Lampiran 2.

Instrumen Observasi Lingkungan Fisik dan Fasilitas Sekolah

INSTRUMEN OBSERVASI
LINGKUNGAN FISIK DAN FASILITAS SEKOLAH
Sekolah :
Alamat :
Pengamat :
Hari/Tanggal :

Petunjuk:
1. Amatilah dengan cermat keadaan sekolah yang Anda kunjungi dan berilah tanda
silang (X) di depan unsur yang anda amati sesuai dengan keadaannya. Tambahkan
unsur/keadaan yang belum dicakup dalam lembaran ini, dan tulislah kesan Anda.

A 1. Bentuk gedung …….a Layak untuk suatu sekolah Kesan:

sekolah
 …….b Menarik
…….c Tertata rapih
…….d ………………………………

2. Kondisi bangunan …….a Permanen Kesan:

…….b Darurat
…….c Baru
…….d Lama
…….e Kokoh
…….f Tidak berlantai
…….g ………………………………

3. Halaman sekolah …….a Luas Kesan:

…….b Sempit
…….c Hijau
…….d Gersang
…….e ………………………………

4. Pagar sekolah …….a Pagar besi Kesan:

…….b Pagar hijau
…….c ………………………………

5. Kebun sekolah …….a Luas Kesan:

…….b Terpelihara
…….c ………………………………

6. Kamar kecil …….a Permanent Kesan:

…….b Darurat
…….c Air Cukup
…….d Bersih
…….e ………………………………
7. Kantin …….a Bersih Kesan:
…….b Makanan yang dijual bergizi
…….c ………………………………

B 1. Ruang kelas …….a Ukuran kira-kira 7x8 Kesan:

…….b Jumlah peserta didik sesuai
dengan jumlah kelas

…….c Jumlah Kelas

…….d Ventilasi cukup
…….e Cahaya cukup
…….f Bersih dan rapi
…….g Hiasan dinding
…….h ………………………………

2. Ruang kelas …….a Papan tulis memadai Kesan:

…….b Meja, kursi murid cukup
terawat
…….c Bentuk, kursi sesuai
 …….d ………………………………
3. Kantor …….a Kepala sekolah Kesan:
…….b Guru
…….c ………………………………

4. Alat penunjang …….a Peta Kesan:

pendidikan …….b Papan presentasi
…….c Kalender akademik
…….d Jadwal pelajaran
…….e Gambar pahlawan
…….f ………………………………

5. Sumber belajar …….a Kurikulum Kesan:

…….b Perpustakaan
…….c Laboratorium
…….d Buku paket
…….e Media penunjang
…….f Kliping
…….g ………………………………

1. Tuliskan (dalam kertas sendiri) kesimpulan anda mengenai keadaan fisik dan
fasilitas sekolah yang anda amati, terutama mengenai:
a. Hal-hal yang kondusif untuk proses pembelajaran di sekolah yang bersangkutan.
b. Hal-hal yang kurang menguntungkan dan atau menghambat proses pembelajaran
di sekolah yang bersangkutan dan usaha-usaha untuk mengatasinya.
Lampiran 3. Instrumen Observasi Aktivitas Guru di Kelas

INSTRUMEN OBSERVASI
AKTIVITAS GURU DI KELAS

Sekolah :
Kelas :
Jam ke :
Bidang studi/Mata Pelajaran :
Nama Pengobservasi :
Hari/tanggal :

Petunjuk:
1. Amati aktivitas guru di dalam kelas dalam melaksanakan pembelajaran
2. Tulislah tanda cek () pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan keadaan yang anda
amati!

NO Butir-butir Sasaran Ya Tidak

01 Guru mengucapkan salam
02 Guru mempersiapkan pembukaan pelajaran
03 Guru mengabsen/menyebut nama
04 Suara guru jelas
05 Guru memakai media
06 Guru memakai alat peraga
07 Guru terampil mempergunakan media
08 Guru sering bertanya kepada peserta didik
09 Perhatian guru menyeluruh
10 Pertanyaan guru diajukan kepada perorangan
11 Pertnyaan guru diajukan kepada kelas
12 Guru mengadakan demontrasi
13 Guru memanfaatkan penguatan
14 Peserta didik dibagi perkelompok
15 Guru memberi tugas perkelmpok
16 Guru memberi tugas perorangan
17 Guru memberi tugas rumah
18 Contoh yang diberikan guru tepat
19 Sikap guru serius
20 Sikap guru santai
21 Guru menulis di papan tulis
22 Guru sering memeriksa catatan peserta didik
23 Guru umumnya duduk di kursi
24 Guru sering jalan ke belakang, ke samping, dan ke
depan
25 Guru membuat rangkuman pelajaran
26 Evaluasi diberikan kepada
a. Setiap indikator : - secara lisan
Keberhasilan - secara tulisan
 Belajar - dengan perbuatan
b. Pada akhir perjalaan : - secara lisan
- secara tulisan
- secara perbuatan

Berdasarkan pengalaman Anda dalam mengadakan observasi, tuliskan hal-hal yan

Anda pelajari (hal-hal yang perlu Anda perhatikan sebagai calon guru!) Gunakan kertas
sendiri seperlunya.

