RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Oleh Apsi Wulan Dewi, S.ST

Sekolah : SMK NEGERI 1 CISARUA

Nama Pelatihan : Program Guru Penggerak (Calon Guru Penggerak) Angkatan 7
Nama Mata Diklat : Sikap dan Perilaku Wirausaha
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
4.1 Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
Topik Simulasi : Sikap dan perilaku wirausaha
Tujuan Pelatihan : Mampu memahami sikap dan perilaku wirausahawan
Mampu memberikan contoh sikap dan perilaku wirausahawan
Mampu mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan
Mampu mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan yang berhasil
Indikator Pelatihan : Menjelaskan sikap dan perilaku wirausahawan
Memberikan contoh sikap dan perilaku wirausahawan
Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawa
Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan yang berhasil
Alokasi Waktu : 10 Menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai 2 Menit
pelajaran
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami
sikap dan perilaku seorang wirausahawan
4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, siswa diajak mengidentifikasi sikap dan
perilaku serta karakater wirausaha yang berhasil didalam
suatu bidang usaha
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dan memberikan contoh sikap dan
perilaku wirausahawan.
Inti Model Discovery Learning 6 Menit
Stimulus (pemberian dorongan)
1. Guru bertanya tentang apa yang dimaksud dengan sikap dan
perilaku serta karakter wirausahawan yanng berhasil itu
seperti apa.
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi
scaffolding dengan mengingatkan siswa dengan contoh –
contoh wirausahawan yang berhasil.
Identifikasi masalah
Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa dalam memahami
sikap dan perilaku serta karakter wirausahawan siswa mampu
menganalisisnya
Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa dengan informasi
mengenali sikap dan perilaku wirausahawan yang ada di sekitar
kita mampu menerapkan kewirausahaan. serta mampu
menganalisis karakternya,
Mengumpulkan data
1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan
tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.
2. setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai sikap
dan perilaku serta karakter wirausahawan yang ada disekitar
lingkungan rumah kita.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Tiap kelompok mendapat tugas untuk menganalisis sikap dan
perilaku serta karakter wirausahawan yang berhasil di suatu
bidang
Mengolah data
Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan
dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya.
Menguji hasil
1. Setelah selesai menganalisis sikap dan perilaku serta
karakter, siswa membuat analisis perilaku kerja
wirausahawan
2. Seluruh kelompok mengumpulkan hasil diskusinya
Menyimpulkan
Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan mengenai sikap dan perilaku serta karakter
wirausahawan serta menganalisis perilaku kerja wirausahawan.
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana penerapan
sikap dan perilaku wirausaha dalam memahami serta
menganalisis peluang usaha
2. Guru memberikan tugas untuk mencari bentuk sikap dan
perilaku wirausahawan serta menyusun analisis peluang
2 Menit
usaha.
3. Guru memberikan Post test kepada siswa, tentang materi
yang baru saja disampaikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan Pembelajaran : Scientific Approach
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Observasi, dan Demontrasi

Sumber belajar
Firmansyah, Iman; Yoeningsih; Wiyarti, Sri. (2012). Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Bandung:
Humaniora Utama Press (HUP).
Fauzia; sulistyawati, Yuyun; Wahyusari, Denok; Khusnah, Naimatul. (2019). Modul produk Kreatif
dan Kewirausahaan SMK Kelas XI. Surabaya: TIM MGMP PKK.
Media Pembelajaran
1. Laptop
2. LCD/Proyektor
3. Spidol
4. White Bor
5. Slide Persentasi
Bandung Barat, 1 Juli 2022
Guru Mata Diklat

Apsi Wulan Dewi, S.ST

NUPTK. 0745761662230212
Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
 No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran

2 Keterampilan Penugasan Saat Pembelajaran/Setelah

Pembelajaran

3 Sikap Penilaian diri/Observasi Saat Pembelajaran/Setelah

Pembelajaran

2. Instrumen Pembelajaran
a. Bentuk : Tes Tertulis Bentuk Uraian
b. Alat Penilaian :
No Indikator Butir Soal Jawaban Skor

