RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas Sekolah : SMAS TMI RQ Kelas/Semester : XII / I

METRO Alokasi Waktu : 90 / 2 JP
Data Pelajaran : PAI dan BP Pertemuan ke :1
Materi Pokok : Hukum Islam Tentang Keluarga
Sub Materi : pengertian, dalil, dan hukum islam

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.6 Meyakini kebenaran ketentuan p
agama yang dianutnya. elaksanaan pernikahan berdasar
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan kan syariat Islam
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), 2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif kebersamaan dalam lingkungan
dalam berinteraksi secara efektif sesuai masyarakat sebagai implementas
dengan perkembangan anak di lingkungan, i ketentuan pernikahan dalam Isl
keluarga, sekolah, masyarakat dan am
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi
kawasan regional, dan kawasan
ketentuan pernikahan dalam Isla
internasional”.
m
 KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganal
isis pengetahuan faktual, konseptual, prosed 4.6 Menyajikan proses pernikahan
ural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin menurut syari’at Islam
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolog
i, seni, budaya, dan humaniora dengan wawa
san kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena d
an kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk me
mecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait deng
an pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efe
ktif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

INDIKATOR CAPAIAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN

1.6.1 Meyakini (A3) kebenaran ketentuan p
elaksanaan pernikahan berdasarkan s
yariat Islam dengan baik dan benar
2.6.1. Menunjukkan (P3) sikap bersatu dan
kebersamaan dalam lingkungan
masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
dengan baik dan benar
1.6.1.1 Setelah mengikuti proses pembelajaran
dan menyaksikan dan mengamati vidio
peserta didik diharapkan dapat meyakini
(A3) kebenaran ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syari’at Islam.
2.6.1.1 Setelah mengikuti proses pembelajaran
dan menyaksikan dan mengamati vidio
peserta didik diharapkan dapat
menunjukkan (P3) sikap bersatu dan
kebersamaan dalam lingkungan
masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
3.6.1 Menganalisis (C4) ketentuan pelaksa 3.6.1.1 Setelah mengikuti proses pembelajaran
naan pernikahan berdasarkan syariat I dan menyaksikan dan mengamati vidio
slam dengan baik dan benar peserta didik diharapkan dapat
menganalisis (C4) ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syari’at Islam dengan baik dan benar
3.6.2 Menelaah (C4) dalil-dalil tentang kete 3.6.2.1 Setelah mengikuti proses
ntuan pelaksanaan pernikahan berdas pembelajaran dan menyaksikan dan
arkan syariat Islam dengan baik dan mengamati vidio peserta didik
benar diharapkan dapat menelaah (C4) dalil-d
alil tentang ketentuan pelaksanaan per
nikahan berdasarkan syariat Islam
dengan baik dan benar
3.6.3 Menganalisis (C4) hukum 3.6.3.1 Setelah mengikuti proses
pelaksanaan pernikahan berdasarkan pembelajaran dan menyaksikan dan
syariat Islam dengan baik dan benar mengamati vidio peserta didik
diharapkan dapat menganalisis (C4)
hukum pelaksanaan pernikahan berdas
arkan syariat Islam dengan baik dan
benar

MATERI PEMBELAJARAN

Faktual
Nikah adalah salah satu asas pokok kehidupan dalam masyarakat yang sempurna, karena
perkawinan merupakan salah satu jalan yang amat mulia untuk mengatur kehidupan rumah tangga
dan keturunan. Perkawinan merupakan pertalian yang sangat kokoh dan teguh dalam hidup dan
kehidupan manusia, bukan saja antara suami isteri dan keturunan, tetapi terjalin hubungan antara
keluarga kedua belah pihak. Terjalin antara keduanya kasih sayang, saling tolong menolong,
hormat-menghormati. Menikah merupakan perbuatan yang di contohkan oleh Nabi Muhammad
SAW, sebagaimana terdapat dalam hadisnya, Artinya: ”Dari Abdullah bin Mas’ud RA Rasulullah Saw
berkata kepada kami. Hai para pemuda, barangsiapa diantara kamu telah sanggup menikah, maka n
ikahlah. Karena nikah itu dapat menundukkan mata dan memelihara faraj (kelamin) dan barang siap
a tidak sanggup maka hendaklah berpuasa karena puasa itu menjadi perisai (dapat melemahkan sa
hwat)”. (HR. Bukhari Muslim)

