Machine Translated by Google
552 UNIT V Teori Jangka Menengah
Segre, L., O'Hara, M., & Beck, CT (2010). Asuhan keperawatan untuk
depresi pascapersalinan. Bagian I: Apakah menurut perawat mereka
harus menawarkan skrining dan konseling? American Journal of
Maternal Child Health Nursing, 35, 220–225.
Segre, L., O'Hara, M., & Beck, CT (2010). Skrining dan konseling
ing untuk depresi postpartum oleh perawat Bagian II: Pandangan perempuan.
American Journal of Maternal Child Health Nursing, 35, 280–285.
Daftar Pustaka Penelitian Menggunakan Skrining Skala
Baker, L., & Oswalt, K. (2008). Skrining untuk depresi postpartum
sosial di masyarakat pedesaan. Jurnal Kesehatan Mental Komunitas,
44, 171–180.
Boyd, RC, & Worley, H. (2007). Utilitas Postpartum De
pression Skala Skrining antara wanita etnis minoritas berpenghasilan
rendah. Dalam AI Rosenfield (Ed.), Penelitian baru tentang depresi
pascamelahirkan (hlm. 151–166). Happauge, NY: Nova Science
Publishers, Inc.
Callister, L., Beckstrand, RL, & Corbett, C. (2011). Depresi pascapersalinan
dan perilaku mencari bantuan pada imigran wanita paniknya. Jurnal
Keperawatan Obstetri, Ginekologi, & Neonatal, 40, 440–449.
Cantilino, A., Carvalho, JA, Maia, A., Albuquerque, C., Cantilino, G., &
Sougey, EB (2007). Penerjemahan, validasi, dan aspek budaya skala
Skrining Depresi Postpartum dalam bahasa Portugis Brasil. Psikiatri
Transkultural, 44(4), 672–684.
Clarke, P. (2008). Validasi dua skala depresi postpartum dengan sampel
wanita First Nations dan Metis. Jurnal Penelitian Keperawatan Kanada,
40, 113–125.
Davis, S., Cross, J., & Link, BK (2008). Menjelajahi Kuesioner
Penyesuaian Postpartum sebagai prediktor depresi postpartum.
Jurnal Keperawatan Obstetri, Ginekologi & Neonatal, 37, 622–630.
De Alencar, AE, Arraes, LC, de Albuquerque, EC, & Alves, JG (2008).
Pengaruh perawatan ibu kanguru pada depresi pascapersalinan.
Jurnal Pediatri Tropis, 55(1), 36–38.
Karacam, Z., & Kitiis, Y. (2008). Skala Skrining Depresi Postpartum:
Keandalan dan validitasnya untuk populasi Turki. Jurnal Psikiatri
Turki, 19(2), 187–196.
Le, HN, Perry, DF, & Sheng, X. (2009). Menggunakan Internet untuk
menyaring depresi pascapersalinan. Jurnal Kesehatan Anak Ibu, 13,
213–221.
Le, HN, Perry DF, & Ortiz G. (2010). Postpartum
Depression Screening Scale-Versi Spanyol: Memeriksa sifat
psikometrik dan prevalensi risiko depresi pascapersalinan. Jurnal
Kesehatan Minoritas Imigran, 12, 249–258.
Li, L., Liu, F., Zhang, H., Wang, L., & Chen X. (2011).
versi Skala Skrining Depresi Postpartum: Terjemahan dan validasi.
Penelitian Keperawatan, 60, 231–239.
Pereira, AT, Bos, S., Marques, M., dkk. (2010). Versi Portugis dari Skala
Skrining Depresi pascamelahirkan. Jurnal Obstetri & Ginekologi
Psikosomatik, 31, 90–100.
Pereira, AT, Bos, SC, Marques, M., dkk. (2011). Itu
Skala Skrining Depresi Postpartum: Apakah valid untuk skrining
depresi antenatal? Arsip Kesehatan Mental Wanita, 14, 227–238.
Postmontier, B. (2008). Kualitas tidur dengan dan tanpa postpar
depresi berat. Jurnal Keperawatan Obstetri, Ginekologi, dan Neonatal,
37, 722–737.
Quelopana, AM, & Juara, JD (2010). Validasi Skrining Skala Depresi
Postpartum versi Spanyol pada wanita dari Arica, Chili. Ciencia y
Enfermeria, 16, 37–47.
Zubaran, C., & Foresti, K. (2011). Menyelidiki kualitas hidup dan gejala
depresi pada periode postpartum. Wanita dan Kelahiran, 24, 10–16.
Zubaran, C., Foresti, K., Schumacher, MV, dkk. (2009). Validasi instrumen
skrining untuk depresi postpartum di Brasil Selatan. Jurnal Obstetri &
Ginekologi Psikosomatik, 30, 244–254.
Zubaran, C., Foresti, K., Schumacher, MV, Amoretti, AL, Thorell, MR,
& Müller, LC (2010). Korelasi antara depresi postpartum dan
status kesehatan. Jurnal Kesehatan Anak Ibu, 14, 751–757.
Zubaran, C., Schumacher, MV, Foresti, K., Thorell, MR,
Amoretti, A., & Müller, L. (2010). Versi Portugis dari Skrining Skala-
Singkat Depresi Postpartum.
Jurnal Penelitian Obstetri dan Ginekologi, 36, 950–957.
Zubaran, C., Schumacher, M., Roxo, MR, & Foresti, K. (2010).
Alat skrining untuk depresi pascapersalinan: Validitas dan dimensi
budaya. Jurnal Psikiatri Afrika, 13, 357–366.
Machine Translated by Google
Kristen M. Swanson
(1953–Sekarang)
“Peduli adalah cara pengasuhan untuk berhubungan dengan orang lain yang berharga yang kepadanya
KREDENSIAL DAN LATAR BELAKANG
DARI TEORITIS
Kristen M. Swanson, RN, PhD, FAAN, lahir di Providence, Rhode
Island. Dia memperoleh gelar sarjana muda (magna cum laude) dari
University of Rhode Island, College of Nursing pada tahun 1975. Dia
memulai karirnya sebagai perawat terdaftar di University of Massachusetts
Medical Center di Worcester, karena administrasi keperawatan pendiri
diartikulasikan dengan jelas visi untuk praktik keperawatan profesional
dan secara aktif bekerja dengan perawat untuk menerapkan cita-cita ini
saat bekerja dengan klien (Swanson, 2001).
Sebagai seorang perawat pemula, lebih dari apapun Swanson ingin
menjadi seorang praktisi yang berpengetahuan dan terampil secara
teknis dengan tujuan untuk mengajar orang lain. Oleh karena itu dia
melanjutkan studi pascasarjana di Kesehatan Dewasa dan Keperawatan
Penyakit di University of Pennsylvania di Philadelphia. Setelah menerima
gelar master dalam keperawatan pada tahun 1978, dia bekerja sebentar
sebagai instruktur klinis keperawatan medis-bedah di University of
Pennsylvania School of Nursing dan selanjutnya terdaftar di Ph.D. dalam
program Keperawatan di University of Colorado di Denver. Di sana ia
belajar keperawatan psikososial dengan penekanan pada konsep
kehilangan, stres, koping, hubungan interpersonal, pribadi dan
kepribadian, lingkungan, dan kepedulian.
Saat menjadi mahasiswa doktoral, sebagai bagian dari pengalaman
langsung dengan kegiatan promosi kesehatan yang dipilih sendiri,
Swan Son berpartisipasi dalam kelompok pendukung kelahiran caesar
yang berfokus pada keguguran. Pembicara tamu, seorang dokter,
berfokus pada patofisiologi dan masalah kesehatan yang umum terjadi setelahnya
Chapel Hill dan Associate Chief Nursing
35
Teori Kepedulian
Danuta M. Wojnar
seseorang merasakan komitmen dan tanggung jawab pribadi.”
(Swanson, 1991, hlm. 162)
keguguran, tetapi wanita yang menghadiri pertemuan tersebut lebih
tertarik untuk membicarakan pengalaman pribadi mereka dengan
keguguran. Hari itu Swanson memutuskan untuk belajar lebih banyak
tentang pengalaman manusia dan respons terhadap keguguran.
Merawat dan keguguran menjadi fokus disertasi doktoralnya dan
kemudian program penelitiannya.
