Edukasi Minat Belajar Peserta Didik di UPTD SDN 2 Jepara Desa

Jepara, Kecamatan Way Jepara, Lampung Timur

Ahmad Zainuri Yusuf1, Eliza Qiftiyah2, Ervan

Saputra3, Haris Fajarudin4, Mora Amin
Juliawan5, Reni Agustin6, Wardatul Ngainiah7
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu
Sosial dan Humaniora Universitas Nahdlatul Ulama Lampung
ahmadzainuri208@gmail.com

Abstrak
Munculnya wabah penyakit Corona atau Covid-19 memberikan pengaruh di bidang
pendidikan,Yakni dalam hal belajar yang kita ketahui Pembelajaran online, atau
pembelajaran jarak jauh (dari rumah), diajarkan oleh orang tua dan guru di sekolah. Siswa
belajar online dan berinteraksi dengan guru melalui berbagai aplikasi seperti Google
Classroom, Zoom, Google Meet, dan Whatsapp Group. Di era Normal seperti sekarang
yang telah dibuka kembali belajar mengajar secara langsung atau tatap muka perlu di
teliti kembali dan di evaluasi tentang pengaruh pembelajaran daring terhadap minat
belajar siswa pada masa COVID-19. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran daring pada
masa pandemi COVID-19 sangat berpengaruh terhadap minat belajar siswa, siswa merasa
bosan karena tidak bertemu dengan teman dan gurunya secara langsung khususnya di
Jepara, Kecamatan Way Jepara Kabupaten Lampung Timur. Tujuan kegiatan magang di
UPTD SDN 2 Jepara ini adalah untuk memberikan edukasi kembali terhadap minat
belajar siswa. Kegiatan ini dilakukan selama 40 hari yang di dahului kegiatan koordinasi
dan komunikasi dengan pihak Desa Jepara. Persiapan yang di maksud adalah Penetapan
arah dan tujuan kegiatan, model kegiatan, tindak lanjut kegiatan, dan lokasi pemusatan
kegiatan. Hasil dari kegiatan ini sesuai dengan yang diharapkan dan oleh siswa yang aktif
bertanya tentang materi yang diberikan. Ini menunjukkan rasa ingin tahu dan perhatian
mereka yang besar untuk perbaikan minat belajar.
Kata kunci: COVID-19, Minat Belajar, Pembelajaran Daring,
 Abstract
The emergence of the Corona disease outbreak or Covid-19 has an influence in the field
of education, namely in terms of learning as we know Online learning, or distance
learning (from home), is taught by parents and teachers in schools. Students learn online
and interact with teachers through various applications such as Google Classroom, Zoom,
Google Meet, and Whatsapp Groups. In the Normal era like now, which has reopened
direct or face-to- face teaching and learning, it is necessary to re-examine and evaluate
the influence of online learning on student learning interest during the COVID-19 period.
The results showed that online learning during the COVID-19 pandemic greatly affected
student interest in learning. Students felt bored because they did not directly meet their
friends and teachers, especially in Jepara Village, Way Jepara District, East Lampung
Regency. The purpose of this community service activity is to provide re-education to
students' interest in learning. The activity was designed for six days which was preceded
by coordination and communication activities with the village of Jepara. The preparation
in question is the determination of the activity's direction and purpose, the activity's
model, the activity, the follow-up of the activity, and the location of the activity
concentration. The results of this activity were as expected and by students who actively
asked about the material provided. This shows their great curiosity and concern for
improving interest in learning.
Keywords: COVID-19, online learning, interest to learn,

Pendahuluan untuk menutup sekolah dan universitas

Coronavirus atau wabah COVID-
19 pertama kali muncul di Wuhan,
China pada akhir tahun 2019. Virus ini
belum menemukan obatnya, Kasus virus
corona telah dilaporkan di lebih dari
200 negara di seluruh dunia (Yunita,
2020).
Pandemi COVID-19 adalah
bencana tragis bagi seluruh penduduk
bumi. Terkhusus di bidang pendidikan,
penduduk dimuka bumi ini sedang
bergejolak. Banyak negara, termasuk
Indonesia, telah mempunyai keputusan
(Syah, 2020). Coronavirus adalah virus
yang menyebabkan infeksi saluran
pernapasan atas ringan hingga sedang
seperti influenza. Banyak orang telah
terpapar virus ini setidaknya sekali
dalam hidup mereka (Fadli, 2020).
Dampak virus corona yakni pada
perekonomian dunia yang mengalami
kebuntuan, namun kini berdampak juga
pada dunia pendidikan. Banyak negara,
termasuk Indonesia, memiliki kebijakan
untuk menghentikan semua kegiatan
pendidikan dan menawarkan alternatif pendidikan dan pembelajaran. Kepala
proses pendidikan bagi siswa yang saat sekolah, siswa, orang tua, dan tentu saja
ini tidak dapat menyelesaikan proses guru perlu pindah ke sistem
pembelajaran atau pelaksanaan proses pembelajaran digital atau online yang di
pendidikan, termasuk kewajiban. Di Indonesia dikenal dengan e-learning
suatu lembaga pendidikan (Dewi, atau pembelajaran online atau “online
2020). Kehadiran virus inii di tahun learning”. Indonesia juga relatif berbeda
2020 memberikan dampak yang dengan negara lain. Kementerian
signifikan hampir di setiap daerah. Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Salah satunya adalah bidang Indonesia mengakui adanya perbedaan
pendidikan. Virus COVID-19 akses teknik pembelajaran dan latar
telah mengubah proses belakang orang tua, namun telah tegas
belajar mengajar tatap muka menjadi menerapkan pedoman pembelajaran
pembelajaran jarak jauh, tetapi dalam online (Wahyono & Husamah, 2020).
situasi ini guru harus terus memenuhi Model pembelajaran online/daring
kewajibannya sebagai guru dan guru adalah model atau proses pembelajaran
perlu memastikan bahwa siswanya jarak jauh yang dipilih oleh guru untuk
dilindungi. Dapatkan merencanakan proses pembelajaran
informasi/pengetahuan yang perlu Anda yang tepat dan efektif untuk mencapai
berikan kepada siswa Anda (Aulia, tujuan pembelajaran melalui internet
2020).
(Yanti et al., 2020, hlm. 56). Metode
Indonesia sudah menerapkan
pembelajaran ini perlu didesain dengan
pembelajaran secara daring dimulai
baik untuk membantu siswa mencapai
pada
tujuan belajarnya.
16 Maret 2020, memungkinkan anak-
Di era normal seperti sekarang
anak untuk belajar dari rumah tanpa
yang telah dibuka kembali pembelajarn
pergi ke sekolah. Berbicara tentang
secara tatap muka sangat berpengaruh
pembelajaran jarak jauh, atau online,
pada minat belajar akibat dari
penting bagi guru untuk menguasai
pembelajaran secara daring.
teknologi pembelajaran jarak jauh agar
Faktor terpenting dalam
dapat terus berfungsi secara efektif
keberhasilan belajar seorang peserta
selama pandemi seperti itu.
didik adalah minat belajar yang
Akibat dari penutupan fisik
merupakan kepentingan siswa itu
lembaga pendidikan dan penggantian
sendiri. Tidak luput dari cara guru
home learning Menurut pedoman
mengajar. Peran guru sangat penting
pemerintah,
adalah perubahan dalam sistem
dalam merangsang minat belajar siswa. 1 November 2022 sampai 12 Desember
Salah satunya adalah metode 2022 di Desa Jepara Kecamatan Way
pendidikan yang menyenangkan yang Jepara Kabupaten Lampung Timur.
memberikan motivasi konstruktif Metode yang dilakukan yakni mengajar
(Riamin, 2016). dengan menggunakan