Firman Allah SWT

Q.S. An-Nisa’ : 4 ayat 3

‫ك اَ ْد ٰ ٓنى اَاَّل‬
َ ِ‫ت اَ ْي َما ُن ُك ْم ۗ ٰذل‬ َ ‫اب لَ ُك ْم م َِّن ال ِّن َس ۤا ِء َم ْث ٰنى َو ُث ٰل‬
ْ ‫ث َور ُٰب َع ۚ َفاِنْ ِخ ْف ُت ْم اَاَّل َتعْ دِلُ ْوا َف َوا ِح َد ًة اَ ْو َما َملَ َك‬ ُ ِ‫َواِنْ ِخ ْف ُت ْم اَاَّل ُت ْقس‬
َ ‫ط ْوا فِى ْال َي ٰت ٰمى َفا ْن ِكح ُْوا َما َط‬
‫َتع ُْولُ ْو ۗا‬

Artinya: Dan jika kamu khawatir tidak akan mampu berlaku adil terhadap (hak-hak) perempuan
yatim (bilamana kamu menikahinya), maka nikahilah perempuan (lain) yang kamu sen
angi: dua, tiga atau empat. Tetapi jika kamu khawatir tidak akan mampu berlaku adil, m
aka (nikahilah) seorang saja, atau hamba sahaya perempuan yang kamu miliki. Yang d
emikian itu lebih dekat agar kamu tidak berbuat zalim

Konseptual:
 MUNAKAHAT

Pengertian Nikah
Nikah berasal dari bahasa Arab Arab yang berarti (al-jam’u) atau ”bertemu, berkumpul”, sedangkan
dalam bahasa Indonesia “berkumpul atau bersatu”. Menurut istilah, nikah ialah suatu ikatan lahir
batin antara seorang laki-laki dan perempuan untuk hidup bersama dalam suatu rumah tangga
melalui akad yang dilakukan menurut hukum syariat Islam. Dalam kompilasi hukum Islam (KHI)
dijelaskan bahwa perkawinan adalah pernikahan, yaitu akad yang kuat atau mitsaqan ghalizhan
untuk mentaati perintah Allah Swt. dan melaksanakannya merupakan ritual ibadah. Sementara itu,
menurut Undang-undang No.1 Tahun 1974, tentang Perkawinan Pasal 1 dijelaskan bahwa
perkawinan ialah ikatan lahir batin antara seorang pria dengan seorang wanita sebagai suami isteri
dengan tujuan membentuk keluarga yang kekal dan bahagia berdasarkan ke-Tuhanan Yang Maha
Esa.
Dalam Al-Qur’an Pengertian nikah di temukan dalam beberasa surat, seperti:
1. ‘Uqdatun Nikah, yaitu bentuk perjanjian yang kuat dalam ikatan pernikahan (QS. Al-Baqarah (2):
237).
ُ‫اح ۗ َواَنْ َتعْ فُ ْٓوا اَ ْق َرب‬ َّ ‫ٓاَّل‬ ً َ ‫َواِنْ َطلَّ ْق ُتم ُْوهُنَّ مِنْ َقب ِْل اَنْ َت َمس ُّْوهُنَّ َو َق ْد َف َرضْ ُت ْم َلهُنَّ َف ِري‬
ِ ‫ْضة َفنِصْ فُ َما َف َرضْ ُت ْم ِا اَنْ يَّعْ فُ ْو َن اَ ْو َيعْ فُ َوا الذِيْ ِب َيدِهٖ ُع ْق َدةُ ال ِّن َك‬
‫لِل َّت ْق ٰو ۗى َواَل َت ْن َسوُ ا ْال َفضْ َل َب ْي َن ُك ْم ۗ اِنَّ هّٰللا َ ِب َما َتعْ َملُ ْو َن بَصِ ْي ٌر‬
Artinya: Dan jika kamu menceraikan mereka sebelum kamu sentuh (campuri), padahal kamu su
dahmenentukan Maharnya, maka (bayarlah) seperdua dari yang telah kamu tentukan,
kecualijika mereka (membebaskan) atau dibebaskan oleh orang yang akad nikah ada
di tangannya. Pembebasan itu lebih dekat kepada takwa. Dan janganlah kamu lupa ke
baikan di antara kamu. Sungguh, Allah Maha Melihat apa yang kamu kerjakan
2. Zawwaja, yang berarti pasangan. (QS. Adz-Dzariyat : 51 ayat 49)
‫ْن لَ َعلَّ ُك ْم َت َذ َّكر ُْو َن‬
ِ ‫َومِنْ ُك ِّل َشيْ ٍء َخلَ ْق َنا َز ْو َجي‬
Artinya: Dan segala sesuatu Kami ciptakan berpasang-pasangan agar kamu mengingat (kebes
aran Allah)
3. Mitsaqan Ghalizha, yang berarti ikatan yang kokoh (QS. An-Nisa : 4 : ayat 21).
‫ْظا‬ ٍ ْ‫ض ُك ْم ا ِٰلى َبع‬
ً ‫ض َّواَ َخ ْذ َن ِم ْن ُك ْم ِّم ْي َثا ًقا َغلِي‬ ٰ ‫ْف َتْأ ُخ ُذ ْو َن ٗه َو َق ْد اَ ْف‬
ُ ْ‫ضى َبع‬ َ ‫َو َكي‬
Artinya: Dan bagaimana kamu akan mengambilnya kembali, padahal kamu telah bergaul satu s
ama lain (sebagai suami-istri). Dan mereka (istri-istrimu) telah mengambil perjanjian ya
ng kuat (ikatan pernikahan) dari kamu.
4. Mawaddah wa Rahmah, yang berarti kasih sayang yang dirahmati (QS. Ar-Rum : 30 ayat 21).

