RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP )
Sekolah
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
A. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasitentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Tata
Busanapada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam
konteks pengembangan
potensi diri sebagai
bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat
nasional, regional, dan
internasional.
: SMKN 3 Payakumbuh
: Pariwisata
: Tata Busana
: Tata Busana (3 tahun)
: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
: XI/Ganjil
: 3 x 5 x 45 menit (3 x pertemuan)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Tata Busana. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami sikap dan 3.1.1 Memahami tentang wirausaha dan
perilaku wirausahaan kewirausahaan
3.1.2 Mengidentifikasi sikap dan prilaku
wirausaha
3.1.3 Memahami karakteristik wirausaha
3.1.4 Mengidentifikasi keberhasilan dan
kegagalan wirausaha
3.1.5 Mengidentifikasi perilaku wirausaha

4.1 Mempresentasikan sikap 4.1.1 Mendiskusikan sikap dan perilaku

dan perilaku wirausahawan
wirausahawan 4.1.2 Mempresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat memahami wirausaha dan
kewirausahaan dengan teliti
2. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap
dan prilaku wirausaha berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri
3. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat memahami karakteristik
wirausaha berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri
4. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik dapat Mengidentifikasi
keberhasilan dan kegagalan wirausaha berdasarkan penjelasan guru dengan
percaya diri
5. Melalui diskusi dan informasi, peserta didik mengidentifikasi perilaku
wirausaha berdasarkan penjelasan guru dengan percaya diri
6. Melalui penugasan, peserta didik dapat mempresentasikan tentang sikap
dan perilaku wirausahawan berdasarkan modul dengan jujur

D. MATERI PEMBELAJARAN
Konsep - Sikap dan perilaku wirausahawan
- Karakteristik wirausahawan
- Kegagalan dan keberhasilan wirausahawan
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
 Pendekatan : Student Center
 Model : discovery learning
 Metode :caramah, informasi, demonstrasi, penugasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (3 x 15 menit)
1) mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan berdoa,
membaca Al – qur’an, ayat kursi atau surat pendek
2) Apersepi, dengan menanyakan : bahaya-bahaya yang sering terjadi di
workshop tata busana
3) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya saat
bekerja di workshop tata busana
4) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan;
5) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti (3 x 195 menit)

Sintak Model Kegiatan

Pemberian  Guru menugaskan peserta didik membaca buku
stimulus untuk mengidentifikasi sikap dan perilaku
terhadap wirausahawan
peserta didik  Peserta didik mengamati sikap dan perilaku
wirausahawan yang ada disekolah
Identifikasi  Peserta didik berdiskusi sikap dan perilaku
masalah wirausahawan
 Peserta didik mengidentifikasi sikap dan perilaku
wirausahawan
 Peserta didik mengumpulkan data tentang sikap dan
perilaku wirausahawan yang ada disekolah
 Peserta didik mendiskusikan tentang karakteristik
wirausahawan
 Peserta didik mendiskusikan tentang kegagalan dan
keberhasilan wirausaha
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi peserta
didik merumuskan tentang sikap dan perilaku
wirausahawan

Pengumpulan  Guru meminta peserta didik untuk mengamati

 data wirausahawan yang ada disekolah seperti dikantin
sekolah
 Peserta didik menggali informasi tentang sikap dan
perilaku wirausahawan
 Peserta didik mendiskusikan tentang sikap dan
perilaku wirausahawan
 Guru meminta peserta didik membuat laporan tentang
sikap dan perilaku wirausahawan
 Peserta didik menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan dengan sikap dan perilaku
wirausahawan

Pembuktian  Guru menugaskan peserta didik untuk menilai hasil

hasil laporan tentang sikap dan perilaku wirausahawan
 Peserta didik menilai hasil laporan tentang sikap dan
perilaku wirausahawan
 Peserta didik menilai hasil persentasi tentang sikap
dan perilaku wirausahawan
Menarik  Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan
kesimpulan/  Peserta didik membuat bahan presentasi tentang sikap
generalisasi dan perilaku wirausahawan
 Peserta didik menyajikan tentang sikap dan perilaku
wirausahawan
 Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan
terhadap presentasi.
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan
membuat simpulan.

