RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Wijaya Putra Surabaya

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kompetensi Dasar : Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
Kelas/Semester : XI / 1
Materi Pokok : Sikap Dan Perilaku Wirausahawan
Alokasi Waktu : 16 JP

I. Kompetensi Inti ( KI )
KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect
teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian
sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KI 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4.
Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.1. Memahami sikap dan perilaku
wirausahawan
4.1. Mempresentasikan sikap dan
perilaku wirausahawan
Indikator
3.1.1 Memahami tentang wirausaha dan
kewirausahaan
3.1.2 Mengidentifikasi sikap dan perilaku
wirausaha
3.1.3 Memahami karakteristik wirausaha
3.1.4 Mengidentifikasi keberhasilan dan
kegagalan wirausaha
3.1.5 Mengidentifikasi perilaku wirausaha
4.1.1 Mempresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan

III. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan tentang wirausaha dan
kewirausahaan berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri.
2. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku
wirausaha berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri.
 3. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik wirausaha
berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri.
4. Melalui penugasan, peserta didik dapat mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan
wirausaha berdasarkan contoh dengan percaya diri
5. Melalui penugasan, peserta didik dapat Mempresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan.

IV. Materi Pembelajaran

Fakta Menampilkan satu bentuk usaha yang viral
Konsep  Pengertian wirausaha dan kewirausahaan
 Sikap dan perilaku wirausaha
 Karakteristik wirausaha
 Mengidentifikasi perilaku wirausaha
Prosedur Mempresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan
Metakognitif

V. Pendekatan, Model dan Metode

 Pendekatan : Scientific Learning
 Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
 Metode : ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab,
Penugasan

VI. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 dan 2
3.1.1 Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
3.1.2 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
3.1.3 Memahami karakteristik wirausaha
3.1.4 Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan wirausaha
3.1.5 Mengidentifikasi perilaku wirausaha
1. Pendahuluan (10 menit)
 Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
 Mengondisikan siswa untuk berdoa.
 Presensi, menanyakan keadaan siswa.
 Apersepi, dengan menanyakan :
Sikap dan perilaku wirausaha
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari, yaitu Sikap dan perilaku wirausaha
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Sintak Model Kegiatan
Penentuan  Guru meminta peserta didik untuk melihat berbagai contoh bentuk
pertanyaan usaha yang sedang viral yang ada di media sosial.
mendasar  Peserta didik diminta mengamati gambar /foto / video yang
disajikan oleh guru
 Guru menanyakan pendapat kepada peserta didik tentang contoh
bentuk usaha
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru
 yang berkaitan dengan bentuk wirausaha.
Mendesain  Peserta didik berdiskusi tentang pengertian wirausaha dan
perencanaan kewirausahaan
proyek  Peserta didik mengidentifikasi pengertian wirausaha dan
kewirausahaan
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi Sikap dan
perilaku wirausaha
 Peserta didik mengidentifikasi Sikap dan perilaku wirausaha
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi
karakteristik wirausaha
 Peserta didik mengidentifikasi karakteristik wirausaha
Menyusun  Guru meminta peserta didik untuk membuat penggalian data
jadwal perilaku wirausaha
 Peserta didik mendiskusikan tentang perilaku wirausaha
Memonitor  Guru menugaskan peserta didik untuk membuat penggalian data
peserta didik sikap dan perilaku wirausahawan
dan kemajuan  Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
proyek kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok
sikap dan perilaku wirausahawan.
 Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca
buku referensi tentang sikap dan perilaku wirausahawan
 Peserta didik melakukan praktek penggalian data sikap dan
perilaku wirausahawan
Menguji hasil  Guru menugaskan peserta didik untuk menyampaikan hasil diskusi
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya.
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
sikap dan perilaku wirausahawan.
 Guru dan peserta didik dapat mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik dapat bertanya atas presentasi yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
Mengevaluasi  Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
pengalaman kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa: Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang sikap dan perilaku
wirausahawan.
 Peserta didik memperbaiki hasil proyek dan membuat simpulan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai sikap dan
perilaku wirausahawan.

