KUNCI

SEJARAH INDONESIA XIA

SMA

METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1 11

 KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN
BAB 1
AKTIVITAS INDIVIDU 1
Kebijaksanaan guru.
AKTIVITAS KELOMPOK 1
Kebijaksanaan guru.
AKTIVITAS INDIVIDU 2
Kebijaksanaan guru.
PENILAIAN HARIAN
1. Mendapatkan bahan baku industri, tempat atau daerah
pemasaran hasil industri, mendapatkan tenaga kerja
yang murah, dan tempat menanamkan modal.
2. Jatuhnya Konstantinopel pada tahun 1453 ke Turki
Utsmani mengakibatkan pasokan rempah-rempah ke
wilayah Eropa terputus. Hal ini dikarenakan boikot yang
dilakukan oleh Turki Utsmani kepada bangsa Eropa.
Situasi ini mendorong orang-orang Eropa menjelajahi
jalur pelayaran ke wiilayah yang banyak memiliki bahan
rempah-rempah, termasuk kepulauan Nusantara
(Indonesia).
3. Bangsa Indonesia menerima dengan baik atas
kedatangan Bangsa Barat pada awalnya. Setelah
tahu bahwa bangsa Barat hanya akan memanfaatkan
kekayaan Indonesia, maka rakyat Indonesia mulai tidak
suka dan segera melakukan perlawanan dengan sekuat
tenaga sampai titik darah penghabisan.
4. Pada awalnya, tujuan kedatangan bangsa Eropa ke
Indonesia hanya untuk membeli rempah-rempah dari
para petani di Indonesia. Namun, dengan semakin
meningkatnya kebutuhan industri di Eropa akan
rempah-rempah, mereka kemudian mengkalim
daerah-daerah yang mereka kunjungi sebagai daerah
kekuasaannya. Di tempat-tempat ini, bangsa Eropa
memonopoli perdagangan rempah-rempah dan
mengeruk kekayaan alam sebanyak mungkin. Dengan
memonopoli perdagangan rempah-rempah, bangsa
Eropa menjadi satu-satunya pembeli bahan-bahan
ini. Akibatnya, harga bahan-bahan ini pun sangat
ditentukan oleh mereka.
5. Orang Eropa yang sebagian besar beragama Kristen
terdorong untuk pergi ke mana pun guna mewartakan
Injil (gospel). Mereka percaya bahwa mewartakan
Injil kepada orang-orang yang belum mengenal Tuhan
adalah salah satu panggilan hidupnya.
BERPIKIR KREATIF
Kebijaksanaan guru.
--------------------- EVALUASI KOMPETENSI 1----------------------
A.
1. D
Pembahasan: Dark age atau zaman kegelapan adalah
periode kemunduran bagi bangsa eropa setelah jatuhnya
Kekaisaran Romawi.
2. D
Pembahasan: Dampak dari perang salib/perang suci
salah satunya adalah terputusnya perdagangan antara
eropa dan asia karena kotakota pelabuhan dagang
22 METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1
seperti Konstantinopel ditutup dari pedagang-pedagang
Eropa.
3. E
Pembahasan: Salah satu dampak jatuhnya
Konstantinopel ke tangan Turki Usmani adalah bangsa
eropa melakukan penjelajahan samudra mencari jalan
menuju ke Asia untuk mendapatkan barang dagangan
dari Asia yang mereka butuhkan.
4. C
Pembahasan: Berikut faktor-faktor pendorong bangsa
Eropa melakukan penjelajahan samudra.
a. Adanya semangat penaklukan (reconquista).
b. Adanya keinginan untuk mendapatkan rempah-
rempah.
c. Semangat 3 G (Gold, Glory, Gospel).
5. A
Pembahasan: Salah satu penyebab terjadinya perang
salib adalah jatuhnya Dinasti Umayah di Spanyol. Hal
itu menyebabkan permusuhan antara orang-orang
Islam dengan bangsa Eropa yang beragama Nasrani
memuncak dan berdampak pada terjadinya perang
salib di Yerussalem.
6. D
Pembahasan: Tanam paksa dihapuskan karena banyak
mendapatkan protes dari tokoh liberal dan humanis
Belanda seperti Eduard Douwes Dekker, Baron van
Hoevell, Fransen van de Pute, dan Van Deventer.
7. E
Pembahasan: Pada tanggal 31 Desember 1799 VOC
dibubarkan karena VOC tidak mampu lagi memerangi
pedagang-pedagang Eropa lainnya (Inggris, Prancis,
Jerman) yang dengan leluasa berdagang di Nusantara
sehingga monopoli VOC hancur. Keberadaan VOC sudah
tidak dapat dipertahankan lagi sehingga harta milik dan
utang-utangnya diambil alih oleh pemerintah negeri
Belanda.
8. A
Pembahasan: Rempah-rempah merupakan sebuah
komoditas dagang yang sangat berharga bagi bangsa
Eropa, rempah ini digunakan sebagai obat, pengawet
makanan dan bumbu masakan.
9. C
Pembahasan: Arti kata colonia menurut kamus besar
Indonesia adalah kolonia, yaitu berhubungan dengan
sifat jajahan, jadi jawaban yang benar adalah C.
10. E
Pembahasan: Faktor pendorong bangsa barat keliling
dunia sebagai berikut.
a. Runtuhnya kekaisaran Romawi.
b. Perang salib.
c. Jatuhnya konstatinopel.
d. Penjelajahan Samudra.
e. Perkembangan ilmu pengetahuan.
11. C
Pembahasan: Dewan 17 mengangkat Gubernur Jenderal
(Raad van Indie) Pieter Both pada tahun 1610. Ia adalah
Gubernur Jenderal VOC yang pertama di Indonesia.
12. B
Pembahasan: VOC memiliki beberapa hak Istimewa
yang tercantum dalam Oktrooi (Piagam) pada tanggal
20 Maret 1602 diantara hak istimewa VOC antara lain:
a. hak monopoli perdagangan,
b. hak mencetak uang sendiri,
c. hak mengadakan perjanjian dengan raja-raja di
Nusantara,
d. hak memiliki tentara ayau angatan perang sendiri,
e. hak untuk mengumumkan perang,
f. hak membentuk pemerintahan sendiri,
g. hak sebagai wakil kerajaan Belanda di Indonesia,
h. hak untuk menarik pajak, dan
i. hak menjalankan kekuasaan kehakiman.
13. D
Pembahasan: Tindakan Daendeles yang sewenang-
wenang kepada rakyat dan terlalu memaksakan
kehendaknya mencampuri urusan raja-raja didengar
oleh Napoleon dan kemudian dipanggil untuk kembali
ke Belanda. Tugasnya digantikan oleh Jansens.
14. C
Pembahasan: Kebijakan Rafles untuk Indonesia:
a. Membagi Pulau Jawa menjadi 16 karesidenan,
b. Para bupati dijadikan pegawai negeri,
c. Melaksanakan perdagangan bebas,
d. Melaksanakan land rente (pajak sewa tanah) dan
Raffles menjual tanah kepada swasta,
e. Menghapuskan perbudakan,
f. Kekuasaan para raja dikurangi. Di Yogyakarta,
Pangeran Notokusumo diangkat sebagai Paku
Alam (1813), akibatnya Mataram Yogyakarta pecah
menjadi dua, yakni Kasultanan Mataram di bawah
HB III dan Paku Alaman di bawah Paku Alam I.
15. B
Pembahasan: Pada tahun 1830, pemerintah Belanda
mengangkat gubernur jenderal yang baru untuk
Indonesia, yaitu Van den Bosch, yang diserahi tugas
untuk meningkatkan produksi tanaman ekspor, seperti
tebu, teh, tembakau, merica, kopi, kapas, dan kayu
manis. Dalam hal ini, Van den Bosch mengusulkan
adanya sistem tanam paksa.
16. A
Pembahasan: Faktor yang mendukung bangsa barat
menjelajahi Samudra sebagai berikut.
a. Adanya semangat penaklukan atau reconquesta.
b. Berkembangnya teknik pelayaran dan penemuan
kompas.
c. Penemuan Copernicus yang didukung oleh Galileo
Galilei.
17. C
Pembahasan: Tidore sebelumnya bersahabat dengan
bangsa Spanyol untuk itulah banglah ketika Portugis
datang ke Ternate disambut baik oleh Ternate, karena
beranggapan bahwa memiliki sekutu untuk melawan
Tidore.
18. E
Pembahasan: Christoper Columbus sebelum melakukan
perjalanan mencari rempah, dia meminta tiga kapal
yang bernama Pinta, Nina dan Maria serta 88 orang
pelaut untuk menyertainya kepada Ratu Isabela.
19. D
Pembahasan: Latar belakang Belanda datang ke
Indonesia adalah terinspirasi bangsa ain sebelumnya
untuk mengelilingi dunia, dan atas petunjuk Jan Huygen
Van Linscoten untuk datang ke Indonesia sebagai
penghasil rempah.
20. A
Pembahasan: Pada tahun 1511 di bawah pimpinan
d’Albuquerque Portugis berhasil menguasai Malaka.
Dari Malaka di bawah pimpinan d’Abreu tahun 1512
Portugis telah sampai di Maluku dan diterima baik oleh
Sultan Ternate yang pada waktu itu sedang bermusuhan
dengan Tidore.
B.
1. Konsep 3G bangsa Eropa sebagai berikut.
a. Gold = Mencari kekayaan.
b. Glory = Mencari kejayaan, kekuasaan, kemenangan.
c. Gospel = Menyebarkan agama.
