Program Sekolah Jangka Menengah

PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH
TAHUN 2021 SAMPAI DENGAN 2025

SMA NEGERI 1 PRAJEKAN – BONDOWOSO
No KOMPONEN DAN SUB KOMPONEN JADWAL TAHUNAN

TUJUAN STRATEGI KEGIATAN ACTION 2021 2022 2023 202 2025
4
1 Ketercapaian tujuan sekolah 1.1.1.Minat calon siswa yang ingin masuk ke 1.1.1.1. Pemasyarakatan tujuan - Kerjasama dengan SMP
1.1.Popularitas sekolah SMAN 1 Prajekan melebihi daya tamping pendidikan menengah umum - Menyiapkan saran dan prasarana yang
1.1.1.2. Pembinaan kegiatan ekstra mendukung pelaksanaan kegiatan
kurikuler secara terpadu dan - Memperbanyak frekuensi pertandingan
terencana - Menyiapkan isian tugas dari masing-masing
1.1.2.Keberhasilah mengikuti lomba lomba 1.1.2.1. Kerjasama dengan pelatih luar pekerjaan
1.1.3.1. Menyiapkan iklim yang sejuk - Memberikan penghargaan bagi yang
pada semua bidang pekerjaan berprestasi
1.1.3.2. Menyiapkan kelas unggulan - Memberikan penghargaan secara berkala
1.1.3.Meningkatkan motivasi kegiatan belajar
kepada guru dan karyawan
mengajar pada guru, siswa, kepala sekolah
1.1.4.1. Menjaring siswa lulusan SMP - Meningkatkan disiplin guru, karyawan dan
1.1.4.Tercapainya peningkatan NUN siswa lulus
yang berkualitas siswa
secara kualitatif maupun kuantitatif
1.1.4.2. NUN lulusan meningkat - Menerima pendaftaran calon siswa yang
1.1.4.3. Program peningkatan mutu NUN banyak
1.1.5.1. Pemanfaatan layanan bimbingan - Sedini mungkin diadakan penambahan jam
1.1.5.Tingkat keberhasilan mendorong lulusan konseling untuk pendalaman ujian nasional
untuk melanjutkan ke perguruan tinggi - Memilih program jurusan yang sesuai
dengan bakat dan minat kemampuan siswa
1.2. Hubungan tenaga kependidikan 1.2.1. Adanya hubungan kepala sekolah, 1.2.1.1. Kesejukan lingkungan kerja - Menghargai karya orang lain
dan lingkungan sekolah guru, staf tu dalam kebersamaan dan
kedisiplinan pada tugas
1.2.2. Menumbuhkan dedikasi dan loyalitas 1.2.2.1. Koordinasi kerja
(peran serta dalam organisasi social
masyarakat)
1.2.3. Adanya kesan umum sekolah baik 1.2.3.1. Menyiapkan sarana dan prasarana - Menggali dana MS dan masyarakat
1.2.4. Terlaksananya budaya 7k 1.2.4.1. Memasyarakatkan hidup bersih - Diadakan piket guru dan siswa
sehat dan indah - Dibudayakan hidup sehat bagi unsur tenaga
kependidikan dan siswa
2 Organisasi dan managemen sekolah 2.1.1. Adanya struktur organisasi yang 2.1.1.1. Mempelajari pedoman - Penyempurnaan struktur organisasi sesuai
2.1. Organisasi dikembangkan sesuai dengan tujuan pengelolaan administrasi SMA kebutuhan dan pengembangan
program - Membuat uraian tugas guru dan staf
2.1.2. Uraian tugas lengkap dan jelas 2.1.2.1. Melibatkan seluruh pengelola
sekolah
2.1.3. Adanya mekanisme kinerja yang jelas, 2.1.3.1. Pembagian tugas, koordinasi dan - Penempatan tenaga yang tepat
sederhana dan praktis pembinaan
2.1.4. Adanya personalia yang berkualitas untuk 2.1.4.1. Peningkatan sumberdaya - Memberkan kesempatan pendidikan dan
menunjang program manusia pelatihan bagi semua tenaga kependidikan
TUJUAN STRATEGI KEGIATAN ACTION
2.2.1. Semua guru dan staf tu memahami visi 2.2.1.1. Menyampaikan pedoman - Memperbanyak buku pedoman
2.2. Manajemen dan misi sekolah pengelolaan sekolah pengelolaan sekolah
2.2.2. Adanya RIPS sebagai pedoman dalam 2.2.2.1. Melibatkan seluruh pengelola - Menyusun RIPS
pengelolaan dan pengembangan sekolah sekolah
2.2.2.2. berdasarkan kebutuhan sekolah
2.2.2.3. Sesuai dengan situasi lingkungan, - Menjabarkan RAPBS pada setiap tahun
kondisi sekolah dan luar sekolah pelajaran
2.2.2.4. Mengacu pada pedoman RIPS
2.2.2.5. Mengacu pada buku indicator
2.2.3.1. Mengacu pada RIPS berdasarkan - Menjabarkan kegiatan tiap urusan