َ ِ‫َومِنْ ٰا ٰيت ٖ ِٓه اَنْ َخلَقَ َل ُك ْم مِّنْ اَ ْنفُسِ ُك ْم اَ ْز َواجً ا لِّ َتسْ ُك ُن ْٓوا ِالَ ْي َها َو َج َع َل َب ْي َن ُك ْم م ََّو َّد ًة َّو َرحْ َم ًة ۗاِنَّ فِيْ ٰذل‬
ٍ ‫ك اَل ٰ ٰي‬
‫ت لِّ َق ْو ٍم َّي َت َف َّكر ُْو َن‬

Artinya: Dan di antara tanda-tanda (kebesaran)-Nya ialah Dia menciptakan pasangan-pasanga

n untukmu dari jenismu sendiri, agar kamu cenderung dan merasa tenteram kepadany
a, dan Dia menjadikan di antaramu rasa kasih dan sayang. Sungguh, pada yang demik
ian itu benar-benar terdapat tanda-tanda (kebesaran Allah) bagi kaum yang berpikir
 PENDEKATAN/MODEL/METODE
Pendekatan:
 Saintifik

Model: Permendikbud Nomor 103 tahun 2014

 PBL (Problem Besed Learning)

Metode: Ragam Methode Mengajar

 Ceramah
 Tanya jawab
 DiskusI

MEDIA/ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media:
 Powerpoint tentang Pernikahan dalam Islam.
https://docs.google.com/presentation/d/1Bpxphm7xlvnb6GEyye1O3bmUlYEhY4kb/
edit?usp=share_link&ouid=107876743304052135861&rtpof=true&sd=true

 Akses internet
 Video Pembelajaran tentang Pernikahan dalam Islam
https://youtu.be/QBotoZFNr9w
Alat:
 Alat tulis
 Laptop
 Proyektor
 Papan tulis
Sumber Pembelajaran :
 Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Buku Guru) Kelas III Kurikulum 2013
 Buku Pendidikan Agama Islam untuk SMA Kelas III Kurikulum 2006
 Buku Pendidikan Agama Islam (Buku Siswa) Kelas III
 Al-Quran dan terjemahan
 Bahan Ajar
 https://drive.google.com/file/d/1B9-_XxgVhXeINI1bpf8NSLipkTVlvdZd/view?
usp=share_link
 https://docs.google.com/document/d/1-vMyw6M-
Mc5haqjz5EwgGPqJocYYddb7/edit?
usp=share_link&ouid=109969638471511285976&rtpof=true&sd=true
  https://youtu.be/kh2nptDF-JE
 Hasil Penelitian
 http://rangkumanbukuagamaislamxxx.blogspot.com/p/bab-5-munakahat-
ketentuanhukum-islam_563.html
 http://digilib.uinsgd.ac.id/17741/4/4_bab%201.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=q05FWsIrA4c
 https://www.youtube.com/watch?v=Oh_UHVwpxVQ
 https://www.youtube.com/watch?v=Yd4KzwyK6k4

KEGIATAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 1)

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
PPK Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur
kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran dengan penuh
khidmat
 Guru bersama peserta didik membaca al-Qur’an.
 Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya.
https://bit.ly/3I8gMaOIndonesiaRaya
 Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan mengisi daftar hadir serta
memeriksa kerapihan siswa, posisi duduk dengan kesesuaian dengan
kegiatan pembelajaran, dan menyampaikan aturan sepanjang pembelajaran.
Apersepsi
 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan pelajaran
yang telah lalu.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motifasi
 Guru memotivasi peserta didik dengan kata-kata mutiara
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dip
elajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tenta
ng materi : Ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
Acuan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pentingnya kompetensi yang
akan dicapai.
https://drive.google.com/file/d/1umpkSHGLGoiOSZz-Ug3_BzGcZLPc8Gli/
view?usp=share_link
  Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran.
 Guru Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema
Pernihakan dalam Islam
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan lan
gkah-langkah pembelajaran.

KEGIATAN INTI (60 Menit)

Literasi  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pa
da topik materi Ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islamd
engan cara :
 Peserta didik mengamati video atau slide yang menampilkan materi Ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam. baik melalui tayangan
proyektor maupun audio yang diputarkan oleh guru.
https://docs.google.com/presentation/d/1pXHy_Aie0VgAfhBLpTVXPfj7DbQEKi0j
/edit?usp=share_link&ouid=109969638471511285976&rtpof=true&sd=true
 Peserta didik mengamati tayangan yang ditampilkan guru didepan kelas.
Critical  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi seba
Thinkin nyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan vidio yang disajikan dan aka
g n dijawab melalui kegiatan belajar
 Melalui motivasi dari guru, Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang
materi yang disajikan oleh guru.
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memberikan tanggapan
atau memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pernikahan dlam
Islam.
 Peserta didik menemukan jawaban atau solusi dari permasalahan yang
berkaitan dengan sikap mandiri.
 Guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggapan peserta didik.

Collabo  Peserta didik diajak berdiskusi secara kelompok dengan sistem BPL :
ration
1. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam
bahan ajar mengenai materi Ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarka
n syariat Islam
2. Guru menyampaikan materi ajar pada lembar kerja peserta didik, apabila
belum mengerti tanyakan dalam kelompok masing-masing atau bertanya
kepada guru
3. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan mencari jawaban dari
permasalahan yang terdapat dalam materi ajar
4. Peserta didik bersama dengan kelompoknya mengerjakan tugas pada
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang sudah disediakan dengan tepat
dan benar
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
 1. Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi Ketentuan pelaksanaan pernikaha
n berdasarkan syariat Islamyang telah diperoleh pada buku catatan dengan
tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Berkomunikasi
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mat
eri dengan rasa percaya diri Ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarka
n syariat Islam sesuai dengan pemahamannya.
3. Saling tukar informasi tentang materi : Ketentuan pelaksanaan pernikahan b
erdasarkan syariat Islam. Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kel
ompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dij
adikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan m
etode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada le
mbar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap tel
iti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikas
i, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang h
ayat.

Commu Peserta didik berdiskusi untuk berkomunikasi

nication  Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang materi Ketentuan pelaksan
aan pernikahan berdasarkan syariat Islamberupa kesimpulan berdasarkan has
il analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sika
p jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan penda
pat dengan sopan.
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Ket
entuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Ke
tentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islamdan ditanggapi ole
h kelompok yang mempresentasikan.
 Bertanya atas presentasi tentang materi Ketentuan pelaksanaan pernikahan b
erdasarkan syariat Islamyang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempat
an untuk menjawabnya.
 Setelah berdiskusi masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya di depan
kelas secara bergantian.
 Masing-masing kelompok mengkritisi hasil kerja kelompok yang di presentasikan dan
menanyakan masalah yang belum mereka pahami
Creativ  Memberikan tanggapan , sanggahan dan paparan dari hasil diskusi tentang Ke
e tentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembe
lajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli
s tentang materi : Ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Isla
m
 Menjawab pertanyaan tentang materi Ketentuan pelaksanaan pernikahan berd
asarkan syariat Islam yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau le
mbar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Ketentuan pelaksanaan per
nikahan berdasarkan syariat Islam yang akan selesai dipelajari
 Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Ketentuan pelaksanaan pernikaha
 n berdasarkan syariat Islam yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.

