Nama: SHASIDASS A/L KALIMUTHU

Aras Kelas: Tahun 4

Kelas: Tahun 4
Jumlah Pelajar: 20
Subjek: Bahasa Melayu (SJK)

Minggu : 47
Minggu Instruksional : 33
Tarikh: Selasa, 22-11-2022 SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (TAMIL)
Masa: 11:05 AM Hingga 12:05 PM
SELAMA, PPD LARUT MATANG & SELAMA,

PERAK, Malaysia

PROFIL PEMBELAJARAN
TEMA PAK21
Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan sivik & membuat perubahan masyarakat)
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Bahasa
Nilai Murni
Patriotisme
Masyarakat Tempatan dan Global
Bidang Pembelajaran
3.0 KEMAHIRAN MENULIS
Standard Kandungan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
Standard Pembelajaran
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Membina dan menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 5 jawapan berdasarkan soalan yang kritis dan kreatif dengan
betulnya.
Kriteria Kejayaan
Pada akhir pembelajaran, saya dapat : 1. Membina sekurang-kurangnya 3 daripada 5 jawapan secara kritis.
2. Membina sekurang-kurangnya 3 daripada 5
jawapan secara kreatif 3. Menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 5 jawapan secara kritis dan kreatif.
Tema
TEMA 4 : INDAHNYA BUDAYA, HALUSNYA SENI
Topik
UNIT 12 : CANTIK MENAWAN
Tajuk Pembelajaran
TAJUK : BERKUNJUNG KE MUZIUM LAYANG-LAYANG

STRATEGI PEMBELAJARAN
Jenis Media Kemahiran Belajar Abad Ke-21 Kaedah, teknik, Pemupukan Nilai Murni & Etika Pentaksiran Bilik Darjah
Pembelajaran pendekatan, (PBD)
strategi
Gambar kaku Kreativiti Kesedaran (Mindfulness) Jenis Pentaksiran
Buku Teks Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, Pembelajaran Memupuk sifat positif (berfikiran Pentaksiran Bilik Darjah
Lembaran berguna dan berkualiti Terbeza terbuka, sabar, belas kasihan, (PBD)
kerja Hot Seat penyayang)
Pengurusan
Kaedah Pentaksiran
grafik Pemikiran kritis
Pentaksiran Secara
CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif Rasa ingin tahu (Curiosity) Bertulis
lain (dengan menggunakan alasan dan bukti yang CUR2: Mencari dan mencuba Pentaksiran Secara Lisan
munasabah) perkara baharu Pentaksiran Secara


Pemerhatian
Komunikasi Keberanian (Courage)
Jenis Aktiviti Pentaksiran
COM2: Menyatakan idea atau mesej (dengan jelas Mampu melibatkan diri (walaupun
Kaedah Pentaksiran
dan ringkas) tanpa perlindungan)
Secara Pemerhatian
Perlakuan/amalan

Kolaboratif Daya Ketahanan (Resilience) Kaedah Pentaksiran

COL1: Memikul, bekerjasama dan berkongsi Mengadaptasi keadaan (secara Secara Lisan
Soal jawab
tanggungjawab (mewujud hubungan erat/pelibatan fleksibel)
seimbang) Sanggup mengalami cabaran Bacaan kuat
(tetapi mencari pertolongan Kaedah Pentaksiran
Secara Bertulis
apabila diperlukan)
Latihan bertulis

Huraian atau tafsiran
Etika (Ethics) statistik, peta, jadual,
Memahami konsep etika (berbudi graf atau carta
bahasa, bersopan santun,
berintegriti)


Kepimpinan (Leadership)
Menilai hasil kerja pasukan
(menyesuaikan dengan
sewajarnya)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN)

Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Catatan

Pengajaran
Set Induksi 1. Guru menunjukkan kepada murid gambar muzium di Malaysia.  
Minit 2. Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan gambar tersebut.
3.Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan muzium di Malaysia yang diketahui oleh murid.
4.Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan muzium di Malaysia yang pernah murid lawati.      
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran, objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang perkara yang akan dipelajari pada hari ini.
7. Murid bersoal jawab dengan guru berkenaan perkara yang terdapat dalam gambar pada buku teks Bahasa Melayu Tahun 4
muka surat 78 Berkunjung Di Muzium Layang-Layang.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pelajaran Berkunjung Di Muzium Layang-Layang (Menghasilkan jawapan
pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif).
Langkah 1 1. Guru menyatakan tentang pelajaran pada hari ini ialah menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
Minit dan bercapah secara kritis dan kreatif.
2. Guru minta bertanya soalan tentang tajuk hari ini.
Contoh Soalan Kbat
1. Apakah perasan anda jika kamu menyertai ? Mengapa?
Contoh Jawapan : Terkagum kerana tempat yang luar biasa.
Langkah 2 1. Murid membaca petikan tentang berkunjung ke Muzium Layang-layang dengan lancar dan sebutan yang betul dengan
Minit bimbingan guru. Buku teks Bahasa Melayu Tahun 4 muka surat 78 Berkunjung ke Muzium Layang-layang.
2. Murid bersoal jawab dengan guru berkenaan teks bacaan dan gambar untuk memahami keterangan tentang Muzium
Layang-layang. Buku teks Bahasa Melayu Tahun 4 muka surat 78 Muzium Layang-Layang.
3. Murid mendengar penerangan guru berkenaan teks bacaan Muzium Layang-Layang.
4. Murid dibimbing oleh guru untuk menceritakan tentang gambar Muzium Layang-Layang. Buku teks muka surat 78 Muzium
Layang-Layang.
Langkah 3 1. Murid dibimbing untuk mengenal pasti kata tanya dan ayat tanya.
Minit 2. Murid membaca untuk memahami soalan yang dikemukakan berdasarkan teks bacaan. Buku teks Bahasa Melayu Tahun 4
muka surat 78 Muzium Layang-Layang.
3. Murid diminta untuk mencari jawapan untuk setiap soalan tersebut untuk dibincangkan dalam kelas yang akan datang.
4. Guru membimbing murid jika terdapat murid yang sukar untuk menjawab soalan.
KBat: Aktiviti Envoys.
Penutup 1. Murid diminta untuk menjawab soalan di dalam kelas.
Minit 2. Guru membimbing murid jika terdapat murid yang sukar untuk menjawab soalan.
3. Murid diminta untuk melihat semula video pembelajaran buku teks Bahasa Melayu Tahun 4 muka surat 78 Berkunjung Ke
Muzium Layang-Layang sebagai aktiviti ulang kaji di rumah untuk membantu murid memahami berkenaan topik pembelajaran
dan membantu murid mengenal pasti dan menyatakan maksud petikan Berkunjung Ke Muzium Layang-Layang dan gambar.
4. Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan keseluruhan aktiviti pembelajaran.
Pelajaran akan disambung dalam kelas yang akan datang.
5. Guru membimbing murid untuk merumuskan isi pelajaran pada hari ini iaitu menghasilkan jawapan pemahaman
berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif (Berkunjung Ke Muzium Layang-Layang)
Refleksi Selepas Pengajaran

SUPERVISION
Nama Jawatan Catatan Tarikh Pengesahan