2.2.3. Adanya program kerja tahunan sekolah
skala prioritas sebagai bagian - Menyusun rencana kerja tahunan
yang rinci sebagai penjabaran RIPS dan
RAPBS - Mengakomodasikan kedalam RAPBS
sebagai pedoman penyelenggaraan
sekolah
2.2.4. Adanya partisipasi aktif dari seluruh unsur 2.2.4.1. Pembinaan - Kerja kelompok
pimpinan dan staf dalam penyusunan
program kerja
2.2.5. Berfungsinya organisasi dalam 2.2.5.1. Penjabaran rincian tugas yang - Setiap personal melaksanakan tugas atau
melaksanakan program kerja jelas bagian masing-masing
2.2.6. Setiap personal menyusun rencana kerja 2.2.6.1. Penjabaran rincian tugas yang - Setiap personal menyusun rencana kerja
sesuai dengan tugas dan mengacu pada jelas dengan mengacu pada program kerja
program sekolah sekolah
2.2.7. Kebijaksanan program 2.2.7.1. Jadwal kegiatan - Setiap petugas menyusun rencana
kegiatan
2.2.8. Pencapaian tujuan program 2.2.8.1. Tersedianya sarana / dana - Penyusunan RAPBS
2.2.9. Adanya iklim organisasi yang sehat 2.2.9.1. Pembinaan - Mengkoordinasikan setiap kegiatan
2.2.10.Tertib administrasi dan terlaksananya 2.2.10.1. Menyiapkan sarana dan dana - Menyiapkan alat tulis yang memadai
kedisiplinan pada semua sektor - Menyiapkan format administrasi
3. Tenaga kependidikan 3.1.1. Rasio guru dengan jumlah kelas atau 3.1.1.1. Memenuhi kebutuhan tenaga - Jumlah guru yang ada sudah sesuai
3.1. Analisa tenaga kependidikan rombongan yang ada terpenuhi =(2n+1), sesuai rasio kebutuhan
n= jumlah kelas
3.1.2. Adanya analisis kebutuhan guru 3.1.2.1. Analisa sesuai dengan ketentua - Menempatkan sesuai dengan analisa
3.1.3. Kesesuaian bidang keahlian guru dengan 3.1.3.1. Melaksanakan tugas sesuai - Membagi tugas guru sesuai keahlian
mata pelajaran yang diajarkan dengan ketentuan
3.1.4. Upaya mengatasi kekurangan / kelebihan 3.1.4.1. Menyiapkan dana - Mengirim R10 atau mengangkat GTT
guru
3.1.5. Adanya laboran / teknisi 3.1.5.1. Pemanfaatan tenaga - Menugasi guru yang tugas mengajarnya
kependidikan seefektif dan kurang dari 18 JP per minggu
seefisien mungkin
3.1.6. Adanya perpustakaan 3.1.6.1. menugasi coordinator - Tersedianya pustakawan
perpustakaan
TUJUAN STRATEGI KEGIATAN ACTION
3.2.1. Adanya MGMP tingkat sekolah 3.2.1.1. Kerja kelompok - Membentuk coordinator guru maple
3.2. Pengembangan tenaga 3.2.2. Semua guru mengikuti MGMP tingkat 3.2.2.1. Penjadwalan peserta MGMP - Mengirim guru untuk mengikuti MGMP
kependidikan sanggar / sub sanggar tingkat sanggar / sub sanggar
3.2.3. Adanya penularan hasil penataran 3.2.3.1. Seminar pelatihan - Menyusun jadwal kegiatan untuk
penularan hasil pelatihan / penataran
3.2.4. Mengikutsertakan guru dan staf pada 3.2.4.1. Pendjawalan peserta - Mengirim guru/staf untuk mengikuti
tingkat kab / prop / nasional penataran dan menyiapkan pengganti
3.2.5. Mengikut sertakan guru / staf pada
kegiatan seminar / lokakarya 3.2.5.1. Pendjawalan peserta - Mengirim guru/staf mengikuti seminar
3.2.6. Pengurusan kenaikan pangkat dengan
tertib dan lancar 3.2.6.1. Tertib administrasi - Telah tersusunnya daftar kenaikan
pangkat secara jelas dan tertib
4. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 4.1.1. Dokumen kurikulum lengkap 4.1.1.1. dokumen kurikulum - Menyiapkan dan melaksanakan
4.1. Pemahaman kurikulum SMA 4.1.2. Peningkatan pemahaman kurikulum oleh 4.1.2.1. Pembinaan dan sosialisasi administrasi kurikulum
unsur pimpinan dan guru kurikulum - Pelaksanaan secara berkala dan rutin
4.1.3. Usaha penyesuaian kurikulum dengan 4.1.3.1. Pembuatan silabus dan penilaian - Setiap guru menganalisa setiap pokok
lingkungan bahasan
4.1.4. Menginventaris dan mengumpulkan 4.1.4.1. Tertib administrasi - Sosialisasi perubahan dan petunjuk
petunjuk pelaksanaan kurikulum pelaksanaan kurikulum kepada setiap
guru
4.2.1. Adanya kalender pendidikan sekolah 4.2.1.1. Kalender pendidikan - Memperbanyak kalender pendidikan dan
4.2. Penyusunan Program-program dibagi kepada seluruh unsur tenaga
KBM kependidikan di sekolah
4.2.2. Pembagian tugas mengajar dan tugas - Pembagian tugas dan jadwal diperbanyak
4.2.2.1. Membagi tugas
KBM dan dibagikan kepada guru
4.2.3. Setiap guru menyusun program tahunan, - Setiap guru membuat perangkat mengajar
4.2.3.1. Menyediakan format program
semester, satuan pelajaran , rencana pengajaran
pengajaran
4.2.4. Setiap guru mempunyai agenda - Setiap guru mengisi buku agenda
4.2.4.1. Menyediakan buku agenda
4.3. Pelaksanaan KBM di sekolah
mengajar
4.3.1. PBM yang efektif 4.3.1.1. Hasil evaluasi - Nilai THB Yang meningkat terus
4.3.2. Terwujudnya tingkat terlaksananya 4.3.2.1. Daya serap tinggi - Nilai rata rata tinggi
4.4. Penilaian KBM belajar tuntas
4.4.1. Pencapaian target kurikulum dan daya 4.4.1.1. Supervisi kelas - Target kurikulum 100%
serap siswa tinggi
4.4.2. Adanya kualitas pelaksanaan ulangan - Soal valid
4.4.3.1. Analisa butir soal
harian
4.4.3. Adanya kualitas pelaksanaan ulangan - Soal valid
umum 4.4.3.2. Analisa butir soal
4.4.4. Adanya program perbaikan dan - Kehadiran siswa lengkap
pengayaan 4.4.4.1. Jadwal perbaikan dan pengayaan
4.5. Pengolahan hasil 4.5.1. Adanya alat bantu scanner akan
4.5.1.1. Menyediakan dana - Terwujudnya alat scanner diklat guru
mendapatkan hasil yang objektif
5. Lingkungan sekolah 5.1.1. Adanya pagar sekolah yang cukup kuat 5.1.1.1. Menyediakan sarana dan dana - Terwujudnya pagar keliling
5.1. Keamanan dan berpintu gerbang
5.1.2. Adanya petugas jaga 5.1.2.1. Pembagian tugas personil - Jadwal petugas jaga
5.1.3. Adanya penerangan yang cukup bagi 5.1.3.1. Menyediakan sarana dan dana - Penerangan di lingkungan sekolah
lingkungan sekolah
5.1.4. Adanya semua teralis, pintu dan 5.1.4.1. Menyediakan sarana dan dana - Terwujudnya trails jendela pada setiap
jendela setiap ruangan ruangan
5.1.5. Adanya usaha pemanfaatan ketahanan 5.1.5.1. Petugas piket - Sekolah aman
sekolah agar KBM dapat terlaksana
dengan baik
5.1.6. Adanya guru piket - Adanya guru piket
5.1.6.1. Petugas Piket
5.1.7. Tersedianya kotak P3K yang - Jadwal petugas UKS
5.1.7.1. Penyediaan dana dan sarana
difungsikan dengan baik
5.1.8. Tersedianya alat pemadam kebakaran
5.1.8.1. Penyediaan dana dan sarana - Terwujudnya alat pemadam kebakaran
5.2.1. terpeliharanya kebersihan halaman dan
5.2.1.1. Membudayakan hidup bersih - Diadakan jum’at bersih