KEGIATAN PENUTUP (10 Menit)

 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Ketentuan pelaksana
an pernikahan berdasarkan syariat Islam.
https://docs.google.com/document/d/1-vMyw6M-Mc5haqjz5EwgGPqJocYYddb7/edit?
usp=share_link&ouid=109969638471511285976&rtpof=true&sd=true
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan
beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai
dipelajari.
 Guru melaksanakan penilaian (evaluasi) dari hasil belajar.
 Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
 Guru memberikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik pada peserta
didik.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah atau bersyukur.

PENILAIAN
Tes Potensi Tes Potensi Awal
Awal Peserta
Didik a. Teknik Penilaian : Pertanyaan lisan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Pengetahuan peserta didik tentang makna/arti terlampir
pernikahan
2 Pengetahuan peserta didik tentang tujuan terlampir
pernikahan
Instrumen terlampir, lampiran : I

PENILAIAN
Sikap Spiritual Tes Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Melaksanakan Sholat tepat waktu tanpa terlampir
paksaan
2 Membaca al-Qur’an setiap hari dengan niat terlampir
ikhlas
3 Aktif mengikuti kegiatan wirit remaja masjid terlampir
4 Melaksanakan Sholat Dhuha terlampir
 Instrumen terlampir, lampiran : II

PENILAIAN
Sikap Sosial Tes Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri dengan daftar cheklist
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri Sendiri
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Berdo`a sebelum memulai pekerjaan terlampir
2 Mengikuti kegiatan keagamaan yang di selen terlampir
ggarakan oleh sekolah
3 Berteman tanpa membedakan agama terlampir
4 Selalu bersikap jujur dan dan tidak menyonte terlampir
k
Instrumen terlampir, lampiran : III
Tes Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri dengan rating scale
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri Sendiri
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Mengemukakan pendapat terhadap suatu top terlampir
ik atau suatu masalah
2 Menghargai pendapat teman lain terlampir
3 Bertutur kata yang baik di dalam mengemuka terlampir
kan pendapat ketika kegiatan kelompok
Instrumen terlampir, lampiran : IV
Tes Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian antar teman
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Teman saya selalu ingin menjadi ketua kelom terlampir
pok
2 Teman saya mengajukan pendapatnya denga terlampir
n sopan
3 Teman saya memberikan kesempatan kepad terlampir
a teman yang lain untuk memberikan pendap
atnya
Instrumen terlampir, lampiran : V
PENILAIAN
Pengetahuan Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulisan (Pilihan Ganda)
b. Bentuk Instrument : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Dijabarkan dalil-dalil tentang ketentuan pelaksana terlampir
an pernikahan berdasarkan syariat Islam
 2 Dijabarkan hukum pelaksanaan pernikahan berda terlampir
sarkan syariat Islam
3 Dijabarkan tujuan pelaksanaan pernikahan berda terlampir
sarkan syariat Islam
4 Dijabarkan rukun pelaksanaan pernikahan berdas terlampir
arkan syariat Islam
Instrumen terlampir, lampiran : VI

PENILAIAN
Keterampilan Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Praktik
c. Kisi-kisi :

No Indikator Butir Instrumen

1 Menentukan contoh sikap persatuan dan kesatuan Terlampir
serta saling menghargai antar sesama dengan
baik dan benar

2 Membuat contoh sikap persatuan dan kesatuan Terlampir

serta saling menghargai antar sesama dengan
baik dan benar
3 Melakukan sikap persatuan dan kesatuan serta Terlampir
saling menghargai antar sesama dengan baik dan
benar
Instrumen terlampir, lampiran : VII

PENILAIAN
Keterampilan Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penugasan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Penugasan
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 Menulis dengan benar Q.S. az-Zariyat : 51 Terlampir
ayat 49
2 Menulis dengan benar Q.S. An-Nisa’ : 4 ayat 3 Terlampir
Instrumen terlampir, lampiran : VIII

Metro, November 2022

Kepala SMAS TMI RQ METRO Guru Mata Pelajaran

NGALIMAN, S.H.I SITI JUBAIDAH, S.Pd.I

Nip-
 Lampiran : I
Tes Potensi Awal atau Try Out (TO)

Gambar 1 Gambar 2
Soal : Coba perhatikan dengan seksama dari gambar (1) di atas, selanjutnya coba
artikan apa yang dimaksud dengan pernikhan

Jawab : Penikahan adalah suatu ikatan lahir batin antara seorang laki-laki dan perempuan untuk
hidup bersama dalam suatu rumah tangga melalui akad yang dilakukan menurut hukum
syariat Islam

Soal : Coba perhatikan dengan seksama dari gambar (2) di atas, selanjutnya coba
jelaskan tujuan pernikhan

Jawab :
1. Untuk memperoleh kebahagiaan dan ketenangan hidup (sakinah).
2. Untuk membina rasa cinta dan kasih sayang. Nikah merupakan salah satu cara untuk
membina kasih sayang antara suami, istri, dan anak.
3. Untuk memenuhi kebutuhan seksual yang sah dan diridhai Allah Swt.
4. Untuk melaksanakan Perintah Allah Swt. menikah merupakan pelaksanan perintah All
ah Swt. Oleh karena itu menikah akan dicatat sebagai ibadah.
5. Mengikuti Sunah Rasulullah Saw. Rasulullah Saw. mencela orang yang hidup membuj
ang dan beliau menganjurkan umatnya untuk menikah.
6. Untuk Memperoleh Keturunan yang Sah.

Lampiran : II

Penilaian Sikap Spiritual

No Indikator
1 Melaksanakan Sholat tepat waktu tanpa paksaan
2 Membaca al-Qur’an setiap hari dengan niat ikhlas
3 Aktif mengikuti kegiatan wirit remaja masjid
4 Melaksanakan Sholat Dhuha

No Nama Aspek Pengamatan Skor Nilai Ket

1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Nilai = Jumlah Perolehan Skor X 100
Skor maksimal
Kriteria nilai :
A = 90 - 100 : Baik sekali
B = 80 - 89 : Baik
C = 70 - 79 : Cukup
D = < 70 : Kurang
 Lampiran : III

Lembar penilaian diri menggunakan daftar cek (checklist):

Nama : Kinta Aulia
 Kelas/Semester : XII IPA 2 / Ganjil (I)
Petunjuk:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda  pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya!
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru!
Tida
No Pernyataan Ya
k
1 Saya Berdo`a sebelum memulai dan menyelesaikan p
ekerjaan
2 Saya mengikuti kegiatan keagamaan yang di selengg
arakan oleh sekolah
3 Saya berteman tanpa membedakan agama
4 Saya tidak berbohong dan tidak menyontek

Lampiran : IV
Lembar penilaian diri menggunakan skalapenilaian (rating scale) pada waktu kegiatan
kelompok
Nama : Kinta Aulia
Kelas/Semester : XII IPA 2 / Ganjil (I)
Petunjuk:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda  pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya!
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru!
Sko Nilai Ket
No Pernyataan
r
Selama kegiatan kelompok, saya:
1 Saya mengemukakan pendapat terhadap suatu topik
atau suatu masalah
2 Saya menghargai pendapat teman lain
3 Saya bertutur kata yang baik di dalam mengemukakan
pendapat ketika kegiatan kelompok
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = artinya selalu;
3 = sering;
2 = jarang, dan
1 = tidak pernah.
Nilai = Jumlah Perolehan Skor X 100
Skor maksimal
Kriteria nilai :
A = 90 - 100 : Baik sekali
B = 80 - 89 : Baik
C = 70 - 79 : Cukup
D = < 70 : Kurang

Lampiran : V
 a. Penilaian antarsiswa/antarteman
Petunjuk
1. Amatilah perilaku 2 orang temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok!
2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek (√) jika temanmu menunjukkan pe
rilaku yang sesuai dengan pernyataan untuk indikator yang kamu amati atau ta
nda strip (-) jika temanmu tidak menunjukkan perilaku tersebut!
3. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru!

Nama teman yang dinilai : ………………………..

Nama penilai : 1. ………………………..

2 ………………………..
Kelas/Semester : XII IPA 2 / Ganjil (1)
Teman Teman
No Pernyataan/Indikatoryang diamati
1 2
1 Teman saya selalu ingin menjadi ketua kelompok
2 Teman saya mengajukan pendapatnya dengan sopan
3 Teman saya memberikan kesempatan kepada teman yang l
ain untuk memberikan pendapatnya

Lampiran : VI

Soal pilihan ganda berdasarkan HOTS

https://docs.google.com/document/d/1-vMyw6M-Mc5haqjz5EwgGPqJocYYddb7/edit?
usp=share_link&ouid=109969638471511285976&rtpof=true&sd=true
Berilah Tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, d dan e yang merupakan jawaban yang tepat !
1. Pernikahan di Indonesia di atur di dalam Undang-undang No. 1 Tahun 1974. Pasal 2 Ayat
1 ditegaskan bahwa Perkawinan dianggap sah apabila dilakukan menurut hukum agama
masing-masing. pernikahan merupakan jalan terbentuknya institusi keluarga. Dalam
menempuh kehidupan, seseorang memerlukan pendamping sebagai tempat
mencurahkan suka duka. Hidup berpasangan merupakan kebijaksanaan Allah SWT
terhadap seluruh makhluknya. Ayat al-Qur’an yang mewajibkan seseorang menikah
adalah:
a. Q.S. ar-Rum : 30 ayat 21
b. Q.S. az-Zariyat : 51 ayat 49
c. Q.S. al-Kahfi : 18 ayat 46
d. Q.S. al-Baqarah : 2 ayat 4
e. Q.S. al-Ankabut : 29 ayat 57

2. Menurut sebagian besar ulama, hukum asal nikah adalah mubah dalam artian boleh dikerj
akan dan boleh ditinggalkan. Meskipun demikian ditinjau dari segi kondisi orang yang aka
n melakukan pernikahan, hukum nikah dapat berubah menjadi wajib, sunah, makruh, dan
haram. Adapun penjelasannya adalah sebagi berikut, seseorang yang mampu emnikah
secara ekonomi dan sudah cukup umur untuk menikah, namun dia bisa menjaga dirinya
 dari perbuatan maksiat jika belum menikah, maka hukum nikah bagi orang yang seperti
ini adalah:
a. Wajib
b. Sunnah
c. Makhruh
d. Haram
e. Tidak diperbolehkan menikah
3. Menurut sebagian besar ulama, hukum asal nikah adalah mubah dalam artian boleh dikerj
akan dan boleh ditinggalkan. Meskipun demikian ditinjau dari segi kondisi orang yang aka
n melakukan pernikahan, hukum nikah dapat berubah menjadi wajib, sunah, makruh, dan
haram. Adapun penjelasannya adalah sebagi berikut, seseorang yang mampu emnikah
secara ekonomi dan sudah cukup umur untuk menikahserta punya keinginan untuk
menikah, namun jika dia belum menikah di khawatirkan tidak mampu menjaga diri dari
perbuatan maksiat jika belum menikah, maka hukum nikah bagi orang yang seperti ini
adalah:
a. Wajib
b. Sunnah
c. Makhruh
d. Haram
e. Tidak diperbolehkan menikah
4. Secara umum tujuan pernikahan menurut Islam adalah untuk memenuhi hajat manusia (pr
ia terhadap wanita atau sebaliknya) dalam rangka mewujudkan rumah tangga yang bahag
ia, sesuai dengan ketentuan-ketentuan agama Islam. Berikut ini yang bukan tujuan
menikah adalah:
a. Untuk memperoleh kebahagiaan dan ketenangan hidup (sakinah).
b. Untuk membina rasa cinta dan kasih sayang. Nikah merupakan salah satu cara untuk
membina kasih sayang antara suami, istri, dan anak.
c. Untuk mempercepat jumlah pertumbuhan penduduk
d. Untuk memenuhi kebutuhan seksual yang sah dan diridhai Allah Swt.
e. Untuk melaksanakan Perintah Allah Swt. menikah merupakan pelaksanan perintah Alla
h Swt. Oleh karena itu menikah akan dicatat sebagai ibadah.
5. Sah atau tidaknya suatu pernikahan bergantung kepada terpenuhi atau tidaknya rukun ser
ta syarat nikah, dibawah ini yang merupakan syarat sah seorang wali adalah kecuali:
a. Mukallaf (Islam, dewasa, sehat akal)
b. Laki-laki merdeka
c. Adil
d. Satu suku
e. Tidak sedang ihrom haji atau umroh

