STRATEGI
PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI)
LUTFI KOTO
STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI)
B. Ciri-ciri SPI
Berikut ini ciri-ciri SPI menurut Wina sanjaya (2012 : 196) adalah
sebagai berikut :
1. Strategi pembelajaran menenkankan kepada aktifitas siswa secara
maksima untuk mencari dan menemukan, artinya strategi inkuiri
menempatkan siswa sebagai subjek belajar. Dalam proses pembelajaran,
siswa tidak hanya berperan sebagai penerima pelajaran melalui penjelasan
guru secara verbal, tetapi mereka berperan untuk menemukan sendiri inti
dari materi pelajaran itu sendiri.
2. Seluruh aktifitas yang dilakukan siswa diserahkan untuk mencari dan
menemukan jawaban sendiri dari sesuatu yang dipertanyakan, sehingga
diharapkan dapat menumbuhkan sikap percaya diri (self belief). Dengan
demikian, strategi pembelajaran menempatkan guru bukan sebagai sumber
belajar, akan tetapi sebagai fasilitator dan motivator belajar siswa.
Aktifitas pembelajaran biasanya dilakukan melalui proses tanya jawab
antara guru dan siswa. Oleh karena itu kemampuan guru dalam
2
5. Prinsip Keterbukaan
Belajar adalah suatu proses mencoba berbagai kemungkinan.
Segala sesuatu mungkin saja terjadi. Oleh sebab itu, anak perlu diberikan
kebebasan untuk mencoba sesuai dengan perkembangan kemampuan
logika nalarnya. Pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang
menyediakan berbagai kemungkinan sebagai hipotesis yang harus
dibuktikan kebenarannya. Tugas guru adalah mengembangkan hipotesis
dan secara terbuka membuktikan kebenaran hipotesis yang diajukannya.
Menurut Zalfendi dkk (2011 : 262) dalam SPI guru berperan sebagai
berikut :
1. Menstimulir dan menantang siswa untuk berfikir
2. Memberikan fleksibelitas atau kebebasan unutk berinisiatif dan bertindak
3. Menentukan diagnosa kesulitan-kesulitan siswa dan membantu
mengatasinya
4. Mengidentifikasi dan menggunakan “teach able moment” sebaik-baiknya.