Swanson menerima beasiswa pascadoktoral National Research
Service dari National Center for Nursing Research, yang diselesaikannya
di bawah arahan Dr. Kathryn E. Barnard di University of Washington di
Seattle. Dia bergabung dengan fakultas di University of Washington
School of Nursing dan melanjutkan pekerjaan ilmiahnya sebagai profesor
dan ketua Departemen Keperawatan Anak Keluarga hingga musim
panas 2009. Selain mengajar dan tanggung jawab administrasi di
University of Washington, dia melakukan penelitian yang didanai oleh
National Institutes of Nursing Research; menerbitkan, membimbing
fakultas dan mahasiswa, dan menjabat sebagai konsultan di tingkat
nasional dan internasional. Dia telah menjadi pembicara tamu atau
profesor tamu pada beberapa kesempatan, termasuk Institut Karolinska
di Swedia, IWK (Isaac Walton Killam)
Pusat kesehatan; rumah sakit perawatan tersier untuk wanita, anak-
anak, dan keluarga di Halifax, Nova Scotia, Kanada; dan, yang terbaru,
Universitas Nasional Cheng Kung di Taiwan, Taiwan. Sementara di
University of Washington, dari 2004 hingga 2009 Swanson juga
memegang jabatan Guru Besar Universitas Washington Medical Center
dalam Kepemimpinan Keperawatan.
Pada tahun 2009 ia diangkat sebagai Dekan dan Alumni Distinguished
Professor di University of North Carolina (UNC) School of Nursing di
553
Machine Translated by Google
554 UNIT V Teori Jangka Menengah
Petugas Urusan Akademik di Rumah Sakit UNC. Swanson kembali
ke Seattle pada tahun 2014, di mana dia ditunjuk sebagai Dekan di
Seattle University College of Nursing, posisi yang dipegangnya saat
ini.
Swanson melanjutkan beasiswanya, yang dalam beberapa
tahun terakhir beralih ke penelitian translasi dan konsultasi dengan
berbagai organisasi untuk memberlakukan teorinya tentang
kepedulian dalam praktik klinis, pendidikan, dan penelitian. Kontribusi
layanannya untuk perawatan kesehatan termasuk keanggotaan
Dewan Pengawas Sistem Kesehatan Swedia di Seattle; Dewan
Direktur American Association of Colleges of Nursing (AACN); dan
dewan redaksi atau reviewer untuk Journal of Nursing Scholarship,
Nursing Outlook, Research in Nursing and Health, dan International
Journal of Human Caring. Sebagai pengakuan atas banyak kontribusi
luar biasa untuk disiplin keperawatan, antara penghargaan lainnya,
Swanson dilantik sebagai rekan di American Acad emy of Nursing
pada tahun 1991, menerima Distinguished Alumnus Award dari
University of Rhode Island pada tahun 2002, terpilih sebagai fellow
untuk program Perawat Eksekutif Fellows Robert Wood Johnson
Foundation (RWJF) pada tahun 2004, dan terpilih untuk melayani
sebagai anggota Komite Penasihat Nasional (NAC) RWJF untuk
Program Sarjana Perawat Fakultas.
SUMBER TEORITIS
Swanson telah mengambil berbagai sumber teoretis sambil
mengembangkan teorinya tentang kepedulian. Dia ingat bahwa
sejak awal karir keperawatannya, pendidikan dan pengalaman
klinisnya membuatnya sangat sadar akan perbedaan mendalam
yang dibuat oleh kepedulian dalam kehidupan orang-orang yang dia layani:
Menyaksikan pasien bergerak ke ruang ketergantungan
total dan keluar dari sisi lain dipulihkan seperti menyaksikan
keajaiban terungkap. Duduk dengan pasangan di
KONSEP UTAMA & DEFINISI
Peduli
Peduli adalah cara pengasuhan untuk berhubungan dengan orang
lain yang berharga untuk lingkungan yang dirasakan komitmen dan
tanggung jawab pribadi (Swanson, 1991).
Mengetahui
Mengetahui adalah berjuang untuk memahami makna suatu peristiwa
dalam kehidupan orang lain, menghindari asumsi, berfokus pada orang
yang dirawat, mencari isyarat, menilai dengan cermat, dan melibatkan
baik yang merawat maupun yang dirawat dalam proses. mengetahui
(Swanson, 1991).
ruang tunggu sementara mereka mempercayakan hati (dan
nyawa) pasangannya kepada tim bedah sungguh
menakjubkan. Sungguh membesarkan hati untuk mengamati
cadangan batin yang dapat diminta anggota keluarga untuk
menyerahkan apa yang tidak dapat mereka kendalikan.
Menghangatkan hati saya karena mendapat hak istimewa
untuk diundang ke ruang yang diciptakan pasien dan keluarga
untuk menanggung transisi mereka melalui penyakit,
pemulihan, dan, dalam beberapa kasus, kematian.
(Swanson, 2001, hlm. 412)
Swanson memuji beberapa sarjana keperawatan untuk wawasan
yang membentuk keyakinannya tentang disiplin keperawatan dan
memengaruhi program penelitiannya. Dia mengakui kursus Dr.
Jacqueline Fawcett tentang dasar konseptual praktik keperawatan,
yang membawanya untuk memahami perbedaan antara tujuan
keperawatan dan disiplin kesehatan lainnya, dan untuk menyadari
bahwa merawat orang lain saat mereka menjalani transisi hidup dari
kesehatan, penyakit, penyembuhan, dan sekarat adalah kongruen
dengan nilai-nilai pribadinya (Swanson, 2001). Swanson memilih Dr.
Jean Watson sebagai mentornya selama studi doktoralnya. Dia
mengaitkan penekanan pada eksplorasi konsep kepedulian dalam
disertasi doktoralnya dengan pengaruh Dr. Watson. Namun, terlepas
dari hubungan kerja yang erat dan penekanan pada kepedulian
dalam disertasi Swanson, program penelitian Swanson tentang
kepedulian dan keguguran bukanlah penerapan teori Watson tentang
kepedulian manusia (Watson, 1979, 1988, 1999). Sebaliknya,
Swanson dan Watson masing-masing menegaskan bahwa
kesesuaian temuan tentang kepedulian dalam program penelitian
masing-masing menambah kredibilitas pada pernyataan teoretis
mereka (Swanson, 2001). Swanson berterima kasih kepada Dr.
Kathryn E. Barnard atas dorongan peralihannya dari paradigma
interprestasi ke paradigma empiris kontemporer dan atas transfer
pengetahuan perawatan dari penyelidikan fenomenologisnya ke
penelitian intervensi dan praktik klinis dengan wanita yang mengalami
keguguran.
Berada
Bersama Berada bersama berarti hadir secara emosional kepada
orang lain. Itu termasuk berada di sana secara pribadi, menyampaikan
kemampuan yang ada, dan berbagi perasaan tanpa membebani orang
yang dipedulikan (Swanson, 1991).
Doing For
Doing for berarti melakukan untuk orang lain apa yang akan dilakukan
untuk diri sendiri jika memungkinkan, termasuk mengantisipasi
kebutuhan, menghibur, melakukan dengan terampil dan kompeten, dan
melindungi orang yang disayangi sambil menjaga martabatnya (Swanson, 1991).
Machine Translated by Google
KONSEP UTAMA & DEFINISI—lanjutan
Enabling
Enabling adalah memfasilitasi perjalanan orang lain melalui transisi kehidupan
dan peristiwa yang tidak biasa dengan berfokus pada peristiwa tersebut,
menginformasikan, menjelaskan, mendukung, memvalidasi perasaan, menghasilkan
alternatif, memikirkan berbagai hal, dan memberikan umpan balik (Swanson, 1991).
Menjaga Keyakinan
Mempertahankan keyakinan adalah mempertahankan keyakinan terhadap
kemampuan orang lain untuk melewati suatu peristiwa atau peralihan dan menghadapi a
PENGGUNAAN BUKTI EMPIRIS
Swanson merumuskan teorinya tentang kepedulian secara induktif,
sebagai hasil dari beberapa penyelidikan. Untuk disertasi doktoralnya,
dengan menggunakan fenomenologi deskriptif, dia menganalisis data
dari wawancara mendalam dengan 20 wanita yang baru saja
mengalami keguguran. Sebagai hasil dari penyelidikan fenomenologis
ini, Swanson mengusulkan dua model: (1) model kepedulian, dan (2)
model pengalaman manusia tentang keguguran. Model kepedulian
mengusulkan lima proses dasar (mengetahui, bersama, melakukan
untuk, memungkinkan, dan mempertahankan kepercayaan) yang
memberi makna pada tindakan yang diberi label sebagai kepedulian
(Swanson-Kauffman, 1985, 1986, 1988a, 1988b). Ini adalah dasar
untuk teori kepedulian jarak menengah Swanson (1991).
