KARTU KENDALI PELATIHAN MANDIRI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR

NAMA: Siti Nurkhayati, S.Pd

N TOPIK MODUL WAKTU/ MATERI CHECLIST CATATAN PENTING

O DURASI
A Merdeka Belajar 1. Mengenali dan 45 menit a. Mengenali Diri dan √
5 Jam memahami Diri Perannya Sebagai
Sebagai Pendidik Pendidik
b. Apa Peran Saya Sebagai √
Guru
c. Ingin Menjadi Guru √
Seperti Apa Saya

2. Mendidik dan 30 menit a. Mendidik Menyeluruh √

Mengajar b. Pendidikan selama satu √
abad
c. Menjadi manusia secara √
utuh

3. Mendampingi 60 a. Kodrat Murid (kodrat √

Murid dengan menit/1 keadaan, kodrat alam,
Utuh dan jam kodrat zaman)
Menyeluruh b. Azas Trikon (kontinyu, √
konvergen, konsentris)

4. Mendidik dan 45 menit a. Menumbuhkan Budi √

Melatih Pekerti
Kecerdasan Budi - Budi pekerti
Pekerti - Teori Konvergensi
 dan pengaruh
pendidikan

5. Pendidikan yang 120 a. Mengantarkan murid √

Mengantarkan menit/2 selamat dan Bahagia
Keselamatan dan jam - Selamat dan Bahagia
Kebahagiaan - Sistem Among
- Merdeka Belajar
Abad 21
b. Menciptakan lingkungan √
pembelajaran terbaik
muris
- Membimbing murid
memperbaiki bangsa
- Peran keluarga,
sekolah dan
masyarakat

AKSI NYATA MERDEKA 2 Pilihan aksi nyata √ Menunggu Validasi

BELAJAR
N TOPIK MODUL WAKTU/ MATERI KONVERSI MATERI BIMTEK
O DURASI
B Kurikulum 1. Kurikulum 60 a. Tentang Kurikulum
Merdeka menit/1 - Apa itu kurikulum
jam - Mengapa 
2,5 jam kuriklumum perlu
diubah
- Mengapa kurikulum
perlu diadaptasi

b. Kurikulum dalam
Pembelajaran 
 2. Kurikulum 90 a. Prinsip Umum
Merdeka menit/1,5 Pembelajaran 
jam b. Capaian Pembelajaran
- Capaian 
Pembelajaran
- Proses Belajar dalam
mencapai Capaian
pembelajaran
- Kompetensi, Capaian
pembelajaran dan
Profil pelajar
Pancasila

c. Struktur Pembelajaran
dengan Paradigma Baru 
AKSI NYATA KURIKULUM 3 Pilihan aksi nyata
MERDEKA
C Profil Pelajar 1. Apa dan 2 jam a. Urgensi Profil pelajar √ 
Pancasila mengapa profil Pancasila
pelajar Pancasila b. Dimensi Profil Pelajar
8 jam Pancasila

2. Dimensi beriman, 1 jam a. Dimensi beriman, √

bertakwa kepada bertakwa kepada Tuhan
Tuhan YME dan YME dan Berakhlak Mulia
Berakhlak Mulia b. Elemen dalam dimensi √
Beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME dan
Berakhlak Mulia

3. Dimensi 1 jam a. Dimensi Berkebhinekaan √

Berkebhinekaan Global
 Global b. Elemen dalam dimensi √
Berkebhinekaan Global

4. Dimensi 1 jam a. Dimensi gotong royong √

Bergotong b. Elemen dalam dimensi √
Royong gotong royong

5. Dimensi mandiri 1 jam a. Dimensi mandiri √

b. Elemen dalam dimensi √
mandiri

6. Dimensi Bernalar 1 jam a. Dimensi bernalar kritis √

Kritis b. Elemen dalam dimensi √
bernalar kritis

7. Dimenasi Kreatif 1 jam a. Dimensi kreatif √

b. Elemen dalam dimensi √
kreatif

8. Profil pelajar 1 jam a. Profil Pelajar Pancasila √

Pancasila dalam dalam Pembelajaran
pembelajaran b. Projek Penguatan Profil √
Pelajar Pancasila
c. Profil Pelajar Pancasila √
dalam ekstrakurikuler

AKSI NYATA 3 pilihan aksi nyata

D Perencanaan 1. KOSP SD, SMP, 1,5 Jam a. Visi, misi dan Budaya
Pembelajaran SMA, SMK Satuan Pendidikan
(SD/SMP/SMA) b. Merumuskan Tujuan √
Pembelajaran (TP) dan
4,5 jam Alur Tujuan
 Pembelajaran (ATP)

