Analisis Pengaruh Beasiswa KIP-K Dalam Mengatasi

Pemerataan Pendidikan
(Analysis of the Influence of Scholarships (KIP-K) in Overcoming Equitable
Education)

Alna Maryamah Sukanti1 , Putri Dinata2, Raul akbarullah3, dan Yeni Melani 4

Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Serang, Jl. Ciracas No.38, Serang, Kec.
Serang, Kota Serang, Banten 42116
Sistem Informasi kelautan - 22
email : alnasan@upi.edu, putridinata27@upi.edu, raulakbarullah@upi.edu,
yenimelani55@upi.edu

ABSTRAK

Beasiswa Kip-Kuliah adalah program bantuan biaya pendidikan perguruan tinggi dari
pemerintah yang di naungi Kemendikbudristek untuk calon mahasiswa atau lulusan
SMA/sederajat yang ingin melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi namun terhalang oleh
masalah ekonomi. Namun, kip kuliah juga tidak harus dari kelas XII tetapi lulusan dari tahun
2020 dan 2021 atau dua tahun sebelumnya masih bisa mendaftar kartu indonesia pintar namun
dengan catatan belum pernah masuk perguruan tinggi dan belum tercatat di kemendikbud. Secara
keseluruhan, analisis kebijakan beasiswa KIP-K sangat penting untuk memahami bagaimana
kebijakan tersebut dapat membantu mengatasi masalah pemerataan pendidikan di Indonesia.
penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.
Menggunakan metode atau teknik pengumpulan data yang diperoleh melalui dokumen, angket
kuesioner, kajian literatur dan sumber data resmi yang telah divalidasi. Hasil dari analisis ini
dapat memberikan masukan yang bermanfaat bagi pemerintah dalam mengembangkan kebijakan
pendidikan di Indonesia, serta dapat memberikan informasi yang berguna bagi mahasiswa
Indonesia yang ingin melanjutkan studi ke program pascasarjana di luar negeri.

Kata kunci : beasiswa, kebijakan kip-k, kampus UPI Serang

ABSTRACT

The Kip-Kuliah Scholarship is a higher education tuition assistance program from the
government under the auspices of the Ministry of Education and Culture for prospective students
or high school graduates/equivalents who wish to continue their education to tertiary institutions
but are hindered by economic problems. However, college students also don't have to be from
class XII but graduates from 2020 and 2021 or two years earlier can still register for an
Indonesian smart card but with the record that they have never entered university and have not

1
been registered at the Ministry of Education and Culture. Overall, an analysis of the KIP-K
scholarship policy is very important to understand how the policy can help address the problem
of educational equity in Indonesia. This research uses a form of qualitative research with a
descriptive research type. Using data collection methods or techniques obtained through
documents, questionnaires, literature reviews and validated official data sources. The results of
this analysis can provide useful input for the government in developing education policies in
Indonesia, as well as provide useful information for Indonesian students who wish to continue
their studies in postgraduate programs abroad.

Keywords : scholarship, kip-k policy, UPI Serang campus

PENDAHULUAN

Permasalahan pendidikan merupakan segala macam bentuk masalah yang ada di dalam
program - program pendidikan. Terdapat beberapa permasalahan pendidikan yang terdapat dalam
dunia pendidikan formal adalah pemerataan pendidikan, relevansi pendidikan, dan efisiensi
pendidikan. Pada studi ini akan membahas pemerataan pendidikan mengenai beasiswa KIP-K di
lingkungan UPI Kampus daerah Serang. Definisi pemerataan pendidikan merupakan persoalan
bagaimana sistem pendidikan menyediakan kesempatan bagi seluruh warga negara untuk
memperololeh pendidikan. Dalam upaya mengatasi salah satu permasalahan pendidikan di
Indonesia yaitu pemerataan pendidikan. Pemerintah Indonesia membuat suatu kebijkaan yaitu
beasiswa KIP-K.