2. Dampak adanya Perang Salib sebagai berikut.
a. Jalur perdagangan Eropa dan Timur Tengah
menjadi terputus. Apalagi dengan dikuasainya
Konstantinopel, maka para pedagang Eropa mulai
mencari jalan lain untuk mendapatkan rempah-
rempah secara langsung.
b. Bangsa Eropa mulai mengetahui kelemahan dan
ketertinggalan mereka dari orang-orang Islam dan
Timur, sehingga mereka mencoba untuk mengejar
ketertinggalan itu dengan pengembangan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) secara besar-
besaran.
c. Adanya motif balas dendam di kalangan orang-
orang Kristen terhadap orang Muslim karena
kekalahannya dalam peperangan di dunia Timur
dalam rangka menguasai jalur perdagangan.
3. Tanam paksa atau undang-undang yang diberlakukan oleh
pemerintah kolonial belanda yang mewajibkkan rakyat
Indonesia menanam tanaman komoditi perkebunan yang
berlangsung tahun 1830-1870.
4. Langkah-langkah yang diambil Raffles antara lain:
a. Membagi Pulau Jawa menjadi 16 karesidenan,
b. Para bupati dijadikan pegawai negeri,
c. Melaksanakan perdagangan bebas,
d. Melaksanakan land rente (pajak sewa tanah) dan
Raffles menjual tanah kepada swasta,
e. Menghapuskan perbudakan,
f. Kekuasaan para raja dikurangi. Di Yogyakarta,
Pangeran Notokusumo diangkat sebagai Paku
Alam (1813), akibatnya Mataram Yogyakarta pecah
menjadi dua, yakni Kasultanan Mataram di bawah
HB III dan Paku Alaman di bawah Paku Alam I.
5. Tujuan diadakannya tanam paksa adalah untuk
mendapatkan keuntungan yang sebesar-besarnya, guna
menutupi kekosongan kas negara, dan untuk membayar
utang-utang negara.
PERBAIKAN
1. Adapun langkah-langkah yang ditempuh Daendels sebagai
berikut.
a. Membentuk tentara gabungan yang terdiri atas
orang-orang Bugis, Makassar, Bali, Madura, dan
Ambon.
METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1 33
 b. Menjadikan kota Batavia sebagai benteng pertahanan.
c. Membuat galangan beserta kapalnya di Surabaya.
d. Membangun pelabuhan Cirebon, Tanjung Priok,
Tanjung Perak, dan Tanjung Merak.
e. Membangun jalan raya dari Anyer sampai Panarukan
sepanjang 1000 km.
2. Tanam paksa mengharuskan rakyat bekerja berat
selama musim tanam. Penderitaan rakyat bertambah
berat dengan adanya kerja rodi membangun jalan raya,
jembatan, dan waduk. Selain itu, rakyat masih dibebani
pajak yang berat, sehingga sebagian besar penghasilan
rakyat habis untuk membayar pajak. Akibatnya,
rakyat tidak mampu mencukupi kebutuhan sehari-
hari sehingga kelaparan terjadi di mana-mana, seperti
Cirebon, Demak, dan Grobogan.
3. Tanah jajahan berfungsi sebagai:
a. tempat untuk mendapatkan bahan mentah untuk
kepentingan industri di Eropa, dan tempat penanaman
modal asing,
b. tempat pemasaran barang-barang hasil industri
dari Eropa, serta
c. penyedia tenaga kerja yang murah.
4. Latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Asia sebagai
berikut.
a. Runtuhnya kekaisaran Romawi.
b. Perang Salib.
c. Jatuhnya Konstatinopel.
d. Penjelajahan samudra.
e. Perkembangan Ilmu Pengetahuan.
5. Tugas utama Daendels adalah mempertahankan Jawa
dari serangan Inggris sehingga pusat perhatian Daendels
ditujukan kepada pertahanan dan keamanan.
PENGAYAAN
Kebijaksanaan guru.
BAB 2
AKTIVITAS INDIVIDU 1
Kebijaksanaan guru.
AKTIVITAS KELOMPOK 1
Kebijaksanaan guru.
AKTIVITAS INDIVIDU 1
Kebijaksanaan guru.
AKTIVITAS KELOMPOK 2
Kebijaksanaan guru.
AKTIVITAS INDIVIDU 2
Kebijaksanaan guru.
PENILAIAN HARIAN
1. Perang Dipenonegoro berlangsung pada tahun 1825-
1830. Pecahnya perang Diponegoro dilatarbelakangi oleh
hal-hal berikut.
a. Belanda melakukan intervensi terhadap masalah
internal Kasultanan Yogyakarta
b. Belanda mengubah adat istiadat dan kebudayaan
Kasultanan Yogyakarta
c. Diterapkannya berbagai macam pajak dan kebijakan
yang menyengsarakan rakyat
d. Adanya kesenjangan ekonomi antara kaum pribumi
dan kaum kolonial
44 METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1
2. Isi dari perjanjian Bongaya sebagai berikut.
a. Gowa-Tallo mengakui hak monopoli VOC di kawasan
Makassar.
b. Gowa-Tallo harus membayar kerugian akibat biaya
perang kepada VOC.
c. Semua bangsa asing harus diusir dari wilayah
Makasssar, kecuali VOC.
d. Sebagian kota Makassar beserta benteng-bentengnya
diambil alih oleh Belanda.
3. Hal tersebut dikarenakan VOC melakukan praktik
dagang monopoli di mana mereka membeli barang
dengan harga rendah dan juga memaksakan kehendak
untuk menjualnya hanya kepada mereka. Kemudian
serangan pertama yang dilakukan gagal dikarenakan
Belanda mengetahui dari siasatnya tersebut. Kemudian,
Belanda melakukan penelusuran lebih dalam lagi hingga
diketahui bahwa terdapat sebuah lumbung makan
yang dimana pada serangan kedua yang dilakukan oleh
Sultan Agung gagal dikarenakan pasukan dari Sultan
Agung banyak kelaparan dan terkena wabah cacar.
4. Yang dimaksud dengan Benteng Stelsel adalah sebuah
strategi yang dilakukan oleh pihak kolonial Belanda
guna untuk mengalahkan musuh-musuhnya. Dimana
pada pelaksanaannya yang dilakukan oleh Belanda hal
tersebut membawa kemenangan oleh mereka. Benteng
tersebut dibangun sebagai benteng untuk bertahanan
dan juga perhtahanan, kemudian dibuatlah sebuah
jalan yang kemudian menghubungkan antar benteng
tersebut yang berupa sebuah infrastruktur.
5. Siasat yang dilakukan oleh Belanda terhadap Perang
Padri tersebut adlaah guna memiliki tujuan untuk
menghilangkan semua pengaruh yang dimiliki oleh
Pangeran Dipenogoro, hal tersebut kemudian dilakukan
pengasingan yang dilakukan oleh Belanda terhadap
Pangeran Diponegoro. Kemudian, akibat dari hilangnya
seorang sosok pemimpin dan juga sebagai sosok dari
pemersatu rakyat pada saat itu, hilangnya Pangeran
Diponegoro membawa kabar yang buruk bagi rakyat
setempat dimana rakyat yang pada awalnya memiliki
semangat juang untuk melawan Belanda kini menjadi
tidak memiliki semangat untuk melawan Belanda.
Kemudian, mulai darisinilah mereka, yaitu pihak Belanda,
melakuan pengerebutan terhadap kekuasaan yang pada
awalnya dimiliki oleh pihak Pangeran Diponegoro.
BERPIKIR KREATIF
Kebijaksanaan guru.
--------------------- EVALUASI KOMPETENSI 2----------------------
A.
1. A
Pembahasan: Kedatangan bangsa Portugis di Indonesia
adalah untuk melakukan kegiatan perdagangan
namun keingan itu berubah menjadi keinginan untuk
menguasai seluruh daerah perdagangan, dengan
memaksakan suatu kegiatan perdagangan yang disebut
dengan monopoli perdagangan.
2. D
Pembahasan: Seorang sosok sultan mudah yang gagah
berani. Hubungan Aceh dengan negara-negara Islam
sangatlah erat sehingga tidak sulit baginya untuk
meminta bantuan dari luar. Untuk itulah Sultan Alaudin
 Riayat Syah meminta bantuan militer ke Konstantinopel
(Turki permintaan khusus mengenai pengiriman
meriam-meriam, pembuatan senjata api, dan
penembak-penembak. Selain itu, Aceh juga meminta
bantuan dari Kalikut dan Jepara.
3. C
Pembahasan: Penyerangan terhadap Portugis dilakukan
pada masa Sultan Iskandar Muda memerintah. Pada
tahun 1629, Aceh menggempur Portugis di Malaka
dengan armada kekuatan Aceh yang telah disiapkan
untuk menyerang kedudukan Portugis di Malaka.
4. E
Pembahasan: Perlawanan kesultanan Demak terjadi
karena kesultanan-kesultanan Islam yang lain juga
terancam terhadap kedudukan Portugis di Malaka.
Kedatangan bangsa Portugis ke Pelabuhan Malaka yang
dipimpin oleh Diego Lopez de Sequeira menimbulkan
kecurigaan rakyat Malaka. Malaka jatuh ke tangan
Portugis pada 1511. Akibatnya, aktivitas perdagangan
di pelabuhan Malaka menjadi terganggu karena banyak
pedagang Islam yang merasa dirugikan. Akibat dominasi
Portugis di Malaka telah mendesak dan merugikan
kegiatan perdagangan orang-orang Islam.
5. C
Pembahasan: Perlawanan Rakyat Ternate terjadi karena
sebab-sebab berikut.
a. Portugis melakukan monopoli perdagangan.
b Portugis ikut campur tangan dalam pemerintahan.
c. Portugis membenci pemeluk agama Islam karena
tidak sepaham dengan mereka.
d. Portugis sewenang-wenang terhadap rakyat.
e. Keserakahan dan kesombongan bangsa Portugis.
