PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama : IMA FADLIA ( PAI-14 )
B. Judul Modul : Perangkat dan Media Pembelajaran
C. Kegiatan Belajar : PENGEMBANGAN MATERI,MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN
(KB 2)
2. Pengembangan Media Pembelajaran
D. Refleksi
BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI
2. Pengembangan Media Pembelajaran

Menurut Yusufhadi Miarso, media pembelajaran adalah segala

sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan si belajar
sehingga dapat mendorong terjadinya proses pembelajaran.
Penggunaan media pembelajaran menggunakan prinsip Kerucut
Pengalaman (cone of experience), yang melukiskan bahwa semakin
konkrit peserta didik mempelajari bahan pelajaran, maka semakin
banyaklah pengalaman yang didapatkan. Sebaliknya,semakin abstrak
peserta didik mempelajari bahan pelajaran maka semakin sedikit pula
pengalaman yang akan didapatkan oleh peserta didik.(Modul hal.65)

Konsep
(Beberapa
1 istilah dan
definisi) di
KB

Menurut Wina Sanjaya, ada beberapa fungsi dari penggunaan media

pembelajaran yaitu: (Modul hal.66)
Fungsi komunikatif Media pembelajaran digunakan untuk memudahkan
1 komunikasi antara penyampai pesan dan penerima pesan.

Fungsi motivasi Media pembelajaran dapat memotivasi peserta didik dalam belajar
2

Fungsi kebermaknaan Penggunaan media pembelajaran dapat lebih bermakna

3

Fungsi penyamaan persepsi Dapat menyamakan persepsi setiap peserta didik

4 sehingga memiliki pandangan yang sama terhadap informasi yang disampaikan

Fungsi individualitas Dengan latar belakang peserta didik yang berbeda

5
Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, media pembelajaran dapat
diklasifikasikan menjadi:

Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, media pembelajaran dapat

diklasifikasikan menjadi: (Modul hal.67)

Yusufhadi Miarso, pengklasifikasian media berdasarkan ciri-ciri

tertentu dikenal dengan Taksonomi media (Modul hal.67-68)

Pembuatan atau pemilihan media pembelajaran harus

memperhatikan beberapa kriteria diantaranya: (Modul hal.68)
 Ketepatan atau efektivitas media dengan tujuan pengajaran
 Dukungan terhadap isi bahan pelajaran (konsep. Fakta, prosedur,
dan metakognitif)
 Kemudahan memperoleh media
 Keterampilan guru dan peserta didik dalam menggunakan media
 Tersedia waktu untuk menggunakannya
 Sesuai dengan taraf berpikir peserta didik
 Fleksibilitas media sehingga dapat digunakan dalam berbagai
situasi
 Tidak mengandung pelanggaran nilai-nilai agama dan atau SARA