2. Membuat dan 2 jam a. Pemahaman Bermakna √

memodifikasi dan Pertanyaan
Modul Ajar Pemantik
b. Merancang asesmen √
pembelajaran
c. Merumuskan Modul ajar √

3. Refleksi dalam 1 jam a. Refleksi dalam √

Pembelajaran pembelajaran

AKSI NYATA 5 Pilihan aksi nyata √ Menunggu Validasi

E Asesmen 1. Memahami 1,5 jam a. Prinsip dan fungsi
SD/SMP/SMA asesmen asesmen
5 jam SMP, SMA, b. Metode dan format
SMK asesmen
c. Kurikulum dan asesmen
3,5 Jam SD, PAUD
2. Menyiapkan 1,5 jam a. Asesmen diagnostic
asesmen b. Menyiapkan instrument
asesmen

3. Penggunaan hasil 2 jam a. Merencanakan tindak

asesmen lanjut asesmen
b. Umpan balik
c. Mengolah dan
melaporkan hasil
asesmen
F Penyesuaian 1. Memahami 1,7 jam a. Pemetaan murid
Pembelajaran murid b. Identifikasi Kebutuhan
dengan Murid
 Kebutuhan c. Menyelaraskan
Karakteristik Kebutuhan Murid
Murid dengan Tujuan
Pembelajaran
3,3 jam PAUD , d. Manajemen Kelas
SD
3,7 jam SMP, 2. Persiapan 1 jam a. Memodifikasi modul ajar
SMA, SMK Pembelajaran
Berdiferensiasi
3. Penguatan 1 jam a. Strategi Literasi
Literasi b. Mengembangkan
Kecakapan Berpikir

AKSI NYATA 4 pilihan aksi nyata

G Projek Penguatan 1. Projek dan Profil 1 jam a. Tentang projek
Karakter Profil Pelajar Pancasila penguatan Profil pelajar
Pelajar Pancasila Pancasila
5 jam PAUD, b. Peran dan Prinsip Projek
SMK Penguatan Profil Pelajar
7 jam SD, SMP, Pancasila
SMA 3. Tema Projek 1 jam a. Tentang tema projek
b. Pembahasan tema-tema
projek
c. Peran tema projek

4. Merancang 1 jam a. Persiapan projek

Projek (identifikasi)
b. Pemilihan dan
Pengembangan Tema
Projek
c. Perencanaan Projek
sebagai asesmen
 5. Merancang 1 jam a. Pemilihan elemen Profil
Modul Projek Pelajar Pancasila
b. Merancang Rubrik
Asesmen Projek
c. Merancang Modul Projek

6. Pelaksanaan 1 jam a. Pelibatan dalam

Projek pembelajaran projek
b. Peran guru pada
pembelajaran projek
c. Hasil belajar projek

7. Dokumentasi 1 jam a. Jenis-jenis dokumentasi

projek projek

8. Evaluasi Projek 1 jam a. Apa itu evaluasi projek

b. Prinsip-prinsip evaluasi
projek

AKSI NYATA 4 pilihan aksi nyata

H Disiplin Positif 1. Bolehkah 1 jam a. Dipaksa dulu, nanti
4,8 jam memaksa terbiasa
b. Motivasi perilaku
menghindari rasa
sakit/hukuman
c. Motivasi perilaku
menginginkan hadiah
atau pujian
d. Memotivasi perilaku
menghargai diri
 2. Restitusi 1 jam a. Restutusi disiplin diri
b. Sesi 1 segitiga resistusi
c. Sesi 2 segitiga resistusi
validasi perilaku yang
salah
d. Sesi 3 resistusi
menanyakan keyakinan

3. 5 Posisi Kontrol 1.3 jam a. Pengenalan 5 posisi

Guru control

4. 5 Posisi Kontrol 1.3 jam b. Posisi control

Guru menghukum
c. Posisi control pembuat
rasa bersalah
d. Posisi control teman
e. Posisi control pemantau
f. Posisi control manajer

5. Hukuman Vs 1,5 jam a. Pemberian hadiah dalam

Konsekuensi Vs praktik pembelajaran di
Restitusi kelas
b. Hukuman
c. Konsekuensi
d. Resistusi
e. Keyakinan kelas
f. Resistusi di kelas

AKSI NYATA 4 pilihan aksi nyata

32
JUMLAH JAM