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan
intelektual dan pengetahuan yang diperlukan dalam hidupnya.
3. Mengenal kemampuan khusus yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal
mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan bakat yang diperlukan dalam
4. hidup. Mengembangkan kemampuan akademik dan mengekspresikan
kemampuan
sehingga berprestasi dan berhasil.
G. Sasaran Kegiatan Siswa SMA Kelas XII
H. Materi Layanan Aneka Kemampuan
1. Pengertian Kemampuan
2. Jenis-Jenis Kemampuan
3. Sikap yang Harus Dikembangkan oleh Seorang Intelektual
4. Ekspresikan Kemampuan Anda
I. Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas/sarana prasarana sekolah/ruang bimbingan/lingkungan sekolah/dan
lain-lain (menyesuaikan).
J. Waktu/Tanggal . . ./ . . . (menyesuaikan)
K. Semester 1/Gasal
L. Penyelenggara Layanan Guru pembimbing
M. Pihak yang Dilibatkan Psikolog/siswa berbakat/dan lain-lain (menyesuaikan).

N. Alat dan Perlengkapan Gambar/tayangan orang-orang dengan bakat khusus/dan lain-lain (menyesuaikan).
O. Rencana Penilaian dan 1. Evaluasi diri/mengisi lembar kerja/latihan/isian yang ada di dalam buku
Tindak Lanjut 2. bimbingan. Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari
jenis layanan (menyesuaikan).
Mengetahui, Sosok, 11 November 2022

Kepala Sekolah Guru Pembimbing,
MOLYADI, S.E MORIN, S.Pd

Sekolah : ..................................................
B. Jenis Layanan Penempatan dan Penyaluran
C. Bidang Bimbingan Karier
D. Fungsi Layanan Pemahaman
E. Tujuan Layanan Siswa mampu mengolah diri untuk memantapkan diri menuju masa depan yang
diharapkan di kemudian hari.
F. Hasil yang Ingin Dicapai 1. Menyadari bahwa pelajar/remaja adalah pemilik masa depan yang diidamkan oleh
diri sendiri maupun oleh keluarga/pihak lain.
2. Memiliki berbagai sikap dasar yang dibutuhkan untuk menuju masa depan yang
diharapkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga/pihak lain.
3. Menyadari bahwa setiap pribadi/pelajar/remaja ”dipanggil” untuk menyiapkan diri
dan siap menuju masa depan.
4. Menyadari bahwa remaja perlu melihat jauh ke depan agar berwawasan lebih
luas dan mendalam dalam kaitannya menuju masa depan yang diimpikan.
H. Materi Layanan Mantap Menuju Masa Depan

Anda Pemilik Masa Depan

K. Semester 1/Gasal
M. Pihak yang Dilibatkan Alumni/perwakilan orang tua/dan lain-lain (menyesuaikan).
N. Alat dan Perlengkapan Gambar/tayangan tentang dunia kerja/dan lain-lain (menyesuaikan).
O. Rencana Penilaian dan 1. Evaluasi diri/mengisi lembar kerja/latihan/isian yang ada di dalam buku bimbingan
Tindak Lanjut 2. Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis
layanan (menyesuaikan).


Sekolah : ..................................................
B. Jenis Layanan Informasi dan Konseling Perseorangan
C. Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial
E. Tujuan Layanan Siswa mampu memahami bahwa ESQ menjadi dasar bagi masa depan seseorang.
F. Hasil yang Ingin Dicapai 1. Memahami bahwa ESQ sebagai dasar bagi masa depan seseorang.
2. Memahami sikap dasar untuk meraih kesuksesan.
3. Memahami arti penting EQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan
hidup seseorang di masa depannya.
4. Memahami arti penting SQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan
hidup seseorang.
5. Mengerti bahwa hubungan antara IQ, EQ, dan SQ itu merupakan dasar yang
penting bagi keberhasilan seseorang di masa depannya.
6. Memahami arti penting AQ dalam menghadapi kesulitan-kesulitan dan tantangan.
H. Materi Layanan ESQ (Emotional Spritual Quotient)