Sejak tahun 2020, pemerintah Indonesia menerbitkan Kartu Indonesia Pintar Perguruan
Tinggi (KIP-K) untuk mendukung lulusan anak SMA atau SMK sejenis untuk melanjutkan studi
ke perguruan tinggi. Sehingga dapat memberikan kontribusi terhadap taraf ekonomi bangsa dan
keluarga yang bersangkutan. Dalam proses seleksi beasiswa KIP-K karena tidak ada alat atau
proses khusus untuk menentukan beasiswa sehingga umumnya bersifat subyektif. Hal ini
dikhawatirkan akan menimbulkan salah penilaian atau tidak tepatnya sasaran penerima beasiswa
ke KIP-K ini.beasiswa KIP-k merupakan salah satu faktor eksternal yang meningkatkan motivasi
belajar. KIP-k sendiri merupakan beasiswa yang diberikan pemerintah untuk Mahasiswa yang
memiliki kekurangan ekonomi tapi memiliki potensi untuk belajar dan membuat prestasi.

METODE PENELITIAN

Analisis deskriptif penelitian ini mengkaji, khususnya dari perspektif mahasiswa

Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Serang, persepsi terhadap model analisis
kebijakan program beasiswa Kartu Indonesia Pintar-Kuliah (KIP-K) di Universitas Pendidikan
Indonesia Kampus Daerah Serang. Melalui berbagai pendekatan seperti regulasi politik yang
mendasari kebijakan, kuota tahunan penerima beasiswa, dan mengkaji lebih jauh beberapa

2
penyebab mengapa pelaksanaan program beasiswa KIP-K di Universitas Pendidikan Indonesia
Kampus Daerah Serang kurang optimal. Hasil penelitian ini bertujuan untuk memberikan
evaluasi dan rekomendasi untuk memecahkan permasalahan program Beasiswa KIP-K Indonesia
untuk mengoptimalkan seleksi dan penerimaan beasiswa secara sistematis untuk mencapai hasil
atau hasil KIP yang lebih berkualitas.

Sebagai metode penelitian, penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif

dengan jenis penelitian deskriptif. Menggunakan metode atau teknik pengumpulan data yang
diperoleh melalui dokumen, angket kuesioner, kajian literatur dan sumber data resmi yang telah
divalidasi. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif yaitu dengan
mendeskripsikan data pendukung masalah dan rekomendasi solusi yang realistis.

Untuk mengkaji lebih jauh bagaimana analisis kebijakan program beasiswa Kartu
Indonesia Pintar-Kuliah (KIP-K), studi ini menggunakan analisis ekuitas untuk mengidentifikasi
permasalahan dalam kebijakan ini. Analisis ini sangat membantu dalam memudahkan penjelasan
dan evaluasi penulis terhadap proses pemerataan pendidikan di Indonesia.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Gambaran Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Serang

Kampus Daerah Serang Universitas Pendidikan Indonesia (Kamda Serang UPI)

merupakan salah satu kampus regional di lingkungan UPI yang statusnya sesuai dengan
kemampuan UPI. Secara organisatoris, Kamda UPI merupakan satuan pendidikan setingkat
fakultas sub universitas yang dipimpin oleh seorang direktur kampus wilayah. Kamda Serang
memiliki 5 prodi yaitu :

● S1 - Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

● S1 - Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)
● S1 - Pendidikan Kelautan dan Perikanan (PKP)
● S1 - Sistem Informasi Kelautan (SIK)
● S1 - Logistik Kelautan (LK)

3
Hasil Penelitian

Karakteristik responden yang diperoleh dari pengisian kuesioner meliputi beberapa

mahasiswa yang ada di Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Serang.

Kartegori Responden Frekuensi Presentase (%)

Mahasiswa UPI Kamda 51 100%

Serang

Total 51 100%

Berdasarkan Tabel 1.1 Memperlihatkan dari 51 responden, diperoleh dari sebagian

mayoritas responden Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Serang
adalah 51 responden (100%).

Distribusi Mahasiswa UPI Kamda Serang

Distribusi Frekuensi Mahasiswa UPI Kamda Serang

Memperlihatkan dari 51 responden, diperoleh data sebagian dari mayoritas Mahasiswa

Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Serang sebanyak 51 responden.

