RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP (Pertemuan ke 1 s.d 2)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR

3. Memahami sikap dan perilaku wirausahawan

4. Memresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Mengetahui sikap dan perilaku wirausahawan
3.1.2 Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan
4.1.1 Menjelaskan sikap dan perilaku wirausahawan
4.1.2 Mempraktekan sikap dan perilaku wirausahawan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
 1. Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
2. Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
3. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
6. Mengevaluasi sikap dan perilaku wirausahawan

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Sikap wirausahawan
b. Perilaku dan sikap wirausahawan

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
an 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Kegiatan 105
1. Guru menjelaskan tentang kewirausahaan
Inti 2. Siswa diajak berdiskusi tentang kewirausahaan menit
3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam bentuk
dari kewirausahaan
4. Guru menjelaskan cara-cara berwirausaha

5. Guru menampilkan foto / gambar bentuk

kewirausahaan
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
6. Guru menjelaskan macam-macam bentuk
kewirausahaan
7. Guru menampilkan foto / gambar kewirausahaan

1. Siswa menyimpulkan arti dari pada kewirausahaan

2. Siswa menyimpulkan cara-cara berwirausaha
3. Siswa menyimpulkan sikap dan perilaku se orang 60
Penutup
wirausahawan menit
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 2.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 60
2. Berdo’a
an 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

Kegiatan 105
1. Guru menjelaskan tentang Sikap dan perilaku
Inti menit
wirausahawan
2. Siswa diajak berdiskusi tentang sikap dan perilaku

kewirausahaan
3. Siswa diminta menyebutkan sikap-sikap dan
perilaku kewirausahaan
4. Guru menjelaskan macam-macam sikap
kewirausahaan
5. Guru menjelaskan macam-macam sikap
kewirausahaan
6. Siswa diminta menyebutkan perilaku
kewirausahaan
7. Guru menunjukan sikap dan perilaku yang harus
diikuti dalam kewirausahaan
8. Guru menampilkan foto / gambar sikap dan
perilaku kewirausahaan
9. Siswa diskusi tentang sikap dan perilaku
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
kewirausahaan

1. Siswa menyimpulkan sikap dan perilaku seorang

wirausahawan 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit
untuk tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN
(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
  LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, ........................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
 Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP (Pertemuan ke 3 s.d 4)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis peluang usaha produk barang atau jasa
4. Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1 Mengetahui peluang usaha produk barang atau jasa
3.2.2 Memahami peluang usaha produk barang atau jasa
4.2.1 Menjelaskan peluang usaha produk barang atau jasa
4.2.2 Melakukan peluang usaha produk barang atau jasa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
1. Memahami peluang usaha produk barang atau jasa
2. Menganalisis peluang usaha produk barang atau jasa
3. Menjelaskan peluang usaha produk barang atau jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
 5. Mengembangkan peluang usaha produk barang atau jasa
6. Menggunakan peluang usaha produk barang atau jasa
7. Menunjukkan ketrampilan dan kreatifitas yang mandiri
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan
2. Internet

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 3 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
an 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
1. Guru menjelaskan tentang produk barang atau jasa
2. Siswa di ajak berdiskusi tentang produk barang atau
jasa
3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam produk
barang atau jasa
Kegiatan 4. Guru menjelaskan gagasan ide produk barang atau 105
Inti jasa menit
5. Guru menjelaskan tujuan gagasan ide produk barang

atau jasa
6. Siswa diminta memunculkan ide gagasan produk

barang atau jasa

Penutup 1. Siswa menyimpulkan ide gagasan produk barang atau 60

jasa menit
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 4.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
an 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan peluang produk barang atau

jasa
2. Siswa diajak berdidkusi tentang gambaran
peluang produk barang atau jasa
3. Siswa diminta menyebutkan peluang dari produk
Kegiatan 105
barang atau jasa
Inti 4. Guru menjelaskan gambaran peluang produk menit
barang atau jasa di kalangan masyarakat
5. Siswa diminta mendiskusikan manfaat peluang
produk barang atau jasa di kalangan masyarakat

1. Siswa menyimpulkan gambaran peluang produk

barang atau jasa di masyarakat. 60
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
menit
untuk tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
  Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, ......................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran
 Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 1 x 5 JP (Pertemuan ke 5)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
 pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Memahami hak atas kekayaan intelektual
4. Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menganalisis hak atas kekayaan intelektual
3.1.2 Mengetahui hak atas kekayaan intelektual
4.1.1 Menjelaskan hak atas kekayaan intelektual
4.1.2 Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
1. Memahami hak atas kekayaan intelektual
2. Mengetahui hak atas kekayaan intelektual
 Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan hak atas kekayaan intelektual
6. Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. ·Pemahaman Kekayaan intlektual

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 5 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
an 6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD menit
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan kesiswa tentang hak atas

kekayaan intelektual
2. Siswa diajak berdidkusi tentang hak atas kekayaan

intelektual
Kegiatan 3. Siswa diminta mempresentasikan hak atas kekayaan 105
Inti intelektual menit
4. Guru menjelaskan tatacara mempresentasikan hak

atas kekayaan intelektual

Penutup 1. Siswa menyimpulkan bagaimana mempresentasikan 60

hak atas kekayaan intelektual menit
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
untuk tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
5. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
6. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
7. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
8. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
 2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen,...................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1
002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 4 x 5 JP (Pertemuan ke 6 s.d 9)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
 pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR

3. Menganalisis konsepdesain atau prototype dan kemasan produk barang

atau jasa

4. Membuat desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4.1 Memahami konsep desain atau prototype dan kemasan produk
barang atau
jasa
3.4.2 Mengetahui konsepdesain atau prototype dan kemasan produk
barang atau jasa
4.4.1 Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk
barang atau jasa
4.4.2 Melakukan konsep desain atau prototype dan kemasan produk
barang atau jasa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
1. Memahami konsep desain atau prototype dan kemasan produk
barang atau jasa
2. Mengetahui konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang
atau jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang
atau jasa
6. Mengetahui konsepdesain atau prototype dan kemasan produk barang
atau jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
b. Pembuatan desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 6 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
an 6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD menit
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Guru menjelaskan tentang Konsep desain produk
2. Siswa diajak berdidkusi tentang Konsep desain
produk
3. Siswa diminta menyebutkan Konsep desain produk
4. Guru menjelaskan konsep desain atau prototype
dan kemasan produk barang atau jasa
5. Guru menampilkan foto / gambar konsep desain
Kegiatan atau prototype dan kemasan produk barang atau 105
Inti jasa menit
6. Siswa diskusi tentang konsep desain atau
prototype dan kemasan produk barang atau jasa

7. Guru menunjukan desain atau prototype dan

kemasan produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan Konsep desain atau

prototype dan kemasan produk barang atau jasa 60
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
menit
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 7.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

Kegiatan 105
1. Guru menjelaskan konsep desain atau prototype
Inti menit
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
dan kemasan produk barang atau jasa

2. Siswa diajak berdiskusi tentang konsep desain

atau prototype dan kemasan produk barang atau
jasa

3. Siswa diminta menyebutkan Konsep desain atau

prototype dan kemasan produk barang atau jasa

4. Guru menunjukan desain atau prototype dan

kemasan produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan 60
Penutup
untuk tetap belajar menit

Pertemuan ke 8.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

Kegiatan 1. Guru menjelaskan 105

 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan
Inti 5. Siswa diminta menit
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan 60
Penutup
untuk tetap belajar menit

Pertemuan ke 9.
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
Kegiatan 4. Guru menjelaskan 105
5. Siswa diminta
Inti 6. Guru menjelaskan menit
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi

1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan 60
Penutup
untuk tetap belajar menit

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN
(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
9. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
  Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
10. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
11. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
12. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar


Sragen, ........................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran
 Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1
002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 6 x 5 JP (Pertemuan ke 10 s.d 15)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
 dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisi proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

4. Membuat alur dan proses

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5.1 Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang
atau jasa
3.5.2 Mengetahui proses kerja pembuatan prototype produk barang atau
jasa
4.5.1 Menjelaskan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau
jasa
4.5.2 Melakukan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau
jasa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
1. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang atau
jasa
2. Mengetahui proses kerja pembuatan prototype produk barang a

