TUGAS

1.2.a.4. EKSPLORASI KONSEP MODUL 1.2

OLEH :
MOCHAMAD CHOIRUL NGAMILIN, S.Pd.I

CALON GURU PENGGERAK (CGP)

ANGKATAN 7
KABUPATEN BLITAR
TAHUN 2022
 1.2.a.4. EKSPLORASI KONSEP MODUL 1.2

Jawaban Soal 1
Harkat dan martabat merupakan bentuk nilai – nilai yang dimiliki oleh setiap manusia,
manusia merupakan salah satu makhluk yang paling mulia yang diciptakan Tuhan. Oleh
sebab itu dalam sebuah pendidikan diharapkan dapat memperkuat nilai-nilai kemanusiaan,
sehingga setiap anak dapat memperoleh untuk hidup mandiri dan bermasyarakat di
kemudian hari.
Jawaban Soal 2
Dalam menilai perilaku dari setiap manusia bisa diukur melalui beberapa hal, diantaranya
berupa keahlian atau ketrampilan yang dimiliki dari setiap manusia, kemudian pengetahuan
yang dikuasai oleh setiap individu dan yang terakhir kemampuannya dalam bersikap.
Jawaban Soal 3
Otak dalam diri manusia memiliki perannya masing – masing. Otak reptil dan otak mamalia
bekerja dibawah sadar sehingga dapat menghemat energi. sedangkan otak primata dan otak
manusia merupakan otak yang membutuhkan banyak energi karena sering digunakan saat
bekerja dalam kesehariannya. untuk kerja otak perlu adanya keseimbangan dengan asupan
energi yang diperlukan. karena asupan energi berbanding lurus dengan kinerja otak. agar
otak dapat berjalan dengan baik, maka perlu asupan energi yang baik pula. Memahami
karakteristik kerja otak kita ini sangat diperlukan. ketika kita lelah berarti kerja otak kita
sedang melambat dan perlu adanya asupan energi supaya otak dapat bekerja kembali
dengan baik. Cara menjaga kerja otak dengan baik yaitu kita harus melakukan istirahat yang
cukup agar otak kita dapat bekerja secara maksimal saat digunakan kembali.
Jawaban Soal 4
Otak manusia terbagi menjadi 3 fungsi. 1 otak reptil berfungsi untuk mengelola otomatis
dan reflek kerja organ dalam tubuh 2. otak mamalia berkaitan dengan emosional . dan 3
otak berfikir (primata) berfungsi untukmengatur cara berfikir yang lebih komplek dan
rekayasa penggunaan alat yang berada dalam satu kesatuan dengan otak manusia.
Jawaban Soal 5
Tingkah laku anak terkadang tidak sesuai dengan norma atau aturan yang berlaku, sebagai
bukti bahwa kebutuhan genetis anak tersebut belum bisa terpenuhi. Mereka biasanya akan
melakukan perbuatan yang dapat menyita perhatian, sehingga orang lain dapat
memperhatikannya.
Jawaban Soal 6
Tahap tumbuh kembang anak usia 0-8 Tahun , jasmani anak dan indera yang tumbuh pesat
sehingga pembelajaran lebih ke dalam motorik anak. Usia 9 - 16 tahun selain perkembangan
motorik juga sensoriknya , selain itu juga cara berfikir anak juga mulai berkembang.
Sehingga pembelajaran harus dapat memfasilitasi motorik , sensorik dan juga kognitif anak ,
selain itu sikap anak juga dibentuk supaya memiliki budi pekerti yang baik. usia 17 - 24
tahun anak sudah dapat menata bagaimana masa depannya bisa berjalan baik.
Jawaban Soal 7
Seorang pendidik perlu memahami tahapan tumbuh kembang anak, agar mereka nanti
dapat menyerap informasi yang memang sesuai dengan usiannya. bila seorang pendidik
tidak memahami fase tumbuh kembangnya anak, maka anak akan cenderung merasa berat
menerima pengetahuan yang diberikan.
Jawaban Soal 8
Otak manusia terbagi kedalam dua sistem kerja otak yaitu: 1. sistem kerja cepat (otak
mamalia dan otak reptil) yang betugas untuk menghemat energi. 2. sistem kerja lambat
(otak primata dan otak manusia) yang bekerja secara kompleks sehingga memutuhkan
banyak energi. Terdapat lima kebutuhan dasar manusia yaitu : kebutuhan bertahan hidup,
kasih sayang dan rasa diterima, kekuasaan dan penguasaan, kebebasan, dan kesenangan.
Tahap tumbuh kembang anak menurut erikson : Tahap 1 (0-1,5 th) : menumbuhkan