4
Tingkat Penerima KIP-K

Tabel 1.2
Distribusi Penerima KIP-K Responden

Variabel Penerima Kip-K Frekuensi Persentase (%)

Ya 10 19,6%

Tidak 6 11,8%

Tidak Tahu 35 68,6%

Total 51 100%

Dari tabel 1.2 dapat dijelaskan dari sebagian penerima beasiswa Kip-K yang kami dapat
di UPI Kamda serang berjumlah 10 responden (19,6%), tidak menerima beasiswa KIP-K
berjumlah 6 responden (11,8%), tidak tahu akan penerimaan beasiswa ini berjumlah 35
responden (68,6%).

Tingkat Beasiswa KIP-K Bermanfaat Bagi Mahasiswa UPI Kamda Serang Yang Kurang
Mampu Secara Ekonomi

Tabel 1.3
Distribusi Beasiswa Bermanfaat Bagi Mahasiswa UPI Kamda Serang Yang Kurang Mampu
Secara Ekonomi

Variabel Beasiswa KIP-K Frekuensi Persentase (%)

Bermanfaat Bagi
Mahasiswa UPI Kamda
Serang Yang Kurang
Mampu Secara Ekonomi

Ya 21 41,2%

Tidak 16 31,4%

Tidak Tahu 14 27,5%

Total 51 100%

Dari tabel 1.3 dapat dijelaskan beasiswa KIP-K bermanfaat bagi mahasiswa UPI Kamda
Serang yang kurang mampu secara ekonomi yang kami dapat berjumlah 21 responden (41,2%),

5
tidak bermanfaat bagi mahasiswa UPi Kamda Serang yang kurang mampu secara ekonomi
berjumlah 16 responden (31,4%), tidak tahu akan beasiswa KIP-K bermanfaat bagi mahasiswa
UPI Kamda Serang yang kurang mampu secara ekonomi berjumlah 14 responden (27,5%).

Tingkat Kuota Penerimaan Beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang Perlu Peningkatan

Tabel 1.4
Distribusi Kuota Penerimaan Beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang Perlu Peningkatan

Variabel Kuota Penerimaan Frekuensi Persentase (%)

Beasiswa KIP-K di UPI
Kamda Serang Perlu
Peningkatan

Ya 24 47,1%

Tidak 6 11,8%

Tidak Tahu 21 41,2%

Total 51 100%

Dari tabel 1.4 dapat dijelaskan kuota beasiswa KIP-K bagi mahasiswa UPI Kamda
Serang perlu peningkatan yang kami dapat berjumlah 24 responden (47,1%), tidak perlu
peningkatan kuota beasiswa KIP-K bagi mahasiswa UPI Kamda Serang berjumlah 6 responden
(11,8%), tidak tahu akan kuota beasiswa KIP-K bagi mahasiswa UPI Kamda Serang perlu
peningkatan berjumlah 21 responden (41,2%).

Tingkat Potensi Beasiswa KIP-K Untuk Mengatasi Pemerataan Pendidikan di UPI Kamda
Serang

Tabel 1.5
Distribusi Potensi Beasiswa KIP-K Untuk Mengatasi Pemerataan Pendidikan di UPI Kamda
Serang

Variabel Potensi Beasiswa Frekuensi Persentase (%)

KIP-K Untuk Mengatasi
Pemerataan Pendidikan di
UPI Kamda Serang

Ya 47 92,3%

6
 Tidak 0 0%

Tidak Tahu 4 7,7%

Total 51 100%

Dari tabel 1.5 dapat dijelaskan potensi beasiswa KIP-K untuk mengatasi pemerataan
pendidikan di UPI Kamda Serang yang kami dapat berjumlah 47 responden (92,3%), tidak
mempunyai potensi beasiswa KIP-K untuk mengatasi pemerataan pendidikan di UPI Kamda
Serang berjumlah 0 responden (0%), tidak tahu akan potensi beasiswa KIP-K untuk mengatasi
pemerataan pendidikan di UPI Kamda Serang 4 responden (7,7%).

