KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Budaya Melayu Riau ( BMR )
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pangkalan Kuras
Kelas : X ( Sepuluh )
Tahun pelajaran : 2017-2018
No Kompetensi Dasar
1 3.1.Mendeskripsikan azas-
azas jatidiri melayu
(Tunjuk Ajar Melayu) Riau
tentang; Kebersamaan,
persebatian, gotong
royong, tenggang rasa,
Ikhlas dan rela berkorban,
Budiman, bertanggung
jawab, Musyawarah dan
mufakat, berani, hemat
dan cermat serta rendah
hati.
4.1. Menampilkan sikap
sesuai azas-azas jatidiri
melayu (Tunjuk Ajar
Melayu) Riau tentang;
Kebersamaan,
persebatian, gotong
royong, tenggang rasa,
Ikhlas dan rela berkorban,
Budiman, bertanggung
2 jawab, Musyawarah dan
mufakat, berani, hemat
dan cermat serta rendah
hati.
3 3.2. memahami fungsi alam
dalam budaya melayu di
Riau
4.2. menyajikan berbagai
4 fungsi alam dalam
budaya melayu di Riau
5 3.3. mendeskripsikan
hubungan manusia dan
alam dalam budaya
Alokasi
Materi Pembelajaran
Waktu
Nilai Azas-azas Jati diri melayu
Riau dan Tunjuk Ajar Melayu:
1. “TAM-4”, “Senenek-
semoyang”, “Seaib dan
semalu”, “Senasib
sepenanggungan”, “Seadat
sepusaka, sepucuk setali
darah”, “Seanak
sekemenakan”, “Sesampan
sehaluan”, “Mendapat sama
berlaba, hilang sama merugi”
2.TAM 7
3.“TAM-10” dan “Bertanam budi
dan membalas budi”
4.“TAM-11” dan “Ingat dan
Minat”
5.“TAM-15” dan “Menegakkan
65
marwah dalam musyawarah,
menegakkan daulat dalam
mufakat”
6.“TAM-16” dan “Tahan
menantang matahari”; “tuah
sakti hamba negeri, esa
hilang dua terbilang, patah
tumbuh hilang berganti, tak
Melayu hilang di bumi”
7.“TAM-18”
8.“TAM-19” dan “Merendah
menjunjung tuah”, “dimana
bumi dipijak, di situ langit
dijunjung; di mana air disauk,
di situ ranting dipatah”
Fungsi alam dalam budaya
melayu di Riau;
1. ruang hidup (lebensraum)
sesama makhluk.
2.budaya: simbol marwah,
sumber pengetahuan dan
dinamika budaya (“alam
terkembang jadi guru”), dan
sumber nafkah.
hubungan manusia dan alam 65
dalam budaya melayu di Riau
(daerah setempat):
 melayu di Riau (daerah 1. Hubungan kepatuhan
setempat). 2. Hubungan dialogik
6 4.3. Menyajikan hubungan
manusia dan alam dalam
budaya melayu di Riau
(daerah setempat).

3.4. menganalisis kearifan kearifan melayu dalam

melayu dalam pemanfaatan alam/
pemanfaatan lingkungan:
alam/lingkungan
7 Bentuk-bentuk kearifan: 65
4.4. menyajikan hasil analisis 1. Pembagian ruang, misalnya:
kearifan melayu dalam kampung (tempat hidup),
pemanfaatan dusun (untuk kebun),
alam/lingkungan peladangan (padi dan
palawija), hutan-tanah
cadangan,
hutan-tanah/rimba
larangan.
2. Teknik berladang
3. Teknik dan pilihan tanaman
kebun

8 3.5. Memahami adab dan Adab dan kesantunan bahasa

kesantunan bahasa melayu di keluarga dan
melayu di keluarga dan masyarakat:
1. Bahasa mendaki (kepada yang
masyarakat
lebih tua)
4.5 Mempraktikkan adab 2. Bahasa mendatar (kepada 65
dan kesantunan bahasa yang sebaya).
melayu dalam pergaulan 3. Bahasa menurun (kepada
9 sehari-hari yang lebih muda).
4. Bahasa dalam Musyawarah.
5. Bahasa dalam Acara adat
10 3.6 Memahami sejarah sejarah bahasa melayu:
bahasa melayu 1. Mengetahui dan memahami
11 4.6. Menulis laporan tentang sejarah Bahasa Melayu
menjadi Bahasa Indonesia
sejarah bahasa melayu
2. Mengenal dan memahami
klasik sampai bahasa Bahasa Melayu Klasik dalam
melayu menjadi bahasa tradisi tulis:
Indonesia a. Wacana
kisahan
(sejarah dan
hikayat) 65
b. Wacana
syarahan
keagamaan
c. Wacana
laporan/
jurnalistik
(catatan
perjalanan)
d. Wacana puitik
(syair)
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran : Budaya Melayu Riau ( BMR )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pangkalan Kuras
Kelas : X ( Sepuluh )
Tahun pelajaran : 2017-2018

Kompetensi Dasar Alokasi

No
1 3.7. Memahmi kaidah pakaian
melayu Riau dan daerah
setempat
2 oleh
4.7. Mendemonstrasikan pakaian
sesuai dengan kaidah
pakaian melayu Riau dan
daerah setempat
Materi Pembelajaran
Waktu
kaidah pakaian melayu Riau
dan daerah setempat:
1. Menutup aurat: “Dikurung
Syara’,dikungkung
oleh Adat”: 65
2. tertutup,
3. tidak jarang, dan
4. longgar (tidak ketat)

4 3.8. Menganalisis jenis-jenis jenis-jenis pakaian melayu

pakaian melayu Riau dan Riau dan daerah setempat:
daerah setempat 1. Pakaian Melayu harian
5 2. Pakaian Melayu resmi 65
4.8. Menyajikan hasil analisis
3. Pakaian pembesar
jenis-jenis pakaian melayu 4. Pakaian adat
Riau dan daerah setempat 5. Pakaian pengantin

6 3.9. Memahami Makanan Makanan tradisional Melayu

tradisional Melayu Riau dan Riau dan daerah setempat:
daerah setempat 1. Makanan pokok atau
7 berat tradisional Melayu
4.9 Membuat Makanan
Riau dan daerah setempat
tradisional Melayu Riau dan 2. Makanan ringan 65
daerah setempat tradisional Melayu Riau
dan daerah setempat
3. Minuman tradisional
Melayu Riau dan daerah
setempat

Sorek Satu, Januari 2018

Kepala SMA Negeri 1 Pangkalan Kuras Guru Mata Pelajaran

THOMAS ABIANSAH, M.Pd YUSRIZAL ASRI, S.Pd.I

NIP. 197312122003121003 NIP. 197210242014061006