RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.

TARIKH & HARI 02.01.19 / Rabu MASA Choose an item. STRATEGI PdPc
Pembelajaran Masteri
TINGKATAN KEHADIRAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA UNIT 5 PERMAINAN KATEGORI MEMADANG ( KRIKET) Pendekatan Teaching Games for
Lari Pantas, Tangkap Selamat – Kemahiran memadang melibatkan membaling dan Understanding (TGfU)
TAJUK
menangkap bola. Pendekatan Bersepadu
1.6 Melakukan kemahiran asas kriket dengan lakuan yang betul. Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai(TKP)
2.6 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran Pembelajaran Secara Kontekstual
asas kriket.
STANDARD
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
KANDUNGAN ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal. Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa melakukan aktiviti fizikal.
Nilai Murni
Pada akhir pelajaran , murid boleh : Sains dan Teknologi
1.6.2 Melakukan kemahiran larian dalam situasi permainan. Patriotrisme
P 1.6.4 Melakukan kemahiran memadang yang melibatkan membaling dan menangkap Kreativiti dan Inovasi
bola pada pelbagai aras dan arah dalam situasi permainan. Keusahawanan
2.6.2 Menjelaskan kepentingan kelajuan semasa berlari antara wiket. Teknologi Maklumat dan Komunikasi
STANDARD Kelestarian Global
K 2.6.4 Mengenal pasti lakuan yang sesuai semasa membaling dan menangkap bola
PEMBELAJARAN Pendidikan Kewangan
dalam situasi permainan.
5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiviti.
A 5.4.2 Menunjukkan kualiti kepimpinan semasa melakukan aktiviti.
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
5.5.2 Melakukan aktiviti mengikut peraturan yang ditetapkan dengan beretika.
Peta Bulatan
Murid berjaya jika dapat Peta Buih
KRITERIA 1. Melakukan kemahiran membaling dan menangkap bola dalam situasi kemahiran. Peta Buih Berganda
KEJAYAAN 2. Merancang strategi membaling bagi menghalang pemukul mendapatkan larian dalam Peta Pokok
situasi permainan. Peta Dakap
Set Induksi Peta Alir
1. Murid menonton video perlawanan kriket dan mengenal pasti kemahiran yang Peta Pelbagai Alir
digunakan. Peta Titi
2. Soal jawab dan perbincangan berdasarkan video.
Pembelajaran /Aktiviti: KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
1. Demonstrasi cara menangkap bola dengan teknik lakuan yang betul. Mengaplikasi
Menganalisis
2. Aktiviti pemanasan badan dan regangan.
Menilai
3. Aktiviti Berkumpulan : Lari Pantas, Tangkap Selamat (buku teks muka surat 80)
Mencipta
● Murid dibahagi kepada dua kumpulan kecil berenam.
● Kumpulan pertama sebagai pemukul dan kumpulan kedua sebgai pemadang. BAHAN BANTUAN MENGAJAR
● Murid-murid akn melakukan kemahiran boling. Buku Teks/Buku Rujukan
● Pemadang akan “mematikan” pemukul daripada mendapat larian dengan Modul/Buku Latihan
RINGKASAN
membaling bola kepada rakannya mengikut turutan sehingga ke penjaga wiket. Keratan Akhbar/Artikel/Jurnal
AKTIVITI
Selepas itu, pemukul akan diganti mengikut giliran untuk melakukn pukulan semula. Kertas Edaran / Lembaran Kerja
● Pemukul perlu berlari dan menyentuk zon selamat dengan bet dan berlari semula Kertas Manila/Kertas Majung
ke tempat asal. Pemain boleh mengulangi larian sebelum penjaga wiket menangkap Poster /Gambar /Carta/Jadual
bola dan membuat laungan “berhenti”. LCD /Komputer/Projektor/Radio/Video
● Kumpulan bertukar peranan setelah semua giliran pemain selesai. Internet / Frog Vle/Slaid
● Kumpulan yang mendapat larian terbanyak dikira pemenang. Kon / Skitel
Wisel
● Guru membuat pemerhatian dan penilaian terhadap aktiviti murid.
Tilam / Yoga Mat
4. Soal jawab dan perbincangan cara mengatasi masalah menangkap bola tinggi dan
Bakul / Gelung
peranan seorang penjaga wiket untuk “mematikan” pemukul dalam permainan. Bola kriket
5. Penutup/Rumusan: Kayu Pemukul
1. Murid membuat rumusan/refleksi berkaitan topik/aktiviti yang dipelajari.
2. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan.

______ / ______ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.

____ / ______ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
REFLEKSI pemulihan.
Borang Senarai Semak / Rubrik
Lisan
Kuiz
Pembentangan / Persembahan
PdPc ditangguhkan kerana _____________________________________________________ Demonstrasi / Lakonan
___________________________________________________________________________

KERJA SUSULAN
MURID
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN