PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN

KPD 3016

JADUAL SPESIFIKASI KANDUNGAN

RHAYN STEEVEVALLEND ANAK HARY

D20192091541

PENSYARAH
DR, SANMUGA NATHAN A/L K. JEGANATHAN
Bidang Standard Standard Tajuk Aktiviti Bahan Bantu Belajar
Kandungan Pembelajaran
Kemahiran 1.5 Melakukan 1.5.4 Merancang dan Badminton Murid 1. Raket
Badminton kemahiran melakukan (Pukulan (Pukulan bermain Badminton
badminton (Pukulan Junam) bagi Junam) Badminton
Junam) dalam permainan 2. Gelanggang
situasi permainan. badminton acara Badminton
perseorangan
2.5 Mengaplikasikan berdasarkan situasi
pengetahuan permainan. 3. Bola bulu
konsep pergerakan tangkis
dan strategi dalam 2.5.2 Menentukan
permainan kombinasi kemahiran
Badminton. (Pukulan Junam)
yang sesuai
5.1 Mematuhi dan digunakan
mengamalkan berdasarkan situasi
elemen pengurusan permainan untuk
dan keselamatan. mendapatkan mata.

5.1.1 Mematuhi
5.2 Menunjukkan prosedur pengurusan
keyakinan dan dan keselamatan
tanggungjawab semasa melakukan
kendiri semasa aktiviti.
melakukan aktiviti.
5.2.1 Melibatkan diri
5.3 Berkomunikasi secara aktif semasa
dalam pelbagai cara melakukan aktiviti.
semasa melakukan
aktiviti. 5.3.1 Memainkan
peranan bagi
5.4 Membentuk meningkatkan
kumpulan dan interaksi sosial
bekerjasama dalam melalui aktiviti.
kumpulan.
5.4.1 Bekerjasama
5.5 Memahami dan dan berinteraksi
mengaplikasikan secara positif dengan
etika dalam sukan ahli kumpulan
semasa melakukan semasa mengambil
aktiviti fizikal bahagian dalam
aktiviti.

5.5.1 Menerima
cabaran,
kemenangan dan
kekalahan dalam
permainan secara
positif dan reflektif.
Bidang Standard Kandungan Standard Tajuk Aktiviti Bahan Bantu
Pembelajaran Belajar
Permaina 1.3 Kemahiran Asas 1.3.1 Melakukan Permainan 1.Aktiviti 1.Bola baling
n Kategori Bola Baling - pelbagai kemahiran Kategori Memanaskan 2.Kon
Serangan : Melakukan kemahiran menghantar bola Serangan Badan 3.Wisel
Bola asas bola baling dalam situasi Bola 2.Aktiviti
Baling dengan lakuan yang permainan. Baling Berkumpulan
betul. (Hantaran 3.Permainan
2.3.3 Menentukan Aras Bahu) Kecil
2.3 Mengaplikasikan kemahiran Aras 4.Aktiviti
pengetahuan konsep Bahu yang sesuai Menyejukkan
pergerakan dan mengikut situasi Badan
prinsip mekanik dalam permainan.
kemahiran asas bola  
baling. 2.3.4 Menjelaskan
tujuan kemahiran
5.4 Dinamika Arah Bahu dalam
Kumpulan - situasi permainan..
Membentuk kumpulan
dan bekerjasama 2.3.5 Melakukan
dalam kumpulan pelbagai kemahiran
semasa melakukan Arah Bahu dalam
aktiviti fizikal. situasi permainan.

5.5 Etika dalam Sukan 5.4.1 Bekerjasama

Memahami dan melaksanakan
mengaplikasikan etika aktiviti dalam
dalam sukan semasa kumpulan. 
melakukan aktiviti
fizikal. 5.4.2 Menunjukkan
kepimpinan yang
berkualiti semasa
melakukan aktiviti.

5.5.1 Melakukan
aktiviti dengan
semangat
kesukanan seperti
menerima
kekalahan secara
positif,
mempamerkan
permainan bersih
dan semangat
juang.
Bidang Standard Kandungan Standard Tajuk Aktiviti Bahan Bantu
Pembelajaran Belajar
Kemahira 1.4 Melakukan 1.4.1 Melakukan Kemahiran Pemanasan 1. Bola hoki
n kategori kemahiran asas hoki pelbagai kemahiran kategori badan, 2. kon
serangan dengan lakuan yang serangan Hoki serangan permainan 3. wisel
Hoki betul. (Menguis) ke Hoki kecil dan 4. kayu hoki
sasaran yang (Menguis) aktiviti
2.4 Mengaplikasikan melibatkan menyejukkan
pengetahuan konsep dalam situasi badan
pergerakan dan prinsip permainan.
mekanik dalam
kemahiran asas hoki.
2.4.1 Menjelaskan
perbezaan
5.1 Mematuhi dan
kedudukan tangan
mengamalkan elemen
pengurusan dan pada kayu hoki
keselamatan. semasa melakukan
pelbagai kemahiran
menghantar bola.

5.1.1 Menguruskan
peralatan sebelum,
semasa dan selepas
melakukan aktiviti
dengan selamat.

Bidang Standard Standard Tajuk Aktiviti Bahan Bantu

Kandungan Pembelajaran Belajar
9.0 9.1 Amalan 9.1.3. Menganalisis Kepentingan 1. Perbincangan Kalkulator
Pemakana pemakanan sihat pemakanan yang pemakanan dalam
n dan selamat sesuai berdasarkan seimbangan kumpulan
makro nutrien dan kecil
mikro nutrien 2. Pengiraan
untuk menangani BMI
obesiti serta
kurang berat
badan

9.1.4 Menilai
kepentingan
pengambilan
makro nutrien dan
mikro nutrien
mengikut
keperluan

Bidang Standard Kandungan Standard Tajuk Aktiviti Bahan Bantu

Pembelajaran Belajar
Kecergasan 3.1 Melakukan 3.1.4 Melakukan Kecergasan Murid 1. Padang
Fizikal senaman kecergasan aktiviti Fizikal melakukan 2. Wisel
Berdasarka fizikal mengikut meningkatkan Berdasarkan latihan 3. Jam
n Kesihatan komponen kekuatan otot Kesihatan  bebanan / Randik
kecergasan fizikal yang dirancang tabata. 4. Skital kon /
berdasarkan sekurang- marker
kesihatan. kurangnya 2
hingga 3 kali
3.2 Mengukur tahap seminggu
kecergasan fizikal melibatkan
berdasarkan kumpulan otot
kesihatan. utama mengatasi
bebanan intensiti
4.1 Mengaplikasikan sederhana
pengetahuan prinsip sebanyak 8 - 12
kecergasan dan ulangan.
strategi bagi
meningkatkan 3.2.1 Mengukur
kecergasan fizikal tahap kecergasan
berdasarkan fizikal
kesihatan. menggunakan
ujian SEGAK
4.2 Mengaplikasikan mengikut prosedur
konsep, prinsip dan yang betul.
strategi dalam
pentaksiran 3.2.2 Melakukan
kecergasan fizikal. senaman mengikut
pelan intervensi
5.1 Mematuhi dan untuk
mengamalkan meningkatkan dan
elemen pengurusan mengekalkan
dan keselamatan. kecergasan fizikal
berdasarkan
5.2 Menunjukkan keputusan ujian
keyakinan dan SEGAK.
tanggungjawab
kendiri semasa 4.1.1 Memerihal
melakukan aktiviti. pelbagai senaman
kapasiti aerobik,
5.3 Berkomunikasi kelenturan, daya
dalam pelbagai cara tahan otot dan
semasa melakukan kekuatan otot
aktiviti. yang sesuai
digunakan pada
intensiti sederhana
5.4 Membentuk
dan tinggi dalam
kumpulan dan
pelan kecergasan.
bekerjasama dalam
kumpulan.

5.5 Memahami dan 5.1.1 Mematuhi

mengaplikasikan prosedur
etika dalam sukan pengurusan dan
semasa melakukan keselamatan
aktiviti fizikal. semasa melakukan
aktiviti.
5.2.1 Melibatkan
diri secara aktif
semasa melakukan
aktiviti.

5.3.1 Memainkan
peranan bagi
meningkatkan
interaksi sosial
melalui aktiviti.

5.4.1 Bekerjasama
dan berinteraksi
secara positif
dengan ahli
kumpulan semasa
mengambil
bahagian dalam
aktiviti.

5.5.1 Menerima
cabaran,
kemenangan dan
kekalahan dalam
permainan secara
positif dan
reflektif.