Heruma Susanti - LK 0.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri

LK 0.
1: Lembar Kerja Belajar Mandiri (1)
Judul Modul MODUL I ASESMEN KEBUTUHAN PESERTA

DIDIK DAN SEKOLAH
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. TAHAP, TUGAS, DAN TRAJEKTORI
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
2. TEKNIK ASESMEN KEBUTUHAN
PESERTA DIDIK
3. ANALISIS HASIL ASESMEN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI
4. PERUMUSAN TUJUAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Garis besar materi yang 1. Tahap dan karakteristik perkembangan
dipelajari pribadi - sosial peserta didik, Tahap dan
karakteristik perkembangan belajar peserta
didik, Tahap dan karakteristik perkembangan
karier peserta didik dan Tugas - tugas
perkembangan peserta didik dan faktor-
faktor yang mempengaruhi perkembangan
2. Konsep Dasar Asesmen, Teknik Asesmen Tes
dan Teknik Asesmen Non Tes
3. Pemanfaatan TI dalam BK, Aplikasi Google
Form dalam pengumpulan data non tes,
Teknik analisis data non tes dan Analisis
data Non Tes Menggunakan Ms. Excel
4. Interpretasi dan identifikasi kebutuhan
peserta didik, Prioritas kebutuhan pelayanan
peserta didik, Distribusi kebutuhan ke dalam
bidang dan komponen layanan dan
Merancang tujuan layanan bimbingan dan
konseling
2 Daftar materi yang sulit 1. Interpretasi dan identifikasi kebutuhan
dipahami di modul ini peserta didik, Prioritas kebutuhan pelayanan
konseling
3 Daftar materi yang sering 1. Interpretasi dan identifikasi kebutuhan
mengalami miskonsepsi peserta didik, Prioritas kebutuhan pelayanan
konseling
LK 0.1: Lembar Kerja Belajar Mandiri (2)
Judul Modul MODUL 2 MATERI BIDANG LAYANAN

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. PROGRAM TAHUNAN DAN
SEMESTERAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
2. MATERI LAYANAN DASAR,
PEMINATAN, DAN PERENCANAAN
INDIVIDUAL
3. MATERI LAYANAN RESPONSIF
4. PENGEMBANGAN MEDIA LAYANAN
1 Garis besar materi yang 1. (a). Elemen Program Tahunan Bimbingan
dipelajari dan Konseling, (b). Penyusunan Visi dan Misi
Pelayanan Bimbingan dan Konseling, (c).
Penyusunan Rencana Operasional,
Penyusunan Program Semester dan (d).
Kemana setelah Program Tahunan Disusun
2. (a). Kaidah Pengembangan Materi dalam
Layanan Dasar, Peminatan dan Perencanaan
Individual, (b). Pengembangan Konten
Layanan Dasar, (c). Pengembangan Konten
Layanan Peminatan dan Perencanaan
Individual
3. (a). Pengantar ke Materi Layanan Responsif,
(b). Pengembangan Materi
Konseling/Konsultasi Bidang Pribadi, (c).
Pengembangan Materi Konseling/Konsultasi
Bidang Sosial, (d). Pengembangan Materi
Konseling/Konsultasi Bidang Belajar dan (e).
Pengembangan Materi Konseling/Konsultasi
Bidang Karir
4. (a). Konsep Dasar Media dalam Pelayanan
BK, (b). Tahapan Pemilihan Media dalam
Pelayanan BK dan (c). Pengembangan
Berbagai Format Media BK
2 Daftar materi yang sulit 1. (a). Elemen Program Tahunan Bimbingan
dipahami di modul ini dan Konseling, (b). Penyusunan Visi dan
Misi Pelayanan Bimbingan dan Konseling,
(c). Penyusunan Rencana Operasional,
Penyusunan Program Semester dan (d).
Kemana setelah Program Tahunan Disusun
3 Daftar materi yang sering 1. (a). Konsep Dasar Media dalam Pelayanan
mengalami miskonsepsi BK, (b). Tahapan Pemilihan Media dalam
Pelayanan BK dan (c). Pengembangan
Berbagai Format Media BK
Judul Modul MODUL 3 PERENCANAAN DAN EVALUASI