6. C
Pembahasan: Kesultanan Demak tidak menyukai
kehadiran bangsa barat yang memonopoli perdagangan,
oleh karena itu Demak menyerang Sunda Kelapa yang
saat itu dijadikan markas Portugis.
7. A
Pembahasan: Dengan siasat Benteng Stelsel, Belanda
mengepung benteng Bonjol pada tanggal 25 Oktober
1937 sehingga Imam Bonjol tertangkap dan dibuang ke
Cianjur. Pada tahun 1854, Imam Bonjol wafat di Manado.
8. D
Pembahasan: Perang puputan artinya perang sampai
titik darah penghabisan.
9. B
Pembahasan: Perjanjian Bongaya pada tanggal 18
November 1667, yang isinya sebagai berikut.
a. Goa harus mengakui hak monopoli VOC.
b. Semua orang Barat, kecuali Belanda harus
meninggalkan wilayah Goa.
c. Goa harus membayar biaya perang.
10. E
Pembahasan: Strategi perang Riau menggunakan siasat
untuk mengalahkan VOC, siasat ini dikenal dengan
“siasat hadiah sultan”. Siasat ini direncanakan oleh Raja
Indra Pahlawan, sehingga mendapat gelar “Panglima
Perang Raja Indra Pahlawan Datuk Lima Puluh” berkat
jasanya itu.
11. C
Pembahasan: Di awal abad ke-20, penduduk Batak Toba
hidup berkelompok dengan marga-marga otonom.
Setiap daerah atau clan otonom tersebut mempunyai
raja. Sisingamangaraja adalah pemimpin (religius)
yang paling disegani saat itu. Sisingamangaraja adalah
keturunan seorang pejabat yang ditunjuk oleh Raja
Pagaruyung yang sangat berkuasa.
12. A
Pembahasan: Perlawanan terhadap penjajahan pada
zaman dahulu masih bersifat kedaerahan.
13. B
Pembahasan: Perjanjian Bongaya pada tanggal 18
November 1667, yang isinya sebagai berikut.
a. Goa harus mengakui hak monopoli VOC.
b. Semua orang Barat, kecuali Belanda harus
meninggalkan wilayah Goa.
c. Goa harus membayar biaya perang.
14. C
Pembahasan: Pada suatu hari di tahun 1825 Smissaert
dan Patih Danurejo dalam rangka membuat jalan baru
memerintahkan anak buahnya untuk memasang anjir
(pancang/patok). Secara sengaja pemasangan anjir
ini melewati pekarangan milik Pangeran Diponegoro
di Tegalrejo tanpa izin. Pangeran Diponegoro
memerintahkan rakyat untuk mencabuti anjir tersebut.
Kemudian Patih Danurejo memerintahkan memasang
kembali anjir-anjir itu dengan dijaga pasukan Macanan
(pasukan pengawal kepatihan). Dengan keberaniannya
pengikut Pangeran Diponegoro mencabuti anjir/patok-
patok itu dan digantikannya dengan tombak-tombak
mereka. Berawal dari insiden anjir inilah meletus
Perang Diponegoro.
15. A
Pembahasan: Perang Bali terjadi dikarenakan hak Raja
Bali yang akan dihapus Belanda, Raja harus melindungi
perdagangan Belanda di Bali, dan Belanda diizinkan
mengibarkan bendera di Bali. Adanya aturan-aturan
yang ditetapkan Belanda tersebut membuat Raja Bali
merasa diinjak-injak kekuasaannya oleh Belanda.
16. C
Pembahasan: Grory artinya kejayaan, bagi bangsa barat
akan lebih dihormati jika menambah daerah jajahan
sebagai lambang kejayaan sebuah bangsa.
17. C
Pembahasan: Aceh merupakan tempat yang strategis
guna membangun sebuah pusat perdagangan. Banyak
kapal-kapal Internasional bersandar di wilayah Aceh, hal
ini membuat Portugis tidak bisa melakukan monopoli
dagang, sebab itulah Portugis memusuhi aceh.
18. A
Pembahasan:
a. Pattimura berasal dari Maluku.
b. Sultan Hasanuddin dari Makasar.
c. Pangeran Diponegoro dari Yogyakarta.
d. Tuan Imam Bonjol dari Minangkabau.
e. Sisingamangaraja dari Tapanuli.
19. C
Pembahasan:
a. Pattimura berasal dari Maluku.
METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1 55
 b. Sultan Hasanuddin dari Makasar.
c. Pangeran Diponegoro dari Yogyakarta.
d. Tuan Imam Bonjol dari Minangkabau.
e. Sisingamangaraja dari Tapanuli.
20. A
Pembahasan: Perang Padri terjadi di Minangkabau yang
meliputi wilayah Sumatera Barat.
B.
1. Cita-cita Sultan Agung Mataram adalah mempersatukan
seluruh tanah Jawa dan mengusir kekuasaan asing dari
bumi Nusantara.
2. Perlawanan rakyat Tapanuli dilatarbelakangi:
a. Perang Tapanuli (1878-1907) terjadi karena
diberlakukannya politik liberal yang membebaskan
para pengusaha Eropa untuk dapat menyewa tanah
penduduk pribumi dengan harga murah.
b. Adanya Zending atau misi penyebaran agama kristen
di Tapanuli dan sekitarnya.
c. Belanda memperluas kekuasaannya dalam rangka
Pax Netherlandica.
d. Kemarahan sisingamangaraja atas penempatan
pasukan Belanda di Tarutung.
3. Jalannya perang yang dipimpin Patih Jelantik dari Bali
sebagai berikut.
a. Perang Buleleng 1846
Ini terjadi karena Raja Buleleng merampas kapal
Belanda sehingga terjadi pertempuran dan Buleleng
jatuh ke tangan Belanda. Kemudian raja menyingkir
ke benteng Jagaraga bersama Patih Jelantik.
b. Perang Jagaraga 1848
Dalam pertempuran ini, Patih Jelantik bertahan di
benteng tersebut. Tetapi, akhirnya ada salah satu
bagian yang berhasil dikuasai Belanda, namun Patih
Jelantik tetap bertahan.
c. Perang Jagaraga II
Belanda dipimpin Michiels menyerang Kerajaan
Klungkung. Jembrana, dan Buleleng sehingga
benteng Jagaraga berhasil direbut Belanda. Para raja
lari ke daerah selatan. Raja Karangasem dan Raja
Buleleng akhirnya mengobarkan perang puputan.
Kerajaan Tabanan mengadakan pertempuran tahun
1906 yang disebut Balikan Wongaya. Akhirnya, Bali
dikuasai Belanda.
4. Berikut sebab-sebab timbulnya perang padri.
a. Adanya perbedaan pendapat antara kaum ulama/
padri dengan kaum adat. Kaum ulama terpengaruh
gerakan wahabi menghendaki ajaran agama Islam
berdasarkan alquran dan Hadis.
b. Kaum ulama ingin memberantas kebiasan buruk yang
dilakukan kaum adat, seperti berjudi, menyabung
ayam, dan mabuk.
c. Perebutan pengaruh antara kaum adat dan kaum
ulama.
5. Jenderal De Kock yang mempergunakan cara:
a. Siasat Benteng Stelsel, di setiap daerah yang
dikuasai didirikan benteng yang mempersempit
gerilya Pangeran Diponegoro sehingga pasukannya
terpecah-pecah;
b. Mengangkat kembali Sultan Sepuh agar tidak dibenci
oleh rakyat Mataram;
c. Mempergunakan politik devide et impera.
66 METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1
PERBAIKAN
1. Alasan-alasan Sultan Agung merencanakan penyerangan
terhadap VOC antara lain:
a. tindakan monopoli yang dilakukan VOC,
b. VOC sering menghalang-halangi kapal-kapal dagang
Mataram yang akan berdagang ke Malaka,
c. VOC menolak untuk mengakui kedaulatan Mataram,
dan
d. keberadaan VOC di Batavia telah memberikan
ancaman serius bagi masa depan Pulau Jawa.
2. Sultan diminta berpura-pura berdamai dengan cara
memberikan hadiah kepada Belanda. Perundingan
damai diadakan di loji di Pulau Guntung. Pada saat
perundingan baru mulai justru Sultan Siak dipaksa
untuk tunduk kepada pemerintahah VOC. Sultan segera
memberi kode pada anak buah dan segera menyergap
dan membunuh orang-orang Belanda di loji itu. Loji
segera dibakar dan rombongan Sultan Siak kembali ke
Siak dengan membawa kemenangan.
3. Politik devide et impera adalah politik adu domba yang
dijalankan oleh Belanda kepada Indonesia.
4. Pahlawan daerah yang melawan Portugis
No. Nama Pahlawan Asal Daerah
1. Sultan Hairun Ternate
2. Sultan Iskandar Muda Aceh
5. Perlawanan Rakyat Maluku Melawan VOC di antaranya:
a. Pada tahun 1635 muncul perlawanan rakyat Maluku
terhadap VOC di bawah pimpinan Kakiali, Kapten Hitu.
b. Pada tahun 1646 muncul perlawanan rakyat Maluku
terhadap VOC di bawah pimpinan Telukabesi.
c. Pada tahun 1650 muncul perlawanan di Ambon
yang dipimpin oleh Saidi.
d. Pada akhir abad ke-18, muncul lagi perlawanan rakyat
Maluku di bawah pimpinan Sultan Jamaluddin.
e. Menjelang akhir abad ke-18 (1797) muncullah
perlawanan besar rakyat Maluku di bawah pimpinan
Sultan Nukudari Tidore.
f. Perlawanan Pattimura(1817). Perlawanan Pattimura
terjadi di Saparua, yaitu sebuah kota kecil di dekat
pulau Ambon.