Sebagai postdoctoral fellow, Swanson melakukan studi
fenomenologis, mengeksplorasi bagaimana rasanya menjadi penyedia
perawatan bagi bayi yang rentan di unit perawatan intensif neonatal
(NICU). Swanson (1990) menemukan bahwa proses perawatan yang
dia identifikasi dengan wanita yang salah bawa juga berlaku untuk
ibu, ayah, dokter, dan perawat yang bertanggung jawab merawat bayi
di NICU. Oleh karena itu dia mempertahankan kata-kata yang
menggambarkan tindakan peduli dan mengusulkan bahwa perawatan
all-inclusive dalam lingkungan yang kompleks mencakup keseimbangan
antara merawat (untuk diri sendiri dan orang yang dirawat), melekat
(pada orang lain dan peran), mengelola tanggung jawab (ditugaskan).
sendiri, orang lain, dan masyarakat), dan menghindari hasil yang
buruk (Swanson, 1990).
Dalam penyelidikan fenomenologis berikutnya yang dilakukan
dengan ibu-ibu yang berisiko secara sosial, Swanson (1991)
mengeksplorasi bagaimana ibu-ibu ini menerima intervensi
keperawatan jangka panjang yang intens. Swanson mengenang
bahwa setelah penelitian ini dia akhirnya mampu mendefinisikan
kepedulian dan menyempurnakan pemahaman tentang proses
kepedulian. Secara kolektif, pertanyaan fenomenologis dengan wanita
yang mengalami keguguran, pengasuh di NICU, dan ibu yang berisiko
secara sosial membentuk dasar untuk perluasan model perawatan ke
dalam teori perawatan jarak menengah (Swanson, 1991, 1993).
BAB 35 Teori Kepedulian 555
masa depan dengan makna, percaya pada kemampuan orang lain dan
menghormatinya, mempertahankan sikap penuh harapan, menawarkan optimisme
yang realistis, membantu menemukan makna, dan berdiri di samping orang yang
peduli apa pun situasinya (Swanson, 1991).
Swanson menguji teorinya dalam merawat wanita yang mengalami
keguguran dalam investigasi yang didanai oleh National Institute of
Nursing Research dan sumber pendanaan lainnya.
Penelitian intervensi Swanson (1999a, 1999b) (N 5 242) meneliti efek
sesi konseling berbasis perawatan pada wanita yang mengalami
kehilangan dan kesejahteraan emosional selama tahun pertama
setelah keguguran. Tujuan tambahan adalah pemeriksaan efek
berlalunya waktu pada penyembuhan selama tahun pertama dan
pengembangan strategi untuk memantau intervensi perawatan. Studi
ini menetapkan bahwa berlalunya waktu memiliki efek positif pada
penyembuhan wanita setelah keguguran; namun, intervensi kepedulian
memiliki efek positif pada penurunan suasana hati, kemarahan, dan
tingkat depresi yang terganggu secara keseluruhan. Tujuan kedua
adalah untuk memantau variabel kepedulian dan menentukan apakah
kepedulian disampaikan sebagaimana dimaksud. Untuk melakukannya,
perawatan dipantau dalam tiga cara berikut: 1. Sekitar 10% sesi
konseling ditranskrip dan data dianalisis menggunakan analisis konten
induktif dan deduktif.
2. Sebelum setiap sesi perawatan, konselor menyelesaikan McNair,
Lorr, dan Droppleman's (1981) Profile of Mood States untuk
memantau apakah suasana hati konselor dikaitkan dengan
peringkat wanita dalam perawatan setelah setiap sesi, dengan
menggunakan Caring Professional Scale yang dikembangkan oleh
peneliti.
3. Setelah setiap sesi, konselor menyelesaikan Skala Penilaian
Konselor yang dikembangkan oleh penyelidik dan membuat
catatan naratif tentang konselingnya sendiri.
Temuan yang paling penting dari pemantauan perawatan adalah
bahwa klien sangat puas dengan perawatan yang diterima selama
sesi konseling, menunjukkan bahwa perawatan disampaikan dan
diterima sebagaimana dimaksud.
Investigasi Swanson (1999c) selanjutnya adalah meta-analisis
sastra tentang kepedulian. Tinjauan mendalam terhadap 130
investigasi tentang kepedulian mengarahkan Swanson untuk
mengusulkan bahwa pengetahuan tentang kepedulian dapat
dikategorikan ke dalam lima domain (level) yang hierarkis, dan penelitian dilakuka
Machine Translated by Google
556 UNIT V Teori Jangka Menengah
satu domain mengasumsikan keberadaan semua domain sebelumnya
(Swanson, 1999c). • Domain pertama mengacu pada kapasitas
orang untuk memberikan kepedulian. • Domain kedua mengacu pada
perhatian dan komitmen individu yang mengarah pada tindakan
kepedulian. • Domain ketiga mengacu pada kondisi (perawat, klien,
organisasi) yang meningkatkan atau mengurangi kemungkinan
memberikan kepedulian. • Domain keempat mengacu pada tindakan
peduli. • Domain kelima mengacu pada konsekuensi atau hasil
yang disengaja dan tidak disengaja dari merawat klien dan
penyedia layanan (Swanson, 1999c).
Melakukan meta-analisis sastra mengklarifikasi makna konsep
kepedulian seperti yang digunakan dalam disiplin keperawatan dan
memvalidasi transferabilitas teori jarak menengah Swanson tentang
kepedulian di luar konteks peri natal.
Selanjutnya, Swanson menulis atau ikut menulis banyak artikel
ilmiah dan bab buku tentang penerapan hubungan caring-healing
dalam praktek klinis dan pendidikan atau yang menguji teori caring.
Swanson coau menulis artikel tentang warisan sejarah keperawatan
sebagai profesi penyembuhan yang peduli dan makna, signifikansi,
dan konsekuensi dari lingkungan penyembuhan yang optimal untuk
praktik, pendidikan, dan penelitian keperawatan modern (Swanson &
Wojnar, 2004).
Artikel tersebut menyajikan fokus inti keperawatan sebagai suatu
disiplin: apa artinya menjadi seseorang dan mengalami kepribadian;
arti kesehatan pada tingkat individu, keluarga, dan masyarakat;
bagaimana lingkungan menciptakan atau mengurangi potensi
peningkatan, pemeliharaan, atau pemulihan kesejahteraan; dan
terapi perawatan keperawatan. Sebuah bab buku diikuti untuk
meningkatkan kapasitas perawat untuk peduli (Swanson, 2007). Di
dalamnya, Swanson mengeksplorasi bagaimana kepedulian penting
bagi kesejahteraan setiap orang dan menjelaskan kondisi yang
memengaruhi kualitas kepedulian perawat mulai dari hubungan
interpersonal melalui lingkungan fisik hingga kepemimpinan eksekutif
atau manajerial. Karya bersama Swanson berfokus pada faktor sosial
dan ekonomi yang mempengaruhi kekurangan perawat dan kualitas
perawatan (Grant & Swanson, 2006) dan kepuasan konsumen
dengan perawatan kesehatan (Mowinski-Jennings et al., 2005).
Swanson ikut menulis temuan dari investigasi yang mengeksplorasi
pengalaman tentara dengan kepedulian dalam pengaturan perawatan
kesehatan militer (Jennings et al., 2005). Temuan menunjukkan
bahwa kualitas perawatan tentara ditingkatkan dengan mempersempit
kesenjangan antara apa yang ditawarkan kepada mereka sebagai
konsumen dan apa yang mereka alami ketika mencari perawatan.
Swanson dan rekan mengeksplorasi sikap pengobatan komplementer
dan alternatif (CAM) dan kompetensi mahasiswa keperawatan dan
fakultas dan hasil integrasi
CAM ke dalam kurikulum keperawatan sebagai pendekatan holistik
keperawatan (Booth-Laforce et al., 2010).
