Rencana Kerja Jangka Menengah - SD It Anic

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)
REVISI
SD…………………..
TAHUN 2023-2025
LOGO
SEKOLAH
DISUSUN OLEH
TIM KURIKULUM
SD ……..
DINAS PENDIDIKAN KOTA BANJARBARU
TAHUN 2023
MERANCANG RKJM
COVER
LEMBAR PENGESAHAN
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
(menguraikan apa, mengapa dan bagaimana RKJM dibuat)
B. Landasan Hukum
(Landasan Hukum yang memayungi penyusunan RKJM) diantaranya UU Sisdiknas, Permendikbud tentang SNP, Permendikbud No 32 tahun 2022
tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan, panduan kerja kepala sekolah, dll
C. Tujuan
(Menjelaskan tujuan penyusunan RKJM)
D. Manfaat
(menjelaskan manfaat penyusunan RKJM)
BAB II PROFIL SEKOLAH
Berisi profil sekolah,visi,misi,tujuan dan profil lainnya ( misal ; banyak kelas,murid,prestasi )
BAB III PROSES PENYUSUNAN RKJM
Menguraikan rekomendasi dari analis sekolah hasil EDS Rapor Pendidikan atau analis lainnya
NO INDIKATOR RAPOR YANG BERMASALAH INDIKATOR RAPOR YANG DIINTERVENSI
Identifikasi Refleksi Benahi Identifikasi Refleksi Benahi

1 2 3 4 5 6
identifikasi(dicopy Refleksi dicopy Benahi dicopy identifikasi(dicopy Refleksi dicopy Benahi dicopy
dari “’ seluruh dari “’ seluruh dari “’ seluruh dari “’ ’ Prioritas dari “’ ’ Prioritas dari “’ Prioritas
rekomendasi” di rekomendasi” di rekomendasi” di rekomendasi” di rekomendasi” di rekomendasi” di
Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi
PBD) ambil pada PBD) ambil pada PBD) ambil pada PBD) ambil pada PBD) ambil pada PBD) ambil pada
sheet 3 pada sheet 3 pada sheet 3 pada sheet 2 pada sheet 2 pada sheet 2 pa da
masalah,katagori akar rekomendasi masalah,katagori akar
capaian,nilai masalah,katagori program capaian,nilai masalah,katagori
capaian capaian,nilai capaian capaian,nilai
capaian capaian
A.2 Kemampuan Sebagian besar Pemanfaatan A.2 Kemampuan Sebagian besar Pemanfaatan
numerasi di peserta didik platform numerasi Di peserta didik platform
bawah dalam kategori merdeka bawah dalam kategori merdeka
kompetensi dasar dan cakap mengajar untuk kompetensi dasar dan cakap mengajar untuk
minimum dengan terutama dalam peningkatan minimum dengan terutama dalam peningkatan
nilai capaian 1.73 hal kompetensi kapasitas guru nilai capaian 1.73 hal kompetensi kapasitas guru
pada domain dan kepala pada domain dan kepala
bilangan sekolah terkait bilangan sekolah terkait
(32.18)*, materi numerasi (32.18)*, materi numerasi
kompetensi (Benahi 1) kompetensi (Benahi 1)
pada domain Penguatan pada domain Penguatan
aljabar (28.15)*, pembelajaran aljabar (28.15)*, pembelajaran
kompetensi numerasi kompetensi numerasi
pada domain dengan pada domain dengan
geometri menggunakan geometri menggunakan
(35.86)*, modul numerasi (35.86)*, modul numerasi
kompetensi berbasis tema kompetensi berbasis tema
pada domain dan sumber pada domain dan sumber
data dan lainnya di luar data dan lainnya di luar
ketidakpastian platform ketidakpastian platform
(43.27)*, merdeka (43.27)*, merdeka
kompetensi mengajar kompetensi mengajar
mengetahui (L1) (Benahi 2) mengetahui (L1) (Benahi 2)
(38.08)*, Pembentukan (38.08)*, Pembentukan
kompetensi dan optimalisasi kompetensi dan optimalisasi
menerapkan (L2) komunitas menerapkan (L2) komunitas
(36.56)*, dan belajar untuk (36.56)*, dan belajar untuk
kompetensi peningkatan kompetensi peningkatan
menalar (L3) kompetensi menalar (L3) kompetensi
(30.27)* guru dan kepala (30.27)* guru dan kepala
sekolah dengan sekolah dengan
*Angka dalam berbagi *Angka dalam berbagi
kurung "()" pengetahuan kurung "()" pengetahuan
merupakan nilai dan diskusi merupakan nilai dan diskusi
domain tersebut terkait numerasi domain tersebut terkait numerasi
Tidak memiliki (Benahi 4) Tidak memiliki (Benahi 4)
kategori & nilai Refleksi kategori & nilai Refleksi
capaian pembelajaran capaian pembelajaran
oleh guru dan oleh guru dan
kepala sekolah kepala sekolah
untuk untuk
mengidentifikasi mengidentifikasi
tantangan tantangan
dalam dalam
pembelajaran pembelajaran
numerasi numerasi
dengan dengan
melibatkan melibatkan
pemangku pemangku
kepentingan kepentingan
sekolah (Benahi sekolah (Benahi
5) 5)
Penyusunan dan Penyusunan dan
Penerapan Penerapan
kurikulum kurikulum
operasional operasional
satuan satuan
pendidikan yang pendidikan yang
terkait terkait
peningkatan peningkatan
numerasi sesuai numerasi sesuai
dengan dengan
kebutuhan kebutuhan
siswa dan siswa dan
kondisi sekolah kondisi sekolah
(Benahi 6) (Benahi 6)
A.2 Kemampuan Kualitas Pemanfaatan A.2 Kemampuan Kualitas Pemanfaatan
numerasi Di pembelajaran platform numerasi Di pembelajaran platform
bawah Disorientasi merdeka bawah Disorientasi merdeka
kompetensi dengan nilai mengajar untuk kompetensi dengan nilai mengajar untuk
minimum dengan capaian 1.78 peningkatan minimum dengan capaian 1.78 peningkatan
nilai capaian 1.73 kapasitas guru nilai capaian 1.73 kapasitas guru
dan kepala dan kepala
sekolah terkait sekolah terkait
materi kualitas materi kualitas
Pembentukan Pembentukan
dan optimalisasi dan optimalisasi
komunitas komunitas
belajar untuk belajar untuk
kompetensi kompetensi
guru dan kepala guru dan kepala
berbagi berbagi
pengetahuan pengetahuan
dan diskusi dan diskusi
terkait kualitas terkait kualitas
Refleksi Refleksi
untuk untuk
tantangan tantangan
dalam kualitas dalam kualitas
dengan dengan
pemangku pemangku
5) 5)
D.4 Iklim Hukuman fisik Pemanfaatan D.4 Iklim Hukuman fisik Pemanfaatan
keamanan Rawan dengan platform keamanan Rawan dengan platform
sekolah Waspada nilai capaian merdeka sekolah Waspada nilai capaian merdeka
dengan nilai 1.375 mengajar untuk dengan nilai 1.375 mengajar untuk
capaian 2.14 peningkatan capaian 2.14 peningkatan
kapasitas guru kapasitas guru
materi materi
Hukuman Fisik Hukuman Fisik
komunitas komunitas
berbagi berbagi
terkait terkait
Pelatihan guru Pelatihan guru
sekolah serta sekolah serta
terkait terkait
D.4 Iklim Kesejahteraan Pemanfaatan D.4 Iklim Kesejahteraan Pemanfaatan
keamanan psikologis guru platform keamanan psikologis guru platform
sekolah Waspada Berkembang merdeka sekolah Waspada Berkembang merdeka
dengan nilai dengan nilai mengajar untuk dengan nilai dengan nilai mengajar untuk
capaian 2.14 capaian 2 peningkatan capaian 2.14 capaian 2 peningkatan
