REFLEKSI PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

DEWI PRIATIN, S.Pd.

Judul Penelitian : “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL

TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA DI KELAS 3 SDN 1 PLAYANGAN KECAMATAN GEBANG KABUPATEN
CIREBON TAHUN PELAJARAN 2020/2021”

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil kajian dan pengamatan langsung di kelas III pada
Sekolah Dasar Negeri 1 Playangan Kecamatan Gebang Kabupaten Cirebon yang
menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas III SD menjadi satu bagian yang sulit
untuk dicapai karena berdasarkan hasil observasi dalam pembelajaran yang terdiri dari 25
peserta didik hanya 10 orang mencaai KKM (≥ 65) sedangkan 15 peserta didik memperoleh
nilai di bawah KKM.

Berdasarkan penelitian yang penulis laksanakan tentang Penerapan Model Pembelajaran

Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran daring Tema 4 Sub Tema 3
Pembelajaran 1, 2, dan 3 di Sekolah Dasar Negeri 1 Playangan Kecamatan Gebang
Kabupaten Cirebon, maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
Hasil penelitian yang dilakukan pada pembelajaran Tema 4 Hak dan Kewajibanku Sub Tema
3 Hak dan Kewajiban dalam Bertetangga yang dianggap sulit oleh peserta didik, setelah
dilakukan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran CTL dan
media pembelajaran yang lebih menarik pada kegiatan inti peserta didik menyimak media
yang guru tampilkan dengan menjelaskan tentang percakapan tentang tetangga baru,
kewajiban bertetangga,berbagi dengan tetangga dan menghitung perkalian dengan jumlah
yang sudah diketahui serta membuat dan memahami karya seni dekoratif. Setelah menyimak
media pembelajaran kemudian peserta didik mengerjakan LKPD secara mandiri dengan
pendampingan orang tua dan hasilnya mengalami peningkatan yang signifikan dari segi
kemampuan peserta didik dalam memahami materi.
Di setiap akhir pembelajaran dilakukan evaluasi dan ternyata ketuntasan kelas yang diperoleh
sebelum dilakukan perbaikan pembelajaran adalah 25 %, setelah dilakukan perbaikan
pembelajaran ketuntasannya meningkat menjadi 68 % pada siklus 1, 88 % pada siklus II dan
100 % pada siklus III. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan bahwa melalui media
video pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman peserta didik kelas III SDN 1
Playangan pada materi Tema 4 Hak dan Kewajibanku Sub Tema 3 Hak dan Kewajiban dalam
Bertetangga.
Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini, memberi ruang bagi peneliti untuk merefleksi
diri, bahwasanya keberadaan penggunaan model pembelajaran dan media dalam
pembelajaran menjadi jembatan penghubung antara guru dan peserta didik. Model
Pembelajaran menjadi sangat penting dimana hal ini di ambil sesuai dengan karakteritik
setiap siswa pada saat pembelajaran. Media pembelajaran adalah hal yang akan menjadi salah
satu komponen penting berhasil atau tidaknya materi tersampaikan dan dipahami oleh peserta
didik.
Selain itu, pelaksanaan penelitian ini juga menjadi pemantik bagi diri saya pribadi yang
berkecimpung dalam dunia pendidikan, bahwasanya Penelitian Tindakan Kelas harus
menjadi satu hal yang dibiasakan oleh seorang guru dalam menjalankan profesinya, karena
pada dasarnya kita terkadang lupa bahwa segala sesuatu yang kita lakukan dalam pelaksanaan
pembelajaran membutuhkan penyeimbang, membutuhkan perefkesian diri agar kita mampu
memperbaiki yang kurang dan mempertahankan hal dianggap bagus dalam pelaksanaan
pembelajaran. Semoga kedepannya, saya pribadi dapat terus membiasakan melakukan
perefleksian diri akan praktik pembelajaran yang dilakukan melalui pelaksanaan Penelitian
Tindakan Kelas.