LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN

TERKAIT KETERAMPILAN KREATIF DAN INOVATIF

KETERAMPILAN MENGGAMBAR

Oleh :
M. Achsin Fathoni, S.Pd.I
NIP. 198209302022211010

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 SUKOHARJO

 PENGESAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN TERKAIT KETERAMPILAN
KREATIF DAN INOVATIF KETERAMPILAN MENGGAMBAR
Oleh

1. Nama Guru : M. Achsin Fathoni, S.Pd.I

2. NIP : 198209302022211010
3. Golongan : IX
4. Jabatan Guru : Ahli Pertama – Guru Kelas
5. Nama Sekolah : MIN 1 Sukoharjo
6. Alamat Sekolah : Jl. Seram No. 02 Sukoharjo, Sukoharjo

Sukoharjo, 2021
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Kelas

Erma Nurlaila Ariyanti, S.Ag,.MSI M. Achsin Fathoni, S.Pd.I

NIP. 197410232005012001 NIP. 198209302022211010
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan
hidayahNya, penyusunan laporan ini merupakan salah satu upaya mengimplementasikan segala
sesuatu tentang keterampilan kreatif dan inovatif (membuat karya kolase dan karya tiga dimensi)
siswa di lingkungan MIN 1 Sukoharjo.
Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh warga madrasah yang
telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk melaksanakan program dan memberi saran dalam
penyusunan laporan ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala
upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan keterampilan kreatif dan inovatif siswa yang
telah dilaksanakan di MIN 1 Sukoharjo.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kesalahan dalam penyusunan laporan ini, baik
dari segi EBI, kosakata, tata bahasa, etika maupun isi. Maka dari itu penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran seluas-luasnya dari pembaca yang kemudian akan penulis jadikan
sebagai evaluasi.
Demikian semoga laporan ini bisa diterima sebagai ide atau gagasan yang menambah
kekayaan intelektual dan semoga dapat bermanfaat bagi pembaca dan juga untuk penulis sendiri.

Penyusun

M. Achsin Fathoni, S.Pd.I

NIP. 198209302022211010
 LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
TERKAIT KETERAMPILAN KREATIF DAN INOVATIF

A. Pengertian Kreatif dan Inovatif

Kata kreatif secara etimologi berasal dari bahasa Inggris to create yang berarti
membuat atau menciptakan. Dengan demikian, kreatif dapat dimaknai menciptakan suatu ide
atau konsep dalam memecahkan suatu permasalahan.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata kreatif memiliki pengertian memiliki
daya cipta atau memiliki kemampuan untuk menciptakan. Sementara itu “kreativitas” berarti
kemampuan untuk mencipta atau daya cipta.
Kreatif adalah keterampilan untuk menemukan gagasan atau konsep baru atau
hubungan baru antara gagasan dan konsep yang sudah ada. Inovatif adalah keterampilan
untuk mewujudkan suatu kreativitas dalam bentuk produk..
Kreatif dan kreativitas menunjukkan cara berpikir seseorang dalam memecahkan
masalah. Kreatif dimulai dari berpikir untuk menemukan ide. Ide tersebut bisa jadi
merupakan ide yang sederhana, akan tetapi efektif untuk memecahkan suatu masalah.
Adapun peran madrasah dalam mengembangkan kreativitas siswa yaitu membuka
peluang sebesar-besarnya unutk siswa mengembangkan kemampuannya secara kreatif dan
inovatif.

B. Jenis Kegiatan
Mengingat betapa pentingnya mengasah keterampilan siswa mengekspresikan
kemampuannya secara kreatif dan inovatif, maka madrasah membuat kegiatan-kegiatan yang
memotivasi siswa untuk menunjukkan kreativitas dan inovasi yang dimiliki oleh siswa.
Adapun indikator-indikator yang ingin dicapai madrasah untuk mengasah keterampilan
siswa dalam mengekspresikan kemampuannya secara kreatif dan inovatif adalah:
1. Keterampilan siswa menentukan gagasan atau konsep baru
2. Keterampilan siswa menganalisis dan mengevaluasi ide-ide untuk meningkatan
kreativitas dan inovasi
3. Keterampilan siswa mengeambangkan gagasan dan konsep yang sudah ada
4. Keterampilan siswa menerapkan gagasan dan konsep baru
 Berdasarkan indikator capaian yang ingin dicapai madrasah untuk mengasah
keterampilan siswa dalam mengekspresikan kemampuannya maka madrasah melakukan
upaya (melatih) siswa untuk berpartisipasi mengikuti lomba baik tingkat kecamatan,
kab/kota, provinsi dan nasional yang berkaitan dengan indikator capaian tersebut.
Adapun kegiatan-kegiatan yang diikuti siswa untuk mencapai indikator tersebut adalah
para siswa bisa mengikuti pengembangan diri menggambar, para siswa juga ikut serta dalam
lomba menggambar di berbagai event.
C. Partisipasi Siswa
Siswa-siswi madrasah diberi keterampilan menggambar seminggu sekali yang bisa diikuti
oleh semua siswa kelas 1 sampai kelas 6.
D. Data Karya dan Prestasi Siswa
Para siswa ikut serta dalam lomba menggambar dalam beberapa event. Salah satunya yaitu
ikut serta dalam lomba menggambar dalam merangka HUT Kab. Sukoharjo kategori C 4-6,
menjadi Juara 2 Lomba Menggambar Tema Karnaval HUT Kab. Sukoharjo, Juara 2
menggambar dalam Ajang Ulang Tahun Apotek K 24.
E. Dokumentasi Kegiatan

Para siswa mengikuti pengembangan diri menggambar dipandu pembina

Para siswa mengikuti pengembangan diri menggambar dengan didampingi guru

Para siswa mengikuti pengembangan diri menggambar dengan penuh semangat

Pembina memberikan contoh menggambar yang baik
 Siswa berlatih menggambar untuk persiapan lomba menggambar

Juara 2 Lomba menggambar Tema Karnafal Kategori C dalam rangka HUT Kab. SKH ke -76
 Juara 2 lomba Menggambar dalam ajang Ulang Tahun Apotek K 24

Piagam Piagam Juara 2 Lomba Menggambar dalam rangka HUT Kab. SKH ke -76
F. Penutup
Kegiatan pengembangan keterampilan kreatif dan inovatif membuat siswa
menemukan gagasan baru, menganalisis dan mengevaluasi ide-ide untuk meningkatkan
kreativitas dan inovasi, mengembangkan gagasan dan konsep yang sudah ada serta
menerapkan gagasan dan konsep baru dalam kegiatan ektrakurikuler.
Kami yakin dan percaya banyak kekurangan-kekurangan dari laporan ini baik
kekurangan –kekurangan dari sistim pelaksanaan kegiatan maupun bentuk penulisan laporan
ini, untuk itu kami mohon maaf. Semoga kekurangan-kekurang tersebut dapat menjadi awal
untuk lebih baik lagi dimasa yang akan datang.
Demikianlah laporan ini disusun, kritik dan saran sangat kami perlukan untuk
meningkatkan kualitas pelaksanaan kegiatan dan penulisan laporan di tahun berikutnya.