PENGAYAAN
Kebijaksanaan guru.
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
A.
1. C
Pembahasan: Pati Unus dikenal juga dengan julukan
Pangeran Sabrang Lor (sabrang = menyeberang, lor =
utara), karena pernah menyeberangi Laut Jawa menuju
Malaka untuk melawan Portugis.
2. A
Pembahasan: Aru palaka adalah Raja Bone yang
“berkhianat” karena memihak Belanda dan ikut
menyerang Makassar.
3. A
Pembahasan: Kerajaan Demak menganggap perjanjian
persahabatan Sunda-Portugal tersebut sebagai sebuah
provokasi dan suatu ancaman baginya. Lantas Demak
 menugaskan Fatahillah untuk mengusir Portugis
sekaligus merebut kota ini. Maka pada tanggal 22 Juni
1527, pasukan gabungan Demak-Cirebon di bawah
pimpinan Fatahillah (Faletehan) merebut Sunda Kelapa.
Tragedi tanggal 22 Juni inilah yang hingga kini selalu
dirayakan sebagai hari jadi kota Jakarta. Sejak saat itu
nama Sunda Kelapa diganti menjadi Jayakarta.
4. C
Pembahasan: Multatuli berasal dari bahasa Latin multa
tuli yang artinya “banyak yang aku sudah derita”.
5. A
Pembahasan: Politik ekonomi liberal kolonial dilatar
belakangi oleh:
a. Pelaksanaan sistem tanam paksa telah menimbulkan
penderitaan rakyat Pribumi.
b. Berkembangnya paham liberalisme sebagai akibat
dari Evolusi Perancis dan Evolusi Industri.
c. Kemenangan partai Liberal dalam Parlemen Belanda
yang mendesak Pemerintah Belanda menerapkan
sistem Ekonomi Liberal di Negeri Jajahannya
(Indonesia).
d. Adanya Traktat Sumatera pada tahun 1871 yang
memberikan kebebasan dari Belanda untuk
meluaskan wilayahnya ke Aceh.
6. C
Pembahasan: Pelaksanaan politik liberal membawa
akibat sebagai berikut.
a. Bagi Belanda
Memberikan keuntungan yang sangat besar kepada
kaum swasta Belanda dan pemerintah kolonial
Belanda Hasil-hasil produksi perkebunan dan
pertambangan mengalir ke neger Belanda. Negeri
Belanda menjadi pusat perdagangan hasil dari
tanah jajahan.
b. Bagi Rakyat Indonesia
Kemerosotan tingkat kesejahteraan penduduk.
Adanya krisis perkebunan. Menurunnya konsumsi
bahan makanan. Menurunnya usaha kerajinan
rakyat. Pengangkutan dengan gerobak. Rakyat
menderita karena masih menerapkan kerja rodi.
7. A
Pembahasan: Latar belakang munculnya politik etis
sebagai berikut.
a. Sistem tanam paksa menimbulkan penderitaan
rakyat Indonesia.
b. Sistem ekonomi liberal tidak memperbaiki
kesejahteraan rakyat.
c. Belanda melakukan penekanan dan penindasan
terhadap rakyat.
d. Rakyat kehilangan tanahnya.
e. Adanya kritik dari kaum intelektual Belanda sendiri.
8. C
Pembahasan: Raja kerajaan Belanda yang bersahabat
dengan VOC adalah Sultan Haji, Pembagian tugas di
kerajaan Banten oleh Sultan Ageng Tirtayasa membuat
Sultan Haji curiga bahwa dia akan disingkirkan yang
kemudian terhasut oleh VOC dan bersahabat dengan
VOC. VOC, yang sangat ingin menguasai Banten,
bersedia membantu Sultan Haji untuk mendapatkan
tahta kesultanan.
9. A
Pembahasan: Isi dari Traktat Sumatera.
a. Pembatasan jumlah bayaran yang boleh dikenakan
pada barang dan kapal dari negara lain.
b. Tidak membuat perjanjian dengan negara bagian
Timur yang tidak mengikutsertakan/membatasi
perjanjian dagang dengan negara lain.
c. Tidak menggunakan kekuatan militer dan sipil
untuk menghambat perjanjian dagang.
d. Melawan pembajakan dan tidak menyediakan tempat
sembunyi atau perlindungan bagi pembajak atau
mengijinkan penjualan dari barang-barang bajakan.
e. Pejabat lokal masing-masing tidak dapat membuka
kantor perwakilan baru di pulau-pulau Hindia Timur
tanpa seijin dari pemerintah masing-masing di Eropa.
10. B
Pembahasan: Untuk mengalahkan pertahanan dan
perlawanan Aceh, Belanda memakai tenaga ahli
Dr. Cristiaan Snouck Hurgronje untuk menyamar
selama 2 tahun di pedalaman Aceh untuk meneliti
kemasyarakatan dan ketatanegaraan Aceh. Usulan
strategi Snouck Hurgronje disampaikan kepada
Gubernur Militer Belanda Joannes Benedictus Van
Heutsz. Setelah diterima Snouck Hurgronje menunjuk
Hans Cristoffel sebagai pemimpin pasukan.
11. E
Pembahasan: Merkantilisme adalah praktik dan teori
ekonomi, yang dominan di Eropa dari 16 ke abad ke-18.
Kebijakan dalam Merkantilisme adalah:
a. menciptakan koloni di luar negeri;
b. melarang daerah koloni untuk melakukan
perdagangan dengan negara-negara lain;
c. memonopoli pasar dengan port pokok;
d. melarang ekspor emas dan perak, bahkan untuk
alat pembayaran;
e. melarang perdagangan untuk dibawa dalam kapal
asing;
f. subsidi ekspor;
g. mempromosikan manufaktur melalui penelitian
atau subsidi langsung;
h. membatasi upah;
i. memaksimalkan penggunaan sumber daya dalam
negeri; dan
j. membatasi konsumsi domestik melalui hambatan
non-tarif untuk perdagangan.
12. A
Pembahasan: Faktor-faktor Kolonialisme dan imperialisme
negara barat adalah:
a. Runtuhnya kekaisaran Romawi, konstantinopel.
b. Perang salib.
c. Penjelajahan Samudra.
d. Kemajuan ilmu pengetahuan.
13. C
Pembahasan: Jatuhnya konstantinopel membuat
bangsa barat lebih kreatif dalam mencari solusi untuk
memulihkan keadaan ekonomi negerinya.
14. E
Pembahasan: Masa ketika orang-orang Eropa melakukan
perjalanan ke wilayah Timur tahun 1450 sampai 1650
dikenal dengan istilah era penjelajahan Samudra.
METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1 77
15. D
Pembahasan: Tanjung harapan ditemukan oleh
Bartolomeus Dias setelah melakulan perjalanan ke
Afrika.
16. B
Pembahasan: Karena merasa terdesak, Portugis lalu
mendatangkan pasukan dari Malaka, di bawah pimpinan
Antonio Galvao. Pasukan bantuan tersebut menyerbu
beberapa wilayah di kerajaan Ternate. Rakyat Maluku
di bawah pimpinan kerajaan Ternate berjuang penuh
semangat mempertahankan kemerdekaannya. Namun
untuk kali ini Ternate belum berhasil mengusir Portugis,
dan Portugis masih menguasai Maluku
17. E
Pembahasan: Tanggal 15 Desember 1749 Baron van
Hohendorff mengumumkan pengangkatan putera
mahkota sebagai Susuhunan Pakubuwana III.
18. C
Pembahasan: Kerajaan Goa yang pemerintahannya
berpusat di Somba Opu merupakan sebuah kerajaan
yang terbuka pada bangsa-bangsa asing dalam
berdagang sehingga menjadikan Somba Opu sebagai
salah satu jalur perdagangan yang strategis.
19. B
Pembahasan: Setelah lama berperang melawan para
pejuang Aceh, Belanda merasa sulit menundukkan
Aceh sehingga memanggil Dr. C. Snouck Hurgronje
untuk meneliti budaya Aceh. Tersusunlah buku yang
berjudul De Atjeher.
20. B
Pembahasan: Pemimpin Banten Sultan Abu al Fath
Abulfatah yang lebih dikenal dengan nama Sultan Ageng
Tirtasaya selalu memimpin rakyatnya untuk mengusir
VOC dari bumi nusantara.
B.
1. VOC mendapat hak eksterpasi, yakni hak untuk
menebang tanaman rempah-rempah yang dianggap
kelebihan jumlahnya dengan tujuan untuk menstabilkan
harga (harga rempah-rempah tetap tinggi). VOC juga
mendapat hak memungut pajak yang disebut:
a. Verplichte Leverantie, yaitu kewajiban bagi raja
pribumi untuk membayar pajak hasil bumi kepada
Belanda,
b. Contingenten, yaitu pajak sewa tanah yang harus
dibayar rakyat dengan hasil bumi.
2. Langkah-langkah yang ditempuh Daendels sebagai
berikut.
a. Membentuk tentara gabungan yang terdiri atas
orang-orang Bugis, Makassar, Bali, Madura, dan
Ambon.
b. Menjadikan kota Batavia sebagai benteng
pertahanan.
c. Membuat galangan beserta kapalnya di Surabaya.
d. Membangun pelabuhan Cirebon, Tanjung Priok,
Tanjung Perak, dan Tanjung Merak.
e. Membangun jalan raya dari Anyer sampai
Panarukan sepanjang 1000 km
3. Pokok-pokok aturan tanam paksa sebagai berikut.
a. Seperlima tanah penduduk wajib ditanami tanaman
yang laku dalam perdagangan internasional/Eropa.
b. Tanah yang ditanami bebas pajak.