materi materi
Kesejahteraan Kesejahteraan
psikologis guru psikologis guru
komunitas komunitas
berbagi berbagi
terkait terkait
Pelatihan guru Pelatihan guru
sekolah serta sekolah serta
terkait terkait
A.3 Karakter Kualitas Pemanfaatan A.3 Karakter Kualitas Pemanfaatan
Berkembang pembelajaran platform Berkembang pembelajaran platform
dengan nilai Disorientasi 1.78 merdeka dengan nilai Disorientasi 1.78 merdeka
capaian 2.14 mengajar untuk capaian 2.14 mengajar untuk
materi kualitas materi kualitas
komunitas komunitas
berbagi berbagi
terkait kualitas terkait kualitas
Refleksi Refleksi
untuk untuk
tantangan tantangan
dalam kualitas dalam kualitas
dengan dengan
pemangku pemangku
5) 5)
A.3 Karakter Kreativitas Pemanfaatan
Berkembang Berkembang 2 platform
dengan nilai merdeka
capaian 2.14 mengajar untuk
peningkatan
kapasitas guru
dan kepala
sekolah terkait
materi
kreativitas
(Benahi 1)
Pembentukan
dan optimalisasi
komunitas
belajar untuk
peningkatan
kompetensi
guru dan kepala
sekolah dengan
berbagi
pengetahuan
dan diskusi
terkait karakter
kreativitas
(Benahi 1)
Penguatan
pembelajaran
karakter terkait
tema kreativitas
dengan
menggunakan
sumber lain di
luar platform
merdeka
mengajar
(Benahi 2)
Refleksi
pembelajaran
oleh guru dan
kepala sekolah
untuk
mengidentifikasi
tantangan
dalam
pembelajaran
karakter
kreativitas
dengan
melibatkan
pemangku
kepentingan
sekolah (Benahi
5)
Penyusunan dan
Penerapan
kurikulum
operasional
satuan
pendidikan yang
terkait
peningkatan
karakter
kreativitas
sesuai dengan
kebutuhan
siswa dan
kondisi sekolah
(Benahi 6)
A.3 Karakter Beriman, Pemanfaatan
Berkembang Bertakwa platform
dengan nilai kepada Tuhan merdeka
capaian 2.14 yang Maha Esa, mengajar untuk
dan Berakhlak peningkatan
Mulia kapasitas guru
Berkembang dan kepala
dengan nilai sekolah terkait
capaian 2 materi beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
YME dan
berakhlak mulia
(Benahi 1)
Penguatan
pembelajaran
karakter terkait
tema Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
YME dan
berakhlak mulia
dengan
menggunakan
sumber lain di
luar platform
merdeka
mengajar
(Benahi 2)
Pembentukan
dan optimalisasi
komunitas
belajar untuk
peningkatan
kompetensi
guru dan kepala
sekolah dengan
berbagi
pengetahuan
dan diskusi
terkait karakter
Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
YME dan
berakhlak mulia
(Benahi 4)
Refleksi
pembelajaran
oleh guru dan
kepala sekolah
untuk
mengidentifikasi
tantangan
dalam
pembelajaran
karakter
Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan
YME dan
berakhlak mulia
dengan
melibatkan
pemangku
kepentingan
sekolah (Benahi
5) contoh
program yang
dapat
meningkatkan
capaian
subindikator.
Anda boleh
menambahkan
kegiatan lain
yang dirasa
sesuai dengan
kondisi satdik
A.1 Kemampuan Sebagian besar Pemanfaatan
peserta didik
literasi Mencapai dalam kategori
platform
kompetensi cakap dan dasar merdeka
mininum dengan terutama dalam mengajar untuk
hal kompetensi
nilai capaian 1.95 membaca teks
peningkatan
informasi (56.3)*, kapasitas guru
kompetensi dan kepala
membaca teks sekolah terkait
sastra (55.35)*,
kompetensi materi literasi
mengakses dan (Benahi 1)
menemukan isi Penguatan
teks (L1) (61.02)*,
kompetensi pembelajaran
menginterpretasi literasi dengan
dan memahami isi menggunakan
teks (L2) (49.68)*,
dan kompetensi
modul literasi
mengevaluasi dan berbasis tema
merefleksikan isi dan sumber
teks (L3) (49.44)* lainnya di luar
*Angka dalam platform
kurung "()" merdeka
merupakan nilai mengajar
domain tersebut
Tidak memiliki (Benahi 2)
kategori & nilai Kegiatan
capaian membaca dan
mendiskusikan
beragam buku
dari berbagai
sumber dan
genre secara
rutin oleh guru
dan siswa
(Benahi 3)
Pembentukan
dan optimalisasi
komunitas
belajar untuk
peningkatan
kompetensi
guru dan kepala
sekolah dengan
berbagi
pengetahuan
dan diskusi
terkait literasi
(Benahi 4)
Refleksi
pembelajaran
oleh guru dan
kepala sekolah
untuk
mengidentifikasi
tantangan
dalam
pembelajaran
literasi dengan
melibatkan
pemangku
kepentingan
sekolah (Benahi
5)
Penyusunan dan
Penerapan
kurikulum
operasional
satuan
pendidikan yang
terkait
peningkatan
literasi sesuai
dengan
kebutuhan
siswa dan
kondisi sekolah,
contohnya,
dengan
penerapan
kurikulum
merdeka atau
kurikulum
darurat (Benahi
6)
D.4 Iklim Kesejahteraan Pemanfaatan
keamanan psikologis murid platform
sekolah Waspada Berkembang merdeka
dengan nilai dengan nilai mengajar untuk
capaian 2.14 capaian 2 peningkatan
kapasitas guru
dan kepala
sekolah terkait
materi
Kesejahteraan
psikologis siswa
(Benahi 1)
Pembentukan
dan optimalisasi
komunitas
belajar untuk
peningkatan
kompetensi
guru dan kepala
sekolah dengan
berbagi
pengetahuan
dan diskusi
terkait
Kesejahteraan
psikologis siswa
(Benahi 4)
Pelatihan guru
dan kepala
sekolah serta
pembelajaran
terkait
Kesejahteraan
psikologis siswa
(Benahi 7)
D.8 Iklim Toleransi agama
Kebinekaan dan budaya
Merintis dengan Merintis dengan
nilai capaian 2.25 nilai capaian 2
BAB IV RENCANA KERJA
Menguraikan program-program yang direncanakan dalam kurun waktu 4 tahun / revisi RKJM tahun berjalan
No Indikator Prioritas Rekomendasi Tahap