Pembahasan

Dalam penelitian ini karakteristik responden dalam variabel mahasiswa UPI Kamda
Serang yang di peroleh dari hasil kuesioner mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia di
Kampus Daerah Serang berjumlah 51 responden. Responden yang menerima beasiswa KIP-K
sebanyak 10 responden (19,6%), beasiswa KIP-K bermanfaat bagi mahasiswa UPI Kamda
Serang yang kurang mampu secara ekonomi sebanyak 21 responden (41,2%), kuota beasiswa
KIP-K bagi mahasiswa UPI Kamda Serang perlu peningkatan yang kami dapat sebanyak 24
responden (47,1%) dan potensi beasiswa KIP-K untuk mengatasi pemerataan pendidikan di UPI
Kamda Serang yang kami dapat sebanyak 47 responden (92,3%).

Tingkat Penerima KIP-K

Penerima KIP-K dalam penelitiaan ini diukur dengan 4 item pertanyaan dimana
berdasarkan rekapitulasi jawaban responden terhadap le-4 responden item pertanyaan tentang
siapa saja yang menerima beasiswa KIP-K di kategorikan kedalam 3 tingkatan yakni, ya, tidak,
tidak tahu.

Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa tingkat penerima KIP-K terbanyak responden
tentang siapa saja yang menerima beasiswa KIP-K adalah “Tidak tahu” yaitu sebanyak 35
responden (68,6%) dengan total skor dari 51 responden.

Hal ini tingkat penerima KIP-K dalam kategori “Tidak tahu” ini, dikarenakan mahasiswa
tidak mengetahui siapa saja yang menerima beasiswa KIP-K di Universitas Pendidikan Indonesia
Kampus Daerah Serang.

7
Tingkat Beasiswa KIP-K Bermanfaat Bagi Mahasiswa UPI Kamda Serang Yang Kurang
Mampu Secara Ekonomi

Beasiswa KIP-K bermanfaat bagi mahasiswa UPI Kamda Serang yang kurang mampu
secara ekonomi dalam penelitiaan ini diukur dengan 4 item pertanyaan dimana berdasarkan
rekapitulasi jawaban responden terhadap le-4 responden item pertanyaan tentang apakah
beasiswa KIP-K bermanfaat bagi mahasiswa UPI Kamda Serang yang kurang mampu secara
ekonomi di kategorikan kedalam 3 tingkatan yakni, ya, tidak, tidak tahu.

Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa tingkat beasiswa KIP-K bermanfaat bagi
mahasiswa UPI Kamda Serang terbanyak responden tentang apakah beasiswa KIP-K bermanfaat
bagi mahasiswa UPI Kamda Serang yang kurang mampu secara ekonomi adalah “Ya” yaitu
sebanyak 21 responden (41,2%) dengan total skor dari 51 responden.

Hal ini tingkat beasiswa KIP-K bermanfaat bagi mahasiswa UPI Kamda Serang yang
kurang mampu secara ekonomi dalam kategori “Ya” ini, dikarenakan mahasiswa menyetujui
bahwa beasiswa KIP-K ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa UPI Kamda Serang yang kurang
mampu secara ekonomi.

Tingkat Kuota Penerimaan Beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang Perlu Peningkatan

Penerimaan beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang perlu peningkatan dalam penelitiaan
ini diukur dengan 4 item pertanyaan dimana berdasarkan rekapitulasi jawaban responden
terhadap le-4 responden item pertanyaan tentang penerimaan beasiswa KIP-K di UPI Kamda
Serang perlu peningkatan di kategorikan kedalam 3 tingkatan yakni, ya, tidak, tidak tahu.

Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa tingkat penerimaan beasiswa KIP-K di UPI
Kamda Serang perlu peningkatan terbanyak responden tentang apakah perlu peningkatan
penerimaan beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang adalah “Ya” yaitu sebanyak 24 responden
(47,1%) dengan total skor dari 51 responden.

Hal ini tingkat penerimaan beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang perlu peningkatan
dalam kategori “Ya” ini, dikarenakan mahasiswa menyetujui bahwa perlu diadakannya
peningkatan penerimaan beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang.