Kunci Jawaban :
1. B. Q.S. az-Zariyat : 51 ayat 49
2. B. Sunnah
3. A. Wajib
4. C. Untuk mempercepat jumlah pertumbuhan penduduk
5. D. Satu suku
Keterangan Nilai :
Benar 5 = 100
Benar 4 = 80
Benar 3 = 60
Benar 2 = 40
Benar 1 = 10
Salah semua = 0
Kriteria nilai :
A = 90 - 100 : Baik sekali
B = 80 - 89 : Baik
C = 70 - 79 : Cukup
D = < 70 : Kurang
Lampiran : VII

Lembar Kerja (LK): penilaian kinerja/praktik

Nama Sekolah : SMA N 1 Timpeh Dharmasraya
Tahun pelajaran : 2022 - 2023
Kelas/Semester : XII / Ganjil (1)
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Guru Bidang Studi : Joni Eka Saputra

Kompetensi Dasar : 1.5 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasar

kan syariat Islam
Indikator : 1.5.1 Meyakini (A3) kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam dengan baik dan benar

No Kriteria Indikator Penilaian Penilaia Sko Nilai Ket

n r
1 Menentukan contoh sikap
Baik Sekali 4
persatuan dan kesatuan
serta saling menghargai Baik 3
antar sesama dengan baik
dan benar Kurang 2
Tidak menjawab 1
2 Membuat contoh sikap Baik Sekali 4
persatuan dan kesatuan
serta saling menghargai Baik 3
antar sesama dengan baik
dan benar Kurang 2
Tidak menjawab 1
Melakukan sikap persatuan Baik Sekali 4
dan kesatuan serta saling
menghargai antar sesama Baik 3
dengan baik dan benar
Kurang 2
Tidak menjawab 1

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Kurang
1 = Tidak Menjawab
Nilai = Jumlah Perolehan Skor X 100
Skor maksimal
Kriteria nilai :
A = 90 - 100 : Baik sekali
B = 80 - 89 : Baik
C = 70 - 79 : Cukup
D = < 70 : Kurang
Lampiran : VIII
Rincian tugas:
1. Persiapkan alat tulis untuk membuat kaligrafi Q.S. az-Zariyat : 51 ayat 49 ( Spidol waran
a, Penggaris, Kertas Karton, pinsil, penghapus )
2. Buatlah kaligrafi Q.S. az-Zariyat : 51 ayat 49 di atas kartas karton yang telah di persiapka
n dengan rapi dan benar .
3. Tugas di kerjakan satu minggu ( dimulai hari ini)

Lembar Kerja rubrik penilaian

No Kriteria Skor Indikator Total Nilai Ket
4 Peserta didik menulis sangat benar
1 Kebenaran tulisan
Q.S. az-Zariyat : 3 Peserta didik menulis benar
51 2 Peserta didik menulis cukup benar
1 Peserta didik menulis kurang benar
4 Peserta didik menulis sangat rapi
2 Kerapian tulisan
3 Peserta didik menulis rapi
Q.S. az-Zariyat : 2 Peserta didik menulis cukup rapi
51 1 Peserta didik menulis kurang rapi
4 Peserta didik menulis sangat benar
3 Kebenaran tulisan
Q.S. An-Nisa’ : 4 3 Peserta didik menulis benar
ayat 3 2 Peserta didik menulis cukup benar
1 Peserta didik menulis kurang benar
4 Peserta didik menulis sangat rapi
4 Kerapian tulisan
Q.S. An-Nisa’ : 4 3 Peserta didik menulis rapi
ayat 3 2 Peserta didik menulis cukup rapi
1 Peserta didik menulis kurang rapi
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Kurang
1 = Tidak Menjawab
Nilai = Jumlah Perolehan Skor X 100
Skor maksimal
Kriteria nilai :
A = 90 - 100 : Baik sekali
B = 80 - 89 : Baik
C = 70 - 79 : Cukup
D = < 70 : Kurang

Metro, 12 November 2022

Kepala SMAS TMI RQ Guru Mata Pelajaran

NGALIMAN, S. H.I SITI JUBAIDAH, S.Pd.I