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. PERENCANAAN LAYANAN DASAR
2. PERENCANAAN LAYANAN
RESPONSIF
3. EVALUASI PROGRAM, PROSES, DAN
HASIL LAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
4. PELAPORAN DAN PENGGUNAAN
HASIL EVALUASI
1 Garis besar materi yang 1. (a). Esensi perencanaan layanan dasar,
dipelajari (b). Prosedur perencanaan layanan dasar
dan (c). Contoh perencanaan layanan
dasar
2. (a). Esensi perencanaan layanan
responsif, (b). Prosedur perencanaan
layanan renponsif dan (c). Contoh
perencanaan layanan responsif
3. (a). Kriteria Evaluasi Bimbingan dan
Konseling, ((b). Evaluasi Program
Bimbingan dan Konseling, (c). Evaluasi
Proses Layanan Bimbingan dan Konseling
dan (d). Evaluasi Hasil Layanan
Bimbingan dan Konseling
4. (a). Akuntabilitas dalam bimbingan dan
konseling, (b). Pelaporan hasil evaluasi
bimbingan dan konseling dan (c). Tindak
lanjut hasil evaluasi bimbingan dan
konseling
2 Daftar materi yang sulit 1. (a). Akuntabilitas dalam bimbingan dan
dipahami di modul ini konseling, (b). Pelaporan hasil evaluasi
konseling
3 Daftar materi yang sering 1. (a). Kriteria Evaluasi Bimbingan dan
mengalami miskonsepsi Konseling, ((b). Evaluasi Program
Bimbingan dan Konseling, (c). Evaluasi
Proses Layanan Bimbingan dan Konseling
dan (d). Evaluasi Hasil Layanan
Bimbingan dan Konseling
2. (a). Akuntabilitas dalam bimbingan dan
konseling, (b). Pelaporan hasil evaluasi
konseling
Judul Modul MODUL 4 STRATEGI LAYANAN DASAR,

PERENCANAAN INDIVIDUAL DAN DUKUNGAN
SISTEM
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN
KLASIKAL ATAU LINTAS KELAS
2. STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN
KELOMPOK
3. STRATEGI LAYANAN PEMINATAN
DAN PERENCANAAN INDIVIDU
4. STRATEGI LAYANAN DUKUNGAN
SISTEM
1 Garis besar materi yang 1. (a). Konsep dasar bimbingan klasikal atau
dipelajari lintas kelas, (b). Konsep dasar
manajemen kelas, (c). Strategi dalam
menejemen kelas dan (d). Metode dan
teknik dalam layanan bimbingan klasikal
atau lintas kelas
2. (a). Konsep dasar layanan bimbingan
kelompok, (b). Keterampilan pemimpin
kelompok, (c). Kelebihan dan kekurangan
bimbingan kelompok, (d). Tahapan
bimbingan kelompok, (e). Teknik
bimbingan kelompok, (f). Etika dalam
layanan bimbingan kelompok
3. (a). Konsep dasar layanan layanan
peminatan dan perencanaan individu, (b).
Peran guru bimbingan dan konseling
serta Orang Tua pada Pelaksanaan
Layanan Peminatan dan Perencanaan
Individual, (c). Implementasi layanan
peminatan dan perencanaan individu
4. ((a). Pengertian komponen dukungan
sistem, (b). Tujuan dukungan sistem, (c).
Strategi implementasi dukungan sistem
dan (d). Kegiatan kolaborasi
2 Daftar materi yang sulit 1. (a). Pengertian komponen dukungan
dipahami di modul ini sistem, (b). Tujuan dukungan sistem, (c).
3 Daftar materi yang sering 1. (a). Pengertian komponen dukungan
mengalami miskonsepsi sistem, (b). Tujuan dukungan sistem, (c).
Judul Modul MODUL 5 STRATEGI LAYANAN

