E-LKPD BERBASIS PROBLEM

BASED LEARNING

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Nama Anggota Kelompok :

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

OLEH : KHIKMATUL MUNGAWANAH, M.PD

@MATULSS
 Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menelaah konsep energi mekanik

2. Peserta didik mampu mebuktikan hukum kekekalan
energi serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
3. Peserta didik mampu menghubungkan hukum kekekalan
energi mekanik serta penerapannya dalam peristiwa
sehari-hari
4. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil
percobaan mengenai hukum kekekalan energi mekanik
 Orientasi Masalah

Pernahkah kalian menaiki roller coaster ? Lalu

pernahkah kalian terpikir bagaimana roller coaster
tersebut mampu melaju dengan kecepatan tinggi
tanpa terlepas dari relnya ? Bahkan setelah
menaik di tanjakan awal tidak ada lagi mesin yang
bekerja ?

Silahkan tuliskan pendapat Kalian di bawah sini ya !

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Mengorganisasikan Peserta Didik

RULES
1. Peserta didik akan dikelompokkan menjadi beberapa oleh guru
2. Setiap kelompok terdiri dari lima orang
3. Setiap peserta didik yang telah bergabung di dalam satu
kelompok akan saling bekerjasama untuk dapat menyelesaikan
E-LKPD dengan baik dan benar
4. Kerjasama dapat dilakukan meliputi pembagian secara teknis
untuk memudahkan proses penyelesaian E-LKPD dengan cara
berdiskusi dalam memecahkan permasalahan
5. guru memfasilitasi para peserta didik dalam penyelesaian E-
LKPD
6. Kerjakan tugas di halaman selanjutnya
Mengorganisasikan Peserta Didik

Video disamping menunjukkan

beberapa atlet lompat tinggi yang
sedang melakukan aksi lompat tinggi.

Setelah menyimak video tersebut, maka jawablah pertanyaan berikut !

Bagaimana nilai energi kinetik dan energi potensial pada saat atlet melompat di ketinggian maksimal ?

Bagaimana nilai energi kinetik dan energi potensial pada saat atlet mendarat di matras ?

Berapakah jumlah energi kinetik dan energi potensial saat atlet di ketinggian maksimal dan saat mendarat
di matras ?

Apakah jumlah energi kinetik dan energi potensial pada saat atlet diketinggian maksimal dan saat mendarat
dimatras memiliki nilai yang sama ? Jelaskan !
Mengorganisasikan Peserta Didik
Setelah menyelesaikan kegiatan di atas, kamu pasti telah memiliki gambaran tentang
hukum kekekalan energi mekanik. Untuk menguji kemampuanmu, cobalah mengerjakan
beberapa soal berikut ini !
Tariklah garis dan pasangkan dengan jawaban yang tepat !

Energi yang dimiliki benda karena posisinya Energi Kinetik

Merupakan penjumlahan antara energi kinetik dan energi potensial Energi Potensial

Energi yang dimiliki benda karena geraknya energi Mekanik

Perhatikan gambar berikut !

Pernyataan benar/salah Benar Salah

Pada kedudukan 1 di puncak bukit es, pemain ski memiliki
energi kinetik maksimum dan energi potensial minimum
Pada kedudukan 2 ketika pemain ski meluncur kebawah,
energi potensial dan energi kinetik meningkat
Pada kedudukan 3 ketika pemain ski es berada dititik
terendah, energi potensial minimum dan energi kinetik
maksimum