harapan dan rasa percaya diri Tahap 2 (1,5-3 th) : menumbuhkan tekad dan kehendak
Tahap 3 (3-5 th) : mulai mengeksplorasi maksud dan tujuan dalam kehidupan/lingkungan
mereka Tahap 4 (5-12 th) : menumbuhkan rasa kebanggaan atas pencapaian dan kemauan
mereka Tahap 5 (12-18th) : anak cenderung labil karena dlm pencarian jati diri Tahap 6
(usia 18-40 tahun) : mulai mengeksplorasi hubungan relasi yang bersifat pribadi.
Nilai - nilai yang diperkuat sebagai guru penggerak : mandiri, inovatif, reflektif, berpihak
pada murid. dalam pelaksanaan pembelajaran sebagai seorang guru harus menciptakan
suasana pembelajaran yang berpusat pada murid. sedangkan peran guru sebagai fasilitator
Jawaban Soal 9
Arti dari "manusia merdeka adalah manusia yang berdaya dalam memilih dan mereka
termotivasi dari dalam" adalah manusia yang dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan
kemauan dalam dirinya berdasarkan pengalaman dan rasa ingin tahu yang mereka miliki,
sehingga membentuk karakter dalam diri yang mungkin bisa sama seperti manusia lain atau
membuat jati diri sendiri.
Jawaban Soal 10
Arti dari pernyataan "manusia merdeka adalah yaitu: mereka yang menjalani aktifitas tanpa
diperintah, terikat dengan aturan, dan dapat berkembang sesuai dengan hasrat dalam
dirinya sendiri tanpa ada paksaan dari orang lain.
Jawaban Soal 11
Perilaku/tindakan yang kita lakukan tergantung dari kemauan kita sendiri. kendali diri
berada pada jiawa setiap insan masing - masing. perilaku terbentuk dipengaruhi oleh
lingkungan dimana setiap individu itu berada berdasarkan pengamatan dan pengalaman yang
diperolehnya.
Jawaban Soal 12
Sebagai seorang pendidik perlu menyediakan suasana belajar yang nyaman bagi setiap murid,
sehingga diharapkan dalam kegiatan proses pembelajarannya nanti anak - anak dapat
menumbuhkembangkan minat dan bakatnya sesuai dengan potensi mereka masing - masing.
sehingga sifat kemandirian mereka muncul dan merdeka dalam belajar
Jawaban Soal 13
Profil Pelajar Pancasila merupakan pedoman bagi pendidikan di Indonesia saat ini.
diharapkan semua pendidik dapat mewujudkan dimensi yang tercantum dalam profil
pelajar pancasila yaitu : (1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak
mulia; (2) Mandiri; (3) Bergotong-royong; (4) Berkebinekaan global; (5) Bernalar kritis; (6)
Kreatif.
Jawaban Soal 14
Nilai nilai guru penggerak : 1) Berpihak pada murid , 2) mandiri , 3) Inovatif , 4) Reflektif , 5)
Kolaboratif. Nilai – Nilai ini sangat penting untuk dipahami dan diterapkan dalam proses
pembelajaran agar nantinya output pendidikan di Indonesia bisa lebih baik dan mampu
bersaing dengan lembaga pendidikan yang berada di negara lain.
Jawaban Soal 15
1. Nilai-nilai Guru Penggerak yang perlu untuk diterapkan adalah mandiri, reflektif,
kolaboratif, inovatif, dan berpihak pada murid. Dari kelima aspek tersebut yang harus di
tekankan terlebih dahulu adalah pembelajaran yang berpihak pada murid. Jika seorang
murid sudah merasa nyaman dengan pembelajarannya tentu inovasi dalam dirinya akan
muncul dan mereka dapat mengembangkan sesuai dengan kodratnya masing – masing.
2. Tindakan yang dapat dilakukan untuk menguatkan diri murid dalam memilih jalannya
sendiri adalah dengan memberikan bimbingan dan arahan atas apa yang akan dilakukannya,
menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna serta berkolaborasi
dalam menyelesaikan permasalahan yang timbul dari kegiatan yang dilakukannya.
Jawaban Soal 16
Pembentukan nilai-nilai dalam diri manusia dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu : Lingkungan
keluarga, sekolah dan Masyarakat. Dari ketiga lingkungan tersebut sangat menentukan
dalam pembentukan karakter setiap manusia. Oleh sebab itu perlu memilih dan memilah hal
apa yang baik untuk di ikuti maupun di tinggalkan. Tugas seorang pendidik adalah
memberikan tuntunan dan arahan terhadap murid agar nantinya mereka dapat tumbuh
menjadi manusai yang memiliki budi pekerti yang baik dan bermanfaat di masa yang akan
datang.
Jawaban Soal 17
Tugas sebagai Guru penggerak yakni dapat memberikan tuntunan dan mendorong orang
lain agar tergerak pula untuk mencapai keinginan dan tujuan yang sama, saling mendukung
dan menguatkan satu sama lain, menjalin kolaborasi agar tujuan yang diharapkan dapat
terwujud dam memberikan kotribusi positif bagi kemajuan pendidikan di sekolah.
Jawaban Soal 18
Guru ibarat tukang kebun, yang bertugas untuk merawat tumbuhnya tanaman(nilai-nilai
kebajikan murid). Oleh karena itu, guru harus terus mengembangkan diri menjadi teladan
nilai-nilai kebajikan dan memanfaatkan ekosistem lingkungan sadar-bawah sadar, fisik-
psikis, maupun ekstrinsik-intrinsik untuk menumbuhkan nilai-nilai kebajikan dengan
konsisten melalui gotong-royong bersama segenap anggota komunitas di sekolahnya.
Jawaban Soal 19
Perubahan perilaku manusia dipengaruhi oleh lingkungan dimana mereka berada.
perubahan perilaku dapat dilakukan melalui pembiasaan dalam melakukan aktifitas positif
yang terus – menerus, memberikan contoh yang baik sehingga nantinya dapat terbentuk
karakter diri yang baik pula.
Jawaban Soal 20
Sebagai Guru Penggerak diharapkan nantinya dapat menjadi agen perubahan agar
membawa pendidikan menjadi lebih baik. Peran dari guru penggerak yaitu mampu :
menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, menjadi coach bagi
guru lain, mendorong kolaborasi antar guru, dan mewujudkan kepemimpinan murid.
Jawaban Soal 21
1. Kaitan antara penumbuhan Profil Pelajar Pancasila pada murid dan transformasi
pendidikan dengan diagram identitas gunung es adalah dalam menumbuhkan profil pelajar
pancasila pada murid perlu adanya keteladanan yang dilakukan seorang guru secara terus
menerus. dalam diagram gunung es menggambarkan bahwa potensi murid banyak yang
tidak terlihat dibandingkan dengan apa yang terlihat di permukaan. Keteladanan yang
dilakukan guru penggerak dapat membentuk karakter dan perilaku positif murid.
2. Konsekuensi logis dari diagram identitas gunung es dalam transformasi pendidikan
adalah memberikan contoh guru penggerak dan aturan yang konsisten dapat mewujudkan
nilai-nilai profil pelajar pancasila. Ketika guru penggerak tidak dapat menunjukkan perilaku
yang baik, tentu akan sulit untuk mewujudkan murid yang mencerminkan Proffil pelajar
pancasila
Jawaban Soal 22
Setelah mempelajari tentang nilai dan peran guru penggerak, saya termotivasi untuk
menerapkan dalam pelaksanaan proses pembelajaran guna untuk mewujudkan profil
pelajar pancasila pada murid.
1.2.a.4.1. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep - Modul 1.2

Salah satu dari nilai-nilai Guru Penggerak yang telah membantu saya dalam melayani murid
saya dengan lebih baik adalah berpihak pada murid. Saya berusaha memberikan pelayanan
pendidikan yang mengutamakan kepentingan murid, mendekati mereka dengan cara
mendengarkan permasalahan yang mereka hadapi, membantu mencari solusi, dan
memberikan motivasi atau dukungan. 

Kegiatan di sekolah yang saya anggap masuk sebagai contoh penerapan dari peran Guru
Penggerak yang saya pahami saat ini adalah:

1. Taat dan Tertib dengan aturan sekolah yang berlaku

2. Kegiatan membaca asmaul husna sebelum pembelajaran

3. Sholat dhuha/dhuhur berjamaah

4. Ngaji Kitab Kuning

5. Peringatan Hari Besar Islam

6. Peringatan Hari Besar Nasional

7. Kegiatan Jumat Amal/Bhakti Sosial

8. Kegiatan Ekstrakurikuler

9. Memberikan pelayanan yang baik terhadap murid

10. Berkolaborasi dengan teman sejawat guna kemajuan lembaga yang lebih baik.