RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.

STRATEGI PdPc
TARIKH & HARI 02.01.19 / Rabu MASA Choose an item. Pembelajaran Masteri
Choose an item.
TINGKATAN KEHADIRAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA UNIT 3 KATEGORI SARINGAN ( 3.1 BOLA SEPAK)
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK Tandukan Berpadu – Kemahiran Menanduk Understanding (TGfU)
1.3 Melakukan kemahiran asas bola sepak dengan lakuan yang Pendekatan Bersepadu

betul. Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai(TKP)

STANDARD 2.3 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip Pembelajaran Secara Kontekstual
KANDUNGAN mekanik dalam kemahiran asas bola sepak.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan.
Pada akhir pelajaran , murid boleh :
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
1.3.1 Melakukan kemahiran menghantar bola secara leret, Bahasa
P
lambung, dan menanduk dalam situasi permainan. Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
STANDARD
2.3.1 Memerihalkan penggunaan daya semasa melakukan
PEMBELAJARA K Sains dan Teknologi
N kemahiran menghantar bola.
Patriotrisme
5.1.3 Mematuhi langkah-langkah keselamatan semasa
A Kreativiti dan Inovasi
melakukan aktiviti fizikal.
Keusahawanan
Murid berjaya jika
KRITERIA
1. Dapat melakukan kemahiran menanduk untuk menjaringkan gol, menahan bola lambung Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KEJAYAAN
dan menghantar bola kepada rakan sepasukan.
Set Induksi
1. Murid menonton video dan menyatakan situasi-situasi di mana kemahiran menanduk
digunakan dalam permainan bola sepak. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
2. Perbincangan kebaikan dan keburukan menanduk bola. Peta Bulatan
Pembelajaran /Aktiviti:
Peta Buih
1. Penerangan berkaitan teknik lakuan yang betul semasa menanduk bola dan langkah
keselamatan yang perlu diambil. Peta Buih Berganda
2. Murid melakukan aktiviti pemanasan badan dan regangan.
Peta Pokok
3. Aktiviti berkumpulan: Tandukan berpadu (buku teks muka surat 28)
 Kawasan permainan dibahagi kepada zon gol dan zon bermain serta murid dibahagi Peta Dakap
sama rata di setiap zon. Peta Alir
 Permainan dimulakan dengan seorang murid melakukan tendangan lambung dari
zon gol kea rah rakannya yang berada di zon bermain. Peta Pelbagai Alir
RINGKASAN
 Murid bagi kedua-dua pasukan yang berada dalam zon bermain akan cuba Peta Titi
AKTIVITI
mendapatkan bola dengan cara menanduk dan bola boleh dihantar sesama rakan
menggunakan bola leret dan bola lambung.
 Gol hanya boleh dijaringkan dengan menanduk bola. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
 Apabila gol dijaringkan atau percubaan menjaring gol gagal, permainan akan Mengaplikasi
dimulakan dengan pasukan lawan akan mengambil tendangan. Menganalisis
 Pasukan yang menjaringkan gol terbanyak dikira pemenang.
 Guru dan rakan lain memerhati dan memberi maklum balas. Menilai
4. Murid melakukan aktiviti penyejukan badan. Mencipta
5. Sesi soal jawab dan perbincangan cara menanduk bola yang betul dan langkah
keselamatan untuk mengelakkan kecederaan akibat menanduk.
Penutup/Rumusan: BAHAN BANTUAN MENGAJAR
1. Murid membuat rumusan dan refleksi diri terhadap topik/aktiviti yang dipelajari. Buku Teks/Buku Rujukan
2. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan. Modul/Buku Latihan
REFLEKSI
Kertas Edaran / Lembaran Kerja
______ / ______ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan. Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD /Komputer/Projektor/Radio/Video

Internet / Frog Vle/Slaid

Kon /Skitel
_____ / ______ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan Wisel
pemulihan.
Tilam / Yoga Mat

Gelung
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Bola sepak

PdPc ditangguhkan kerana _____________________________________________________

___________________________________________________________________________

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
KERJA SUSULAN Penyoalan secara Lisan
MURID
Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal