RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Neg 17 Palu

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / I (Ganjil)
Materi Pokok : Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 3 x 40 Menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnya.
KI-1
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
KI-2
(toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

KI-3 rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

KI-4 mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga.
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.
c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta
menjaga keselamataan diri sendiri,orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik .
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampila permainan bola besar
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar
dengan koordinasi yang baik.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran
1.1.2 Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran
dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menampilkan sikap tawakal terhadap
hasil akhir
1.1.3 Menunjukkan perilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh (kodrat)
2.1.1 Saat bermain menunjukkan permainan tidak curang
2.2.1 Menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya
2.3.1 Tidak melakukan gerakan yang dapat membahaya- kan diri sendiri dan orang lain
2.4.1 Dalam melakukan aktivitas fisik yang dilakukan secara berkelompok, beregu, dan
berpasangan perlu memperhatikan kondisi teman, baik fisik atau psikis.
2.5.1 Saling membantu teman bila ada kesulitan dalammelakukan gerakan
2.6.1 Dalam melakukan permainan tidak menguasai bola sendiri dan selalu mengoper bola
pada teman (berbagi)
2.7.1 Mengikuti peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru
3.1.1 Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bolavoli
3.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola besar dengan bolavoli
3.1.3 Menyebutkan konsep keterampilan prinsip dasar permainan bola besar dengan voli
3.1.4 Menyebutkan prosedural variasi passing bawah
3.1.5 Menyebutkan prosedural variasi passing atas
3.1.6 Menyebutkan prosedural variasi melakukan servis
4.1.1 Melakukan variasi dan kombinasi prinsip dasar passing bawah
4.1.2 Melakukan variasi dan kombinasi prinsip dasar passing atas
4.1.3 Melakukan variasi dan kombinasi prinsip dasar servis

D. Tujuan Pembelajaran :

KI 1 1. Melakukan berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran,

dengan khusu
2. Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan
pembelajaran dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menunjukkan
sikap tawakal terhadap hasil akhir, dengan baik
3. Menunjukkan perilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh
(kodrat), dengan baik

1. Menunjukkan sikap tidak curang saat melakukan permainan, dengan jujur

2. Merapihkan kembali peralatan yang telah digunakan pada tempatnya,
dengan baik
3. Melakukan gerakan yang tidak membahayakan diri sendiri dan orang lain,
KI 2 dengan baik
4. Melakukan aktivitas fisik secara berkelompok, beregu, dan berpasangan
memperhatikan kondisi teman, baik fisik atau psikis, dengan baik
5. Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan,
dengan baik
6. Melakukan permainan tidak menguasai bola sendiri dan selalu mengoper
bola pada teman, dengan baik
7. Mengikuti,peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru,
dengan baik

1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola besar dengan bola voli
 dengan baik
2. Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola besar dengan bola voli
dengan baik
KI 3 3. Menyebutkan konsep keterampilan teknik dasar permainan bola besar
dengan bola voli dengan baik
4. Menyebutkan prosedural variasi passing atas bola voli dengan baik
5. Menyebutkan prosedural variasi passing bawah bola voli dengan baik
6. Menyebutkan prosedural variasi servis bawah bola voli dengan baik
7. Menyebutkan prosedural kombinasi passing atas dan bawah bola voli
dengan baik
8. Menyebutkan prosedural kombinasi passing bawah dan servis bawah dengan
baik

1.Melakukan variasi teknik dasar passing atas bolavoli dengan baik

2.Melakukan variasi teknik dasar passing bawah bolavoli dengan baik
3.Melakukan variasi teknik dasar servis bawah bolavoli dengan baik
4.Melakukan kombinasi teknik dasar passing atas dan bawah bola voli dengan
baik
KI 4 5. Melakukan kombinasi teknik dasar passing bawah dan servis bawah bolavoli
dengan baik
6. Melakukan permainan bolavoli sederhana menggunakan peraturan yang
dimodifikasi dengan baik.
E. Materi Pembelajaran :
Permainan Bola Voli Meliputi :
Variasi Aktivitas Bermain Bolavoli
 Pengenalan ketrampilan pasing atas dan bawah
 Kombinasi dan variasi pasing bawah dan atas
Variasi dan Kombinasi Aktivitas Bermain Bolavoli
Pengenalan servis atas dan bawah bola voli
 Kombinasi ketrampilan pasing atas dan bawah dengan modifikasi permainan
 Bermain bola voli dengan modifikasi sederhana
 Melakukan block dan smash bola voli

F. Metode Pembelajaran
1. .Inclusive (cakupan)
2. Demonstrasi
3. Part and whole (bagian dan keseluruhan)
4. Resiprocal (timbal-balik)
5. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual
6. Pendekatan Scientific

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2 (2 x 3 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan (30 menit)
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Mengamati
 Berdoa sebelum dan setelah pelajaran
 Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola
voli (passing, servis, smesh, dan membendung) dan
 Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola
voli (passing, servis, smesh, dan membendung) dari berbagai sumber media cetak
atau elektronik, atau
 Mengamati pertandingan bola voli secara langsung dan atau di TV/Video dan
membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli
(passing, servis, smesh, dan membendung) dan membuat catatan hasil pengamatan.

Menanya

 Mempertanyakan hubungan tinggi badang dengan tingginya lompatan dalam

permainan bola voli
 Mempertanyakan hubungan permainan bola voli dengan kesehatan dan otot-otot
yang dominan bekerja dalam permainan bola voli
 Mempertanyakan tentang berbagai variasi dan kombinasi keterampilan permaian
bola voli
Eksplorasi
 Melakukan passing bawah dalam berbagai variasi secara individu dengan
menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.

 Melakukan passing atas dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan
nilai percaya diri dan disiplin.
 Melakukan servis dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai
percaya diri dan disiplin.

 Membendung bola dalam berbagai variasi secara berpasangan atau berkelompok

dengan menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan kerjasama.
 Mengkombinasikan gerak melompat dengan menbendung atau servis secara
individual dan berpasangan dengan menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan
kerjasama.

 Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan

variasi dan kombinasi permainan bola voli (passing, servis, smesh, dan
membendung) dengan benar dan membuat kesimpulannya.
 Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering
dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola voli (passing,
servis, smesh, dan membendung) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

 Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak permainan

bola voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama

Mengasosiasi

 Menemukan hubungan permainan bola voli dengan kesehatan dan kebugaran tubuh
  Menemukan pola variasi dan kombinasi permainan bola voli yang paling tepat untuk
kebutuhan individual
Mengkomunikasikan

 Melakukan permainan bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi

dengan menerapkan variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli yang
telah dipelajari (passing bawah, passing atas, servis bawah, servis atas, smesh dan
bendungan) dengan menunjukkan nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, meng-hargai
perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan
mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.
 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat
peralatan peramaian
 Mau bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan agama, suku, dan
kemampuan
 Disiplin mengikuti aturan yang disepakati
 Menunujukkan perilaku sportif selama bermain softball
 Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan
tidak berlebih
 Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan
permianan
 Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak permainan
bola voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama

3. Kegiatan Penutup ( 20Menit )

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

H. Sumber Belajar

- Ruang terbuka yang rindang, datar dan aman

- Bola, cone, rompi
- Buku teks
- Buku referensi, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII,
Jakarta : Erlangga
- Lembar Kerja Proses Belajar, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan,
Jakarta : Erlangga
-
I. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

1. Penilaian Spiritual dan Sosial KI-1 Dan KI-2
 Petunjuk Penilaian

Guru membandingkan hasil penilaian sikap yang dilakukan oleh peserta didik (penilaian
diri) dengan hasil pengamatan sikap yang dilakukan selama proses pembelajaran, dan
hasilnya dibandingkan dengan penilaian diri yang dilakukan oleh peserta didik

Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan
atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang dicek (√) dengan rentang
skor antara 1 sampai dengan 4. (Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang = 1).

Aspek Yang Dinilai

Nama Jml.
Butir Soaal Nilai
No.
Berdoa Sungguh- Jujur Didiplin Tanggungjawab Menghargai te-
Peserta Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

Skor max. = 24
Nilai = skor perolehan / skor max X 4 =

Komentar Orang Tua Murid :

2. Penilaian Pengetahuan (KI-3)

Petunjuk Penilaian
Setelah mempelajari materi permainan bola besar (bola voli), tugaskan kepada peserta didik
untuk mengerjakan tugas kelompok di bawah ini dengan penuh rasa tanggungjawab. Tugas
kelompok ini dapat dikerjakan di rumah dan dikumpulkan dalam bentuk portofolio!

Butir Soal Pengetahuan essay:

1. Jelaskan prinsip dasar Melakukan pasing bawah permainan bola bola voli !
2. Jelaskan cara melakukan pasing atas permainan bola voli !
3. Jelaskan urutan cara melakukan smash pada permainan bola voli!

No Nama peserta Aspek yang dinilai Jmlh Nilai

didik Butir Soal Skor
1 2 3
1
2
3
4
5

Skor max = 12
Nilai = skor perolehan / skor max X 4
 Komentar Orang Tua Murid :

3. Penilaian Keterampilan (KI-4)

Petunjuk Penilaian

Penilaian keterampilan diberikan dalam bentuk kinerja, yaitu suatu proses yang bersifat
prosedural dalam melakukan suatu gerakan, mulai dari posisi awal, gerakan, dan akhir
gerakan,

Berikan tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan, dengan rentang
skor antara 1 sampai dengan 4. (Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang = 1). Dan
tanda cek (√) tersebut menunjukkan kompetensi yang diharapkan.

a. Butir soal Keterampilan :

Lakukan prinsip dasar melakukan pasing bawah dalam permainan bola voli
Posisi awal : berdiri sikap tegak, badan agak membungkuk dan lutut agak ditekuk, kaki
dibukak lebar, siap untuk melangkah
b. Gerakan : ayunkan kedua tangan lurus keatas dengan sudut kurang lebih 45o
c. Akhir gerakan : tangan kembali pada posisi semula dan kaki pada kondisi siap melangkah,
badan agak membungkuk
d. Deskripsi Penilaian Posisi awal :

a) Skor 4:
Jika peserta didik mampu melakukan empat prinsip dasar posisi awal pasing bawah b) Skor
3:
Jika peserta didik mampu melakukan tiga prinsip dasar posisi awal pasing bawah c) Skor 2:
Jika peserta didik mampu melakukan dua prinsip dasar posisi awal pasing bawah
d) Skor 1:
Jika peserta didik mampu melakukan satu prinsip dasar pasing bawah

Deskripsi Penilaian Gerakan :

a) Skor 4:
jika peserta didik mampu melakukan empat prinsip dasar gerakan pasing bawah
b) Skor 3:
jika peserta didik mampu melakukan tiga prinsip dasar gerakan pasing bawah
c) Skor 2: jika peserta didik mampu melakukan dua prinsip dasar pasing bawah
d) Skor 1:
jika peserta didik mampu melakukan satu prinsip dasar gerakan pukulan dasar pasing bawah
Deskripsi Penilaian Akhir gerakan :
a) Skor 4:
Jika peserta didik mampu melakukan empat prinsip dasar akhir gerakan pasing bawah b)
Skor 3:
Jika peserta didik mampu melakukan tiga prinsip dasar akhir gerakan pasing bawah

No Nama Aspek yang diamati Jmlh Keteran

 Melakuka Dapat Dapat Melakukan
peserta n servis pasin melakukan blok Skor gan
didik bawah bawah smes
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ratna √ √ √ √ 15 Baik
sekali
2
3
4
5

Jumlah Skor max = 16

Petunjuk Penskoran :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 24
Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 7 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1-6

Memeriksa dan Menyetujui, Palu, 2022

Kepala SMP Neg 17 Palu Guru Mapel PJOK.

ERNA YUDITA, SE A S N U N, S.Pd.,M.Pd

NIP.19771203 200604 2015 NIP. 19810701 200801 1016