RANCANGAN

PENGAJARAN MINGGU 36 ( 8 DIS – 12 DIS )

HARIAN

Hari & Tarikh ISNIN 8 DIS

Masa 7.30 – 8.30

Tingkatan 2 HBT
Subjek Pendidikan Seni Visual
4.0

SENI KRAF
Bidang

TAJUK 9:

Tajuk SENI SERAMIK

Masa 60 minit
Objektif
Di akhir pengajaran, pelajar dijangka dapat :
Pembelajaran
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alat bahan dan teknik dalam penghasilan karya

Murid dapat :

1.membuat eksperimentasi dalam penghasilan produk seni

Kriteria Kejayaan 2. Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penghasilan model 3 D

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

9.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh:

Seni Seramik
9.4.1 Mempamerkan hasil produk
seni
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
 Mempamerkan hasil produk seni
 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni

9.4.3 Menjelaskan pengalaman

 sendiri dalam penghasilan
produk seni

Refleksi Dijangka 100% murid mampu mencapai TP 1 & 2.

RANCANGAN
PENGAJARAN MINGGU 36 ( 8 DIS – 12 DIS )
HARIAN

Hari & Tarikh ISNIN 8 DIS

Masa 8.30 – 9.30

Tingkatan 2 JHN
Subjek Pendidikan Seni Visual
4.0

SENI KRAF
Bidang

TAJUK 9:

Tajuk SENI SERAMIK

Masa 60 minit
Objektif
Di akhir pengajaran, pelajar dijangka dapat :
Pembelajaran
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alat bahan dan teknik dalam penghasilan karya

Kriteria Kejayaan
 Murid dapat :

1.membuat eksperimentasi dalam penghasilan produk seni

2. Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penghasilan model 3 D

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

9.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh:

Seni Seramik
9.4.1 Mempamerkan hasil produk
seni
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
9.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni
 Mempamerkan hasil produk seni
 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni

Refleksi Dijangka 100% murid mampu mencapai TP 1 & 2.

RANCANGAN
PENGAJARAN MINGGU 36 ( 8 DIS – 12 DIS )
HARIAN

Hari & Tarikh ISNIN 8 DIS

Masa 11.00 – 12.00

Tingkatan 2 JRA
Subjek Pendidikan Seni Visual
4.0

SENI KRAF
Bidang

TAJUK 9:

Tajuk SENI SERAMIK

Masa 60 minit
Objektif
Di akhir pengajaran, pelajar dijangka dapat :
Pembelajaran
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alat bahan dan teknik dalam penghasilan karya

Murid dapat :

1.membuat eksperimentasi dalam penghasilan produk seni

Kriteria Kejayaan 2. Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penghasilan model 3 D

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

9.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh:

Seni Seramik
9.4.1 Mempamerkan hasil produk
seni
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
9.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
 Mempamerkan hasil produk seni
 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni
 produk seni

