PROYEK KEPEMIMPINAN

RUANG KOLABORASI - TOPIK 2

OLEH:

1. Arifiani Khusnul Khotimah

2. Charistia Nikmah Murwanti
3. Dyah Ayu Kusumawardani
4. Eka Putri Nadiva
5. Yesi Andri Marseni

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
KEGIATAN 1: MENGHUBUNGKAN DUA UJUNG MATA RANTAI
 KEGIATAN 2
PRAKARSA PERUBAHAN

“Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang menarik”

Tahapan Pertanyaan Jawaban Tindakan

Buat Pertanyaan Bagaimana agar siswa tertarik mengikuti ● Menggunakan model pembelajaran
pembelajaran PPKn yang menarik, contohnya: Team
Games Tournament (TGT), Project
Based Learning, Problem Based
Learning
● Melakukan ice breaking sela
pembelajaran, contohnya : bermain
kata, tepuk tangan, berhitung.

Ambil Pelajaran ● Bagaimana memotivasi siswa agar tidak bosan
selama pembelajaran PPKn
● Hal apa sajakah yang paling mudah diingat
siswa selama pembelajaraan PPKn
● Mengapresiasi setiap perubahan /
prestasi yang ditunjukkan siswa
● Ketika ada materi tentang sejarah,
meminta siswa untuk bermain
peran, agar siswa bisa ikut
merasakan suasana dan proses dari
kejadian
● Meminta siswa menyampaikan
pendapat tentang hal apa yang
mereka sukai selama pembelajaran

Gali Mimpi Memiliki sikap positif ketika pembelajaran seperti
aktif, bersemangat, berjiwa toleransi dan dapat
mengambil makna di setiap pembelajaran yang telah
dilakukan
● Siswa berani mengungkapkan
pendapatnya ketika pembelajaran
dan dalam kehidupan sehari-hari
● Siswa memaksimalkan fasilitas
pembelajaran yang ada di sekolah
secara positif
 ● Siswa mampu menghargai dan
menghormati guru dan sesama
siswa
● Siswa menerapkan pengetahuan
yang telah didapatkan selama
pembelajaran di kehidupan
sehari-hari
● Berkolaborasi dengan rekan guru
dalam merancang, melaksanakan,
mengevaluasi pembelajaran PPKn
yang menarik.

Jabarkan rencana/desain Bagaimana menciptakan pembelajaran PPKn yang ● Membuat RPP dan perangkat
menarik lainnya yang didalamnya terencana
pembelajaran yang menarik dan
bervariasi.
● Menggunakan metode
pembelajaran yang kreatif dan
tidak membosankan, seperti :
games, membuat projek,
memecahkan suatu kasus
● Menggunakan pembelajaran
berbasis teknologi: google form,
canva, quiziz

Atur Eksekusi Bagaimana bisa terlaksana pembelajaran yang

menarik
● Kapan?
● Siapa yang terlibat?
● Siapa yang memonitor?
● Bagaimana evaluasinya?
● Apa saja indikator keberhasilannya?
● Kegiatan daring dilakukan 1 kali
seminggu
● Setiap pertemuan 2×45 menit
● Setiap pertemuan menggunakan
metode yang bervariasi
● Guru, siswa, kepala sekolah, wali
 murid terlibat aktif dalam
pembelajaran sesuai perannya
● Guru serumpun memberikan
masukan terkait pembelajaran
sebagai bahan evaluasi pada
kegiatan berikutnya
● Kepala sekolah melaksanakan
monitoring dan mensupervisi
kegiatan pembelajaran
● Penggunaan IT dimaksimalkan