1. Hubungan antara ESQ dan Masa Depan
2. Sikap Dasar untuk Meraih Sukses
3. Implikasi IQ, EQ, dan SQ dalam Kehidupan Sehari-hari
4. Sikap Dasar Menuju Masa Depan
5. Anda Dipanggil
6. Melihat Jauh ke Depan

K. Semester 1/Gasal
M. Pihak yang Dilibatkan Psikolog/ulama/tokoh agama/dan lain-lain (menyesuaikan).
N. Alat dan Perlengkapan Skema otak manusia/gambar SQ, IQ, dan EQ/dan lain-lain (menyesuaikan).


Sekolah : ..................................................
C. Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial
E. Tujuan Layanan Siswa menjadi pribadi yang matang dan dewasa sesuai dengan usia mental masa
remaja.
F. Hasil yang Ingin Dicapai 1. Mampu menjadi pribadi yang matang dan dewasa sesuai dengan usia mental
2. masa remaja.
3. Mengupayakan menjadi remaja/manusia yang memiliki ciri-ciri orang dewasa.
Menjadi dewasa dalam banyak hal.
4. Mengenal dan mengevaluasi tingkat kedewasaan diri sebagai sarana me-
ngembangkan/menyempurnakan diri.
H. Materi Layanan Menjadi Pribadi yang Matang dan Dewasa

1. Ciri-Ciri Orang Dewasa
2. Macam-Macam Kedewasaan
3. Mengenal Kedewasaan Diri

K. Semester 1/Gasal


Sekolah : ..................................................
C. Bidang Bimbingan Pribadi
E. Tujuan Layanan Siswa mampu menghubungkan tipe kepribadiannya dengan karier yang
diinginkan di masa depan.
F. Hasil yang Ingin Dicapai 1. Memahami hubungan antara kecenderungan tipe kepribadian dan pilihan karier.
2. Memahami model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karier.
3. Memahami kenyataan keberadaan diri dalam kaitannya dengan persiapan
memilih
4. karier.
Berani mengadakan penelitian diri tentang tipe kepribadian dan model orientasi
pribadi yang berhubungan dengan pilihan karier.
H. Materi Layanan Tipe Kepribadian yang Berhubungan dengan Karier

1. Tipe-Tipe Kepribadian dan Pilihan Karier
2. Model Orientasi Pribadi
3. Memilih Perguruan Tinggi untuk Persiapan Karier
4. Penyesuaian Diri

K. Semester 1/Gasal


Sekolah : ..................................................
B. Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok
C. Bidang Bimbingan Karier
D. Fungsi Layanan Pemahaman
E. Tujuan Layanan Siswa mampu menjelaskan karier dan hubungan antarmanusia sehingga me-
nyadari arti penting orang lain dalam pilihan kariernya.
F. Hasil yang Ingin Dicapai 1. Menyadari bahwa diri sendirilah yang menjadi jaminan karier masa depan diri.
2. Memahami perlunya proses yang panjang untuk mempersiapkan karier yang
diinginkan.
3. Mampu beradaptasi dengan orang lain dan mengambil manfaatnya untuk pilihan
karier yang diinginkan.
4. Memahami prinsip-prinsip hubungan antarmanusia sehingga dapat mengambil
manfaatnya untuk pilihan karier yang diinginkan.
5. Mampu memilih karier dengan mempersiapkan wawasan dan sikap yang harus
dimiliki dalam menunjang karier.
H. Materi Layanan Karier dan Hubungan Antarmanusia

1. Apakah Ada Jaminan?
2. Proses Mempersiapkan Karier
3. Beradaptasi dengan Orang Lain
4. Prinsip-Prinsip Hubungan Antarmanusia

K. Semester 1/Gasal
M. Pihak yang Dilibatkan Usahawan/alumni/orang tua/dan lain-lain (menyesuaikan).


PG Bimbingan Dan Konseling 3a (Perangkat)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PG Bimbingan Dan Konseling 3a (Perangkat)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kata Pengantar................................................................