5.2. Kebersihan tanaman
5.2.2. Terpeliharanya kebersihan semua
ruangan (kelas, kantor, kamar mandi 5.2.2.1. Rincian tugas - Diadakan petugas piket siswa tiap kelas
dll)
5.2.3. Terpelihara kebersihan saluran air /
saniter 5.2.3.1. Menyediakan petugas sarana - Pembagian tugas kebersihan
5.2.4. Tersedianya air bersih dan prasarana
5.2.5. Adanya kantin sekolah yang cukup 5.2.4.1. Penyediaan air sumur dari PDAM - Membuat sumur/tendon air dan PAM
5.2.5.1. Penyediaan tempat dan sarana - Dibuat kantin
5.3.1. Adanya tata tertib sekolah pada
masibg-masing ruangan / Lab / 5.3.1.1. Ketertiban ruangan - Diperbanyak tata tertib sekolah
5.3. Ketertiban Sekolah Perpustakaan
5.3.2. Adanya tata tertib siswa, guru, dan
pegawai 5.3.2.1. Tata Tertib siswa, guru, dan - Pembinaan kesadaran tata tertib
5.3.3. Adanya sangsi bagi pelanggar tata pegawai
tertib 5.3.3.1. Sangsi pelanggaran - Penerapan sangsi
5.3.4. TUJUAN
Adanya tertib berbusana bagi guru staf STRATEGI KEGIATAN ACTION
dan siswa 5.3.4.1. Kesopanan dan ketertiban - Tata tertib busana
5.3.5. Tersedianya daftar hadir yang dikelola
dengan baik dan diperiksa oleh kepala 5.3.5.1. Tertib administrasi - Disediakan blangko ijin
sekolah
5.3.6. Adanya guru piket yang bertugas
dengan baik
5.3.6.1. Pengamanan ketertiban - Pemberian jadwal piket guru
5.3.7. Adanya perijinan dan cuti sesuai
dengan peraturan yang berlaku
5.3.8. Terlihat tertib proporsional dan
fungsional dalam penempatan alat 5.3.7.1. Tertib administrasi - Disediakan blangko ijin
bahan dan ruangan
5.3.8.1. Keamanan dan penggunaan - Dijadwalkan petugas piket siswa
5.4.1. Adanya keharmonisan Antara bahan dan alat
keamanan,TUJUAN
ketertiban, kebersihan, STRATEGI KEGIATAN ACTION
kekeluargaan dan kerindangan 5.4.1.1. Keindahan / keserasian sekolah - Pertemuan penanggungjawab untuk
sehingga timbul rasa keindahan koordinasi
5.4. Keindahan 5.5.1. Adanya kegiatan kekeluargaan sekolah
dalam pelaksanaan, kebersihan,
ketertiban dan keindahan 5.5.1.1. Pembinaan - Pertemuan rutin anjangsana tiap bulan
5.5.2. Terdapat saran-saran guru dan
pegawai dan siswa ditampung dengan
5.5. Kekeluargaan / Kesejahteraan system tertentu
5.5.2.1. Dialog komunikasi dua arah - Dalam kegiatan rapat
5.5.3. Adanya imbalan / penghargaan bagi
petugas yang berprestas tinggi Antara guru dan pimpinan
5.5.4. Semua pegawai / PNS memiliki kartu
taspen 5.5.3.1. Penerapan penghargaan dan
5.5.5. Adanya usaha kesehatan sekolah / sangsi - Setiap guru memiliki prestasi meningkat
UKS 5.5.4.1. Tertib administrasi
5.5.6. Adanya koperasi sekolah - Penanganan administrasi kepegawaian
5.5.5.1. Optimasi penggunaan sarana dan tepat waktu
dana - Merencanakan pengadaan UKS
5.5.6.1. Pendayagunaan fasilitas sekolah Membentuk TI UKS dan PMR
- Mengadakan koperasi sekolah
6. Pengembangan sarana pendidikan 6.1.1. adanya sarana pendidikan yang 6.1.1.1. Melaksanakan pedoman - Memperbanyak pedoman administrasi
6.1. Sarana Pendidikan meliputi luas tanah, luas masing- administrasi sarana sarana dan prasarana
masing ruang memadai
6.1.2. adanya fasilitas lain dengan 6.1.2.1. Penyediaan sarana dan dana - Dengan skala prioritas fasilitas tersebut