Lampiran 4. Instrumen Observasi Pembelajaran

 INSTRUMEN OBSERVASI
PEMBELAJARAN

Hari dan Tanggal :

Nama Praktikan :
Nomor Mahasiswa :
Nama Sekolah Tempat Praktik :
Bidang Studi/Mata Pelajaran :
Materi Pokok :
Kelas :
Jam Pelajaran Ke :

NO Langkah/Jenis Kegiatan Guru Ada Tidak Keteranga

n & Kesan
1 a. Kegiatan Pre-Test
b. Penjelasan Indikator
c. Penyegaran Komptensi
d. Penertiban Kelas
2 Inti Pengajaran
a. Jenis metode yang dominan penggunaannya
b. Jenis metode penunjang dalam pengajaran
c. Prinsip pengajaran yang dilaksanakan :
1) Prinsip mengaktifkan peserta didik
2) Membangun motivasi belajar dan
menarik perhatian peserta didik
3) Prinsip peragaan
4) Prinsip Kontekstual, korelasi, integrasi,
dan belajar dari lingkungan sosial budaya
5) Perhatian terhadap individualitas pesert
didik
6) Pembinaan kerjasama antara peserta didik
dengan guru
7) Urutan logis, (sekuensi) penyajian bahan
pelajaran
d. Media pembelajaran/alat peraga yang
digunakan
3 Kegiatan Penutup :
a. Penyelenggaraan evaluasi
b. Memberikan rangkuman bahan pelajaran
c.Pemberian tugas (perluasan, pendalaman, dan
aplikasi)
Berdasarkan pengalaman Anda dalam mengadakan observasi, tuliskan hal-hal yang
Anda pelajari (hal-hal yang perlu Anda camkan sebagai calon guru).

Lampiran 5. Instrumen Observasi Aktivitas Peserta didik di Dalam Kelas

 INSTRUMEN OBSERVASI
AKTIVITAS PESERTA DIDIK DI DALAM KELAS

Sekolah :
Kelas :
Jam ke :
Bidang studi/Mata Pelajaran :
Nama Pengobservasi :
Hari/tanggal :

Petunjuk:
1. Amati aktivitas peserta didik di dalam kelas dalam melaksanakan pembelajaran
2. Tulislah tanda cek () pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan keadaan yang anda
amati!

NO Butir-butir Sasaran Ya Tidak

01 Peserta didik siap duduk di mejanya pada waktu pelaran
dimulai
02 Peserta didik tenang pada waktu guru menjelaskan
03 Peserta didik berbisik-bisik pada waktu guru menjelaskan
04 Peserta didik mencatat hal-hal penting
05 Peserta didik sering mengajukan pertanyaan
06 Peserta didik asyik mengobrol bila guru menjelaskan
07 Peserta didik asyik bekerja bila diberikan tugas
08 Peserta didik patuh pada tata tertib
09 Peserta didik siap dengan buku/alat pelajaran
10 Peserta didik puas pada akhir pelajaran
11 (tambahan kalu ada)
12
13
14
15

Berdasarkan pengalaman Anda dalam mengadakan observasi, tuliskan hal-hal yan

Anda pelajari (hal-hal yang perlu Anda camkan sebagai calon guru).

Lampiran 6. Instrumen Observasi Aktivitas Peserta didik di Luar Kelas

INSTRUMEN OBSERVASI
AKTIVITAS PESERTA DIDIK DI LUAR KELAS
Sekolah :
Nama Pengobservasi :
Hari/Tanggal :
Petunjuk:
1. Amatilah perilaku peserta didik di luar kelas.
2. Tuliskanlah tanda () pada kolom Ya dan Tidak sesuai dengan keadaan yang Anda
amati!
3. Lakukanlah intervensi (tindakan penanganan) sejauh dapat Anda lakukan!