88 METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1
c. Pekerjaan yang diperlukan untuk menanam
tanaman perdagangan tidak boleh melebihi
pekerjaan untuk menanam padi.
d. Hasil tanaman perdagangan diserahkan kepada
pemerintah dan jika harga yang ditaksir melebihi
pajak, kelebihan itu milik rakyat dan diberikan
cultuur procenten (hadiah karena menyerahkan
lebih). Akibatnya, rakyat saling berlomba untuk
mendapatkannya.
e. Kegagalan tanaman/panen menjadi tanggung jawab
pemerintah.
4. Perjanjian Bongaya pada tanggal 18 November 1667
isinya sebagai berikut.
a. Goa harus mengakui hak monopoli VOC.
b. Semua orang Barat, kecuali Belanda harus
meninggalkan wilayah Goa.
c. Goa harus membayar biaya perang.
5. Pada tahun 1828 – 1830 Pangeran Diponegoro menghadapi
kesulitan-kesulitan berikut.
a. Tahun 1838 Kiai Mojo mengadakan perundingan
dengan Belanda di Mangi, tetapi gagal. Kiai Mojo
ditangkap dan diasingkan ke Minahasa dan tahun
1849 wafat lalu dimakamkan di Tondano.
b. Tahun 1839 Pangeran Mangkubumi menyerah
karena sudah tua.
c. Tahun 1829 Sentot Prawirodirjo mengadakan
perundingan dengan Belanda. Ia bersedia menyerah,
asalkan menjadi pemimpin pasukan.
d. Tahun 1830 Pangeran Dipokusumo menyerahkan
putra Pangeran Diponegoro.
BAB 3
AKTIVITAS INDIVIDU 1
Kebijaksanaan guru.
PENILAIAN HARIAN
1. Dampak penjajahan Belanda di Indonesia dalam bidang
politik adalah kuatnya pengaruh pemerintah kolonial
Belanda pada penyelenggaraan pemerintahan kerajaan-
kerajaan yang ada di Indonesia seperti ikut campur
dalam mengatur kebijakan atau keputusan yang akan
diambil oleh Raja, mengubah struktur pemerintahan
kerajaan, serta memusatkan kekuasaan di Batavia.
Selain itu, dampak dari penjajahan Belanda pada
bidang politik dapat dilihat ketika Belanda mengambil
alih wilayah kekuasaan berbagai Kerajaan di Indonesia.
Dampak penjajahan Belanda di bidang politik juga
dapat dilihat pada perubahan kelas sosial masyarakat
Indonesia, baik masyarakat kalangan istana maupun
rakyat biasa, yakni kelas sosial raja dan keluarga raja
yang sebelumnya kedudukannya berada pada kelas atas
berubah turun kelas menjadi berada pada kelas sosial
terbawah. Dan rakyat Indonesia dari kalangan tuan
tanah dan para pedagang yang sebelumnya menduduki
kelas sosial menengah kedudukannya berubah menjadi
turun pada kelas sosial terbawah.
2. Ekonomi uang adalah kondisi ekonomi dimana
masyarakat menggunakan uang sebagai sarana dalam
transaksi dan pembayaran. Ini berbeda dengan ekonomi
barter dimana masyarakat menggunakan barang dalam
 transaksi dan tukar menukar serta dalam kegiatan
lainnya seperti membayar pajak.
Penggunaan sistem ekonomi uang mulai menyebar
pada masa penjajahan belanda, seiring dengan
diberlakukannya sistem Tanam Paksa, oleh Gubernur
Jenderal Johannes Van Der Capellen pada tahun
1930an. Dengan sistem ini penjajah Belanda membuka
perkebunan di wilayah pedalaman, seperti perkebunan
teh, gula, kopi dan karet. Dengan perkebunan ini
penjajah Belanda memaksa petani untuk bekerja di
perkebunan ini. Sebagai upah mereka diberikan uang,
meski dengan jumlah yang tidak sepadan dengan kerja
berat di perkebunan ini.
Munculnya sirkulasi uang ini, membuat penggunaan
uang sebagai alat tukar dalam kegiatan perekonomian
menjadi berkembang pesat. Koin gulden, mata uang
belanda, menjadi medium tukar dan menggantikan
metode barter yang sebelumnya mendominasi sistem
perekonomian di pedalaman.
3. Struktur pemerintahan pada zaman Belanda adalah
sistem pemerintahan kolonial Hindia-Belanda.
Kekuasaan tertinggi saat itu dipegang dan diatur oleh
pemerintahan kerajaan Belanda. Namun demikian,
dalam hal-hal tertentu Pemerintah Hindia-Belanda
banyak menggunakan jasa pihak pribumi. Dalam
pelaksanaan struktur pemerintahan dari atas ke bawah
seperti pada gambar berikut:
Pengaruhnya dalam struktur pemerintahan RI sekarang
merupakan warisan dari penerapan ajaran Trias Politica
yang dijalankan oleh pemerintah kolonial Belanda.
4. Iya benar. Politik Etis merupakan kebijakan Belanda
yang penting bagi kehidupan rakyat Indonesia. Politik
Etis berusaha meningkatkan pendidikan dan kondisi
kehidupan penduduk asli Hindia Belanda. Ini dilakukan
dalam tiga kebijakan yang disebut dengan “Trias van
Deventer”, sebagai berikut.
a. Irigasi: membuat dibangunnya berbagai waduk dan
saluran pengairan.
b. Edukasi: membuat dibangunnya berbagai sekolah
dan munculnya kalangan cerdik pandai.
c. Transmigrasi: membuat adanya perpindahan
penduduk dalam jumlah besar dari Jawa.
5. Kebijakan Belanda di Indonesia selalu bersifat
diskriminatif misalnya segmentasi dalam masyarakat
di Hindia Belanda, yaitu golongan orang kulit putih
(Belanda) atau keturunannya menjadi golongan utama,
masyarakat Tionghoa di golongan kedua dan pribumi
di golongan terakhir karena Belanda berkepentingan
untuk terus memecah belah rakyat di Indonesia, bahkan
antar suku di sebuah wilayah.
Golongan yang mendapatkan akses mudah ke berbagai
fasilitas publik yang berkualitas adalah golongan
Eropa dan sebagian golongan Timur Asing yang
kaya. Sedangkan golongan pribumi sangat dibatasi
pergerakannya.
BERPIKIR KREATIF
Kebijaksanaan guru.
--------------------- EVALUASI KOMPETENSI 3----------------------
A.
1. B
Pembahasan: Putri Mardika (1912) berdiri di Jakarta,
tujuannya memberikan bantuan bimbingan dan
penerangan pada gadis pribumi dalam menuntut
pelajaran, tokohnya adalah R.A. Sabaruddin, R.A.
Sutinah, Joyo, R.R. Rukmini.
2. E
Pembahasan: Pada akhir abad ke-19 Belanda mengubah
kebijakan dengan menerapkan politik Balas Budi
(Belanda: Ethische Politiek) adalah suatu pemikiran yang
menyatakan bahwa pemerintah kolonial memegang
tanggung jawab moral bagi kesejahteraan bumi putera.
3. D
Pembahasan: Kolonialisme adalah paham tentang
penguasaan oleh suatu negara atas daerah atau bangsa
lain dengan maksud untuk memperluas negara itu.
4. A
Pembahasan: Merkantilisme adalah praktik dan teori
ekonomi, yang dominan di Eropa abad 16 ke abad
ke-18, yang dipromosikan lewat peraturan ekonomi
pemerintahan suatu negara untuk tujuan menambah
kekuasaan negara dengan mengorbankan kekuatan
nasional saingannya.
5. C
Pembahasan: Pada awal masa kolonial, pemerintah
Belanda melaksanakan sistem pemerintahan kerajaan.
6. A
Pembahasan: Pengaruh dari sistem sewa tanah dalam
kehidupan masyarakat:
a. unsur paksaan diganti kebebasan sukarela,
b. hubungan antara pemerintah dengan rakyat
didasarkan pada kontrak ,
c. ikatan adat istiadat menjadi longgar, dan
d. kehidupan ekonomi barang diganti ekonomi uang.
7. B
Pembahasan: Pada masa pemerintahan kolonialisme
dan imperialisme memunculkan adanya sistem
dualisme yakni pemerintahan Eropa dan Pemerintahan
pribumi. Misalnya pada pemerintahan Daendels, orang
Eropa memimpin sebagai residen yang memimpin
karesidenan dan asisten residen yang mengepalai
afdeling (setingkat kabupaten). Di mana orang pribumi
memimpin sebagai bupati yang menjadi pemimpin
kabupaten dan dibantu oleh seorang patih, wedana
yang memimpin distrik, hingga asisten wedana yang
memimpin desa-desa.
8. A
Pembahasan: Dampak yang diakibatkan sistem politik
terbuka bagi Indonesia sebagai berikut.
a. Masyarakat diperas dari dua pihak.
b. Tidak terlaksananya ideologi pancasila.
c. Hasil perkebunan indonesia malah membuat
belanda semakin kaya dan indonesia semakin
melarat.
d. Tanah milik penduduk malah digunakan untuk
memperkaya pihak swasta.
METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1 99
9. E
Pembahasan: Perpindahan masyarakat Jawa ke pulau
Sumatra dan sekitarnya karena banyaknya dibuka
lahan-lahan perkebunan baru.
10. C
Pembahasan: Sumpah Pemuda adalah satu tonggak
utama dalam sejarah pergerakan kemerdekaan
Indonesia.
11. A
Pembahasan: Kebijakan Agrarische Wet dikeluarkan
oleh pemerintah Hindia Belanda untuk melegalkan
penggunaan tanah di Nusantara oleh pihak swasta.