Tingkat Potensi Beasiswa KIP-K Untuk Mengatasi Pemerataan Pendidikan di UPI Kamda
Serang

Potensi beasiswa KIP-K untuk mengatasi pemerataan pendidikan di UPI Kamda Serang
dalam penelitiaan ini diukur dengan 4 item pertanyaan dimana berdasarkan rekapitulasi jawaban

8
responden terhadap le-4 responden item pertanyaan tentang beasiswa KIP-K mempunyai potensi
sebagai upaya untuk mengatasi pemerataan pendidikan di UPI Kamda Serang di kategorikan
kedalam 3 tingkatan yakni, ya, tidak, tidak tahu.

Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa tingkat potensi beasiswa KIP-K untuk
mengatasi pemerataan pendidikan di UPI Kamda Serang terbanyak responden tentang beasiswa
KIP-K mempunyai potensi sebagai upaya untuk mengatasi pemerataan pendidikan di UPI
Kamda Serang adalah “Ya” yaitu sebanyak 47 responden (92,3%) dengan total skor dari 51
responden.

Hal ini tingkat potensi beasiswa KIP-K untuk mengatasi pemerataan pendidikan di UPI
Kamda Serang dalam kategori “Ya” ini, dikarenakan mahasiswa menyetujui bahwa beasiswa
KIP-K mempunyai potensi sebagai upaya untuk mengatasi pemerataan pendidikan di UPI
Kamda Serang.

KESIMPULAN

Pemerintah telah menggalang bantuan khususnya bagi para pelajar yang ingin
melanjutkan jenjang ke perguruan tinggi, dalam bentuk manfaat yaitu Kartu Pintar Indonesia
Kuliah, yang merupakan bukti upaya pemerintah untuk membawa pendidikan yang lebih tinggi
upaya benih bangsa maju. KIP-K telah membantu merealisasikan mimpi dari sekian banyak
mahasiswa yang terkendala ekonomi dapat merasakan bangku di perguruan tinggi tanpa biaya.

Telah di survei bahwa mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah

Serang mayoritas bukan mahasiswa KIP-K.

Program Kartu Indonesia Pintar Kuliah dari metode quisoner mahasiswa Universitas
Pendidikan Indonesia kampus Daerah Serang menunjukkan Melalui beasiswa KIP-K
memberikan kebermanfaatan bagi mahasiswa UPI Kamda Serang yang kurang mampu secara
ekonomi. Dukungan keuangan dari negara memberikan kesempatan belajar bagi siswa dari
keluarga miskin atau kurang mampu untuk membiayai pendidikan. Terdapat manfaat bagi
mahasiswa KIP-K yaitu meningkatkan sumber daya manusia.

Perlunya peningkatan Kuota Penerimaan Beasiswa KIP-K di UPI Kamda Serang. Untuk
mengatasi pemerataan pendidikan di UPI Kamda Serang.

Dalam menciptakan keterjangkauan dan pemerataan agar masyarakat kurang mampu

secara ekonomi atau finansial dapat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi melalui
program KIP-K.

9
 DAFTAR PUSTAKA

[1]. Fadhilah, N. (2018). Analisis Evaluasi Kebijakan Program Kartu Indonesia Pintar (KIP)
Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Masyarakat Indonesia (Doctoral dissertation).

[2]. Ulfa Rahmayanti, Penerapan Metode Topsis Dalam Seleksi Penerima Beasiswa KIP Pada
STMIK Plangkaraya. (2022),2.

[3]. Nusantara, M. A. (2021). Development Planning For Prosperity Sebuah Kajian Pustaka
Terstruktur (Systematic Literature Review). Kybernan: Jurnal Studi Kepemerintahan, 4(2),
206-225.

[4]. Aditya. 2022.

https://okeyboz.com/index.php/2022/03/07/dapat-beasiswa-kip-k-puluhan-juta-sampai-memalsu
kan-kip-k/2/. [diakses 7 Maret 2022].

[5]. Aidah, N. A. (2020). ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM BEASISWA KARTU

INDONESIA PINTAR-KULIAH (KIP-K) DI UNIVERSITAS DIPONEGORO. Jurnal Ilmu
Administrasi dan Studi Kebijakan (JIASK), 5(1), 1-22.

10