Dalam program penelitiannya sendiri, Swanson menguji kegunaan
dari teori kepedulian. Pada tahun 2003 Swanson dan col liga
menerbitkan hasil dari penyelidikan tentang efek keguguran pada
kapal hubungan interpersonal dan seksual selama tahun pertama
setelah kehilangan dari perspektif perempuan dan menyelidiki
konteks dan evolusi respon perempuan untuk keguguran selama
tahun pertama setelah kehilangan (Swanson et al., 2007). Pada
tahun 2009 Swanson dan tim risetnya menerbitkan hasil studi
intervensi yang didanai yang disebut Proyek Penyembuhan
Keguguran Pasangan.
Tujuannya adalah untuk lebih memahami efek keguguran pada pria
dan wanita sebagai individu dan sebagai pasangan, untuk
mengeksplorasi efek keguguran pada hubungan pasangan, dan
untuk mengidentifikasi cara terbaik untuk membantu pria dan wanita
sembuh sebagai individu dan sebagai pasangan setelahnya.
keguguran yang tidak terduga. Peserta studi (341 pasangan
heteroseksual) secara acak ditugaskan untuk mengontrol atau salah
satu dari tiga kelompok perlakuan berikut: (1) perawatan perawat,
yang mensyaratkan menghadiri tiga sesi konseling dengan seorang
perawat; (2) self-caring, yang melibatkan menyelesaikan tiga video
dan buku kerja; atau (3) perawatan gabungan, yang melibatkan
menghadiri satu sesi perawatan perawat dan menyelesaikan tiga
video dan buku kerja, untuk menentukan cara yang paling efektif
untuk mendukung pasangan setelah keguguran. Intervensi,
berdasarkan teori kepedulian Swanson dan makna model mis
carriage, ditawarkan pada 1, 5, dan 11 minggu setelah pendaftaran.
Hasil termasuk depresi menggunakan Pusat Skala Studi Epidemiologi
(CES-D), kesedihan, kesedihan murni (PG), dan emosi terkait
kesedihan (GRE). Perbedaan tingkat pemulihan diperkirakan melalui
pemodelan bertingkat yang dilakukan dalam kerangka kerja Bayesian.
Peluang Bayesian (BO) mulai dari 3,0 hingga 7,9 menunjukkan
bahwa perawatan perawat paling efektif untuk mempercepat
penyelesaian depresi wanita.
A BO 3,2 hingga 6,6 menyukai intervensi perawatan perawat dan
tidak ada perawatan atas diri sendiri dan kombinasi perawatan untuk
mengatasi depresi pria. BO 3,1 hingga 7,0 lebih menyukai ketiga
intervensi daripada tidak ada pengobatan untuk mempercepat resolusi
kesedihan wanita, dan BO 18,7 hingga 22,6 menyukai perawatan
perawat dan kombinasi perawatan daripada perawatan diri atau
tanpa perawatan untuk mengatasi kesedihan pria. BO mulai dari 2,4
hingga 6,1 lebih menyukai perawatan perawat dan perawatan diri
daripada kombinasi perawatan atau tanpa perawatan untuk
mempromosikan resolusi perempuan terkait emosi yang berhubungan
dengan kesedihan. BO dari 3,5 hingga 17,9 menyukai perawatan
perawat, perawatan gabungan, dan kontrol atas perawatan diri untuk
mengatasi emosi kesedihan pria. Perawatan perawat memiliki
dampak paling positif secara keseluruhan pada penyelesaian
kesedihan dan depresi pasangan. Selain itu, resolusi kesedihan
dipercepat dengan perawatan diri untuk wanita dan intervensi
perawatan gabungan untuk pria. Peneliti menyimpulkan bahwa penerapan teori ca
Machine Translated by Google
strategi yang efektif untuk mempromosikan penyembuhan setelah kehilangan
kehamilan yang tak terduga untuk wanita dan pria sebagai individu dan sebagai
pasangan.
Swanson terus berkontribusi untuk penelitian orang lain, terutama sarjana
muda yang dia bimbing. Pada tahun 2006 Wojnar dan Swanson mengeksplorasi
mengapa ibu lesbian harus mendapat pertimbangan khusus dalam hal
penyembuhan setelah keguguran. Akibatnya, putra Wojnar, Swanson, dan
Adolf (2011) merevisi model konseptual keguguran termasuk populasi lesbian
untuk praktik dan penelitian klinis. Baru-baru ini Swanson ikut menulis sebuah
artikel berdasarkan analisis sekunder dari datanya, menyelidiki pengaruh jenis
kelamin dan faktor reproduksi terhadap dampak keguguran (Huffman, Schwartz,
& Swanson, 2015).
Swanson ikut menulis hasil dari sebuah penelitian yang mengeksplorasi
pengalaman orang tua setelah cedera otak traumatis sedang hingga berat
pada anak mereka (Roscigno & Swanson, 2011) serta kualitas hidup anak-
anak setelah cedera otak traumatis (Roscigno et al., 2011), di mana peserta
menggambarkan hambatan kesehatan dan budaya yang menyebabkan
kesalahpahaman yang dapat dengan mudah dicegah. Swanson dan rekannya
juga mengeksplorasi tanggapan kesedihan orang tua dan kebutuhan kepedulian
dalam konteks lain—misalnya, kesedihan orang tua yang berisiko melahirkan
bayi yang sangat prematur (Kavanaugh et al., 2015).
Demikian juga, dia ikut menulis artikel berdasarkan penelitian untuk
menyelidiki pengalaman orang tua yang anaknya lahir dengan kelainan jantung
bawaan dan memerlukan pembedahan (Wei et al., 2016). Secara kolektif, karya-
karya ini berkontribusi pada semakin banyak bukti bahwa teori perawatan
Swanson digunakan dalam berbagai penyelidikan empiris, selain pendidikan
dan praktik klinis.
ASUMSI UTAMA
Pada tahun 1993 Swanson mengembangkan lebih lanjut teorinya tentang
kepedulian yang diinformasikan dengan membuat asumsi utamanya secara
eksplisit tentang empat fenomena utama yang menjadi perhatian disiplin
keperawatan: keperawatan, orang-klien, kesehatan, dan lingkungan.
Keperawatan Swanson (1991, 1993) mendefinisikan keperawatan
sebagai kepedulian yang terinformasi untuk kesejahteraan orang
lain. Dia menegaskan bahwa disiplin keperawatan diinformasikan
oleh pengetahuan empiris dari keperawatan dan disiplin terkait,
serta "pengetahuan etis, pribadi dan estetika yang berasal dari
humaniora, pengalaman klinis, dan nilai-nilai pribadi dan
masyarakat dan harapan" (Swanson, 1993, hal.352).
Orang
Swanson (1993) mendefinisikan pribadi sebagai “makhluk unik yang berada di
tengah-tengah pembentukan dan yang keutuhannya dijadikan
BAB 35 Teori Kepedulian 557
terwujud dalam pikiran, perasaan, dan perilaku” (hlm. 352). Dia berpendapat
bahwa pengalaman hidup yang dipengaruhi oleh individu adalah interaksi yang
kompleks dari "warisan genetik, anugerah spiritual, dan kapasitas untuk
menjalankan kehendak bebas" (Swan son, 1993, hlm. 352). Oleh karena itu,
orang membentuk dan dibentuk oleh lingkungan tempat mereka tinggal.
Swanson (1993) memandang manusia sebagai makhluk yang dinamis,
tumbuh, merefleksikan diri, rindu untuk terhubung dengan orang lain, dan
makhluk spiritual. Dia menyarankan hal berikut: “pemberian spiritual
menghubungkan setiap makhluk dengan sumber kebaikan, misteri, kehidupan,
kreativitas, dan ketenangan yang abadi dan universal.
Pemberkahan spiritual dapat berupa jiwa, kekuatan yang lebih tinggi/Roh
Kudus, energi positif, atau, hanya anugerah. Kehendak bebas sama dengan
pilihan dan kapasitas untuk memutuskan bagaimana bertindak ketika
dihadapkan dengan berbagai kemungkinan” (hal. 352).
