RASIONAL PENYEDERHAAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KELAS VI

A. RASIONAL PENYEDERHAAN KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar Aspek/Ruang Kompetensi Dasar

No Elemen Keterangan
Semula Lingkup Menjadi
1 PRIBADI 1.1 bersyukur sebagai  Bangga dan 1.1 bersyukur sebagai KD ini
warga negara Syukur atas warga negara dipertahankan
Indonesia yang Keanekaragama Indonesia yang karena merupakan
beraneka ragam n Dan Kesatuan beraneka ragam KD esensial
sebagai anugerah sebagai anugerah
Maka materi pokok
Allah Allah
 Hak dan pembelajarannya
2.1 bertanggung jawab Kewajiban 2.1 bertanggung jawab adalah:
sebagai warga sebagai Warga sebagai warga
 Bangga dan
negara Indonesia Negara negara Indonesia Syukur atas
dalam dalam Keanekaragaman
keanekaragaman keanekaragaman Dan Kesatuan
yang merupakan yang merupakan
anugerah Allah anugerah Allah
 Hak dan
3.1 memahami diri 3.1 memahami diri
Kewajiban
sebagai warga sebagai warga
sebagai Warga
negara Indonesia negara Indonesia Negara
yang beraneka yang beraneka
ragam sebagai ragam sebagai
anugerah Allah anugerah Allah
4.1 melakukan 4.1 melakukan
aktivitas (misalnya aktivitas (misalnya
menceritakan/ menceritakan/
menuliskan menuliskan
refleksi/puisi) refleksi/puisi)
mengenai rasa mengenai rasa
bangga yang
bangga yang
dimiliki sebagai
dimiliki sebagai
warga Negara
warga Negara Indonesia yang
Indonesia yang beranekaragam
beranekaragam
2 PRIBADI 1.2 bersyukur sebagai  Aku Warga 1.2 bersyukur sebagai KD ini
warga dunia dan Dunia warga dunia dan dipertahankan
melibatkan diri melibatkan diri karena merupakan
dalam berbagai dalam berbagai KD Prasyarat
keprihatinan umat keprihatinan umat
manusia manusia
Materi pokok
2.2 peduli terhadap 2.2 peduli terhadap
pembelajarannya
berbagai berbagai
adalah:
keprihatinan umat keprihatinan umat
manusia di seluruh manusia di  Aku Warga Dunia
 Kompetensi Dasar Aspek/Ruang Kompetensi Dasar
No Elemen Keterangan
Semula Lingkup Menjadi
dunia seluruh dunia
3.2 memahami diri 3.2 memahami diri
sebagai bagian sebagai bagian
warga dunia dan warga dunia dan
melibatkan diri melibatkan diri
dalam berbagai dalam berbagai
keprihatinan umat keprihatinan umat
manusia manusia
4.2 melakukan 4.2 melakukan
aktivitas (misalnya aktivitas
membuat slogan/ (misalnya
motto/ membuat slogan/
menggambar/ motto/
puisi) yang menggambar/
puisi) yang
melukiskan suasana
melukiskan
keprihatinan
suasana
sebagai warga keprihatinan
dunia sebagai warga
dunia
3 YESUS 1.3 beriman pada Allah  .Nabi Elia 1.3 beriman pada KD 3 tetap, hanya
KRISTUS : yang melakukan Mengajak Israel Allah yang materi pokok
PERJANJIA karya keselamatan Percaya Kepada melakukan karya
Allah 4 Nabi Elia
N LAMA melalui para nabi keselamatan
Mengajak Israel
 Nubuat Nabi melalui para nabi
2.3 peduli terhadap Percaya Kepada
sesama seperti Yesaya Tentang 2.3 peduli terhadap Allah
Kedatangan
yang diteladankan sesama seperti
Juruselamat 5. Nubuat Nabi
para nabi dalam yang diteladankan
Yesaya Tentang
melaksanakan  6.Nabi Amos para nabi dalam
Pejuang Keadilan Kedatangan
karya keselamatan melaksanakan
Juruselamat
Allah  7.Kehancuran karya keselamatan
Israel Dan Allah 6.Nabi Amos
3.3 memahami karya
Harapan Pejuang Keadilan
keselamatan Allah 3.3 memahami karya
Datangnya dan
yang disampaikan keselamatan Allah
Mesias
melalui para nabi yang disampaikan 7.Kehancuran Israel
melalui para nabi Dan Harapan
4.3 melakukan
Datangnya Mesias
aktivitas (misalnya 4.3 melakukan
menuliskan refleksi aktivitas Maka materi pokok
/puisi/bermain (misalnya pembelajaran dapat
peran) tentang menuliskan digabung menjadi
karya keselamatan refleksi satu yaitu:
Allah yang /puisi/bermain  Karya
diwartakan para peran) tentang keselamatan
nabi karya keselamatan Allah melalui
Allah yang para nabi
diwartakan para
nabi
 Kompetensi Dasar Aspek/Ruang Kompetensi Dasar
No Elemen Keterangan
Semula Lingkup Menjadi