12. B
Pembahasan: Salah satu kebijakan Belanda dalam bidang
pemerintahan, khususnya dalam rangka penambahan
pegawai pangreh praja, didirikanlah sekolah raja atau
hoofdenschool di Bandung, Magelang, Probolinggo,
dan Tondano pada tahun 1878 dan pada tahun 1893.
Hoofdenschool selanjutnya diganti menjadi OSVIA.
13. A
Pembahasan: Buku Habis Gelap Terbitlah Terang ditulis
oleh R.A Kartini.
14. B
Pembahasan: Berkembangnya liberalisme berpengaruh
terhadap perkembangan nasionalisme.
15. B
Pembahasan: Europeesche Lagere School (bahasa
Indonesia: Sekolah Dasar Eropa) atau disingkat ELS
merupakan Sekolah Dasar zaman kolonial Hindia
Belanda di Indonesia.
B.
1. Faktor-faktor yang menyebabkan semakin hilangnya
kekuasaan Politik dan para penguasa Indonesia yang
beralih ke tangan Belanda sebagai berikut.
a. Penerapan sistem indirect rule (sistem pemerintahan
tidak langsung) yaitu dengan memanfaatkan
penguasa-penguasa tradisional, seperti bupati dan
raja yang memerintah atas nama VOC.
b. Munculnya berbagai perlawanan rakyat Indonesia
terhadap pemerintah Hindia Belanda.
c. Belanda sangat berpengaruh dalam menentukan
kebijakan politik kerajaan karena intervensinya.
d. Bupati menjadi alat kekuasaaan pemerintahan
kolonial. Mereka menjadi pegawai pemerintahan
kolonial yang diber gaji. Padahal menurut adat
penguasa tradisional tersebut mendapat upeti dari
rakyat.
e. Semakin merosotnya dan bergantungnya kekuasaan
raja kepada kekuasaan asing. Bahkan sebagian
diambil alih atau di bawah kekuasaan kolonial.
2. Tiga macam badan peradilan yang ditentukan oleh
pemerintah Belanda sebagai berikut.
a. Badan peradilan tersebut terdiri dari peradilan
untuk orang Eropa.
b. peradilan orang Timur Asing.
c. peradilan orang pribumi.
3. Hasil dari pelaksanaan sistem tanam paksa digunakan
digunakan Belanda untuk membangun negerinya
di Eropa dan untuk membayar utang luar negeri
pemerintah kolonial Belanda.
10
10 METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1
4. Dampak kolonialisme dan Imperialisme di bidang
ekonomi sebagai berikut.
a. Monopoli dan penguasaan suatu daerah (koloni)
oleh penjajah menyebabkan terjadinya situasi yang
tidak sehat dalam hal perdagangan.
b. Perekonomian bergeser dari pertanian pangan
menjadi industri perkebunan.
c. Praktik monopoli perdagangan yang diterapkan oleh
voc mengakibatkan mundurnya perdagangan di
nusantara dari kancah perdagangan internasional.
d. Dalam mengeksploitasi tanah jajahan voc
memanfaatkan para penguasa tradisional
(menerapkan sistem indirect rule) dalam penyerahan
wajib hasil bumi dan pemungutan (pajak hasil bumi).
e. Penerapan sistem tanam paksa menyebabkan
rakyat indonesia mengenal jenis tanaman baru.
f. Munculnya pedagang-pedagang perantara dalam
perdagangan internasionalyang dipegang oleh
orang timur asing.sedangkan bangsa indonesia
hanya sebagai pengecer.
g. Munculnya kota-kota baru di sekitar perusahaan-
perusahaan belanda.
h. Dikenalnya sistem ekonomi uang bagi masyarakat
Indonesia.
5. Pelopor pergerakan emansipasi Wanita pada masa
kolonial adalah R.A. Kartini, Dewi Sartika dan Maria
Walanda Maramis.
PERBAIKAN
1. Melalui devide et impera (politik adu domba)
pemerintah kolonial Belanda berhasil memengaruhi
penguasa-penguasa di daerah untuk tunduk terhadap
kekuasaannya.
2. Contohnya Paku Buwono V memerintahkan disusunnya
serat Centhini, yaitu tentang pengetahuan mistik Jawa.
Kemudian pujangga Kraton Surakarta, Raden Ngabehi
Ronggowasito menulis karya-karya berbentuk prosa.
Karyanya yang cukup terkenal berjudul Pustakaraja
Purwa (buku tentang raja-raja pada zaman kuno).
Selain itu,Mangkunegara IV menulis kitab Wedatama.
Paku Alam dan Hamengkubuwono V mendorong dan
melindungi Budaya di istana kerajaan.
3. Tujuan dari organisasi Putri Mahardika adalah
memberikan bantuan, bimbingan, dan penerangan
pada gadis pribumi dalam menuntut pelajaran dan
menyatakan pendapat di muka umum.
4. Kebiasaan minum minuman keras yang dilakukan oleh
golongan bangsawan. Kebiasaan tersebut bukan milik
asli bangsa Indonesia, tetapi kebiasaan yang berlaku di
kalangan bangsa Barat yang dibawa oleh para penjajah
(Westernisasi menyebar lewat jalur pendidikan dan
pemerintahan).
5. Organisasi wanita yang lahir pada masa kolonial.
a. Pawiyatan Wanita di Malang tahun 1915.
b. Pencintaan Ibu Kepada Anak Turunannya (PIKAT)
pada tahun 1917.
c. Purborini di Tegal tahun 1917.
d. Aisyah di Jogjakarta tahun 1918
e. Perempuan Susilo di Pemalang tahun 1918.
PENGAYAAN
Kebijaksanaan guru.

BAB 4
AKTIVITAS INDIVIDU
Kebijaksanaan guru.
AKTIVITAS KELOMPOK
Kebijaksanaan guru.
PENILAIAN HARIAN
1. Berikut isi Sumpah Pemuda.
Kami putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah
darah satu tanah air Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa
satu bangsa Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa
persatuan Bangsa Indonesia
2. Nilai-nilai penting yang kita dapatkan dari peristiwa
Sumpah Pemuda, yaitu: nilai persatuan, nilai demokrasi,
nilai patriotisme, dan nilai kemandirian dan tanggung
jawab.
3. Para pemuda Indonesia sadar bahwa perjuangan yang
hanya bersifat lokal akan menjadi sia-sia.
Kemerdekaan dapat diraih dengan persatuan dan juga
kesatuan.
Oleh karena itu, para pemuda mulai mendirikan berbagai
organisasi lain setelah organisasi Boedi Oetomo atau
Budi Utomo berdiri.
Contohnya, organisasi Jong Java, Jong Sumateranen,
Jong Minahasa, Jong Celebes, dan lainnya.
4. Cita-cita Indonesia merdeka menjadi cita-cita semua
pemuda Indonesia.
Semua perkumpulan pemuda berdaya upaya menggalang
persatuan organisasi pemuda di dalam satu wadah.
5. Rapat yang diselenggarakan pada 27 Oktober 1928
membahas beberapa permasalahan.
Salah satu masalah yang menjadi topik utama adalah
pendidikan yang ada di Indonesia.
--------------------- EVALUASI KOMPETENSI 4----------------------
A.
1. C
Pembahasan: Pada awalnya, Budi Utomo bukanlah
organisasi politik. Hal itu dapat dilihat dari tujuan yang
ingin dicapainya. Tujuan tersebut sebagai berikut.
a. Mengupayakan hubungan kekeluargaan atas
segenap bangsa Bumi Putera.
b. Mengadakan perbaikan pelajaran di sekolah-sekolah.
c. Mendirikan badan wakaf yang akan mengumpulkan
dana untuk kepentingan belanja anak-anak sekolah.
d. Memajukan kebudayaan dan menjunjung tinggi
cita-cita kemanusiaan dalam upaya mencapai
kehidupan yang layak.
2. E
Pembahasan: Pada awalnya, Sarekat Islam (SI) hanyalah
sebuah perkumpulan para pedagang yang diberi
nama Sarekat Dagang Islam yang dipelopori oleh K.H.
Samanhudi, seorang pengusaha batik dari kampung
Lawean (Kolo). Pada awalnya, tujuannya hanya untuk
mengimbangi supaya persaingan dapat diatasi dalam
menghadapi pedagang asing. Pada tahun 1912 Sarekat
Dagang Islam diubah menjadi Sarekat Islam di bawah
pimpinan H.U.S. Cokroaminoto dengan beranggotakan
semua kalangan masyarakat yang beragam Islam.
Kegiatan Sarekat Islam menjadi terfokus pada masalah-
masalah keagamaan dengan segala bukti nyatanya.
3. D
Pembahasan: keputusan Kongres Pemuda II 1928
sebagai berikut.
a. Mengikrarkan Sumpah Pemuda.
b. Mengakui Merah Putih sebagai bendera negara.
c. Lagu Indonesia Raya sebagai lagu kebangsaan.
d. Diakuinya semua organisasi pemuda, yakni Indonesia
Muda.
4. E
Pembahasan: Setelah dipulangkan ke Indonesia
Suwardi Suryaningrat atau dikenal dengan sebutan Ki
Hajar Dewantara, masih tetap memiliki keinginan untuk
memajukan bangsanya. Hingga pada tahun 1922, ia
mendirikan perguruan Taman Siswa. Taman Siswa
ini lahir dengan tujuan untuk memperbaiki sistem
pendidikan secara kultural yang dapat diselenggarakan
dengan baik.
5. B
Pembahasan: Putri Mardika (1912) berdiri di Jakarta,
tujuannya memberikan bantuan bimbingan dan
penerangan pada gadis pribumi dalam menuntut
pelajaran, tokohnya adalah R.A. Sabaruddin, R.A.
Sutinah, Joyo, R.R. Rukmini.