Refleksi Dijangka 100% murid mampu mencapai TP 1 & 2.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU 36 HARI Selasa
TARIKH 09.11.2022 MASA 7.00 - 8.00
KELAS 3 HBT JUMLAH MINIT 60
BIDANG SENI KRAF
TAJUK UNIT 9 SENI ANYAMAN
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Persepsi Seni dalam Seni Anyaman
Pemahaman terhadap prinsip Seni Anyaman dalam bidang Seni Kraf
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni anyaman
9.1.2 Menyatakan jenis,alatan, bahan dan fungsi seni anyaman
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan prinsip asas seni anyaman dan jenis,alatan, bahan dan fungsi
seni anyaman.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan prinsip asas seni anyaman
2. Menyatakan jenis,alatan, bahan dan fungsi seni anyaman
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 104-109) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kegiatan menganyam.
3. Murid memebincangkan prinsip asas seni anyaman dan kesempurnaan dalam seni
anyaman.
4. Murid membincangkan jenis-jenis seni anyaman seperti anyaman gadas, anyaman
kelarai dan anyaman sulam.
5. Murid membincangkan motif seni anyaman kelarai yang terdiri daripada flora,
fauna dan nama manusia.
6. Murid diperkenalkan jenis alatan seni anyaman seperti parang, belanatan, penyisip
dan sebagainya.
7. Murid menbincangkan bahan-bahan anyaman seperti pandan, rotan, mengkuang ,
kercut dan buluh.
8. Murid menyatakan fungsi seni anyaman seperti tudung saji, bidai, nyiru, tikar
parudan dan lekar.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
 10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 2
MINGGU 36 HARI Rabu
TARIKH 10.11.2022 MASA 10.00 = 11.30
KELAS 2 UGG JUMLAH MINIT 90
TEMA ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
TAJUK BAB 9 PEMANASAN GLOBAL
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Pemanasan Global
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan konsep pemanasan global.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 1 konsep pemanasan global dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan konsep pemanasan global.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan tentang konsep pemanasan global.
3. Guru mengadakan tayangan video tentang pemanasan global.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
5. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat tentang konsep pemanasan global.
6. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
peluang untuk bercakap.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN
PENGAJARAN MINGGU 36 ( 8 DIS – 12 DIS )
HARIAN

Hari & Tarikh SELASA 9 DIS

Masa 1.00 – 2.00

Tingkatan 2 JGH
Subjek Pendidikan Seni Visual
4.0

SENI KRAF
Bidang
 TAJUK 9:

Tajuk SENI SERAMIK

Masa 60 minit
Objektif
Di akhir pengajaran, pelajar dijangka dapat :
Pembelajaran
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alat bahan dan teknik dalam penghasilan karya

Murid dapat :

1.membuat eksperimentasi dalam penghasilan produk seni

Kriteria Kejayaan 2. Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penghasilan model 3 D

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

9.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh:

Seni Seramik
9.4.1 Mempamerkan hasil produk
seni
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
9.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni
 Mempamerkan hasil produk seni
 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni
Refleksi Dijangka 100% murid mampu mencapai TP 1 & 2.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU 36 HARI Rabu
TARIKH 10.11.2022 MASA 7.00-8.00
KELAS 3 JOHAN JUMLAH MINIT 60
BIDANG SENI KRAF
TAJUK UNIT 9 SENI ANYAMAN
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Persepsi Seni dalam Seni Anyaman
Pemahaman terhadap prinsip Seni Anyaman dalam bidang Seni Kraf
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni anyaman
9.1.2 Menyatakan jenis,alatan, bahan dan fungsi seni anyaman
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan prinsip asas seni anyaman dan jenis,alatan, bahan dan fungsi
seni anyaman.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan prinsip asas seni anyaman
2. Menyatakan jenis,alatan, bahan dan fungsi seni anyaman
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 104-109) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kegiatan menganyam.
3. Murid memebincangkan prinsip asas seni anyaman dan kesempurnaan dalam seni
anyaman.
4. Murid membincangkan jenis-jenis seni anyaman seperti anyaman gadas, anyaman
kelarai dan anyaman sulam.
5. Murid membincangkan motif seni anyaman kelarai yang terdiri daripada flora,
fauna dan nama manusia.
6. Murid diperkenalkan jenis alatan seni anyaman seperti parang, belanatan, penyisip
dan sebagainya.
7. Murid menbincangkan bahan-bahan anyaman seperti pandan, rotan, mengkuang ,
kercut dan buluh.
8. Murid menyatakan fungsi seni anyaman seperti tudung saji, bidai, nyiru, tikar
parudan dan lekar.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 2
MINGGU 36 HARI Rabu
TARIKH 10.11.2022 MASA 10.00-11.30
KELAS 2 ASY JUMLAH MINIT 90
TEMA ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
TAJUK BAB 9 PEMANASAN GLOBAL
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Pemanasan Global
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan konsep pemanasan global.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 1 konsep pemanasan global dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Menyatakan konsep pemanasan global.
AKTIVITI 10. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
11. Murid diterangkan tentang konsep pemanasan global.
12. Guru mengadakan tayangan video tentang pemanasan global.
13. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
14. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat tentang konsep pemanasan global.
15. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
peluang untuk bercakap.
16. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
17. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
18. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
GEOGRAFI TINGKATAN 2
MINGGU 36 HARI Rabu
TARIKH 10.11.2022 MASA 11.30-1.00
KELAS 2 TKS JUMLAH MINIT 90
TEMA ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
TAJUK BAB 9 PEMANASAN GLOBAL
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Pemanasan Global
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan konsep pemanasan global.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 1 konsep pemanasan global dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Menyatakan konsep pemanasan global.
AKTIVITI 19. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
20. Murid diterangkan tentang konsep pemanasan global.
21. Guru mengadakan tayangan video tentang pemanasan global.
22. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
23. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat tentang konsep pemanasan global.
24. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
peluang untuk bercakap.
25. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
26. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
27. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

GEOGRAFI TINGKATAN 2
MINGGU 36 HARI Khamis
TARIKH 11.11.2022 MASA 8.00-9.30
KELAS 2 HBT JUMLAH MINIT 90
TEMA ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
TAJUK BAB 9 PEMANASAN GLOBAL
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Pemanasan Global
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Menyatakan konsep pemanasan global.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 1 konsep pemanasan global dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Menyatakan konsep pemanasan global.
AKTIVITI 28. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
29. Murid diterangkan tentang konsep pemanasan global.
30. Guru mengadakan tayangan video tentang pemanasan global.
31. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
32. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat tentang konsep pemanasan global.
33. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
peluang untuk bercakap.
34. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
35. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
36. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN
PENGAJARAN MINGGU 36 ( 8 DIS – 12 DIS )
HARIAN

Hari & Tarikh KHAMIS 11 DIS

Masa 10.00 – 11.00

Tingkatan 2 ASY
Subjek Pendidikan Seni Visual
4.0

SENI KRAF
Bidang

TAJUK 9:

Tajuk SENI SERAMIK

Masa 60 minit
Objektif
Di akhir pengajaran, pelajar dijangka dapat :
Pembelajaran
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alat bahan dan teknik dalam penghasilan karya

Murid dapat :

Kriteria Kejayaan 1.membuat eksperimentasi dalam penghasilan produk seni

2. Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penghasilan model 3 D
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

9.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh:

Seni Seramik
9.4.1 Mempamerkan hasil produk
seni
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
 Mempamerkan hasil produk seni
 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni

9.4.3 Menjelaskan pengalaman

sendiri dalam penghasilan
produk seni

Refleksi Dijangka 100% murid mampu mencapai TP 1 & 2.

RANCANGAN
PENGAJARAN MINGGU 36 ( 8 DIS – 12 DIS )
HARIAN

Hari & Tarikh JUMAAT 12 DIS

Masa 8.30 – 9.00

Tingkatan 2 UGG
Subjek Pendidikan Seni Visual
Bidang 4.0
 SENI KRAF

TAJUK 9:

Tajuk SENI SERAMIK

Masa 60 minit
Objektif
Di akhir pengajaran, pelajar dijangka dapat :
Pembelajaran
Membuat eksperimentasi dan penerokaan alat bahan dan teknik dalam penghasilan karya

Murid dapat :

1.membuat eksperimentasi dalam penghasilan produk seni

Kriteria Kejayaan 2. Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penghasilan model 3 D

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

9.4 Apresiasi Seni dalam Murid boleh:

Seni Seramik
9.4.1 Mempamerkan hasil produk
seni
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
9.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni
 Mempamerkan hasil produk seni
 Menghayati dan menjelaskan
hasil produk seni sendiri dan
rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni
Refleksi Dijangka 100% murid mampu mencapai TP 1 & 2.