STANDAR KOMPETENSI/TUGAS PERKEMBANGAN KOMPETENSI DASAR

• Mencapai kematangan dalam pilihan karier. • Siswa mampu menjelaskan

A. Judul Layanan Bimbingan dan Konseling

B. Jenis Layanan Informasi

C. Bidang Bimbingan Pribadi

D. Fungsi Layanan Pemeliharaan dan Pengembangan

L. Penyelenggara Layanan Guru pembimbing

M. Pihak yang Dilibatkan Psikolog/siswa berbakat/dan lain-lain (menyesuaikan).

Mengetahui, Sosok, 11 November 2022

MOLYADI, S.E MORIN, S.Pd

A. Judul Layanan Bimbingan dan Konseling

B. Jenis Layanan Penempatan dan Penyaluran

C. Bidang Bimbingan Karier

D. Fungsi Layanan Pemahaman

G. Sasaran Kegiatan Siswa SMA Kelas XII

H. Materi Layanan Mantap Menuju Masa Depan

I. Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas/sarana prasarana sekolah/ruang bimbingan/lingkungan sekolah/dan

L. Penyelenggara Layanan Guru pembimbing

M. Pihak yang Dilibatkan Alumni/perwakilan orang tua/dan lain-lain (menyesuaikan).

N. Alat dan Perlengkapan Gambar/tayangan tentang dunia kerja/dan lain-lain (menyesuaikan).

Mengetahui, Sosok, 11 November 2022

MOLYADI, S.E MORIN, S.Pd

A. Judul Layanan Bimbingan dan Konseling

B. Jenis Layanan Informasi dan Konseling Perseorangan

C. Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial

D. Fungsi Layanan Pemeliharaan dan Pengembangan

G. Sasaran Kegiatan Siswa SMA Kelas XII

H. Materi Layanan ESQ (Emotional Spritual Quotient)

I. Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas/sarana prasarana sekolah/ruang bimbingan/lingkungan sekolah/dan

L. Penyelenggara Layanan Guru pembimbing

M. Pihak yang Dilibatkan Psikolog/ulama/tokoh agama/dan lain-lain (menyesuaikan).

Mengetahui, Sosok, 11 November 2022

MOLYADI, S.E MORIN, S.Pd

A. Judul Layanan Bimbingan dan Konseling

B. Jenis Layanan Informasi

C. Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial

D. Fungsi Layanan Pemeliharaan dan Pengembangan

G. Sasaran Kegiatan Siswa SMA Kelas XII

H. Materi Layanan Menjadi Pribadi yang Matang dan Dewasa

I. Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas/sarana prasarana sekolah/ruang bimbingan/lingkungan sekolah/dan

L. Penyelenggara Layanan Guru pembimbing

M. Pihak yang Dilibatkan Alumni/perwakilan orang tua/dan lain-lain (menyesuaikan).

N. Alat dan Perlengkapan Gambar/tayangan tentang dunia kerja/dan lain-lain (menyesuaikan).

Mengetahui, Sosok, 11 November 2022

MOLYADI, S.E MORIN, S.Pd

A. Judul Layanan Bimbingan dan Konseling

B. Jenis Layanan Informasi

C. Bidang Bimbingan Pribadi

D. Fungsi Layanan Pemeliharaan dan Pengembangan

H. Materi Layanan Tipe Kepribadian yang Berhubungan dengan Karier

I. Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas/sarana prasarana sekolah/ruang bimbingan/lingkungan sekolah/dan

L. Penyelenggara Layanan Guru pembimbing

M. Pihak yang Dilibatkan Alumni/perwakilan orang tua/dan lain-lain (menyesuaikan).

N. Alat dan Perlengkapan Gambar/tayangan tentang dunia kerja/dan lain-lain (menyesuaikan).

Mengetahui, Sosok, 11 November 2022

MOLYADI, S.E MORIN, S.Pd

A. Judul Layanan Bimbingan dan Konseling

B. Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok

C. Bidang Bimbingan Karier

D. Fungsi Layanan Pemahaman

G. Sasaran Kegiatan Siswa SMA Kelas XII