PEMBELAJARAN DARING, EFEKTIFKAH?

Qonita Saffana

Fakultas Bahasa dan Seni/Pendidikan Bahasa Prancis

Universitas Negri Yogyakarta

Qonitasaffana.2020@student.uny.ac.id

ABSTRAK

Penulisan essai ini bertujuan untuk mengetahui proses belajar mengajar dalam masa pandemic covid
dan melihat keefektifan pembelajaran daring dengan memaparkan dampak positif dan dampak
negatifnya. Dampak positive dari pembelajaran daring yang dirasakan oleh guru yaitu guru dapat bebas
mengembangkan kreatifitas sebagai metode mengajar. Bagi siswa dampak postif yang dirasakan yaitu
proses pembelajaran lebih fleksibel yang bisa dilakukan dimana saja dan kapan saja selain itu juga dapat
lebih sering berkumpul dengan keluarga. Dampak negative pembelajaran daring yang dirasakan guru
dan siswa secara umum yaitu jaringan internet yang kurang mendukung. Dari pemaparan tersebut
didapatkan bahwa pembelajaran daring dinilai lebih efektif karena mempertimbangkan situasi dan
kondisi saat ini.

Keywords : covid 19, pembelajaran daring, efektif.

PENDAHULUAN

Pandemi yang sedang terjadi di Indonesia beberapa bulan yang lalu dan bahkan sampai sekarang
membuat semua kegiatan terhambat. Coronavirus Diseases 2019 (COVID 19) adalah adalah penyakit
baru yang belum pernah diidentifikasi sebelumnya. Covid 19 ini sangat berdampak pada kegiatan sehari-
hari masyarakat. Dampak Covid 19 ini terjadi di berbagai bidang contohnya : bidang ekonomi,
bidangsocial , bidang pariwisata dan bahkan bidang Pendidikan. Pada bidang Pendidikan para guru,
siswa dan orang tua terkena dampak dari covid 19 ini. Dimana pemerintah Indonesia mengambil
keputusan untuk melakukan proses belajar mengajar dengan cara daring, baik di jenjang SD, SMP, SMA
maupun perguruan tinggi.

Surat Edaran Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemndikbud) Direktorat Pendidikan Tinggi No. 1
Tahun 2020 mengenai pencegahan penyebaran covid 19 di dunia Pendidikan. Dalam surat edaran
tersebut Kemendikbun menginstruksikan untuk menyelenggarakan pembelajaran jarak jauh dan
menyarankan peserta didik untuk belajar dari rumah masing-masing atau biasa disebut pembelajaran
daring. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan secara online dengan bantuan
teknologi menggunakan platform yang ada. Tak dipungkiri teknologi dari masa kemasa semakin canggih
dan dapat dimanfaatkan dalam berbagai bidang salah satunya Pendidikan.

Pembelajaran daring dilakukan semenjak adanya penggalakkan protocol Kesehatan yang salah satunya
adalah social distancing, dan merupakan solusi saat ini. Tetapi tidak semudah yang dibayangkan. Selain
ada kelebihan pembelajaran daring juga mempunyai kelemahan. Hal ini dirasakan dari berbagaai pihak
yaitu siswa, guru dan orang tua siswa. Keefektifan dalam pembelajaran daring ini masih dipertanyakan.

PEMBAHASAN

Covid 19 sudah menyebar ke seluruh dunia bahkan Indonesia. Dampak yang terjadi pada bidang
Pendidikan memaksa para siswa dan guru untuk melakukan pembelajaran secara daring. Pada
Pembelajaran daring sudah dilakukan sejak beberap bulan yang lalu. Dalam pelaksanannya
pembelajaran daring membutuhkan sarana dan prasarana yang memadahi diantaranya jaringan internet
platform-platform seperti : google classroom, google meet, zoom meeting dan kadang juga
menggunakan WhatsApp. Selain itu juga membutuhkan laptop, smartphone dan computer.

Apakah pembelajaran daring ini efektif? Pada beberapa pihak ada yang menilai bahwa pembelajaran
daring ini memiliki dampak positif, karena dapat dilakukan kapan saja, dan dimana saja , tetapi ada pula
beberapa pihak yang masih kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring ini. Tidak semua pihak
memiliki sarana dan prasaran yang memadahi untuk menunjang proses pembelajaran secara daring.

Dampak negatif yang dirasakan oleh para guru yaitu memaksa untuk merubah rencana pembelajaran
yang sudah direncanakan dari awal, selain itu banyak guru-guru senior yang kurang paham terhadap
teknologi saat ini yang kian canggih karena biasanya mengajar secara langsung, belum adanya persiapan
dalam proses pembelajaran daring. Dampak positif nya para guru dapat mengembangkan kreatifitasnya
dalam mengajar daring.

Para siswa juga merasakan kekurangan dari proses pembelajaran daring ini. Sarana dan prasarana yang
kurang memadahi, karena tidak semua siswa memiliki smartphone, laptop/computer. Kadang ada juga
yang jaringan internet nya kurang stabil sehingga dalam penerimaan pelajaran kurang jelas. Sosialisasi
yang biasanya terjadi ketika berada di sekolah sekarang sudah mulai berkurang. Selain dampak negative
terdapat juga dampak positifnya yaitu, selama dirumah anak menjadi lebih sering berkumpul dengan
keluarga, metode belajar yang lebih menarik membuat siswa semangat dalam proses belajar, siswa
merasa lebih fleksibel karena pembelajaran bisa dilakukan dimana saja dan kapan saja ada juga yang
merasa lebih nyaman ketika daring karena tidak canggung dan lebih percaya diri.

Orang tua juga merasakan dampak positif dan negative pembelajaran daring ini. Banyak orang tua yang
kurang mengerti penggunaan smartphone dan teknologi masa kini, pembelajaran daring ini peran orang
tua sangat dibutuhkan dalam membantu anak-anaknya belajar di rumah. Selain itu pengeluaran dalam
pembiyaan kuota /wifi juga lebih banyak, walaupun pemerintah sudah memberikan kuota secara gratis.

KESIMPULAN

Pandemi covid 19 sangat berdampak pada bidang Pendidikan khususnya pembelajaran daring. Proses
dalam pembelajaran daring masih belum terlaksana dengan baik karena fasilisitas yang kurang
memadahi dari berbagai pihak. Dampak positif dapat dirasakan begitupun dampak negatifnya. Semua
pihak harus dapat beradaptasi dalam masa pandemic seperti ini.

Pada masa pandemic seperti ini pembelajaran daring dinilai lebih efektif karena melihat situasi dan
kondisi pada saat ini. Walaupun masih banyak kekurangan atau kendala dalam pelaksanannya. Tetapi
pembelajaran daring masih memilik dampak positif yang dapat dipertahankan.
 DAFTAR PUSTAKA

Wahyu,A. 2020. Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar. Jurnal
ilmu Pendidikan. https://edukatif.org/index.php. Diakses tanggal 1 April 2020.

Santaria R, Mastura. 2020. Dampak pandemic covid-19 terhadap proses pengajaran bagi guru dan
siswa. Jurnal studi guru dan pembelajaran. https://doi.org/10. Diakses tanggal 2 Agustus 2020.

Sadikin A, Afreni H. 2020. Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19. Jurnal ilmiah Pendidikan
biologi. https://online-journal.unja.ac.id/biodik. Diakses tanggal 30 juni 2020.