NO Butir-butir Sasaran Ya Tidak

01 Suka menyendiri
02 Suka bermain sendiri
03 Suka melempar-lempar
04 Suka mencoret-coret
05 Menonton orang lain
06 Memperolok orang lain
07 Mengalah
08 Suka mengobrol
09 Diam di dalam kelas sendiri
10 Bermain dengan teman banyak
11 Memerintah anak lain
12 Diperbudak anak lain
13 Menjadi objek anak lain
14 Suka menang sendiri
15 Suka melanggar peraturan
16 Suka membeli makana di kantin
17 Tidak suka membeli makanan di kantin
18 (tambahkan kalau ada)
19
20

Berdasarkan pengalaman Anda dalam mengadakan observasi, tuliskan hal-hal yang

Anda pelajari (hal-hal yang perlu Anda camkan sebagai calon guru)

Lampiran 7a. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Peminatan :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
KI 1 :
 KI 2 : Dst
B. Kompetensi Dasar
Pertemuan Kompetensi Dasar
1
2 Dst
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I :
Pertemuan II: Dst
E. Materi Pembelajaran
Fakta
1.
2. Dst
Konsep
1.
2. Dst
Prinsip
1.
2. Dst
Prosedur
1.
2. Dst
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :
2. Model Pembelajaran :
3. Metode :
G. Alat/Media/Bahan
1. Alat/media :
2. Bahan ajar:
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. … menit
2. Dst
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Inti Mengamati
1.
2. dst
Menanya
1.
2. Dst
Menalar
1.
2. Dst ….menit
Mencoba
1.
2. Dst
Mangasosiasi
1.
2. Dst
Mengkomunikasikan
1.
2. Dst
Penutup 1. ….menit
2. Dst

I. Penilaian
1. Penilaian proses
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang dinilai Keterangan
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Ketelitian
2. Kejujuran
3. Kedisiplinan
4. Kemandirian
5. Rasa ingin tahu
6. Tanggung jawab

2. Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
J. Pedoman Penskoran
1. Soal nomor 1
Skor
Tahapan
max

SKOR MAKSIMAL

2. dst
Jumlah Perolehan Skor
Nilai Akhir =
Jumlah Skor Maksimum

J. Sumber Belajar
1.
2. Dst

Jakarta,
Mengetahui Kepala SMA/MA/SMK …………………………………..
Guru Mata Pelajaran…………………

……………………………………………
NIP. ……………………………………….
NIP
Catatan Kepala Sekolah

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...............................................................................................
 Lampiran 7b. Lembar Pengamatan Sikap

LEMBAR PENGAMATAN

SIKAP Mata Pelajaran :

....................................................
Kelas/Semester : ....................................................
Tahun Pelajaran : ....................................................
Waktu Pengamatan : ....................................................

Indikator perkembangan sikap: religius, jujur, disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, dan
tanggung jawab
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N N Rasa Ingin Tanggung
Ketelitian Jujur Disiplin Mandiri
o a tahu jawab
m B M M M B M M M B M M M B M M M B M M M B M M M
a T T B K T T B K T T B K T T B K T T B K T T B K
1
2
3
4
5
.

Keterangan
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik
Lampiran 8. Instrumen Penilaian Keterampilan Merencanakan Desain Pembelajaran

INSTRUMEN PENILAIAN
KETERAMPILAN MERENCANAKAN DESAIN PEMBELAJARAN

Nama Praktikan :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Sekolah Tempat Praktikan :

Petunjuk :
Nilai tingkat kemampuan/keterampilan praktikan dengan menggunakan skala penilaian
sebagai berikut :
90,00-100 A 76,00-79,99 B+ 68,00-71,99 B- 56,00-61,99 C
80,00-89,99 A- 72,00-75,99 B 62,00-67,99 C+ 45,00-55,99 D
00,00-44,99 E
No Komponen Kemampuan Nilai
1 Merumuskan indikator pencapaian kompetensi peserta ………………
didik
2 Memilih dan mengembangkan bahan pembelajaran
a. Memilih materi pembelajaran ………………
b. Memilih sumber pembelajaran ………………
c. Mengembangkan materi pembelajaran ………………
d. Menentukan alat bantu pembelajaran ………………
3 Merencanakan kegiatan pembelajaran
a. Pendahuluan ………………
b. Kegiatan inti ………………
c. Penutup ………………
d. Kesesuaian kegiatan dengan indikator pencapaian ………………
kompetensi peserta didik
e. Alokasi waktu ………………
4 Merencanakan penilaian hasil pembelajaran
a. Prosedur penilaian ………………
b. Alat penilaian ………………
c. Kesesuaian alat penilaian dengan indikator pencapaian ………………
kompetensi peserta didik
5 Kerapihan dan keberhasilan rencana pelaksanaan
pembelajaran ………………
Rata-rata skor ………………:15= ……………………..
………………
……………, …………………………
Tanda tangan

Guru Pamong : .................................................. : ……………….

Dosen PPL : .................................................. : ……………….