Swanson (1993) mencatat, bagaimanapun, bahwa batasan yang ditetapkan
oleh ras, kelas, jenis kelamin, atau akses ke perawatan dapat mencegah
individu dari menjalankan kehendak bebas. Oleh karena itu mengakui kehendak
bebas mengamanatkan disiplin keperawatan untuk menghormati individualitas
dan mempertimbangkan berbagai kemungkinan yang dapat diterima atau
diinginkan oleh mereka yang dirawat oleh perawat.
Selain itu, Swanson berpendapat bahwa yang lain, yang melayani disiplin
keperawatan pribadi, mengacu pada keluarga, kelompok, dan masyarakat.
Jadi dengan pemahaman person hood ini, perawat diberi mandat untuk
mengambil peran kepemimpinan dalam memperjuangkan hak asasi manusia,
akses yang sama ke perawatan kesehatan, dan penyebab kemanusiaan
lainnya. Terakhir, ketika perawat memikirkan orang lain kepada siapa mereka
mengarahkan perhatian mereka, mereka juga perlu memikirkan diri sendiri dan
perawat lain serta perawatan mereka sebagai orang yang merawat orang lain.
Kesehatan
Menurut Swanson, mengalami kesehatan dan kesejahteraan adalah: “menjalani
pengalaman keutuhan yang subyektif dan penuh makna. Keutuhan
melibatkan rasa integrasi dan menjadi di mana semua aspek keberadaan
bebas untuk diekspresikan. Aspek keberadaan mencakup banyak diri
yang menjadikan kita manusia: spiritualitas, pikiran, perasaan, kecerdasan,
kreativitas, keterhubungan, feminitas, maskulinitas, dan seksualitas kita,
untuk menyebutkan beberapa saja.” (1993, hlm. 353)
Dengan demikian Swanson membangun kembali kesejahteraan sebagai
proses penyembuhan dan penyembuhan yang kompleks yang mencakup
"melepaskan rasa sakit batin, membangun makna baru, memulihkan integrasi,
dan muncul ke dalam rasa keutuhan yang diperbarui" (Swanson, 1993, hlm.
353).
Lingkungan
Swanson (1993) mendefinisikan lingkungan sebagai situasional. Dia
berpendapat bahwa untuk keperawatan itu adalah "setiap konteks yang
mempengaruhi atau dipengaruhi oleh klien yang ditunjuk" (hal. 353). Swanson
Machine Translated by Google

558 UNIT V Teori Jangka Menengah

menyatakan ada banyak pengaruh terhadap lingkungan, seperti
bidang budaya, sosial, biofisik, politik, dan ekonomi, untuk
menyebutkan beberapa saja. Menurut Swanson (1993), istilah
lingkungan dan orang-klien dalam keperawatan dapat dilihat secara
bergantian. Sebagai contoh, Swanson berpendapat, “untuk tujuan
heuristik lensa pada lingkungan/klien yang ditunjuk dapat ditentukan
ke tingkat intraindividual, di mana 'klien' mungkin berada pada
tingkat sel dan lingkungan dapat berupa organ, jaringan atau tubuh
yang sel adalah sebuah komponen” (hlm. 353). Oleh karena itu, apa
yang dianggap sebagai lingkungan dalam satu situasi dapat
dianggap sebagai klien dalam situasi lain.
PERNYATAAN TEORITIS
Teori kepedulian Swanson (Swanson, 1991, 1993, 1999a) diturunkan
secara empiris melalui penyelidikan fenomenologis. Ini menawarkan
penjelasan yang jelas tentang apa artinya bagi perawat untuk
berlatih dengan cara yang peduli dan menekankan bahwa tujuan
keperawatan adalah promosi kesejahteraan. Swanson (1991)
mendefinisikan kepedulian sebagai "cara mengasuh untuk
berhubungan dengan orang lain yang dihargai yang kepadanya
seseorang merasakan komitmen dan tanggung jawab pribadi" (hal. 162). dihasilkan dari penyelidikan fenomenologis dengan wanita yang
Menurut Swanson, komponen dasar dan universal dari
keperawatan yang baik adalah merawat kesejahteraan bio
psikososial dan spiritual klien. Swanson (1993) menyatakan bahwa
kepedulian didasarkan pada pemeliharaan keyakinan dasar pada
manusia, didukung dengan mengetahui realitas klien, disampaikan
dengan hadir secara emosional dan fisik, dan dilakukan dengan
melakukan untuk dan memampukan klien. Proses kepedulian
tumpang tindih dan mungkin tidak ada dalam pemisahan.
Masing-masing merupakan komponen integral dari struktur
kepedulian yang menyeluruh (Gbr. 35.1). Swanson (1993) mencatat
bahwa repertoar perawatan terapi perawat pemula mungkin terbatas
dan dibatasi oleh kurangnya pengalaman. Sebaliknya, teknik dan
pengetahuan yang ditanamkan dalam perawatan perawat
berpengalaman rumit dan halus, sehingga kepedulian mungkin tidak
diperhatikan oleh pengamat yang tidak mendapat informasi. Namun
Swanson (1993) menyatakan bahwa, terlepas dari tahun pengalaman
keperawatan, kepedulian disampaikan sebagai serangkaian proses
berurutan (subkonsep) yang diciptakan oleh sikap filosofis perawat
sendiri (mempertahankan keyakinan), pemahaman (mengetahui),
verbal dan nonverbal. pesan yang disampaikan kepada klien (berada
bersama), tindakan terapeutik (melakukan untuk dan memampukan),
dan konsekuensi dari kepedulian (hasil yang diinginkan klien).
BENTUK LOGIKA
Teori kepedulian jarak menengah Swanson dikembangkan secara
empiris menggunakan pendekatan induktif. Chinn dan Kramer
(2015) mencatat, “Dengan induksi orang mendorong hipotesis dan
hubungan dengan mengamati atau mengalami realitas empiris dan
mencapai beberapa kesimpulan” (hal. 184). Teori Swanson
mengalami keguguran tak terduga, pengasuh bayi prematur dan
sakit di unit perawatan intensif bayi baru lahir (NICU), dan ibu
berisiko sosial yang menerima perawatan jangka panjang dari
perawat yang dipersiapkan oleh master. Swanson mengklaim bahwa
penelitian meta-analisisnya yang mendalam tentang perawatan
telah mendukung keumuman teorinya di luar konteks perinatal
(Swanson, 1999c).

Struktur Kepedulian

Menjaga Bersama Melakukan

kepercayaan Penuh arti Mengaktifkan
dengan untuk
kesejahteraan

( ) Klien

Sikap filosofis terhadap Pemahaman yang Pesan Tindakan Hasil yang

orang (umumnya) dan diinformasikan tentang disampaikan terapi diinginkan
klien yang ditunjuk kondisi klinis (umumnya) kepada klien
(khususnya) dan situasi dan klien (khususnya)
ARA. 35.1 Struktur kepedulian terkait dengan sikap filosofis perawat, pemahaman informasi, pesan
yang disampaikan, tindakan terapeutik, dan hasil yang diinginkan. (Dari Swanson, KM
[1993]. Keperawatan sebagai informasi merawat kesejahteraan orang lain. Gambar: Jurnal Beasiswa
Keperawatan, 25[4], 352–357.)
Machine Translated by Google
PENERIMAAN OLEH KEPERAWATAN
MASYARAKAT
Praktik
Kegunaan teori perawatan Swanson telah dibuktikan dalam penelitian,
pendidikan, dan praktik klinis. Proposisi bahwa kepedulian adalah inti
dari praktik keperawatan dimulai dari pemahaman ahli teori tentang
pentingnya kepedulian dalam praktik keperawatan profesional dan
temuan dari penyelidikan fenomenologis Swanson. Investigasi
selanjutnya menunjukkan penerapan teori kepedulian dalam praktik
keperawatan klinis, pendidikan, dan penelitian. Teori Swanson telah
dianut sebagai kerangka kerja praktik keperawatan profesional di
Amerika Serikat, Kanada, dan Swedia.
Contohnya adalah Sekolah Keperawatan Universitas Dalhousie di
Halifax, Nova Scotia, Kanada, yang memilih teori kepedulian Swanson
untuk memandu pengembangan generasi perawat masa depan
sebagai profesional peduli di awal tahun 2000-an dan berlanjut hingga
hari ini. Demikian pula, perawat di Pusat Kesehatan IWK di Halifax
mengakui warisan tradisional keperawatan sebagai disiplin perawatan-
penyembuhan pada tahun 1998 dan terus menggunakan teori
kepedulian Swanson sebagai kerangka kerja mereka untuk praktik
keperawatan profesional.
