RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLB Negeri Pembina Aceh Tamiang

Satuan Pendidikan : SDLB

Kelas/Semester : VA/I

Tema :Hidup Sehat (1)

Sub Tema : Menjaga Kebersihan (1)

Pembelajaran Ke- : Pembelajaran 1

Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (@ 2 Jam Pembelajaran x 30 Menit)

Jenis Hambatan : Tunanetra

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan, ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berintraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Mehami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengan, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indokator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa Indonesia

3.3.1 Mengidentifikasi teks bacaan

3.3 Memahami teks petunjuk / arahan
tentang “Pentingnya menjaga
sederhana tentang menjaga kebugaran
kebersihan”
tubuh dalam Bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan (braille) kosa kata
baku.

4.3.1 Menndemonstrasikan isi teks

4.3 Menerapkan teks petunjuk/ arahan
petunjuk tentang langkah-langkah
sederhana tentang menjaga kebugaran
mencuci tangan
tubuh dalam Bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulisan (braille) kosa kata
 baku.

Matematika

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 50 3.1.1 Menyebutkan bilangan 1 sampai

dengan menggunakan benda-benda dengan 50

konkrit
4.1 Membilang bilangan asli sampai demgan 4.1.1 Menghitung banyak benda dari 1
50 sampai dengan 50

C. Materi Pembelajaran
1. Teks tentang “ pentingnya mencuci tangan”
2. Bilangan 1 sampai dengan 50

D. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, Demontrasi, Tanya Jawab, Penugasan
Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen
dan mengkomunikasikan)
E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata 5 Menit

peserta didik.
2. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya.
3. Guru mengkondisikan peserta didik.
4. Berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran dengan
membaca basmallah.
5. Guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini.

Inti 1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang 50 menit

pentingnya menjaga kebersihan
2. Melakukan tanya jawab tentang materi yang sudah di
sampaikan
3. Peserta didik diminta untuk menyimak teks bacaan
“langkah-langkah mencuci tangan”
 4. Peserta didik menjelaskan kembali secara singkat
5. Peserta didik dengan bantuan guru mempraktekkan
langkah-langkah mencuci tangan
6. Peserta didik melakukan tanya jawab
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
bilangan 1 sampai dengan 50
8. Peserta didik diminta untuk menghitung bilangan 1
sampai 50
9. Dengan bantuan guru peserta didik menghitung jumlah
jari-jari
10. Peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan
materi yang telah disampaikan

Penutup 1. Peserta didik diberi kesempatan untuk berbicara dan 5 menit

bertanya berkaitan dengan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi
pembelajaran.
3. Peserta didik dan guru mengakhiri kegiatan dengan
berdo’a kemudian menyayikan lagu nasional.

F. Media/Alat dan Sumber Bahan

Media/Alat :
a. Teks bacaan “ pentingnya mencuci tangan”
b. Sabun cuci tangan
c. Air dan gayung

Sumber Belajar :

a. Pahlawanku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2016. Buku Guru
SDLB Tunanetra Kelas V. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
b. Pahlawanku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2016. Buku Peserta
didik SDLB Tunanetra Kelas V. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
c. Lingkungan

G. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dan setelah pembelajaran

1. Teknik
a. Observasi
b. Unjuk Kerja
2. Aspek
a. Penilaian Sikap
Pengamatan sikap ini dilakukan pada saat proses belajar mengajar berlangsung dengan
menggunkan teknik observasi.
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria!

No Nilai Karakteristik Definisi Indikator

yang
Dikembangkan
1. Jujur Suatu perilaku yang  Mengerjakan tugas sesuai
mencerminkan adanya kemampuan
kesesuaian hati, perkataan
dan perbuatan
2. Teliti Berhati-hati atau teliti dalam  Tidak tergesa-gesa dalam
mengerjakan sesuatu mengerjakan tugas
 Berhari-hati atau teliti dalam
mengerjakan tugas
3. Bertanggung jawab Adanya rasa tanggung jawab  Melaksanakan tugas yang
dalam mengerjakan tugas diberikan oleh guru
4. Percaya diri Merasa yakin pada diri  Berani mengemukakan pendapat
sendiri untuk melakukan  Tidak malu-malu saat berbicara
suatu tindakan di depan kelas

Perubahan Tingkah Laku

N Nama Jujur Teliti Bertanggung Percaya Diri
o Peserta didik Jawab
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1

Keterangan:

4 : Sangat Menonjol
3 : Mulai Berkembang
2 : Mulai Terlihat
1 : Belum Terlihat

b. Penilaian
Bahasa Indonesia
1. Penilaian Pengetahuan

No Pertanyaan Terkait
Sebutkan manfaat Sebutkan tata cara
Nama
peserta menjaga mencuci tangan
didik kebersihan? yang baik dan
 benar
2 1 2 1
1.
2.
Jumlah nilai
Keterangan:
Skor 2 = Benar
Skor 1 = Salah

2. Penilaian Keterampilan

Pertanyaan terkait
NO Nama Praktekkan cara mencuci tangan
3 2 1 Keterangan:
1 Skor 3 = dapat
2 mempraktekkan
Jumlah nilai
dengan tepat
Skor 2 = dapat mempraktekkan dengan sedikit bantuan
Skor 1 = dapat mempraktekkan dengan bantuan penuh

Matematika
1. Penilaian Pengetahuan
Pertanyaanterkait
Sebutkan
Sebutkan
NO Nama bilangan 10 s/d
bilangan 1 s/d 50 Keterangan:
50
2 1 2 1 Skor 2 = Salah
1 Skor 1 = Benar
2
Jumlah nilai Nilaites =
Skor perolehan × 10
Skor maksimum

2. Penilaian Keterampilan

Pertanyaanterkait
Hitunglah jumlah benda
NO Nama
sampai dengan 20
3 2 1
1
2
Jumlah nilai
 H. Pembelajaran Remedial
Peserta didik yang tidak tuntas (tidak mencapai KKM) diberikan pembelajaran ulang
yang dilakukan diluar jam pembelajaran selama 35 menit.
1. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi atau belum
mencapai kriteria ketunatasan minimun (KKM)
2. Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan
cara/atau metode yang berbeda untuk memudahkan peserta didik dalam memahami
dan menguasai materi ajar.

Mengetahui, Mengesahkan, Aceh Tamiang, Juli 2022

Guru Kelas V A
Kepala Sekolah SLB Negeri Ka. Unit SDLB Negeri
Pembina Aceh Tamiang Pembina Aceh Tamiang

(RISKA CAHYATI, S.Pd)

(MUTTAQIN, S.Pd, M.Pd) (TITO PRIYONO, S.Pd) NIP. 199211032022212005
NIP.19630905 198604 1 001 NIP.19770622 200504 1 002
I. Pengayaan
Peserta didik yang telah tuntas atau mencapai KKM diberikan pengayaan dengan cara
diberi tugas atau pertanyaan yang berhubungan dengan materi pembelajaran yang
disampaikan. Guru dapat memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif dengan
menambahkan keluasan dan kedalaman materi. Peserta didik dapat saling berdiskusi dan
bertukar pertanyaan.

Lampiran Materi Ajar