1. Peserta didik mampu Apa yang Menciptakan segala 50

memahami pengertian To dimaksud dengan bentuk hal yang dimana
Create To Create ? baru dengan cara
melakukan inovasi tanpa
haruslah selalu berhenti

2. Peserta didik mampu Karakter Kreatif 50

menyebutkan karakter wirausaha apa saja
wirausaha seorang yang harus Inovatif
wirausahawan dimiliki oleh
sorang wirausaha Berani
agar mencapai
keberhasilan Kepemimpinan
usahanya ?
Mampu berkomunikasi

Kerjasama

Mandiri

Percaya Diri

Jujur

Pantang Menyerah

3. Pedoman Penilaian
Standar Pencapaian Penilaian Indikator :
KKM = 78,00

4. Penilaian Kinerja
1. Buatlah desain produk dan kemasan kerajinan fungsi hias sesuai dengan kreativitas siswa dan
Siapkan juga bahan dan alat yang digunakan untuk membuat desain produk dan kemasan sesuai
pola!
2. Buatlah sebuah studi kelayakan usaha suatu usaha yang ada di sekitar lingkungan sekitar

Kriteria penilaian:
 1. jenis produk yang dipilih
2. kerapihan dan kreativitas desain dan kemasan produk yang dibuat
3. Rangkaian proses pekerjaan
4. hasil laporan pemetaan peluang usaha dengan analisis SWOT
5. Cara menyajikankan hasil pekerjaan

Bobot Jawaban

1. Kriteria 1 = 10 Point
2. Kriteria 2 = 25 Point
3. Kriteria 3 = 25 Point
4. Kriteria 4 = 25 Point
5. Kriteria 5 = 15 Point

Tugas Terstuktur
Latihan pada buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan Hal. 13

Tugas Tidak Terstuktur

Lakukan observasi dilingkungan sekitarmu mengenai perkembangan suatu wirausaha

5. Penilaian sikap
a. Instrument dan rubrik penilaian
Tanggung
NamaSiswa/ Kerjasama Disiplin Santun Nilai
No Jawab
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. ABDUL AZIZ
2. ADE RIZKI
TARYANA
3. ANE ASTRI
AFRIANTI
4. ANISA REVALINA
5. APRILIA
DAMAYANTI
6. ARIP HIDAYAT
7. CHANDRA NUR
IKHSAN
8. DAVIT
9. DEDEN JUHANA
10. DEDEN
SUHENDAR
11. DENY RAMDANI
12. DEO SAPUTRA
13. DETA ARISKA
RAHMAWATI
14. FAHMIA NUHA
ROSYIDAH
15. FIKKI MAULANA
16. HERLINA
17. HILMANSYAH
PRATAMA
18. JUHANA YARIS
RIYADI
19. KAKA RAMDANI
20. KRISNA
ERLANGGA
21. M. RIFKI NUR
SHADILAH
22. MUHAMAD
NASIRUDIN
RIDWAN
23. MUHAMAD
ARYAMATIN
24. MUHAMMAD
THARIQ FAUZAN
25. NESYA HUSNAYA
RAMADANIE
26. OKTAVIANI
NURAZIZAH
27. RAHMAT
HIDAYAT
28. RAKA AHSAN
ADITIA
29. REVALDI AZHAR
FALAH FAJARI
30. RIYAN RAKASIWI
31. SALWA
NABILAHHAKI
32. SEIRA AKILA
ZALZABILA
33. SERLY RIZKI
SEPTIANI
34. WINA AYUNITA

a. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Kerjasama
1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
2) Tidak mendominasi kegiatan kelompok
3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif
Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
 3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah.
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
6. Analisis Hasil Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi
a. Terlibat aktif dalam
pembelajaran
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan
kreatif.
2. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan
pengertian sikap dan kelompok
perilaku wirausahawan
b. Menjelaskan bagaimana
cara penerapan sikap
dan perilaku wirausaha
dalam berwirausaha
3. Keterampilan
c. Membuat produk dan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu
pengemasan maupun kelompok) dan saat diskusi

7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

remedial : jika nilai rata – rata kurang dari 80 sebanyak 70 % maka akan dilaksanakan remedial
teaching.
Bagi peserta didik yang memperoeh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.