3. Penutup (10 menit)

 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 Melakukan penilaian.
  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Salamdan berdoa.

Pertemuan Ke 3
4.1.1. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
1. Pendahuluan (10 menit)
 Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
 Mengondisikan siswa untuk berdoa.
 Presensi, menanyakan keadaan siswa.
 Apersepi, dengan menanyakan :
Sikap dan perilaku wirausahawan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari, yaitu bentuk sikap dan perilaku wirausahawan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Sintak Model Kegiatan
Penentuan  Guru meminta peserta didik untuk melihat berbagai contoh bentuk
pertanyaan sikap dan perilaku wirausahawan.
mendasar  Guru menanyakan pendapat kepada peserta didik tentang contoh
bentuk sikap dan perilaku wirausahawan
Mendesain  Peserta didik berdiskusi tentang bentuk sikap dan perilaku
perencanaan wirausahawan
proyek  Peserta didik mendiskusikan perencanaan penyusunan bentuk
sikap dan perilaku wirausahawan.
Menyusun  Guru meminta peserta didik untuk mengikuti jadwal pembuatan
jadwal penyusunan sikap dan perilaku wirausahawan sesuai waktu yang
ditentukan.
 Peserta didik mendiskusikan tentang penyusunan sikap dan
perilaku wirausahawan sesuai waktu yang ditentukan.
Memonitor  Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun sikap dan
peserta didik perilaku wirausahawan
dan kemajuan  Peserta didik melakukan praktek menyusun sikap dan perilaku
proyek wirausahawan
Menguji hasil  Guru menugaskan peserta didik untuk menyampaikan hasil diskusi
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya.
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
sikap dan perilaku wirausahawan.
 Guru dan peserta didik dapat mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik dapat bertanya atas presentasi yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
 menjawabnya.
Mengevaluasi  Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
pengalaman kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa: Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang sikap dan perilaku
wirausahawan.
 Peserta didik memperbaiki hasil proyek dan membuat simpulan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai sikap dan
perilaku wirausahawan.

3. Penutup (10 menit)

 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 Melakukan penilaian.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Salam dan berdoa.

VII. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
 Penilaian Sikap : observasi Lembar Jurnal
 Penilaian Pengetahuan : tes tulis Pilihan Ganda
 Penilaian Keterampilan : tes kinerja Lembar Kinerja (proses)

2. Instrumen Penilaian
Sikap : Tabel 2.1 Penilaian sikap spitual

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Tabel 2.2 Penilaian sikap sosial

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Pengetahuan :

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Tes Tertulis

Kompetensi No Bentuk
No. Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal

1 Memahami sikap Sikap Dan Perilaku  Memahami pengertian 1, 2 Pilihan

dan perilaku Wirausahawan wirausaha dan Ganda
wirausahawan kewirausahaan 3
 Pengetahuan dari  Mengetahui Sikap dan
keberhasilan
perilaku wirausaha
seorang wirausaha
(kerja  Memahami
keras,disiplin dll) Karakteristik
 Pengetahuan dari wirausaha
kegagalan seorang  Memahami perilaku
wirausaha wirausaha
 Memahami sikap
dan perilaku
seorang wirausaha