Minat belajar adalah perasaan Hasil Magang dan Pembahasan

tertentu yang dimiliki seseorang ketika Rata-rata upaya masyarakat Desa Sadar

melakukan kegiatan dan keadaan Sriwijaya dalam hal ini memiliki

belajar tanpa ada hambatan yang antusias yang cukup baik. Hal ini

menghalanginya (Ricardo & Meilani, berarti bahwa masyarakat Desa

2017). Minat kelas juga merupakan Sadar Sriwijaya

faktor pendorong bagi siswa dalam menyadari akan pentingnya minat

belajar yang didasarkan atas belajar dalam meningkatkan kualitas

ketertarikan atau juga rasa senang belajar yang efektif disekolah. Upaya

keinginan untuk belajar. Minat kelas yang dilakukan dalam edukasi ini

juga merupakan pendorong bagi siswa adalah menyelenggarakan Bimbel gratis

untuk belajar berdasarkan minat, dengan materi atau pelajaran umum

kegembiraan, dan keinginan disertai dengan ha-hal bisa menunjang

belajarnya. Minat belajar juga minat siswa. Penelitian ini menunjukan

memiliki indikator: minat dan bahwa terdapat hubungan yang

kesenangan belajar, Partisipasi positif, signifikan antara

perhatian dan konsentrasi, emosi

positif dan motivasi belajar, merasa
nyaman belajar, dan kemampuan
mengambil keputusan terkait proses
belajar yang dialami.

Riset ini terfokus Dampak

pembelajaran online terhadap minat
belajar siswa ditinjau dari dampak
minat siswa terhadap pembelajaran
yang dilakukan oleh sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk
memperjelas dampak pembelajaran
online terhadap minat belajar siswa di
era pasca COVID-19.
Metode Magang
Kegiatan magang di UPTD SDN 2
Jepara ini dilaksanakan mulai tanggal
minat belajar dan kualitas belajar. 3. Pertemuan ketiga bahasa inggris
Semua ini juga tak luput dari dukungan 4. Lomba sebagai penutup.
orang tua dan kesiapan siswa dalam Uraian :
menjalankan pembelajaran. Dapat di 1. Pertemuan pertama PKN
simpulkan bahwa semakin tinggi minat Bimbel dilaksanakan dengan
belajar maka semkain tinggi kualitas memberikan penjelasan mengenai materi
belajar yang dihasilkan dan semakin PKN dasar seperti pancasila,dasar
tinggi dukungan maka semakin percaya negara, dan sebagainya. Lalu di akhiri
diri seorang siswa. dengan pertanyaan atau kuis tentang
a. Koordinasi persiapan kegiatan materi yang sudah dipaparkan, sebagai
diawali dengan pertemuan dengan apresiasi dari kuis tersebut diberikan
kepala desa Sadar Sriwijaya selaku hadiah berupa snack.
penyelenggara kegiatan. Kesimpulan 2. Pertemuan kedua matematika
dari diskusi tersebut menghasilkan Bimbel dilaksanakan dengan
kesepakatan untuk melaksanakan memberikan penjelasan mengenai materi
kegiatan tersebut. Dilanjutkan dengan matematika dasar seperti berhitung
membahas tentang sistematika kegiatan tambah,kurang,pembagian, dan dengan
dan mempertimbangkan beberapa aspek cara yang berbagai macam. Lalu di
maka di putuskan untuk melakukan akhiri dengan pertanyaan atau kuis
kegiatan secara berkelompok namun tentang materi yang sudah dipaparkan,
tetap mematuhi protokol kesehatan yang sebagai apresiasi dari kuis tersebut
ada. Selanjutnya menyiapkan keperluan diberikan hadiah berupa snack.
yang dibutuhkan seperti poster untuk
disebar agar masyarakat mengetahui 3. Pertemuan ketiga bahasa inggris
akan diadakannya Bimbel secara Bmimbel dilaksanakan denga
gratis,daftar hadir,materi yang akan memberikan penjelasan mengenai materi
diajarkan. Bimbel ini dilaksanakan pada Bahasa Inggris dasar seperti perkenalan
27 Juli 2022 dan dilakukan secara menggunakan bahasa inggris, buah,
berkelanjutan selama KKN-DR hewan, alat transportasi, dan warna dll,.
berlangsung. Lalu di akhiri dengan pertanyaan atau
b. Pelaksanaan Kegiatan kuis tentang materi yang sudah
Tahapan Kegiatan dipaparkan, sebagai apresiasi dari kuis
1. Pertemuan pertama PKN tersebut diberikan hadiah berupa snack.
2. Pertemuan kedua matematika Semua materi yang dipaparkan
dasar tidak luput dari sangkut paut di
lingkungan sekitar. Peserta kegiatan ini Adapun yang diperoleh dari kegiatan ini
sangat antusias mengikuti kegiatan adalah meningkatkan minat dan kualitas
Bimbel. Mereka memperhatikan belajar siswa jenjang SD kelas bawah
deskripsi masing-masing pembicara dan dengan campur tangan mahasiswa KKN-
memperhatikannya dengan seksama. Hal DR di Central Bimbel
ini tercermin dari kesediaan mereka Saran
untuk mengajukan pertanyaan yang Untuk Aparatur Desa perlu
tidak mereka pahami, sehingga mengembangkan bimbel kembali
pelaksanaan kegiatan berjalan dengan melihat dari antusias masyarakat yang
baik dan penuh semangat. sangat baik.
4. Lomba sebagai Penutup Untuk masyarakat Desa Sadar Sriwijaya
Bimbel (Bimbingan Belajar) sudah cukup baik namun perlu ditinjau
Lomba ini diadakan guna mengapresisi kembali dari dukungan orang tua wali
antusias para peserta didik yang telah yang kurang mensuport tentang kegiatan
mengikuti Bimbel dari hari pertama Bimbel demi kualitas belajar yang baik.
sampai hari terakhir. Adapun lomba Ucapan Terimakasih
yang diadakan seperti lomba balap Penyelenggara magang ini mengucapkan
karung, lomba kelereng, lomba makan terima kasih kepada Kepala Desa Sadar
kerupuk, lomba estapet tepung, lomba Sriwijaya atas dukungan dan bantuannya
memasukan paku dalam botol dan lain dalam melaksanakan kegiatan ini
sebagainya. semaksimal mungkin. Tak lupa untuk
Gambar 1. Bimbel (Bimbingan masyarakat Desa Sadar Sriwijaya yang
Belajar) sudah mensuport kegiatan ini dengan
baik.

Kesimpulan

Kegiatan magang Di Desa Sadar

Sriwijaya Kecamatan Bandar
Sribhawono Kabupaten Lampung Timur
berjalan dengan baik dan mendapatkan
respon dan antusias yang baik dari
warga setempat. Kegiatan ini juga tidak
terlepas dari kerjasama Mahasiswa
KKN-DR serta Aparatur desa.
Daftar Pustaka
Imania, Kuntum An Nisa. World Health Organization. (2020).
(2019). Rancangan Pengembangan
Instrumen Penilaian Pembelajaran Anjuran mengenai penggunaan masker
Berbasis Daring. Jurnal PETIK. Vol 5, dalam konteks COVID-19. World
31-47.
Hendri Aditia Rigianti. (2020). Health Organization, April.
Kendala Pembelajaran daring guru https://www.who.int/docs/default-
sekolah dasar. Elementary school. source/searo/indonesia/covid19/anjuran
Universitas PGRI Yogyakarta Indonesia. mengenai-penggunaan-masker-dalam-
Vol. 7 (2) 297-300 konteks-covid- 19.pdf?
‘Risyal Hardiyanto Hidayat. sfvrsn=8a209b04_2
2020. “ Langkah-langkah Strategis
untuk Mencegah Pandemi Covid-19 Di
Lembaga Pemsayarakatan Indonesia.”
Jurnal Pendidikan Kesehatan.
Aji, T. (2020). Pendidikan
Karakter di Masa Pandemi, Menjadi
Tanggung Jawab Siapa?
Bkdjakarta.Kemenag.Go.Id.
Luh Devi Herliandri,
Nurhasanah, Maria Enjelina Suban,
Heru Kuswanto 2020. Pembelajaran
Pada Masa pandemi. Jurnal Teknologi
Pendidikan. Vol 22. No 1

LP2M UIN RIL, “Petunjuk Teknis

Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah Edisi
Khusus Tanggap COVID-19”.
Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung, 2020.

Tim Komunikasi Publik Gugus Tugas

Nasional. (2020). Kasus Positif COVID-
19 Capai 17.025, Pasien Sembuh 3.911,
Meninggal 1.089 Orang. Gugus Tugas
Percepatan Penanganan COVID-1.
https://covid19.go.id/p/berita/kasus-
positif-covid-19-capai-17025-pasien-
sembuh-3911-meninggal-1089- orang