6. B
Pembahasan: Lahirnya nasionalisme bangsa Indonesia
didorong oleh dua faktor, baik faktor intern maupun
faktor ekstern.
a. Faktor Intern, antara lain kenangan kejayaan masa
lampau, penderitaan dan kesensaraan akibat
imperialisme, munculnya golongan cendekiawan,
dan kemajuan dalam bidang politik, sosial ekonomi,
dan kebudayaan.
b. Faktor Ekstern antara lain kemenangan Jepang
terhadap Rusia (1905), pergerakan kebangsaan
India oleh mahatma gandi, gerakan kebangsaan
Filipina, gerakan nasionalis rakyat Cina, pergerakan
Turki Muda (1908, pergerakan Nasionalisme Mesir,
dan pengaruh paham baru.
7. D
Pembahasan: Sebelum imperialisme bangsa Eropa
(barat) masuk ke wilayah Indonesia, banyak terdapat
kerajaan yang besar dan jaya, seperti kerajaan Sriwijaya
dan Majapahit. Kedua kerajaan tersebut, terutama
Majapahit memainkan peranan sebagai negara nasional
yang wilayahnya meliputi hampir seluruh Nusantara.
Kebesaran ini membawa pikiran dan angan-angan
bangsa Indonesia untuk senantiasa dapat menikmati
kebesaran itu. Hal ini dapat menggugah perasaan
nasionalisme golongan terpelajar pada dekade awal
abad XX.
8. A
Pembahasan: Jepang maju pesat dalam segala bidang
termasuk kekuatan militer. Untuk membuktikan
kekuatan militer Jepang, Korea menjadi sasaran
pertamanya. Kemenangan yang diperolehnya dalam
perang Jepang melawan Korea menyebabkan pasukan
Jepang melanjutkan ekspansinya ke Manchuria.
METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1 11
11
 Dalam penyerangan Jepang terhadap Manchuria
itulah pasukan Jepang berhadapan dengan Rusia
yang dimenangkan oleh Jepang. Hal ini memberikan
semangat juang terhadap para pelopor pergerakan
nasional di Indonesia.
9. A
Pembahasan: Pergerakan nasional Indonesia bertujuan
untuk mencapai kemerdekaan bangsa dan tanah air
Indonesia dari penindasan kaum penjajah. Dengan
kemajuan di bidang pendidikan melahirkan golongan
cerdik dan pandai yang mulai memikirkan perjuangan
bangsa Indonesia dalam menghadapi penjajah.
10. B
Pembahasan: Sejak kedatangan bangsa-bangsa
Eropa ke wilayah Nusantara pada abad ke-16, bangsa
Indonesia telah mengadakan perlawanan. Namun
segala bentuk perlawanan yang dilakukan tersebut
selalu mengalami kegagalan. Kaum terpelajar dan
cendekiawan ingin berjuang dengan cara yang lebih
modern yaitu menggunakan kekuatan organisasi. Salah
satunya dengan memajukan pendidikan nasional.
11. B
Pembahasan: Ciri khas perjuangan bangsa Indonesia
melawan kolonialisme setelah tahun 1908 sebagai berikut.
a. Bersifat nasional.
b. Dipimpin dan digerakkan oleh kaum terpelajar.
c. Memiliki visi dan misi yang jelas.
12. C
Pembahasan: Boedi Oetomo (BO) atau Budi Utomo (BU)
merupakan pergerakan nasional yang didirikan pada
tanggal 20 Mei 1908, di Jakarta. Organisasi ini dirintis
oleh dr. Wahidin Sudirohusodo. BU didirikan dengan
tujuan untuk menggalang dana untuk membantu anak-
anak bumiputra yang kekurangan dana. Budi Utomo
adalah sebuah organisasi modern yang menggalang
persatuan dan kesatuan dalam melawan penjajahan.
13. D
Pembahasan: Sejak berdirinya Budi Utomo, unsur
pemuda Indonesia ikut bergabung. Namun, unsur
pemuda ini tidak berkembang membentuk gerakan.
Mereka tidak lama bergabung dalam Budi Utomo
karena kecewa atas terlalu dominannya golongan tua
atau para priayi dalam organisasi tersebut. Selanjutnya,
gerakan pemuda tumbuh dan berkembang secara
mandiri di berbagai daerah di Indonesia.
14. D
Pembahasan: Pada tahun 1911, SDI didirikan di kota Solo
oleh H. Samanhudi sebagai suatu koperasi pedagang
batik Jawa. Tujuannya adalah untuk menghimpun para
pedagang pribumi Muslim (khususnya pedagang batik)
agar dapat bersaing dengan pedagang-pedagang besar
Tionghoa.
15. B
Pembahasan: Gerakan pemuda yang muncul pertama
kali adalah Trikoro Darmo. Organisasi pemuda ini
didirikan oleh R. Satiman Wiryosanjoyo, dkk. Di gedung
STOVIA, Batavia.
B.
1. Nasionalisme adalah faham yang berkaitan dengan
kecintaan terhadap tanah air.
12
12 METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1
2. Lahirnya nasionalisme bangsa Indonesia didorong oleh
dua faktor, baik faktor intern maupun faktor ekstern.
a. Faktor Intern, antara lain kenangan kejayaan masa
lampau, penderitaan dan kesensaraan akibat
imperialisme, munculnya golongan cendekiawan,
dan kemajuan dalam bidang politik, sosial ekonomi,
dan kebudayaan.
b. Faktor Ekstern antara lain kemenangan Jepang
terhadap Rusia (1905), pergerakan kebangsaan
India oleh mahatma gandi, gerakan kebangsaan
Filipina, gerakan nasionalis rakyat Cina, pergerakan
Turki Muda (1908, pergerakan Nasionalisme Mesir,
dan pengaruh paham baru.
3. Jepang maju pesat dalam segala bidang termasuk
kekuatan militer. Untuk membuktikan kekuatan
militer Jepang, Korea menjadi sasaran pertamanya.
Kemenangan yang diperolehnya dalam perang
Jepang melawan Korea menyebabkan pasukan
Jepang melanjutkan ekspansinya ke Manchuria.
Dalam penyerangan Jepang terhadap Manchuria
itulah pasukan Jepang berhadapan dengan Rusia
yang dimenangkan oleh Jepang. Hal ini memberikan
semangat juang terhadap para pelopor pergerakan
nasional di Indonesia.
4. Munculnya sistem pendidikan tidak dapat dipisahkan
dengan politik etis. Dari sinilah mulai adanya perhatian
terhadap perkembangan pendidikan mengingat salah
satu dari Trilogi van Deventer secara eksplisit
menyebutkan mengenai edukasi. Jika dikaitkan dengan
lahirnya pergerkan nasional, peranan lulusan sekolah
Belanda memiliki posisi yang sangat penting. Hal ini
terbukti dengan kehadirannya sebagai pelopor dalam
pergerakan nasional dengan mendirikan organisasi
seperti studie Fond maupun Budi Utomo.
5. Dr. Sun Yat Sen.
PERBAIKAN
1. Petisi Sutardjo adalah Permohonan supaya
diselenggarakan suatu musyawarah antara wakil-wakil
Indonesia dan Belanda di mana anggota-anggotanya
mempunyai hak yang sama. Tujuannya ialah untuk
menyusun suatu rencana yang isinya adalah pemberian
kepada Indonesia suatu pemerintahan yang berdiri
sendiri dalam batas pasal 1 UUD Kerajaan Belanda.
2. Karena Budi utomo sebagai organisasi modern yang
pertama kali muncul di Indonesia, maka pemerintah RI
menetapkan tanggal berdirinya Budi Utomo diperingati
sebagai Hari Kebangkitan Nasional.
3. Walaupun telah menghasilkan Sumpah Pemuda, para
pemuda belum mampu menciptakan fusi wadah bagi
para pemuda Indonesia. Walaupun demikian, dengan
tercetusnya Sumpah Pemuda itu, telah memberikan
bukti atas ketegasan konsepsi perjuangan bangsa
Indonesia yang bersatu dan berdaulat. Tekad untuk
persatuan itu akhirnya menjadi kenyataan setelah
tanggal 31 Desember 1930 dalam Konferensi Pemuda
di Solo terbentuk “Indonesia Moeda”. Hal tersebut
memberikan bukti bahwa para pemuda kita lebih
mengutamakan persatuan dan kepentingan bangsa
daripada kepentingan pribadi, golongan, maupun
kedaerahan. Dengan demikian, kehadiran Indonesia
 Moeda merupakan pelopor dalam upaya secara
nyata untuk mengutamakan persatuan dan kesatuan
bangsa.
4. Budi Utomo, Sarekat Islam, Indische Partij.
5. Tujuan tersebut dapat tercapai dengan Pancadarma
Taman Siswa yang meliputi dasar kodrat alam, dasar
kemerdekaan, dasar kebudayaan, dasar kebangsaan
atau kerakyatan, dan dasar kemanusiaan.
PENGAYAAN
Kebijaksanaan guru.
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
A.
1. A
Pembahasan: Dalam politik imperialisme modern,
tujuan yang hendak dicapai adalah:
a. mencari dan mendapatkan daerah pemasaran hasil
industri;
b. mencari dan mendapatkan daerah penghasil bahan
mentah;
c. mencari dan mendapatkan daerah penanaman
modal.
2. C
Pembahasan: Gubernur jenderal VOC yang pertama
adalah Pieter Both.
3. A
Pembahasan: Tujuan dibentuknya VOC sebagai berikut.
a. Menghindari persaingan antarpedagang Belanda.
b. Memperkuat posisi Belanda dalam menghadapi
persaingan dengan bangsa-bangsa Eropa ataupun
bangsa-bangsa Asia.
c. Membantu pemerintah Belanda dalam berjuang
menghadapi Spanyol yang masih berkuasa.