Pengetahuan :
 Soal
1. Serorang wirausaha juga harus berusaha mempertahankan rentabilitas.
Yang dimaksud dengan rentabilitas adalah ...
a. Kemampuan perusahaan untuk mendapat kepercayaan dari masyarakat
b. Kemampuan untuk membayar kembali semua utangnya
c. Kemampuan mendapat kepercayaan dari mitra bisnis
d. Kemampuan mendapatkan keuntungan usaha yang tinggi
e. Permintaan produk yang meningkat
2 . Wirausaha yang memiliki keahlian khusus dalam bidang produksi tertentu disebut...
a. Wirausaha Vak
b. Wirausaha uang
c. Wirausaha manager
d. Wirausaha bisnis
e. Wirausaha social engineer
3. Ketrampilan seorang wirausahawan dapat diperoleh melalui…
a. Studi banding ke luar negeri
b. Mencontoh pengusaha yang sudah ada
c. Melalui sistem daur ulang
d. Menjalin hubungan antar sesama wirausaha
e. Pendidikan dan latihan
4. Salah satu syarat menjadi wirausahawan mempunyai human relation ability, yaitu ...
a. Mampu berkomunikasi dengan siapapun
b. Mampu mengambil resiko
c. Mampu berpikir kreatif
d. Mampu menjalin hubungan dengan siapapun
e. Mempunyai IQ tinggi
5. Perbedaan wirausahawan dan pekerja biasa antara lain...
a. Para pekerja secara rutin, wirausahawan bekerja tidak rutin
b. Para pekerja memperoleh pensiun, wirausahawan hanya mendapat gaji
 c. Mental wirausahawan lebih dari mental para pekerja
d. Wirausahawan berpikir untuk mencari peluang bisnis baru, pekerja berpikir
mencari pekerjaan baru
e. Wirausahawan mampu melakukan inovasi, pekerja tidak mampu melakukan
inovasi.

 Kunci Jawaban
1. D 4. D
2. A 5. D
3. E

 Pedoman Penskoran
Jml Benar
Skor = x100
5

Penilaian Ketarampilan

Tabel 4.1 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

Kompetensi Teknik
Materi Indikator Soal
No. Dasar Penilaian

1 Mempresentasi Sikap Dan Perilaku Wirausahawan Mampu Proses

kan sikap dan  Pengetahuan dari keberhasilan Mempresentasi
perilaku seorang wirausaha (kerja kan sikap dan
wirausahawan keras,disiplin dll) perilaku
 Pengetahuan dari kegagalan
wirausahawan
seorang wirausaha
 Memahami sikap dan perilaku
seorang wirausaha

 Instrumen
Petunjuk : Berilah tanda check (v) pakai kolom skor
Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3
A Persiapan
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapi
B Proses Kerja
Memahami cara menyajikan pelbagai jenis
multimedia interaktif
C Hasil
Melakukan menyajikan sikap dan perilaku
wirausahawan
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat menyajikan sikap dan perilaku
wirausahawan
E Waktu
Ketepatan waktu kerja
  Rubrik Penilaian
Komponen/Sub
No Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Komponen
A Persiapan
Hadir tepat waktu,  Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan 3
berseragam lengkap dan rapi
rapi  Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 2
 Hadir tepat waktu, berseragam tidak lengkap 1
Alat dipersiapan dengan  Alat dipersiapan dengan lengkap dan rapi 3
lengkap dan rapi  Alat dipersiapan dengan lengkap 2
 Alat dipersiapan dengan tidak lengkap 1
B Proses Kerja
Prosedur menyajikan  Menunjukkan menyajikan sikap dan perilaku 3
sikap dan perilaku wirausahawan
wirausahawan  Menunjukkan menyajikan sikap dan perilaku 2
wirausahawan dengan kurang tepat
 Menunjukkan menyajikan sikap dan perilaku 1
wirausahawan tidak tepat
C Hasil
Kesimpulan sikap dan  Proses menyajikan sikap dan perilaku 3
perilaku wirausahawan wirausahawan dengan tepat 2
 Proses menyajikan sikap dan perilaku 1
wirausahawan dengan kurang tepat
 Proses menyajikan sikap dan perilaku
wirausahawan dengan tidak tepat
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, dan 3
menyajikan sikap dan melaksanakan dan melaporkan
perilaku wirausahawan  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, dan 2
melaksanakan
 Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 1
melaksanakan, atau melaporkan

Waktu
Ketepatan waktu kerja Kurang dari 30 menit 3
1-30 menit 2
Lebih dari 30 menit 1

A. PROGRAM TINDAK LANJUT

1. Remedial
 Peserta didik yang belum mencapai KKM (76) diberi tugas untuk mengerjakan
beberapa soal dari guru mengenai menyajikan pelbagai jenis multimedia interaktif
terkait kegiatan selama satu minggu. Setelah satu minggu guru mengevaluasi
kemajuan kompetensi peserta didik dalam menangkap materi mengenai sikap dan
perilaku wirausahawan. Kemudian guru melaksanakan penilaian remedial.

Tabel 5.1 Kisi-Kisi Remedial

Kompetensi No Bentuk
No. Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal

1 Memahami Sikap Dan Perilaku  Memahami 1, 2 Esay

 Kompetensi No Bentuk
No. Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal

sikap dan Wirausahawan pengertian

perilaku wirausaha dan
wirausahawan  Pengetahuan dari kewirausahaan
keberhasilan seorang
 Mengetahui Sikap
wirausaha (kerja
keras,disiplin dll) dan perilaku
 Pengetahuan dari wirausaha
kegagalan seorang  Memahami
wirausaha Karakteristik
 Memahami sikap dan wirausaha
perilaku seorang  Memahami perilaku
wirausaha wirausaha

 Soal
1. Apakah yang dimaksud wirausaha menurut pandangan seorang businessman ?
2. Berwirausaha dapat dilakukan di dalam sektor formal dan informal. Berikan
contoh bentuk usaha formal dan informal yang ada dilingkungan sekitar anda !

Kunci Jawaban
1. Wirausaha menurut seorang businessman adalah ancaman, pesaing baru
atau juga dapat seorang partner, pemasok, konsumen, atau orang yang dapat
diajak kerjasama.
2. Usaha Formal adalah usaha yang mempunyai bentuk usaha
Contoh : penjual makanan, konveksi, produksi sepatu, dll
Usaha informal adalah usaha yang tidak mempunyai bentuk usaha.
Contoh : Jasa usaha semir sepatu, sewa kendaraan, ..

 Pedoman Penskoran
Jml Benar
Skor = x100
2

3. Pengayaan
 Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 75 diberi pengayaan berupa tugas
mandiri untuk menelaah dan atau menuliskan mengenai pelbagai jenis multimedia
interaktif.
Tabel 6.1 Kisi-Kisi Pengayaan

No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

1 Memahami sikap Sikap Dan Perilaku  Memahami 1, 2 Esay

dan perilaku Wirausahawan pengertian
wirausahawan wirausaha dan
 Pengetahuan dari kewirausahaan
keberhasilan
 Mengetahui Sikap
seorang wirausaha
(kerja dan perilaku
keras,disiplin dll) wirausaha
 Pengetahuan dari  Memahami
 No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

kegagalan seorang Karakteristik

wirausaha wirausaha
 Memahami sikap  Memahami perilaku
dan perilaku wirausaha
seorang wirausaha

 Soal
1. Apa keuntungan menjadi seorang wirausahawan ?
2. Jelaskan definisi kewirausahaan menurut pemahaman anda sendiri ?

 Kunci Jawaban
1. Keuntungan wirausaha
- Terbuka peluang untuk mencapai tujua yang dikehendaki
- Terbuka peluang untuk mendemonstrasikan kemampuan serta potensi seseorang
secara penuh
- Terbuka peluang untuk memperoleh manfaat dan keuntungan secara maksimal.
- Terbuka peluang untuk membantu mayarakat dengan usha-usaha konkret
- Terbuka kesempatan untuk memjadi bos.
2. Wirausaha adalah bentuk kerj amandiri dengan menciptakan peluang bisnis dan
pendapatan dengan melalui inovasi dan kreatifitas produk dan bentuk usaha.

 Pedoman Penskoran
Jml Benar
Skor = x100
2

B. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Media Sosial, Video, Foto
2. Alat/Bahan :
- Komputer yang terhubung dengan internet
- Cd Pembelajaran
- Jaringan dan perangkat computer
- Proyektor
- Peralatan pendukung dan sumber pencahayaan
3. Sumber Belajar :
- Tim MGMP Multimedia, 2018, Produk Kreatif dan Kewirausahaan : Bahan Evaluasi
Belajar, Cahaya Mentari, Surakarta.

Mengetahui; Surabaya, 16 Juli 2018

Kepala SMK Wijaya Putra Guru Mata Pelajaran,

Sugeng, S.Pd., M.Si. Fransiskus Agung K. Y., A.Md.