RENCANA STUDI

Tema manajemen pendidikan linear dengan ketertarikan saya terhadap peningkatan

kompetensi internasional akuntansi forensik (KIAF) mengingat fenomena korupsi dan
manipulasi audit WTP yang sering terjadi. Sementara itu, karena bentuk kontribusi yang
akan saya berikan adalah menciptakan pendekatan aplikatif dalam pengembangan
kompetensi dengan cara comparative study dan sistem learning by doing, saya harus
melanjutkan studi ke luar negeri. UK merupakan negara yang menjaga kualitas
pendidikan, terbukti beberapa universitas 10 besar dunia berada di UK serta memiliki
reputasi anti korupsi peringkat 17 dunia jauh meninggalkan negara lain yang mempunyai
studi akuntansi unggulan yaitu Amerika dan Australia. Lalu, saya memilih university of
Leeds setelah berbulan-bulan melakukan riset dengan membandingkan modul hingga
tipe pembelajaran yang ada di beberapa kampus melalui kontak student ambassador.
Saya telah mendapatkan LoA Conditional untuk intake perkuliahan September 2017 dan
dalam proses deferal. University of leeds merupakan 1% university di UK yang
mempunyai keunggulan di pembelajaran akuntansi forensik dan auditing menggunakan
pendekatan case study dan academic challange yang sejalan dengan AICPA.
A. MATA KULIAH
Saya akan menempuh 195 sks selama setahun yang terdiri dari 10 modul
masing-masing 15 sks dan tesis 45 sks. Quantitative methods dan research methods in
finance modul membantu penajaman riset, sementara applied finance, corporate finance
dan accounting and organizational performance bermaanfaat untuk project industri
dusun dalam pengorganisasian bisnis. Modul lainnya yaitu corporate governance,
financial analysis dan Critical Skills for Financial Professional akan meningkatkan core
skills, enhanced skills dan essential traits characteristic untuk menguasai akuntansi
forensik. Yang utama, selain mencerna ilmu yang ada dalam modul Forensic Accounting
and Finance, saya juga akan memulai studi komparasi dalam pengembangan KIAF.
 Tabel 1. Modul Accounting & Finance

Code Course Credits Semester

LUBS5000M Quantitative Methods 15 1
LUBS5004M Corporate Finance 15 1
LUBS5008M Accounting and Organisational Performance 15 1
LUBS5011M Applied Finance 15 1
LUBS5014M Financial Analysis 15 2
Reseacrh Methods in Finance 15 1
1 June to 31
LUBS5062M Accounting and Finance Dissertation 60
August
LUBS5072M Critical Skills for Financial Professional 15 1&2
LUBS5019M Forensic Accounting and Finance 15 2
LUBS5058M Corporate Governance 15 2
Total 195

Sumber : University of Leeds website

http://webprod3.leeds.ac.uk/catalogue/dynprogrammes.asp?Y=201718&P=MSC-
BS%2FA%26F

B. TESIS
Towards International competence of forensic accounting : an comparative
approach system to identify intercorrelates of constructs. Riset ini berlatar belakang pada
rendahnya julmah dan kualitas akuntan forensik, meningkatnya jumlah frauds di
Indonesia dan dibutuhkannya strategi baru dalam design pembelajaran. Terdapat
beberapa kesamaan sistem pembelajaran MSc accounting and finance UoL dengan
standar yang diterapkan dalam American Institute for Public Accountants (AICPA)
dalam menginternasionalisasi kompetensi yang menjadi standar dunia (AUSSE, 2010
dalam David et al 2015).
Grand Theory yang digunakan adalah IPO serta teori pendukung Expectancy
Theory dan Involvement Theory. Y kompetensi internasional akuntansi forensik,
enhanced skills, essentials trait characteristics dan core skills pada masing-masing
negara akan diasses terhadap standar AICPA menggunakan X working-integreted
learning to design student engagement, previous academic result, cases study, lecturer
characteristic, learning facilities dan ICFA-Teaching Contents. Penelitian ini adalah
kuantitatif dengan pengumpulan data kuesioner dari mahasiswa dan dosen. Untuk
melakukan identifikasi pada hubungan digunakan Stuctural Equation Modelling dan
Path analysis yang selanjutnya didukung dengan rank regression.
Temuan saya sebelumnya sebagai berikut :

Gambar 1. Peningkatan ICFA

Selanjutnya, kerangka yang akan digunakan dalam penelitian lanjutan adalah sebagai
berikut :

Inputs each Outputs each

country Process country

Lecturer’s
working-
characteristic
integreted
Job
learning to
statisfication
design
Lecturer KIAF
student
academic (AICPA),
engagement
characteristic KIAF each
country,
enhanced
Learning Cases skills,
Facilities study essentials trait
characteristics
Student’s dan core skills
characteristic
Previous
academic
result

Gambar 2. Design Penelitian

C. AKTIVITAS DI LUAR PERKULIAHAN
Selama menjalani studi di UoL, saya akan bergabung dalam PPI Leeds untuk
meningkatkan rasa nasionalisme dan membangun relasi dengan mahasiswa Indonesia
lainnya untuk melaksanakan project bersama membangun Indonesia setelah
menyelesaikan masa studi. Di PPI Leeds, saya akan memilih fungsi riset dan kajian
strategis untuk memperdalam riset dan memberikan manfaat dengan riset multidisiplin.
Selanjutnya, saya akan bergabung dalam Leeds University Business School Research
Centre for Advanced Studies in Finance. Perlunya eksistensi riset tidak hanya berhenti
pada selesainya presentasi karya pada international conference, namun suhu riset di
Leeds University Business School yang merupakan 3 besar terbaik versi good university
guide 2017-2018 di UK akan mendukung perkembangan implementasi riset nantinya.
Ketiga, saya akan mengikuti kegiatan sosial yang diadakan oleh Leeds Student Union
untuk terus menyalakan sensitifitas terhadap masyarakat. Sehingga kegiatan perkuliahan
yang hanya satu tahun tersebut dapat bermakna dan mencapai target dengan cepat sesuai
dengan apa yang menjadi kontribusi di masa depan untuk Indonesia.