4. YESUS 1.4 beriman pada Allah  8. Yesus Aspek atau ruang

KRISTUS : yang Mewartakan lingkup pada KD
PERJANJIA menyelamatkan, Kerajaan Allah ini secara umum
N BARU dalam pribadi Dengan Kata- merupakan
Yesus Kristus kata pendalaman lebih
 9. Yesus lanjut dari aspek
2.4 santun terhadap
Mewartakan pada KD 6 di Kelas
sesama melalui
Kerajaan Allah IV.
kata-kata dan
Dengan
tindakan seperti Tindakan
yang diajarkan
Yesus Kristus  10. Seluruh
3.4 memahami karya Pribadi Yesus
keselamatan Allah Mewartakan
Kerajaan Allah
melalui kata-kata,
tindakan, dan
pribadi Yesus
Kristus
4.4 melakukan aktifitas
(menuliskan
refleksi/puisi, dan
sebagainya)
tentang karya
keselamatan Allah
dalam diri Yesus
Kristus
5 GEREJA 1.5 bersyukur atas  Gereja Yang 1.4 bersyukur atas KD 5 beserta aspek
tugas dan sifat Satu, Kudus, tugas dan sifat atau ruang lingkup
Gereja Katolik, dan Gereja tetap
Apostolik dipertahankan,
2.5 bertanggung jawab 2.4 bertanggung
 Gereja mengingat
terhadap tugas dan jawab terhadap
Persekutuan pembahasan
sifat Gereja. tugas dan sifat
Para Kudus mengenai tugas dan
Gereja.
3.5 memahami tugas sifat Gereja belum
dan sifat Gereja 3.4 memahami tugas ada pada kelas
dan sifat Gereja maupun aspek
4.5 melakukan aktifitas
(misalnya membuat 4.4 melakukan sebelumnya.
rangkuman/merenc aktifitas (misalnya Maka materi pokok
anakan kegiatan) membuat pembelajarannya
yang berkaitan rangkuman/meren adalah:
dengan tugas dan canakan kegiatan)
 Gereja Yang
sifat Gereja yang berkaitan
Satu, Kudus,
dengan tugas dan
Katolik, dan
sifat Gereja
 Kompetensi Dasar Aspek/Ruang Kompetensi Dasar
No Elemen Keterangan
Semula Lingkup Menjadi
Apostolik

 Gereja
Persekutuan
Para Kudus

6. GEREJA 1.6 bersyukur atas  Gereja 1.5 bersyukur atas KD 6 tetap

karya-karya Mewartakan karya-karya dipertahankan,
pelayanan Gereja Kerajaan Allah pelayanan Gereja sedangkan materi
 Maria Bunda pokok dijabarkan
2.6 peduli terhadap 2.5 peduli terhadap
Gereja menjadi tiga yaitu:
karya-karya karya-karya
pelayanan Gereja  Pengampunan pelayanan Gereja  Gereja
sebagai perwujudan Dosa, sebagai Mewartakan
karya keselamatan Kebangkitan perwujudan karya Kerajaan Allah
Allah Badan keselamatan Allah  Maria Bunda
Kehidupan Kekal Gereja
3.6 memahami karya- 3.5 memahami karya-  Pengampunan
karya pelayanan karya pelayanan Dosa,
Gereja sebagai Gereja sebagai Kebangkitan
perwujudan karya perwujudan karya Badan
keselamatan Allah keselamatan Allah Kehidupan
Kekal
4.6 melakukan aktifitas 4.5 melakukan
(misalnya membuat aktifitas (misalnya
rangkuman/ membuat
merencanakan rangkuman/
kegiatan merencanakan
/mewawancarai kegiatan
tokoh gereja) yang /mewawancarai
berkaitan dengan tokoh gereja) yang
tugas pelayanan berkaitan dengan
Gereja tugas pelayanan
Gereja
7. MASYARA 1.7 bersyukur atas  Kritis Materi pokok
KAT ajaran Gereja terhadap Kritis terhadap
tentang hati nurani tantangan tantangan zaman
dalam menghadapi zaman dapat digabungkan
tantangan zaman  Bertindak dengan materi
Menurut Hati pokok
2.7 peduli terhadap
Nurani
aneka tantangan Bertindak
zaman sesuai  Doa Sumber menurut hati
dengan ajaran Kekuatan nurani.
Gereja tentang hati Hidup
Sementara materi
nurani
pokok doa sumber
3.7 memahami ajaran kekuatan hidup,
Gereja tentang hati telah didalami pada
 Kompetensi Dasar Aspek/Ruang Kompetensi Dasar
No Elemen Keterangan
Semula Lingkup Menjadi
nurani dalam KD dan kelas
menghadapi sebelumnya.
tantangan zaman
4.7 melakukan
aktivitas (misalnya
menuliskan
refleksi/membuat
kliping/membuat
slogan/merumuska
n doa) berkaitan
dengan ajaran
Gereja tentang hati
nurani