tersedianya daya listrik, air bersih, terpenuhi
sarana komunikasi jalan, lapangan
olahraga dengan bukti kepemilikan
6.2.1. sarana bangunan, perabot, peralatan 6.2.1.1. Tertib administrasi perlengkapan - Semua inventaris sekolah diberikan nomor
6.2. Inventarisasi dan pengkodean
dan buku telah diinventarisasi dan
diberi kode
6.3.1. Pemanfaatan fasilitas secara optimal
6.3. Pengembangan Sarana 6.3.1.1. Efisiensi fasilitas - Penggunaan fasilitas yang ada
6.3.2. Adanya pemeliharaan dan perbaikan
6.3.2.1. Penyediaan dana - Disesuaikan menurut pengembangan
6.3.3. Adanya pengembangan sarana
6.3.3.1. Penyediaan dana - Penjadwalan kegiatan pengembangan
pendidikan
7. Kesiswaan dan Alumni 7.1.1. Terdapat organisasi kesiswaan 7.1.1.1. Admnistrasi kesiswaan - Setiap tahun ada reorganisasi dan
7.1. Hasil Pembinaan Kesiswaan pertanggungjawaban pengurus osis
7.1.2. Adanya pelaksanaan latihan 7.1.2.1. LDK - Setiap awal tahun pelajaran
kepemimpinan siswa
7.1.3. Adanya pelaksanaan ekstrakurikuler 7.1.3.1. Penyediaan dana dan Tenaga - Pelaksanaan ekstrakurikuler yang baik
7.1.4. Semua siswa memiliki wawasan wiyata 7.1.4.1. Memasyarakatkan wawasan - Memperbanyak petunjuk wawasan wiyata
7.2. Alumni mandala wiyata mandala mandala
7.2.1. Terwujudnya forum komunikasi Antara 7.2.1.1. Loyalitas alumni - Melalui reuni
alumni dengan sekolah
8. Hubungan kerjasama sekolah 8.1.1. Peran M.S dalam penyusunan RIPS 8.1.1.1. Program terpadu - Melalui pertemuan majelis sekolah rapat
dengan masyarakat 8.1.2. Peran M.S dalam penyusunan RAPBS pengurus M.S dengan sekolah
8.1. Peran M.S 8.1.3. Peran M.S dalam pembinaan sekolah
8.1.4. Peran M.S dalam melaksanakan
pengembangan sarana pendidikan
8.1.5. Peran M.S dalam pembinaan
kepribadian siswa
8.2. Hubungan sekolah dengan 8.2.1. Adanya hubungan yang harmonis
8.2.1.1. Terjadinya hubungan Antara - Setiap kegiatan hari besar agama/nasional
masyarakat sekitarnya TUJUAN
Antara sekolah dan masyarakat sekitar STRATEGI KEGIATAN ACTION
sekolah dengan masyarakat
sekitar - Setiap kegiatan hari besar agama/nasional
8.3. Hubungan sekolah dengan 8.3.1. Adanya hubungan kerjasama Antara
8.3.1.1. Terjadinya hubungan yang baik
instansi terkait sekolah dengan instansi terkait
Antara sekolah dengan instansi - Silaturahmi
terkait
8.4. Hubungan sekolah dengan 8.4.1. Adanya hubungan kerjasama Antara 8.4.1.1. Pembinaan karir guru
organisasi profesi sekolah dengan organisasi profesi
8.5. Hubungan sekolah dengan 8.5.1. Adanya hubungan kerjasama Antara
8.5.1.1. Kelancaran tugas-tugas sekolah - Pendekatan sekolah dengan organisasi
organisasi Masyarakat sekolah dengan organisasi masyarakat
masyarakat
Bondowoso, 16 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 Prajekan
Kabupaten Bondowoso
HAMIDAH, M.Pd.
NIP. 19740515 200501 2 011

Program Sekolah Jangka Menengah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Sekolah Jangka Menengah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH

TAHUN 2021 SAMPAI DENGAN 2025

No KOMPONEN DAN SUB KOMPONEN JADWAL TAHUNAN

2.2.3.1. Mengacu pada RIPS berdasarkan - Menjabarkan kegiatan tiap urusan

Bondowoso, 16 Juli 2021

Anda mungkin juga menyukai