Caring perawat diwujudkan dalam berbagai cara dan konteks
praktik. Misalnya, dalam konteks pascapersalinan, demonstrasi
memandikan bayi kepada orang tua baru menggabungkan kelima
proses pengasuhan. Perbuatan tersebut melibatkan kebersamaan
dengan mendemonstrasikan memandikan bayi yang baru lahir kepada
orang tuanya. Waktu mandi yang tidak terburu-buru sehingga bayi
terjaga dan orang tua hadir menunjukkan kesediaan (melakukan untuk
atau memungkinkan); dan mengamati, bertanya, dan melibatkan
orang tua dalam tugas melibatkan mereka dalam perawatan bayi
mereka sendiri (dimaksudkan keluar) sambil mengakui bahwa mereka
sangat mampu merawat anak baru mereka dan bahwa preferensi
mereka penting (mengetahui dan mempertahankan kepercayaan).
Dalam melakukan tindakan yang tampaknya sederhana ini, perawat
menciptakan lingkungan belajar yang optimal yang memungkinkan
orang tua baru membuat keputusan tentang perawatan bayi, sambil
memanfaatkan tugas sebagai kesempatan untuk terlibat dalam
pertemuan sosial yang bermakna dan mengembangkan hubungan saling percaya.
Pendidikan
Kepedulian yang manusiawi dan altruistik terjadi ketika teori ini
digunakan di berbagai bidang praktik seperti memberi makan atau
merawat orang tua yang tidak mampu, memantau dan mengelola
pemulihan pasien yang menderita stroke, atau meningkatkan
keterampilan perawatan bayi dari orang tua baru. Kepedulian
perawat, seperti yang ditunjukkan oleh Swanson dalam penelitian
dengan wanita yang mengalami keguguran, pengasuh di NICU,
dan ibu yang berisiko secara sosial, mengakui pentingnya perhatian perawat
BAB 35 Teori Kepedulian 559
keutuhan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian
teori Swanson menawarkan pendidik perawat cara sederhana memulai
siswa ke dalam profesi dengan membenamkan mereka dalam bahasa
apa artinya peduli dan diperhatikan untuk mempromosikan,
memulihkan, atau mempertahankan kesehatan individu yang optimal.
Penelitian
Swanson telah bertahan dalam pengembangan teorinya,
menggambarkan dan mendefinisikan konsep perawatan
dan proses perawatan dasar, pengembangan instrumen,
dan pengujian dalam penelitian intervensi dengan wanita
dan pria yang mengalami keguguran yang tidak terduga.
Pencarian database terkomputerisasi (MEDLINE, CINHAL,
dan Disertasi Digital) menunjukkan bahwa karya Swanson
tentang perawatan dan keguguran telah dikutip atau
digunakan di lebih dari 190 publikasi berbasis data. Contoh
penerapan teori perawatan Swanson dalam praktik klinis
termasuk mengeksplorasi beasiswa klinis dalam praktik
(Kish & Holder, 1996); pedoman untuk perawat yang bekerja
dengan pasien yang didiagnosis dengan multiple sclerosis
(Yorkston, Klasner, & Swanson, 2001); menilai efek
kepedulian dalam pekerjaan dengan populasi rentan
(Kavanaugh et al., 2006); pentingnya menciptakan lingkungan
yang peduli untuk lansia (Sikma, 2006); Studi Wojnar (2007)
tentang pasangan lesbian yang mengalami keguguran;
Penelitian Roscigno terhadap anak-anak yang mengalami
cedera otak traumatis (Roscigno et al., 2011; Roscigno &
Swanson, 2011), dan orang tua yang anaknya memerlukan
pembedahan karena kelainan jantung bawaan (Wei et al., 2016).
PENGEMBANGAN LEBIH LANJUT
Swanson tertarik pada pengembangan lebih lanjut dengan menguji
dan menerapkan teorinya dalam praktik klinis. Ada banyak potensi
untuk pengembangan lebih lanjut dengan menguji teori perawatan
Swanson dalam berbagai konteks kesehatan dan penyakit.
Juga, proses kepeduliannya menunjukkan bahwa teori ini dapat
diterapkan dalam disiplin ilmu lain seperti pengajaran, pekerjaan
sosial, dan kedokteran serta situasi kehidupan tambahan untuk
keperawatan.
KRITIK
Kejelasan Konsep proses kepedulian dan kepedulian
(mengetahui, bersama, melakukan untuk, memungkinkan, dan
mempertahankan kepercayaan) yang merupakan pusat teori
didefinisikan dengan jelas dan diatur dalam urutan logis yang
menggambarkan proses penyampaian kepedulian. Teori Swanson
menawarkan definisi yang jelas dan hubungan kontekstual dengan konsep di
Machine Translated by Google
560 UNIT V Teori Jangka Menengah
(orang, perawat, lingkungan, dan kesehatan) dalam interaksi
perawat-klien, sehingga menjelaskan definisi lebih lanjut.
Kesederhanaan Sebuah teori sederhana memiliki jumlah konsep yang memberikan
Teori kepedulian Swanson sederhana namun elegan. Ini
mengedepankan pentingnya kepedulian dan mencontohkan nilai-
nilai disiplin. Tujuan utama dari teori ini adalah penyampaian asuhan
keperawatan yang berfokus pada kebutuhan individu sambil
memupuk martabat, rasa hormat, dan pemberdayaan mereka.
Kesederhanaan dan bahasa yang konsisten digunakan untuk
mendefinisikan konsep dan proses memungkinkan siswa dan
perawat untuk memahami dan menerapkan teori Swanson dalam
praktik mereka.
Keumuman
Teori kepedulian Swanson dapat diterapkan dalam penelitian dan
kerja klinis dengan populasi yang beragam. Kondisi penting untuk
memberikan kepedulian yang mempromosikan keutuhan individu
sepanjang umur telah dijelaskan dengan jelas (Swanson, 1999c).
Oleh karena itu teori ini dapat digeneralisasikan untuk hubungan
perawat-klien di banyak pengaturan klinis.
Aksesibilitas
Teori konsep dan asumsi asuhan Swanson didasarkan pada
praktik keperawatan klinis dan penelitian yang menggunakan
pendekatan empiris. Kelengkapan dan kesederhanaan definisi
operasional memperkuat ketepatan empiris teori ini. Swanson
dan lainnya telah berhasil menerapkan teorinya dalam berbagai
penelitian. Swanson dan tim penelitinya menguji teori perawatan
dalam uji klinis dengan wanita dan pria yang mengalami keguguran
dan menunjukkan bahwa intervensi perawatan menghasilkan
penurunan mood depresif dan memfasilitasi kesedihan yang sehat
untuk kedua jenis kelamin. Swanson telah menerbitkan pedoman
penelitian dengan rekannya untuk menilai dampak dari perawatan-
penyembuhan
STUDI KASUS
1. Kelahiran seorang anak adalah salah satu pengalaman paling
berkesan dalam hidup seorang wanita. Anda adalah perawat unit
kelahiran, dan pada pergantian shift Anda ditugaskan untuk merawat
seorang ibu remaja yang datang ke rumah sakit sendirian dan
sekarang dalam proses persalinan aktif. Ketika Anda tiba di
kamarnya, Anda melihat bahwa dia menangis dan tampak ketakutan.
Jelaskan bagaimana Anda akan menerapkan teori Swanson untuk
terhubung secara emosional dan memberikan kepedulian dalam
praktik Anda dengan ibu muda ini.
hubungan dalam keperawatan klinis (Quinn et al., 2003) dan
mengembangkan instrumen laporan diri untuk mengukur kepedulian
yang disampaikan oleh profesional perawatan kesehatan dan oleh
pasangan satu sama lain (Swanson, 2002). Template untuk
minimal. intervensi berbasis kepedulian dan instrumen berbasis
penelitian membuka kemungkinan untuk digunakan dan pengujian
lebih lanjut dengan populasi lain.
Pentingnya
Teori kepedulian Swanson menjelaskan kapal hubungan perawat-
klien yang mempromosikan keutuhan dan penyembuhan. The
theory of fers kerangka kerja untuk meningkatkan praktik
keperawatan kontemporer, pendidikan, dan penelitian sambil
membawa disiplin ke nilai-nilai tradisional dan akar perawatan-penyembuhan.
