RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.

STRATEGI PdPc
TARIKH & HARI 02.01.19 / Rabu MASA Choose an item. Pembelajaran Masteri

TINGKATAN KEHADIRAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA UNIT 1 GIMNASTIK ASAS
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK Kemahiran Menghambur dan Kemahiran Melombol – Litar Gimnas Understanding (TGfU)
1.1 Melakukan kemahiran hambur dan melombol dengan lakuan Pendekatan Bersepadu

yang betul. Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai(TKP)

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip Pembelajaran Secara Kontekstual

STANDARD mekanik semasa melakukan kemahiran hambur dan melombol.

KANDUNGAN 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan. ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa Bahasa

melakukan aktiviti fizikal. Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni
Pada akhir pelajaran , murid boleh :
Sains dan Teknologi
1.1.3 Mereka cipta dan mempersembahkan rangkaian
Patriotrisme
P pergerakan dalam kumpulan yang melibatkan kemahiran
Kreativiti dan Inovasi
hambur dan melombol.
Keusahawanan
STANDARD 2.1.3 Mengenal pasti kemahiran hambur dan melombol yang
K Teknologi Maklumat dan Komunikasi
PEMBELAJARAN akan digunakan dalam rangkaian pergerakan.
Kelestarian Global
5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko semasa
Pendidikan Kewangan
A melakukan aktiviti secara individu dan berkumpulan.
5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiviti.
Murid berjaya jika dapat
KRITERIA
1. Melakukan kemahiran menghambur dan membuat putaran 90o , 180o dan 360o PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
KEJAYAAN
2. Melakukan kemahiran lombol kangkang, lombol tegak lalu dan lombol sisi. Peta Bulatan
Set Induksi
Peta Buih
1. Murid diminta menyatakan kemahiran yang telah dipelajari .
2. Soal jawab dan perbincangan teknik lakuan kemahiran dengan betul dan selamat. Peta Buih Berganda
Pembelajaran /Aktiviti:
Peta Pokok
1. Penerangan aspek keselamatan semasa melakukan aktiviti.
2. Aktiviti pemanasan badan dan regangan. Peta Dakap
3. Aktiviti Berkumpulan : Litar Gimnas (buku teks muka surat 16) Peta Alir
 Murid dalam kumpulan kecil dan bergilir-gilir melakukan aktiviti mengikut stesen
 S1 : Lombol Kangkang Peta Pelbagai Alir
 S2: Hambur sambil mendakap tubuh Peta Titi
 S3 : Hambur 90o
RINGKASAN  S4 : Lombol sisi
AKTIVITI  S5 : Hambur sambil menepuk tangan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
 S6 : Hambur putar 180o Mengaplikasi
 S7 : Lombol tegak lalu Menganalisis
 S8 : Hambur putar 3600
 Setiap stesen dilabel dan kumpulan yang tidak melakukan aktiviti bertindak sebagai Menilai
pembantu di setiap stesen. Mencipta
 Guru membuat pemerhatian dan penilaian terhadap aktiviti murid.
4. Soal jawab dan perbincangan faktor-faktor yang membolehkn aktiviti menghambur dan
melombol dilakukan dengan lebh berkesan. BAHAN BANTUAN MENGAJAR
Penutup/Rumusan: Buku Teks/Buku Rujukan
1. Murid membuat rumusan topik yang dipelajari. Modul/Buku Latihan
2. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan.
REFLEKSI Keratan Akhbar/Artikel/Jurnal

______ / ______ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan Kertas Edaran / Lembaran Kerja
pengayaan / pengukuhan. Kertas Manila/Kertas Majung

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD /Komputer/Projektor/Radio/Video

Internet / Frog Vle/Slaid

Kon / Skital

Wisel
_____ / ______ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Tilam / Yoga Mat

Peti Lombol
Papan Anjal

PdPc ditangguhkan kerana _____________________________________________________

___________________________________________________________________________

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis

Borang Senarai Semak / Rubrik

Lisan

KERJA SUSULAN Menyenaraikan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa melakukan aktiviti Kuiz
MURID menghambur dan melombol. Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan