KUMPULAN 3

BIDANG : MEMBUAT CORAK

DAN REKAAN (STENSILAN)
 1.0 BAHASA SENI VISUAL
Bidang Membuat Corak dan Rekaan
Tema /Tajuk Hadiah
Standard 1.1 Bahasa Seni visual
Kandungan (SK)
1.1 .2 Mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual
Standard
yang ada pada karya dalam Bidang membuat corak dan rekaan
Pembelajaran (SP)
stensilan.
1. Mengenalpasti bahasa seni visual iaitu rupa, warna, kontra
Objektif dan imbangan pada karya stensilan.
Pembelajaran 2. Membanding beza bahasa seni visual iaitu rupa, warna,
kontra dan imbangan pada karya stensilan.

1. Murid melihat contoh karya stensil dan mengenalpasti bahan

seni visual yang terdapat pada karya tersebut.
Aktiviti Pdp 2. Murid membanding bahasa seni visual menggunakan bahan
rangsangan seperti objek buatan manusia dan objek alam
semula jadi.
 2.0 KEMAHIRAN SENI
Bidang Membuat Corak dan Rekaan
Tema /Tajuk Hadiah
Standard 2.1 Kemahiran Kesenian
Kandungan (SK)
2.1.6 Mengaplikasikan bahasa seni visual pada karya stensilan
Standard
dalam bidang membuat corak dan rekaan melalui penerokaan
Pembelajaran (SP)
media dan teknik stensilan.
1. Mengenalpasti media dan proses penghasilan karya dengan
Objektif menggunakan teknik stensilan.
Pembelajaran 2. Mengenalpasti corak menggunakan motif bentuk alam
semulajadi dan bentuk objek buatan manusia.

1. Murid meneroka media dan proses penghasilan karya

dengan menggunakan teknik stensilan.
Aktiviti Pdp 2. Murid membuat eksplorasi media, teknik dan proses
penghasilan karya dalam kumpulan.
3.0 KREATIVITI DAN INOVASI SENI
Bidang Membuat Corak dan Rekaan
Tema /Tajuk Hadiah

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif

(SK)
3.1.2 Menghasilkan corak kreatif dalam bidang membuat corak dan
rekaan berdasarkan : tema, idea motif, media dan teknik, karya dan
Standard
kemasan serta nilai murni.
Pembelajaran (SP)
3.1.3 Menghasilkan produk rekaan kreatif dalam bidang membuat corak
dan rekaan menggunkan corak yang telah dihasilkan.
1. Murid boleh menghasilkan corak menggunakan motif alam
semulajadi menggunakan teknik stensilan.
Objektif Pembelajaran 2. Murid dapat menghasilkan produk rekaan kreatif berpandukan aspek
fungsi, rupa bentuk, kesesuaian media, kaedah media,
ketahanan, selamat dan kekemasan pada karya.
1. Murid menghasilkan karya corak bermotifkan alam semulajadi
menggunakan teknik stensilan dalam kumpulan.
Aktiviti Pdp 2. Murid menghasilkan produk mengikut kreativiti yang telah dirancang
dalam kumpulan.
 MODUL PERANCANGAN PAMERAN SENI VISUAL
STANDARD 3.3 PROJEK KESENIAN SENI VISUAL
KANDUNGAN
STANDARD 3.3.1. MERANCANG PERSEDIAAN PAMERAN SENI VISUAL
PEMBELAJARAN DALAM KUMPULAN MELIPUTI :
i) Penentuan lokasi pameran
ii) Pengumpulan karya
iii) Penghasilan kapsyen (Nama, tajuk karya, media dan saiz
karya)
iv) Penentuan susun atur karya
v) Promosi pameran
OBJEKTIF PDPC Di akhir pembelajaran :
1. Murid dapat merancang persediaan pameran seni visual
dalam kumpulan berdasarkan 6 langkah dengan bimbingan
guru.
AKTIVITI PDPC 1. Murid berbincang tentang :
- lokasi
- karya
- maklumat kapsyen
- susun atur karya
- promosi
 MODUL PERSEDIAAN PAMERAN SENI VISUAL
STANDARD 3.3 PROJEK KESENIAN SENI VISUAL
KANDUNGAN
STANDARD 3.3.2. MENJALANKAN PROSES PERSEDIAAN PAMERAN
PEMBELAJARAN SENI VISUAL BERDASARKAN PERANCANGAN.
OBJEKTIF PDPC Di akhir pembelajaran :
1. Murid dapat menjalankan proses persediaan pameran seni
visual dalam kumpulan dengan bimbingan guru.
AKTIVITI PDPC 1. Murid menjalankan proses persediaan pameran yang telah
dirancang secara kumpulan dengan :
- Tentukan lokasi pameran yang sesuai.
- Kumpul dan pilih karya yang terbaik.
- Buat dan label kaspyen.
- Susun atur karya pameran mengikut perancangan.
- Hasilkan poster dan kad jemputan untuk menyiarkan
tentang pameran.
- Tampal poster dan edar kad jemputan.
 MODUL PAMERAN SENI VISUAL
STANDARD 3.3 PROJEK KESENIAN SENI VISUAL
KANDUNGAN
STANDARD 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5, 3.3.6
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PDPC Di akhir pembelajaran murid dapat :
1. Membuat pameran seni visual.
2. Menceritakan sekurang-kurangnya 2 bahasa seni visual
yang ada di dalam karya sendiri dan memberi pandangan
tentang karya rakan semasa pameran.
3. Memastikan karya dan alatan pameran selamat serta dijaga
dengan baik sepanjang pameran.
4. Menyusun bahan dan alatan pameran serta memastikan
ruang pameran bersih selepas pameran usai.
AKTIVITI PDPC 1. Semasa pameran :
- Bercerita tentang karya berdasarkan ilmu yang dipelajari.
- Pastikan karya dan alatan selamat.
2. Selepas pameran :
- Simpan bahan dan alatan.
- Bersihkan kawasan lokasi pameran.
 MODUL APRESIASI SENI
STANDARD 4.1. PENGHAYATAN KARYA SENI VISUAL.
KANDUNGAN
STANDARD 4.1. MEMPAMERKAN KARYA YANG DIHASILKAN.
PEMBELAJARAN 4.2. MEMBUAT PENYATAAN LISAN SECARA KRITIS KARYA
SENDIRI DAN RAKAN BERPANDUKAN BAHASA SENI
VISUAL, TEKNIK DAN PROSES SERTA MENGHUBUNGKAIT
SENI DENGAN KEHIDUPAN SEHARIAN.
OBJEKTIF PDPC Di akhir pembelajaran murid dapat :
1. Membuat pameran karya stensil yang dihasilkan.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahasa seni visual
(unsur warna, prinsip kontra) teknik stensilan.
3. Menghubungkait produk yang dihasilkan ke dalam
penggunaan kehidupan seharian.
AKTIVITI PDPC 1. Mempamerkan karya secara Gallery Walk.
2. Menceritakan karya sendiri dan rakan.
3. Menceritakan penggunaan bahasa seni visual dalam karya :
warna kontra, rupa positif, penghasilan motif yang
seimbang.
4. Menceritakan penggunaan proses dan teknik stensilan
dalam penghasilan karya.
5. Menyatakan kepentingan seni dalam kehidupan seharian.