Penutup (3 x 15 menit)
1) membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
3) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4) melakukan penilaian;
5) merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan dengan cara memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
6) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
G. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
 Penilaian Sikap : observasi Lembar Jurnal
 Penilaian Pengetahuan : tes Pilihan Ganda / uraian
tulis
 Penilaian Keterampilan : tes Lembar Kinerja (proses)
kinerja

2. Instrumen Penilaian
Sikap :

Pengetahuan :
Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMK N 3 Payakumbuh

Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun pelajaran : 2018/2019
Paket keahlian : Tata Busana
Mata pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Penlaian : Penilaian Harian 1

N
o
Kompetensi Dasar Indikator Soal No soal Bentuk soal

1 3.1 Memahami 3.1.1 Memahami 1 uraian

sikap dan tentang
perilaku wirausaha dan
wirausahaan
kewirausahaan
3.1.2 Mengidentifikas
i sikap dan
prilaku
wirausaha
2 uraian
3.1.3 Memahami
 karakteristik
wirausaha
3.1.4 Mengidentifikas 3 uraian
i keberhasilan
dan kegagalan
wirausaha
3.1.5 Mengidentifikas
4 uraian
i perilaku
wirausaha

4.2 Mempresentasika 4.1.1 Mendiskusikan 5 uraian

n sikap dan sikap dan
perilaku perilaku
wirausahawan wirausahawan
4.1.2 Mempresentasik
an sikap dan
perilaku
wirausahawan

Soal :
1. Jelaskan pengertian sikap dan perilaku wirausahawan?
2. Jelaskan karakteristik wirausahawan?
3. Jelaskan faktor-faktor kegagalan dan keberhasilan wirausahawan?
4. Uraikanlah jenis-jenis perilaku wira usahawan?
5. Buatlah laporan tentang sikap dan perilaku wirausahawan yang ada di
kantin sekolah?

 Pedoman Penskoran

Jml Benar
Skor = x100
5
 Penilaian Ketarampilan
 Instrumen
Petunjuk : Berilah tanda check (v) pakaikolom skor
Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3
A Persiapan
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
Alat dipersiapan dengan lengkap dan rappi
B Proses Kerja
Prosedur pembuatan laporan sikap dan perilaku
wirausahawan
C Hasil
Membuat laporan tentang sikap dan perilaku
wirausahawan
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan pembuatan laporan
E Waktu
Ketepatan waktu kerja

 Rubrik Penilaian
Komponen/Sub
No Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Komponen
A Persiapan
Hadir tepat waktu,  Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan 3
berseragam lengkap rapi
dan rapi  Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 2
 Hadir tepat waktu, berseragam tidak 1
lengkap
Alat dipersiapan  Alat dipersiapan dengan lengkap dan rapi 3
dengan lengkap dan  Alat dipersiapan dengan lengkap 2
rapi  Alat dipersiapan dengan tidak lengkap 1
B Proses Kerja
Prosedur pembuatan  Menunjukkan Prosedur pembuatan laporan 3
laporan tentang sikap dan perilaku wirausahawan
yg tepat 2
 Menunjukkan Prosedur pembuatan laporan
tentang sikap dan perilaku wirausahawan 1
dengan kurang tepat
 Menunjukkan Prosedur pembuatan laporan
tentang sikap dan perilaku wirausahawan
tidak tepat
C Hasil
laporan tentang sikap  laporan tentang sikap dan perilaku 3
dan perilaku wirausahawan dibuat dengan tepat 2
 wirausahawan  laporan tentang sikap dan perilaku 1
wirausahawan dibuat dengan kurang tepat
 laporan tentang sikap dan perilaku
wirausahawan dibuat dengan tidak tepat
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, dan 3
melakukan membuat melaksanakan dan melaporkan
laporan tentang sikap  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, dan 2
dan perilaku melaksanakan
wirausahawan  Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 1
melaksanakan, atau melaporkan
Waktu
Ketepatan waktu Kurang dari 1 kali pertemuan 3
kerja 1-2 kali pertemuan 2
Lebih dari 2 kali pertemuan 1

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar minimal yaitu sebesar 75 pada KD
sikap dan perilaku wirausahawan. Remedial dapat diberikan
 pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau
melampaui ketuntasan belajar.

H. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : LCD Proyektor
2. Alat/Bahan :
 Alat tulis : Kertas, mistar, pensil
 Komputer
3. Sumber Belajar :
 Modul tata busana dan LKS
 Diperiksa oleh, Payakumbuh, Juli 2018
Waka Kurikulum Guru Produktif

IRWAN EKA PUTRA, S. Pd, M.Si DEVITA MUTIA, S.Pd

Nip. 19721024 199702 1 002 Nip. -

Mengetahui,
Kepala SMKN 3 Payakumbuh

Drs. DAFRIMAL MSi

Nip 19650331198903 1 007