Teori kepedulian Swanson telah diterapkan pada hubungan
kepedulian interdisipliner di luar pertemuan perawat-klien. Aplikasi
terbaru dalam praktik keperawatan klinis menunjukkan hasil positif
yang nyata. Sebagai contoh, saat berada di UNC School of Nursing
di Chapel Hill sebagai Dekan, Swanson berfokus pada
mengintensifkan hubungan antara pendidikan, penelitian, dan
praktik keperawatan. Bekerja sama dengan Profesi Klinis Dr. Mary
Tonges, Kepala Petugas Keperawatan dan Wakil Presiden Senior
untuk Layanan Perawatan Pasien di Rumah Sakit UNC, Swanson
berupaya memperkuat beasiswa yang mendukung praktik
keperawatan dan meningkatkan relevansi pendidikan keperawatan
dan penelitian dengan praktik klinis melalui kualitas proyek
perbaikan. Kemitraan penelitian ini menghasilkan hasil positif pada
kepuasan kerja keperawatan dan keselamatan pasien. Demikian
pula, baru-baru ini, teori perawatan Swanson diterapkan dalam
praktik klinis dan dievaluasi pada variabel terpilih di Virginia Mason
Medical Center di Seattle, menghasilkan hasil yang positif bagi
pasien dan perawat. Saat ini, Swanson sedang berdiskusi dengan
Providence Healthcare System tentang cara terbaik mengembangkan
asuhan keperawatan dalam sistem untuk memenuhi kebutuhan
kesehatan populasi di abad ke-21.
2. Seorang pria gemuk berusia 56 tahun datang ke klinik rawat jalan.
Dia mengalami polidipsia dan poliuria selama lebih dari seminggu.
Dia juga melaporkan penurunan berat badan 5 kg dalam beberapa
minggu terakhir. Dia menunda kunjungan kliniknya selama mungkin
karena dia takut dia mungkin menderita diabetes seperti ayahnya
dan takut menghadapi kenyataan. Anda memeriksa kadar gulanya
dan itu adalah 430 mg/dL. Pria itu menangis.
Jelaskan bagaimana Anda akan menerapkan teori Swanson untuk
membantu klien menghadapi diagnosis penyakit kronis,
mengatasi proses penyakit, dan meningkatkan kesejahteraan.
Machine Translated by Google
KEGIATAN BERPIKIR KRITIS
1. Pertimbangkan teori kepedulian Swanson sebagai kerangka kerja
untuk praktik dan penelitian keperawatan Anda sendiri di bidang
tertentu. Bagaimana itu bisa diterapkan?
2. Pikirkan saat ketika Anda merasa seseorang sangat memedulikan
Anda. Ingatlah bagaimana rasanya mengalami kepedulian.
Sekarang renungkan pengalaman itu dan ulas kembali dalam
konteks proses kepedulian dalam teori Swanson.
POIN UNTUK STUDI LEBIH LANJUT
• Swanson, KM (1998). Kepedulian menjadi terlihat. Keperawatan
Kreatif, 4(4), 8–11, 16. • Swanson, KM (1999). Praktik berbasis
penelitian dengan wanita yang pernah mengalami keguguran. Gambar:
Jurnal Beasiswa Keperawatan, 31(4), 339–345. • Swanson, KM
(1999). Pengaruh kepedulian, pengukuran, dan waktu terhadap
dampak keguguran dan wanita
REFERENSI
Booth-Laforce , C , Scott , CS , Heitkemper , MM , Cornman , .
BJ, Obligasi, EF, & Swanson, KM (2010). Pengobatan komplementer dan
alternatif (CAM) sikap dan kompetensi mahasiswa keperawatan dan
fakultas: Hasil mengintegrasikan CAM ke dalam kurikulum keperawatan.
Jurnal Keperawatan Profesional, 26(5), 293–300.
Chinn, PL, & Kramer, M. (2015). Pengembangan pengetahuan terpadu dalam
keperawatan (edisi ke-9). St Louis, MO: Mosby-Elsevier.
Hibah, S., & Swanson, KM (2006). Mengukus gelombang kekurangan
keperawatan. CERNER Triwulanan, 2(2), 34–35.
Jennings, BM, Pinjaman, LA, Heiner, SL, Hemman, EA, &
Swanson, KM (2005). Pengalaman tentara dengan perawatan kesehatan
militer. Kedokteran Militer, 170(12), 999–1004.
Kavanaugh, K., Moro, TT, Savage, T., & Mehendale, R. (2006).
Menerapkan teori kepedulian untuk merekrut dan mempertahankan
populasi rentan untuk penelitian sensitif. Penelitian Keperawatan dan
Kesehatan, 29(3), 244–252.
Kavanaugh, K., Roscigno, CI, Swanson, KM, Savage, TA, Kimura, RE, &
Kilpatrick, SJ (2015). Perawatan paliatif perinatal: Persepsi orang tua
tentang kepedulian dalam interaksi seputar konseling untuk risiko
melahirkan bayi yang sangat prematur. Dukungan dan Perawatan Paliatif,
13(2), 145–155.
Kish, CP, & Holder, LM (1996). Membantu mengucapkan selamat tinggal:
Menggabungkan beasiswa klinis dengan pengabdian masyarakat. Praktek
Keperawatan Holistik, 10(3), 74–82.
McNair, DM, Lorr, M., & Droppleman, LF (1981). Profil status suasana hati:
Manual. San Diego: Layanan Pengujian Pendidikan dan Industri.
Mowinski-Jennings, BM, Heiner, SL, Pinjaman, LA, Hemman,
EA, & Swanson, KM (2005). Apa yang benar-benar penting bagi kesehatan
BAB 35 Teori Kepedulian 561
3. Pikirkan tentang interaksi dengan keluarga klien dalam praktik klinis
Anda yang Anda harap dapat Anda ubah atau buktikan. Gunakan
proses teori kepedulian untuk menilai tindakan Anda secara kritis
dan pertimbangkan bagaimana Anda mungkin lebih tepat. Apa
yang akan Anda ubah dan mengapa?
kesejahteraan di tahun pertama setelah kehilangan. Penelitian
Keperawatan, 48(6), 288–298. • Swanson, KM, & Wojnar, D.
(2004). Lingkungan penyembuhan yang optimal dalam keperawatan.
Jurnal Pengobatan Alternatif dan Pelengkap, 10(1), 43–48.
peduli konsumen. Jurnal Administrasi Keperawatan, 35(4),
173–180.
Quinn, J., Smith, M., Ritenbaugh, C., & Swanson, KM (2003).
Pedoman penelitian untuk menilai dampak hubungan penyembuhan
dalam keperawatan klinis. Terapi Alternatif, 9(31),
69–79.
Roscigno, CI, & Swanson, KM (2011). Pengalaman orang tua mengikuti otak
traumatis sedang hingga berat anak-anak sebagai juri: Benturan budaya.
Penelitian Kesehatan Kualitatif, 21(10),
1413–1426.
Roscigno, CI, Swanson, KM, Solchany, J., & Vavilala, M. (2011).
Kerinduan anak-anak akan keseharian: Kehidupan setelah cedera otak
traumatis di AS. Cedera Otak, 25(9), 882–894.
Sikma, S. (2006). Persepsi staf tentang kepedulian. Pentingnya lingkungan
yang mendukung. Jurnal Keperawatan Gerontologi, 32(6), 22–29.
Swanson, KM (1990). Memberikan perawatan di NICU: Terkadang tindakan
cinta. Kemajuan dalam Ilmu Keperawatan, 13(1), 60–73.
Swanson, KM (1991). Pengembangan empiris dari teori jarak menengah
tentang kepedulian. Penelitian Keperawatan, 40(3), 161–166.
Swanson, KM (1993). Keperawatan sebagai informasi merawat kesejahteraan
orang lain. Gambar: Jurnal Beasiswa Keperawatan, 25(4), 352–357.
Swanson, KM (1999a). Efek perawatan, pengukuran, dan waktu pada dampak
keguguran dan kesejahteraan wanita di tahun pertama setelah kehilangan.
Penelitian Keperawatan, 48(6), 288–298.
Swanson, KM (1999b). Praktik berbasis penelitian dengan wanita yang
pernah mengalami keguguran. Gambar: Jurnal Beasiswa Keperawatan,
31(4), 339–345.
Swanson, KM (1999c). Apa yang diketahui tentang kepedulian dalam
keperawatan: Sebuah meta-analisis sastra. Di AS Hinshaw, J. Shaver, &
Machine Translated by Google
562 UNIT V Teori Jangka Menengah
S. Feetham (Eds.), Buku Pegangan penelitian keperawatan klinis (hlm.
31–60). Thousand Oaks, CA: Sage.
Swanson, KM (2001). Sebuah program penelitian tentang kepedulian. Dalam
ME Parker (Ed.), Teori Keperawatan dan Praktik Keperawatan (hlm. 411–
420). Filadelfia: FA Davis.
Swanson, KM (2002). Skala Profesional Peduli. Dalam J. Watson (Ed.), Menilai
dan mengukur kepedulian dalam ilmu keperawatan dan kesehatan (hlm.
203–206). New York: Springer.
Swanson, KM (2007). Meningkatkan kapasitas perawat untuk welas asih makan
kepedulian. Dalam M. Koloroutis, J. Felgen, C. Person, & S. Wessel (Eds.),
Panduan lapangan perawatan berbasis hubungan (hlm. 502–507).
Minneapolis: Manajemen Perawatan Bantuan Kreatif.
Swanson, KM, Chen, HT, Graham, JC, Wojnar, DM, & Pe tras, A. (2009). Resolusi
depresi dan kesedihan selama tahun pertama setelah keguguran: Uji klinis
terkontrol acak dari intervensi yang berfokus pada pasangan. Jurnal Kesehatan
Wanita dan Pengobatan Berbasis Gender, 18(8), 1245–1257.
Swanson, KM, Connor, S., Jolley, S., Pettinato, M., & Wang, TJ
(2007). Konteks dan evolusi tanggapan perempuan terhadap kesalahan
pengangkutan selama tahun pertama setelah kehilangan. Penelitian
Keperawatan dan Kesehatan, 30(1), 2–16.
Swanson, KM, & Wojnar, D. (2004). Lingkungan penyembuhan yang optimal
dalam keperawatan. Jurnal Pengobatan Alternatif dan Pelengkap, 10(1), 43–
48.
Swanson-Kauffman, KM (1985). Keguguran: Baru di bawah
berdiri dari pengalaman ibu. Prosiding Perayaan HUT ke-50 Fakultas
Keperawatan Universitas Pennsylvania, Philadelphia, 63–78.
Swanson-Kauffman, KM (1986). Merawat kasus keguguran dini yang tidak
diharapkan. Topik dalam Keperawatan Klinis, 8(2), 37–46.
Swanson-Kauffman, KM (1988a). Kebutuhan perawatan wanita yang mengalami
keguguran. Dalam MM Leininger (Ed.), Perawatan, penemuan dan penggunaan
dalam keperawatan klinis dan komunitas (hlm. 55–71). Detroit: Wayne State
University Press.
Swanson-Kauffman, KM (1988b). Seharusnya ada dua: Asuhan keperawatan orang
tua yang mengalami kematian kembar perinatal. Jurnal Keperawatan Perinatal
dan Neonatal, 2(2), 78–86.
Watson, J. (1979). Keperawatan: Filosofi dan ilmu kepedulian.
Boston: Kecil, Coklat.
Watson, J. (1988). Dimensi baru dari teori kepedulian manusia.
Kuartalan Ilmu Keperawatan, 1(4), 175–181.
Watson, J. (1999). Keperawatan: Ilmu manusia dan perawatan manusia:
Sebuah teori keperawatan. Sudbury, MA: Jones & Bartlett.
Wei, H., Roscigno, Cl, & Swanson, KM, dkk. (2016). Pengalaman orang tua
memiliki anak yang menjalani operasi jantung bawaan: Sebuah roller coaster
emosional dari mengejutkan untuk memberkati. Jantung & Paru-Paru, 45(2),
154–160.
Wojnar, DM (2007). Pengalaman keguguran kelahiran lesbian dan ibu sosial:
Perspektif pasangan. Journal of Mid Wifery and Women's Health, 52(5),
479–485.
Wojnar, D., & Swanson, KM (2006). Mengapa wanita lesbian yang mengalami
keguguran tidak mendapat pertimbangan yang sama? Titik pandang.
Jurnal Studi Keluarga GLBT, 2(1), 1–12.
Wojnar, D., Swanson, KM, & Aldofsson, A. (2011). Menghadapi yang tak terhindarkan:
Model konseptual keguguran untuk digunakan dalam praktik dan penelitian
klinis. Studi Kematian, 35(6), 536–558.
Yorkston, KM, Klasner, ER, & Swanson, KM (2001). Kom
komunikasi dalam multiple sclerosis: Memahami perspektif orang dalam.
American Journal of Speech Language Pathology, 10(2), 126–137.
BIBLIOGRAFI
Sumber Utama Buku
Bab Swanson, KM
(1992). Kata pengantar. Di S. Wheeler & M. Pike (Eds.), Grief ltd. manual.
Covington, DI: Kesedihan Terbatas.
Swanson-Kauffman, KM (1987). Tinjauan tentang tindakan penyeimbangan:
Memiliki semuanya. Dalam K. Swanson-Kauffman (Ed.), Pekerjaan wanita,
keluarga dan kesehatan. New York: belahan bumi. (Cetak Ulang Swanson-
Kauffman, KM [1987]. Tinjauan tindakan penyeimbangan: Memiliki semuanya.
Perawatan Kesehatan Wanita Internasional, 8[2–3], 101–108.)
Swanson-Kauffman, KM, & Roberts, J. (1990). Peduli dalam pengasuhan orang tua
dan anak. Dalam Pengetahuan tentang perawatan dan kepedulian: Keadaan
seni dan pengembangan masa depan. Washington, DC: Akademi Keperawatan
Amerika.
Swanson-Kauffman, KM, & Schonwald, E. (1988). Nologi fenomena. Dalam B.
Sarter (Ed.), Paths to knowledge: Metode penelitian inovatif untuk
keperawatan (hlm. 97–105). New York: Liga Nasional untuk Keperawatan.
Artikel Jurnal
Huffman, CS, Schwartz, TA, & Swanson, KM (2015). Pasangan dan keguguran:
Pengaruh jenis kelamin dan faktor reproduksi terhadap dampak keguguran.
Masalah Kesehatan Wanita, 25(5), 570–578.
Swanson, KM (1993). Komentar: Fenomena melakukan dengan baik pada orang
dengan AIDS. Pencarian Jurnal Keperawatan Barat, 15(1), 56.
Swanson, KM (1995). Commentary, the power of human car ing: Pengenalan
dini masalah pasien. Permintaan Ilmiah untuk Praktek Keperawatan, 9(4),
319–321.
Swanson, KM (1998). Kepedulian menjadi terlihat. Keperawatan Kreatif, 4(4), 8–
11, 16.
Swanson, KM (2000). Memprediksi gejala depresi setelah keguguran: Analisis
jalur berdasarkan paradigma Lazarus.
Jurnal Kesehatan Wanita & Kedokteran Berbasis Gender, 9(2), 191–206.
Swanson , KM , Karmali , Z. , Powell , S. , & Pulvermakher , F .
(2003). Efek keguguran pada hubungan interpersonal dan seksual
pasangan selama tahun pertama setelah kehilangan: Persepsi wanita.
Kedokteran Psikosomatik, 65(5), 902–910.
Swanson-Kauffman, KM (1981). Ekokardiografi: Rute akses ke jantung. Perawat
Perawatan Kritis, 1(6), 20–26.
Swanson-Kauffman, KM (1986). Peduli dalam hal
keguguran dini yang tidak terduga. Topik dalam Keperawatan Klinis, 8(2),
37–46.
Swanson-Kauffman, KM (1986). Odologi metode kualitatif gabungan untuk
penelitian keperawatan. Kemajuan Ilmu Keperawatan, 8(3), 58–69.
Swanson-Kauffman, KM (1987). Tinjauan tentang tindakan penyeimbangan:
Memiliki semuanya. Perawatan Kesehatan untuk Wanita Internasional, 8(2–3), 1–8.