4. C
Pembahasan: Tujuan pemerintah Kolonial Belanda
melaksanakan sistem tanam paksa adalah untuk
memperbaiki kas negara yang banyak terkuras
membiayai Perang Jawa serta melunasi utang negara.
5. A
Pembahasan: Pelaut pertama Belanda yang sampai
Indonesia adalah Cornelis de Houtman. Dia dan
anak buahnya berangkat dari Belanda pada tahun
1595. Mereka berlayar menyusuri pantai Barat Afrika
untuk sampi di Tanjung Harapan. setelah itu dengan
mengarungi Samudra Hindia sampailah mereka di
Indonesia melalui Selat Sunda. Pada tahun 1596, empat
kapl Belanda mendarat di Banten.
6. A
Pembahasan: Sistem ekonomi yang melibatkan
pemerintah dalam kegiatan ekonomi adalah
merkantilisme. Merkantilisme adalah suatu
kebijaksanaan dalam bidang ekonomi untuk
menyatukan dan meningkatkan kekayaan keuangan
suatu negara. Dalam sistem ekonomi merkantilisme,
negara mengawasi perkembangan perekonomian
dan ikut campur di dalamnya. Untuk mencapai tujuan
ekonomi merkantilisme, pemerintah melakukan
perlindungan dalam bidang perdagangan dengan
menganakan bea masuk yang sangat tinggi. Hal ini
dimaksudkan untuk mencegah masuknya hasil industri
dari negara lain.
7. D
Pembahasan: Mundurnya perlawanan Mataram
terhadap Belanda di Batavia disebabkan oleh beberapa
hal, yaitu kalah persenjataan, stamina pasukan terkuras,
dan kekurangan bahan makanan.
8. C
Pembahasan: Raja dari Banten yang gigih menentang
VOC adalah Sultan Ageng Tirtayasa. Dia memerintah
pada tahun 1651 sampai 1683. Dia merupakan cucu
dari Sultan Abdul Mufakir Mahmud Abdulkadir atau
Sultan Agung yang terkenal gigih dalam memerangi
Belanda.
9. D
Pembahasan: Perang Pattimura terjadi karena beberapa
faktor penyebab, yaitu: Sikap sewenang-wenang
yang dilakukan oleh Residen Saparua terhadap rakyat
Maluku. Belanda melakukan pelayaran Hongi yang
merupakan wujud monopoli perdagangan rempah-
rempah di Maluku yang semakin diperketat oleh
Belanda.
10. E
Pembahasan: Perang Diponegoro disebabkan oleh
menguatnya pengaruh Belanda di dalam tubuh keraton.
Sejumlah pejabat Belanda pun banyak menodai adat
istiadat keraton serta tidak menghormati Islam sebagai
agama resmi keraton. Di sisi lain, banyak punggawa
keraton justru memihak kepada Belanda karena
mendapatkan banyak keuntungan.
11. A
Pembahasan: Arti penting dari penyelenggaraan
Kongres Pemuda di Yogyakarta bagi bangsa Indonesia
adalah menunjukkan adanya kekuatan untuk
membangun persatuan dari seluruh organisasi pemuda
yang ada di Indonesia.
12. A
Pembahasan: Sebagai aktivis Jong Sumatranen Bond,
pada Kongres Pemuda Pertama 30 April-2 Mei 1926,
Moh. Yamin mengusulkan penggunaan Bahasa Melayu
sebagai bahasa persatuan.
13. E
Pembahasan: Kongres Pemuda I dilaksanakan pada
tanggal 30 April hingga 2 Mei 1926 di Kawasan Lapangan
Banteng, Jakarta. Dalam kongres ini, dibahas beberapa
persoalan, mulai dari pembentukan badan pusat,
gagasan persatuan, peran wanita, peran agama, serta
peran bahasa untuk mencapai Indonesia merdeka.
14. B
Pembahasan: Arti penting Sumpah Pemuda pun yaitu
sebagai cerminan rasa cinta pemuda dan pemudi
pada bangsa Indonesia. Tindakan yang nyata dan tulus
merupakan wujud dari rasa cinta kepada tanah air.
Termasuk pula mencintai keragaman budaya, agama
dan masyarakat.
15. A
Pembahasan: Kongres Pemuda II dilaksanakan tanggal
27-28 Oktober 1928 di tiga gedung berbeda. Kongres
Pemuda II diketuai oleh Sugondo Joyopuspito,
didampingi RM Joko Marsaid sebagai wakilnya.
METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1 31
13
16. C
Pembahasan: Kongres Pemuda I diselenggarakan pada
tanggal 30 April sampai 2 Mei 1926 di jakarta, dipimpin
oleh Mohammad Tabrani, sementara Soemarmo
ditetapkan sebagai wakilnya.
17. C
Pembahasan: Bunyi Sumpah Pemuda yang masih
diingat hingga kini sebagai berikut.
a. Kami putra dan putri Indonesia, mengaku
bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia.
b. Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa
yang satu, bangsa Indonesia.
c. Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa
persatuan, bahasa Indonesia.
18. D
Pembahasan: Sesuai dengan semboyan bangsa “Bhinneka
Tunggal Ika”.
19. C
Pembahasan: Kami putra dan putri Indonesia, mengaku
bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia.
20. A
Pembahasan: Sumpah pemuda dilaksanakan agar dapat
bersatu dalam mengusir penjajahan.
B.
1. Untuk mempertahankan Pulau Jawa, Daendels mengambil
langkah-langkah sebagai berikut.
a. Mendirikan benteng-benteng pertahanan.
b. Mendirikan pabrik senjata di Semarang dan Surabaya.
c. Memerintahkan pembuatan Jalan Raya Pos (Grote
Postweg) dari Anyer sampai Panarukan yang bertujuan
untuk mempercepat gerak pasukan.
d. Membuat pangkalan laut di Merak dan Ujung Kulon.
2. Upaya yang dilakukan VOC untuk menguasai perdagangan
di Indonesia sebagai berikut.
a. Menerapkan monopoli perdagangan.
b. Melaksanakan ekstirpasi, yaitu membinasakan pohon
rempah-rempah yang berlebihan. Hal ini dilakukan
VOC dengan tujuan menjaga harga rempah-rempah
di pasar internasional agar tetap tinggi.
c. Melaksanakan Pelayaran Hongi, yaitu pelayaran yang
bertujuan untuk mengawasi peredaran rempah-
rempah yang berlebihan. Selain itu, bertujuan untuk
mencegah petani melakukan hubungan dagang
dengan pihak lain.
d. Melaksanakan contingenten, yaitu aturan
penyerahanan sebagian hasil bumi sebagai pajak.
e. Melaksanakan verplichte leverantie atau aturan
penjualan paksa hasil bumi kepada pemerintah
kolonial Belanda dengan harga yang telah ditetapkan.
f. Melaksanakan Preanger Stelsel atau kewajiban
rakyat untuk menanam kopi di daerah Priangan.
14
14 METODE Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 1
3. Ketentuan pokok Sistem Tanam Paksa sebagai berikut.
a. Para petani yang mempunyai tanah diminta
menyediakan seperlima tanahnya untuk ditanami
tanaman perdagangan yang sudah ditentukan.
b. Tanah yang digunakan untuk menanam tanaman
wajib tersebut dibebaskan dari pembayaran pajak.
c. Hasil dari penanaman wajib itu harus diserahkan
kepada pemerintah Belanda.
d. Tenaga dan waktu untuk menggarap tanaman
perdagangan tidak boleh melebihi dari tenaga dan
waktu dalam menanam padi.
e. Kegagalan panen tanaman wajib menjadi tanggung
jawab pemerintah.
f. Bagi mereka yang tidak memiliki tanah, wajib
bekerja selama 66 hari dalam setahunnya di
perkebunan milik pemerintah.
g. Penggarapan tanah untuk tanaman wajib akan
diawasi langsung oleh penguasa pribumi. Pegawai
Belanda secara umum mengawasi jalannya
penggarapan dan pengangkutannya.
4. Dampak keluarnya Undang-Undang Agraria 1870 sebagai
berikut.
a. Muncul dan berkembangnya perkebunan-perkebunan
besar di Indonesia.
b. Rakyat Indonesia mulai mengenal sistem uang. Hal
ini berkaitan dengan sistem sewa dan kontrak.
c. Rakyat Indonesia mulai menikmati sarana irigasi,
transportasi, fasilitas pendidikan dan kesehatan.
d. Akan tetapi, rakyat Indonesia juga mengalami
penderitaan. Banyak barang-barang impor masuk
ke Indonesia sehingga mematikan usaha kecil rakyat
Indonesia.
e. Rakyat Indonesia semakin banyak yang tertarik
menjadi tenaga kuli kontrak di perkebunan dengan
harapan mendapatkan upah kerja berupa uang.
5. Stratifikasi sosial atau pelapisan sosial masyarakat
Hindia Belanda dibagi atas dasar ras dan agama
(Nasrani). Stratifikasi sosial masyarakat Hindia Belanda
terbagi menjadi tiga golongan, yaitu golongan Eropa
(khususnya Belanda), golongan Timur Asing (Cina, Arab,
dan India), dan golongan pribumi. Golongan pertama
adalah orang Eropa. Permukiman mereka umumnya
berada di pusat kota atau pusat pemerintahan (sekitar
alun-alun). Permukiman mereka terpisah dari kedua
golongan masyarakat lainnya. Golongan yang kedua
adalah golongan Timur Asing, khususnya orang Cina.
Mereka ini pada umumnya adalah para pedagang
dan berperan sebagai perantara antara orang Eropa
dan pribumi. Golongan ketiga atau yang paling bawah
adalah golongan pribumi.