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
6. Melakukan proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
 a. Pemahaman proses kerja pembuatan prototype produk barang atau
jasa
b. Pembuatan alur dan proses

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 10.
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
an 6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD menit
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan

prototype produk barang atau jasa

2. Siswa diajak berdidkusi tentang cara kerja

pembuatan prototype produk barang atau jasa

3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau

Kegiatan jasa 105
Inti 4. Guru menjelaskan urutan-urutan proses kerja menit

pembuatan prototype produk barang atau jasa

5. Guru menjelaskan langkah-langkah proses kerja

pembuatan prototype produk barang atau jasa

Penutup 1. Siswa menyimpulkan 60

menit
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 11.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

1. Guru menjelaskan alur pembuatan prototype

produk barang atau jasa
2. Siswa diajak berdidkusi tentang tatacara
pembuatan prototype produk barang atau jasa
3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau
jasa yang sedang berkembang di masyarakat
4. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang
sedang berkembang di masyarakat
5. Siswa diminta mengamati perkembangan
teknologi yang ada di saat ini
Kegiatan 6. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang 105
Inti bersangkutan dengan perkmbangan teknologi menit

7. Guru menujukan gambar/foto produk barang atau

jasa yang bersangkutan dengan perkmbangan
teknologi

8. Siswa diskusi tentang produk barang atau jasa

yang bersangkutan dengan perkmbangan
teknologi

Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan alur pembuatan prototype
menit
produk barang atau jasa
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 12.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

1. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang

sedang berkembang di masyarakat

2. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi

yang ada di masyarakat saat ini

3. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan

Kegiatan prototype produk barang atau jasa yang 105
Inti berkembang di masyarakat menit

4. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan

prototype produk barang atau jasa

5. Siswa diminta mengamati perkembangan

teknologi yang bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa

yang sedang berkembang di masyarakat 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit

untuk tetap belajar

 Pertemuan ke 13.
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

2. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang

sedang berkembang di masyarakat

3. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi

yang ada di masyarakat saat ini

4. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan

Kegiatan prototype produk barang atau jasa yang 105
Inti berkembang di masyarakat menit

5. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan

prototype produk barang atau jasa

6. Siswa diminta mengamati perkembangan

teknologi yang bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa

yang sedang berkembang di masyarakat 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit

untuk tetap belajar

 Pertemuan ke 14.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

1. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang

sedang berkembang di masyarakat

2. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi

yang ada di masyarakat saat ini

3. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan

Kegiatan prototype produk barang atau jasa yang 105
Inti berkembang di masyarakat menit

4. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan

prototype produk barang atau jasa

5. Siswa diminta mengamati perkembangan

teknologi yang bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa

yang sedang berkembang di masyarakat 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit

untuk tetap belajar

Pertemuan ke 15.
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

1. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang

sedang berkembang di masyarakat

2. Siswa diajak mengamati perkembangan teknologi

yang ada di masyarakat saat ini

3. Siswa diminta menyebutkan alur pembuatan

Kegiatan prototype produk barang atau jasa yang 105
Inti berkembang di masyarakat menit

4. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan

prototype produk barang atau jasa

5. Siswa diminta mengamati perkembangan

teknologi yang bermanfaat untuk masyarakat

1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa

yang sedang berkembang di masyarakat 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit

untuk tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1.Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
  Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll

2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar
 Sragen,.......................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1
002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
 Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 5 x 5 JP (Pertemuan ke 16 s.d 20)

A. KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang / jasa
4. Membuat lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang / jasa
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.6.1 Memahami lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang/jasa
3.6.2 Mengerti lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang/jasa
4.6.1 Menjelaskan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan
prototype produk
Barang/jasa
 4.6.2 Merancang lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
1. Memahami lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk barang
2. Mengetahui lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang/jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
5. Menjelaskan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang/jasa
6. Merancang lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk
Barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Memahami gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
b. Pembuatan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype
produk barang/jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARA
Pertemuan ke 16.
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
an 1. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD menit
2. Menyampaikan tujuan/IPK
3. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan

prototype produk barang atau jasa

2. Siswa diajak berdidkusi tentang cara kerja

pembuatan prototype produk barang atau jasa

3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau

Kegiatan jasa 105
Inti 4. Guru menjelaskan urutan-urutan proses kerja menit

pembuatan prototype produk barang atau jasa

5. Guru menjelaskan langkah-langkah proses kerja

pembuatan prototype produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan bagaimana merancang

lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan
60
Penutup prototype produk
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 17 s/d 20 .
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 1. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
2. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
an 3. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD menit
4. Menyampaikan tujuan/IPK
5. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)

1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan

prototype produk barang atau jasa

2. Siswa diajak berdidkusi tentang cara kerja

pembuatan prototype produk barang atau jasa

3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau

Kegiatan jasa 105
Inti 4. Guru menjelaskan urutan-urutan proses kerja menit

pembuatan prototype produk barang atau jasa

5. Guru menjelaskan langkah-langkah proses kerja

pembuatan prototype produk barang atau jasa

1. Siswa menyimpulkan bagaimana Merancang

lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan
60
Penutup prototype produk
menit
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap belajar

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir

5.Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
  Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
6. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
7. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
8.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen,.......................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1
002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 3 x 5 JP (Pertemuan ke 21 s.d 23)

A. KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
4. Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.7.1 Mengetahui biaya produksi prototype produk barang/jasa
3.7.2 Mengerti biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7.1 Merancang biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7.2 Mempresentasikan biaya produksi prototype produk barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
 1. Mengetahui biaya produksi prototype produk barang/jasa
2. Mengerti biaya produksi prototype produk barang/jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Merancang biaya produksi prototype produk barang/jasa
2. Mempresentasikan biaya produksi prototype produk barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
b. Perencanaan biaya produksi prototype produk barang/jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARA
Pertemuan ke 21.
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
an menit

Kegiatan 1. Guru menjelaskan cara merancang biaya produksi 105

Inti barang menit
2. Siswa diajak untuk membuat rancangan biaya
produk barang
3. Siswa diminta untuk menentukan bahan-bahan
yang akan digunakan
4. Guru menjelaskan fungsi perancangan biaya
produk barang
5. Siswa diminta untuk menghitung biaya untuk
produk barang
6. Guru menjelaskan perincian biaya yang akan
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
digunakan untuk produk barang atau jasa
7. Guru menujukan contoh anggaran biaya produk
barang yang sudah jadi

1. Siswa menyimpulkan perincian biaya yang akan

digunakan untuk produk barang atau jasa 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit

untuk tetap belajar

Pertemuan ke 22 s/d 23 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 2. Berdo’a 60
an 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan fungsi perancangan biaya

produk barang

2. Siswa diajak untuk menentukan bahan-bahan

yang akan digunakan

Kegiatan 3. Guru menjelaskan perincian biaya yang akan 105

Inti digunakan untuk produk barang atau jasa menit

4. Siswa diminta untuk menghitung biaya untuk

produk barang/jasa

5. Guru menujukan contoh anggaran biaya produk

barang yang sudah
Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan gambar baganbagaimana
menit
cara merancang biaya untuk produk barang/jasa

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan

 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
untuk tetap belajar

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir

1.Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen,.......................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1
002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN
Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 15 x 5 JP (Pertemuan ke 1 s.d 15)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
4. Membuat prototype produk barang/jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.8.1 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.8.2 Memahami proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa
4.8.1 Mengerjakan proses prototype produk barang/jasa
4.8.2 Menjelaskan proses pembuatan prototype produk barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
 1. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
2. Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Mengerjakan proses prototype produk barang/jasa
2. Menjelaskan proses pembuatan prototype produk barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
b. Membuat prototype produk barang/jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Pendahulu 4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
an 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Kegiatan 105
1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan prototype
Inti menit
produk barang/jasa
2. Siswa diajak mengamati proses kerja pembuatan

prototype produk barang/jasa

3. Siswa diminta menganalisis proses kerja pembuatan

prototype produk barang/jasa

4. Guru menjelaskan cara-cara melakukan proses
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
pembuatan prototype produk barang/jasa

5. Guru menampilkan foto / gambar bentuk prototype

produk barang/jasa yang akan di kerjakan

1. Siswa menyimpulkan cara-cara melakukan proses

pembuatan prototype produk barang/jasa 60
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
menit
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 2 s/d 15.

Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 60
2. Berdo’a
an 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan

prototype produk barang/jasa

2. Siswa diminta menganalisis proses kerja

pembuatan prototype produk barang/jasa

Kegiatan 3. Guru menjelaskan cara-cara melakukan proses 105

Inti pembuatan prototype produk barang/jasa menit

4. Guru menampilkan foto / gambar bentuk

prototype produk barang/jasa yang akan di
kerjakan

1. Siswa menyimpulkan cara kerja pembuatan

prototype produk barang/jasa 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit

untuk tetap belajar

 Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, ........................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

 Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 3 x 5 JP (Pertemuan ke 16 s.d 18)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
4. Menguji prototype produk barang / jasa

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9.1 Memahami pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
barang/jasa
3.9.2 Menganalisis pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
barang/jasa
4.9.1 Melakukan pengujian prototype produk barang/jasa
4.9.2 Menjelaskan cara pengujian prototype produk barang/jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
1. Memahami pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
barang/jasa
 2. Menganalisis pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Melakukan pengujian prototype produk barang/jasa
2. Menjelaskan cara pengujian prototype produk barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Menganalisis pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
barang/jasa
b. Menguji prototype produk barang / jasa

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 16.
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 60
2. Berdo’a
an 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Siswa diminta memahami pengujian kesesuaian

fungsi prototype produk barang/jasa
Kegiatan 105
2. Guru menjelaskan cara melakukan pengujian
Inti menit
kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan cara melakukan pengujian
menit
kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan

 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
untuk tetap belajar

Pertemuan ke 17 s/d 18 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 60
2. Berdo’a
an 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Siswa diminta memahami pengujian kesesuaian

fungsi prototype produk barang/jasa
Kegiatan 105
2. Guru menjelaskan cara melakukan pengujian
Inti menit
kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

1. Siswa menyimpulkan cara melakukan pengujian

kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit

untuk tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
  Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 Dll
2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, ........................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
 NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Program Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 5 JP (Pertemuan ke 19 s.d 20)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3. Menganalisis perencanaan produksi massal
4. Membuat perencanaan produksi massal

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.10.1 Memahami perencanaan produksi massal
3.10.2 Mengetahui perencanaan produksi massal
4.10.1 Menganalisis perencanaan produksi massal
 4.10.2 Menjelaskan pemuatan perencanaan produksi massal

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : (Untuk
KI-3)
1. Memahami perencanaan produksi massal
2. Mengetahui perencanaan produksi massal

Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. Menganalisis perencanaan produksi massal
2. Menjelaskan pemuatan perencanaan produksi massal

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Menguji prototype produk barang / jasa
b. Pembuatan perencanaan produksi
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 19 s/d 20 .
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
1. Mengucapkan salam
Pendahulu 60
2. Berdo’a
an 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit

1. Siswa diminta memahami perencanaan produksi

Kegiatan 105
massal
Inti menit
2. Guru menjelaskan perencanaan produksi massal
Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan cara membuat produksi
menit
masal
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i
Waktu
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan
untuk tetap belajar

Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

(Instrumen Penilaian Ditulis Dengan Lengkap) terlampir
1. Teknik Penilaian :
 Tes tertulis/lisan
 Penugasan
 Unjuk Kerja/Praktik
 Produk
 Proyek
2. Instrumen Penilaian :
 Berupa soal, ceklist, instruksi kerja
 Rubrik/Norma Penilaian
3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :
 Rancangan TT/KMTT
 Rubrik/Norma Penilaian
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :
 Perencanaan Pembelajaran Alternatif
 Perencanaan Penilaian Alternatif
 Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
  Film
 Internet
 Dll

2. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan SMK
 Internet
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar

Sragen, ........................
Mengetahui
a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen
WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno,S.Pd Sukendro, ST
NIP.19670419 200312 1 002 NIP.19790109 201409 1 002