 Lampiran 9. Instrumen Kemampuan Mengajar
INSTRUMEN PENILAIAN
KEMAMPUAN
MENGAJAR

Nama Praktikan :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Sekolah Tempat Praktikan :

Petunjuk :
Nilai tingkat kemampuan/keterampilan praktikan dengan menggunakan skala penilaian
sebagai berikut :
90,00-100 A 76,00-79,99 B+ 68,00-71,99 B- 56,00-61,99 C
80,00-89,99 A- 72,00-75,99 B 62,00-67,99 C+ 45,00-55,99 D
00,00-44,99 E

No Komponen Kemampuan Nilai

1 PEMBUKAAN
1. Penampilan …………
2. Memulai pembelajaran …………
3. Pemberian motivasi …………
4. Mengelola kelas …………

2 PENYAJIAN MATERI
1. Penguasaan materi pembelajaran …………
2. Sistematis …………
3. Keterampilan bertanya …………
4. Variasi mengajar …………
5. Kualitas tulisan di papan tulis …………
6. Penguunaan Bahasa Indonesia yang baku …………
7. Antusiasme dalam mengajar …………

3 PENYAJIAN MATERI
1. Cara menutup pembelajaran …………
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran …………
3. Ketercapaian indikator pencapaian kompetensi Peserta …………
didik …………
4. Ketepatan waktu

Rata-rata skor : ................... 15 = .................... …………

………., ………………….
Tanda tangan

Guru Pamong : .................................................. : ……………….

Dosen PPL : .................................................. : ……………….
Lampiran 11. Instrumen Penilaian Kemampuan Non Mengajar

INSTRUMEN
PENILAIAN KEMAMPUAN NON MENGAJAR

Nama Praktikan :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Sekolah Tempat Praktikan :

Petunjuk :
Nilai tingkat kemampuan/keterampilan praktikan dengan menggunakan skala penilaian
sebagai berikut :
90,00-100 A 76,00-79,99 B+ 68,00-71,99 B- 56,00-61,99 C
80,00-89,99 A- 72,00-75,99 B 62,00-67,99 C+ 45,00-55,99 D
00,00-44,99 E

No Komponen Kemampuan Nilai Keterangan

1 Pembuatan peta kerawanan
2 Kelas
3 Pembuatan alat peraga
Pengerjaan tugas administrasi
4 Penataan dan penyalahgunaan
5 Sarana-sarana pembelajaran
6 Pembinaan kegiatan ko dan ekstra
kurikuler serta kegiatan OSIS
(Kegiatan lain kalau ada)
...................... ..............................
...................... ..............................
...................... .............................
...................... ..............................
...................... ..............................
...................... ..............................

Rata-rata Skor: ...................... ..............................

Jakarta, ………………….

Penilai

(………………………………) (……………………………..)
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Lampiran 12. Instrumen Penilaian Penampilan Personal dan Sosial

INSTRUMEN
PENILAIAN PENAMPILAN PERSONEL DAN SOSIAL

Nama Praktikan :
Nomor Mahasiswa :
Program Studi :
Sekolah Tempat Praktikan :

Petunjuk :
Nilai tingkat kemampuan/keterampilan praktikan dengan menggunakan skala penilaian
sebagai berikut :
90,00-100 A 76,00-79,99 B+ 68,00-71,99 B- 56,00-61,99 C
80,00-89,99 A- 72,00-75,99 B 62,00-67,99 C+ 45,00-55,99 D
00,00-44,99 E

No Komponen Kemampuan Nilai

1 Disiplin melaksanakan tugas yang diberikan oleh kepala sekolah …………..
2 Disiplin melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru pamong …………..
3 Disiplin melakukan tugas yang dilakukan oleh dosen pembimbing …………..
4 Sikap dalam menangani tugas dan masalah yang muncul …………..
5 Ketepatan waku dalam menyelesaikan tugas …………..
6 Ketepatan waktu dalam kehadiran di kelas …………..
7 Memenuhi janji dan kesepakatan dalam tugas-tugas PPL …………..
8 Cara berpakaian …………..
9 Kemampuan bekerja sama dengan teman sejawat …………..
10 Keinginan untuk memperbaiki diri …………..
11 Kesediaan menerima balikan …………..
12 Partisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan …………..
13 Partisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah …………..
14 Kerjasama dengan orang tua peserta didik …………..
15 Pergaulan peserta didik di dalam dan di luar sekolah …………..
16 Pergaulan dengan para guru di sekolah …………..
17 Pergaulan dengan tenaga administrasi/non edukatif di sekolah …………..
18 Hubungan dengan kepala sekolah …………..
19 Hubungan dengan dosen pembimbing …………..

………, ………..............
Tanda tangan
Guru Pamong : ...................................... : ………………..

Kepala Sekolah : ...................................... : ………………..

Dosen Pembimbing PPL : ...................................... : ……………….