Dicopi dari rapor yang bermasalah pembenahan Thn 2023 Thn 2024 Thn 2025 Thn 2026
(1)identifikasi Dicopi dari rapor yang
bermasalah
(3) benahi
1 A.2 Kemampuan numerasi di bawah Pemanfaatan platform 
kompetensi minimum dengan nilai merdeka mengajar
capaian 1.73 untuk peningkatan
kapasitas guru dan
kepala sekolah terkait
materi numerasi
(Benahi 1)
Penguatan
pembelajaran
numerasi dengan
menggunakan modul
numerasi berbasis
tema dan sumber
lainnya di luar
platform merdeka
mengajar (Benahi 2)
Pembentukan dan
optimalisasi komunitas
belajar untuk
peningkatan
kompetensi guru dan
kepala sekolah dengan
berbagi pengetahuan
dan diskusi terkait
numerasi (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran
oleh guru dan kepala
sekolah untuk
mengidentifikasi
tantangan dalam
pembelajaran
numerasi dengan
melibatkan pemangku
kepentingan sekolah
(Benahi 5)
Penyusunan dan
Penerapan kurikulum
operasional satuan
pendidikan yang
terkait peningkatan
numerasi sesuai
dengan kebutuhan
siswa dan kondisi
sekolah (Benahi 6)
2 A.2 Kemampuan numerasi Di bawah Pemanfaatan platform 
kompetensi minimum dengan nilai merdeka mengajar
capaian 1.73 untuk peningkatan
kapasitas guru dan
materi kualitas
pembelajaran (Benahi
1)
Pembentukan dan
belajar untuk
peningkatan
kompetensi guru dan
berbagi pengetahuan
dan diskusi terkait
kualitas pembelajaran
(Benahi 4)
sekolah untuk
mengidentifikasi
tantangan dalam
dengan melibatkan
pemangku
kepentingan sekolah
(Benahi 5)
3 D.4 Iklim keamanan sekolah Waspada Pemanfaatan platform
dengan nilai capaian 2.14 merdeka mengajar 
untuk peningkatan
kapasitas guru dan
materi Hukuman Fisik
(Benahi 1)
Pembentukan dan
belajar untuk
peningkatan
kompetensi guru dan
berbagi pengetahuan
dan diskusi terkait
Hukuman Fisik (Benahi
4)
Pelatihan guru dan
kepala sekolah serta
pembelajaran terkait
Hukuman Fisik (Benahi
7)
4 D.4 Iklim keamanan sekolah Waspada Pemanfaatan platform 
dengan nilai capaian 2.14 merdeka mengajar
untuk peningkatan
kapasitas guru dan
materi Kesejahteraan
psikologis guru
(Benahi 1)
Pembentukan dan
belajar untuk
peningkatan
kompetensi guru dan
berbagi pengetahuan
dan diskusi terkait
Kesejahteraan
psikologis guru
(Benahi 4)
Pelatihan guru dan
kepala sekolah serta
pembelajaran terkait
Kesejahteraan
psikologis guru
(Benahi 7)
A.3 Karakter Berkembang dengan nilai Pemanfaatan platform 
capaian 2.14 merdeka mengajar
untuk peningkatan
kapasitas guru dan
materi kualitas
pembelajaran (Benahi
1)
Pembentukan dan
belajar untuk
peningkatan
kompetensi guru dan
berbagi pengetahuan
dan diskusi terkait
(Benahi 4)
sekolah untuk
mengidentifikasi
tantangan dalam
dengan melibatkan
pemangku
kepentingan sekolah
(Benahi 5)
Catatan : untuk tahun 2023 ditandai dari dengan melihat prioritas rekomendari sheet 2 atau pada tabel diatas pada rapor yang diintervensi pada kolam 4
identifikasi
BAB V PENUTUP
Jawaban tujuan,harapan,kebermanfaatan RKJM,pengembangan dan rekomendasi

Rencana Kerja Jangka Menengah - SD It Anic

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Kerja Jangka Menengah - SD It Anic

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

BAB II PROFIL SEKOLAH

Berisi profil sekolah,visi,misi,tujuan dan profil lainnya ( misal ; banyak kelas,murid,prestasi )

BAB III PROSES PENYUSUNAN RKJM

NO INDIKATOR RAPOR YANG BERMASALAH INDIKATOR RAPOR YANG DIINTERVENSI

Identifikasi Refleksi Benahi Identifikasi Refleksi Benahi

BAB IV RENCANA KERJA

No Indikator Prioritas Rekomendasi Tahap

Jawaban tujuan,harapan,kebermanfaatan RKJM,pengembangan dan rekomendasi

Anda mungkin juga menyukai