RESPONSIF
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. PENDEKATAN KONSELING
BERORIENTASI PSIKOANALISIS DAN
HUMANISTIK
2. PENDEKATAN KONSELING
BERORIENTASI KOGNITIF DAN
PERILAKU
3. PENDEKATAN KONSELING
POSMODERN DAN INTEGRATIF
4. LAYANAN REFERAL, KONSULTASI
DAN ADVOKASI
1 Garis besar materi yang 1. (a). Pendekatan konseling psikoanalisis,
dipelajari (b). Pendekatan konseling person
centered, (c). Pendekatan konseling
gestalt.
2. (a). Pendekatan konseling Rational
Emotive Behavior dan Cognitive Behavior,
(b). Pendekatan konseling Behavior, (c).
Pendekatan konseling Realita
3. (a). Pendekatan konseling Singkat
Berfokus Solusi, (b). Pendekatan
konseling Naratif dan (c). Pendekatan
konseling Kreatif
4. (a). Layanan Referral, (b). Layanan
Konsultasi dan (c). Layanan Advokasi
2 Daftar materi yang sulit 1. (a). Pendekatan konseling psikoanalisis,
dipahami di modul ini (b). Pendekatan konseling person
gestalt.
3 Daftar materi yang sering 1. (a). Pendekatan konseling psikoanalisis,

mengalami miskonsepsi (b). Pendekatan konseling person
gestalt.
Judul Modul MODUL 6 PENGEMBANGAN

KEPROFESIAN BERKELANJUTAN DAN
KEHIDUPAN BERMASYARAKAT
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. PENELITIAN TINDAKAN BIMBINGAN
DAN KONSELING
2. PENYUSUNAN ARTIKEL ILMIAH
3. PRESENTASI ARTIKEL ILMIAH
4. PENGAMBANGAN JEJARING
BERBASIS ICT
1 Garis besar materi yang 1. (a). Konsep Dasar Penelitian Tindakan
dipelajari Bimbingan dan Konseling (PTBK), (b).
Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Tindakan Bimbingan dan Konseling
(PTBK) : 1) Penelitian tindakan untuk
layanan bimbingan kelompok dan
bimbingan klasikal, 2) Penelitian
tindakan untuk Layanan Konseling
Individual, (c). Teknik Pengumpulan dan
Analisis Data dalam penelitian tindakan
bimbingan dan konseling, (d).
Penyusunan Proposal dan penulisan
laporan penelitian tindakan bimbingan
dan konseling
2. (a). Hakekat artikel ilmiah, (b). Bentuk-
bentuk artikel ilmiah, (c). Bagian-bagian
artikel ilmiah dan (d). Tahapan
penyusunan artikel ilmiah
3. (a). Hakekat presentasi, (b). Tujuan
presentasi (c). Ciri-ciri Presentasi, (d).
Struktur Presentasi (e). Penyusunan
bahan presentasi dan (f). Strategi
presentasi
4. (a). Rasionel ICT dalam pelayanan
bimbingan dan konseling, (b). Konsep
dasar layanan konseling online dan (c).
Aplikasi media sosial dalam layanan
bimbingan dan konseling
2 Daftar materi yang sulit 1. (a). Hakekat artikel ilmiah, (b). Bentuk-
dipahami di modul ini bentuk artikel ilmiah, (c). Bagian-bagian
artikel ilmiah dan (d). Tahapan
penyusunan artikel ilmiah
3 Daftar materi yang sering 1. (a). Konsep Dasar Penelitian Tindakan
mengalami miskonsepsi Bimbingan dan Konseling (PTBK), (b).
Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Tindakan Bimbingan dan Konseling
(PTBK) : 1) Penelitian tindakan untuk
layanan bimbingan kelompok dan
bimbingan klasikal, 2) Penelitian
tindakan untuk Layanan Konseling
Individual, (c). Teknik Pengumpulan dan
Analisis Data dalam penelitian tindakan
bimbingan dan konseling, (d).
Penyusunan Proposal dan penulisan
laporan penelitian tindakan bimbingan
dan konseling

Heruma Susanti - LK 0.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Heruma Susanti - LK 0.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri (1)

Judul Modul MODUL I ASESMEN KEBUTUHAN PESERTA

Judul Modul MODUL 2 MATERI BIDANG LAYANAN

Judul Modul MODUL 3 PERENCANAAN DAN EVALUASI

Judul Modul MODUL 4 STRATEGI LAYANAN DASAR,

LK 0.1: Lembar Kerja Belajar Mandiri (5)

Judul Modul MODUL 5 STRATEGI LAYANAN

3 Daftar materi yang sering 1. (a). Pendekatan konseling psikoanalisis,

LK 0.1: Lembar Kerja Belajar Mandiri (6)

Judul Modul MODUL 6 PENGEMBANGAN

Anda mungkin juga menyukai