Berdasarkan penyederhanaan KD di atas, dapat diketahui ada pengurangan 1 KD dari 8 KD yang ada dan menjadi
7 KD essensial. Sementara Aspek atau Ruang Lingkup yang semula 18 menjadi 10 Aspek atau Ruang Lingkup.

Keterangan: Hitam adalah kompetensi dasar essensial

Merah adalah kompetensi dasar yang dianggap perluasan cakupan dari KD lain sehingga
dihilangkan dan di integrasikan dnegan KD lain
Biru adalah komptensi dasar prasyarat ( pre-requisite )
Hijau merupakan kompetensi dasar yang dianggap terlalu tinggi dan atau diajarkan di kelas lain
(berulang)

KD semula = 7 KD Materi pokok = 18

KD menjadi = 5 KD Materi pokok = 13
B. KOMPETENSI DASAR YANG DISEDERHANAKAN

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Spiritual Sosial Pengetahuan Keterampilan

2.1 bertanggung 3.1 memahami diri sebagai 4.1 melakukan aktivitas

1.1 bersyukur sebagai
jawab sebagai warga negara Indonesia (misalnya
warga negara
warga negara yang beraneka ragam menceritakan/
Indonesia yang menuliskan
Indonesia dalam sebagai anugerah Allah
beraneka ragam refleksi/puisi)
keanekaragaman
sebagai anugerah mengenai rasa
yang merupakan
Allah bangga yang
anugerah Allah
beranekaragam dimiliki sebagai
warga Negara
Indonesia yang
beranekaragam

3.2 memahami diri sebagai 4.2 melakukan aktivitas

1.2 bersyukur sebagai 2.2 peduli terhadap
bagian warga dunia dan (misalnya membuat
warga dunia dan berbagai
melibatkan diri dalam slogan/ motto/
melibatkan diri keprihatinan umat menggambar/ puisi)
berbagai keprihatinan
dalam berbagai manusia di yang melukiskan
umat manusia
keprihatinan umat seluruh dunia suasana keprihatinan
manusia sebagai warga dunia

2.3 peduli terhadap 3.3 memahami karya 4.3 melakukan aktivitas

1.3 beriman pada
sesama seperti keselamatan Allah yang (misalnya
Allah yang
yang diteladankan disampaikan melalui para menuliskan
melakukan karya refleksi
para nabi dalam nabi
keselamatan /puisi/bermain
melaksanakan
melalui para nabi peran) tentang karya
karya keselamatan
keselamatan
Allah

2.4 bertanggung 3.4 memahami tugas dan 4.4 melakukan aktifitas

1.4 bersyukur atas
jawab terhadap sifat Gereja (misalnya membuat
tugas dan sifat
tugas dan sifat rangkuman/merenca
Gereja nakan kegiatan)
Gereja.
yang berkaitan
dengan tugas dan
sifat Gereja

2.5 peduli terhadap 3.5 memahami karya-karya 4.5 melakukan aktifitas

1.5 bersyukur atas
karya-karya pelayanan Gereja sebagai (misalnya membuat
karya-karya
pelayanan Gereja perwujudan karya rangkuman/
pelayanan Gereja merencanakan
sebagai keselamatan Allah
perwujudan karya kegiatan
keselamatan Allah /mewawancarai
tokoh gereja) yang
berkaitan dengan
tugas pelayanan
Gereja