LAPORAN KEGIATAN LITERASI

Literasi Membaca Pemahaman Di Kelas 5 SD Negeri 1 Galala

Oleh :

Nama : Indah Elistra Fadillah

Kelas : Ilmu Pendidikan

UNIVERSITAS PATTIMURA

PENDIDIKAN PROFESI GURU

AMBON

2022
 PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG

Literasi tidak cukup didefinisikan sebagai kemelekhurufan. Literasi lebih tepat

dimaknai sebagai kemampuan memahami, menggunakan, dan merespons informasi
yang diperoleh dari berbagai sumber. Sejalan dengan hal tersebut kemampuan literasi
seseorang berkaitan dengan penggunaan teknologi untuk menyelesaikan masalah,
membuka ruang kolaborasi, dan mempresentasikan informasi dari berbagai media dan
teks. Dengan demikian, literasi menjadi modal di masa kini dan masa depan.

Literasi sekolah dasar melibatkan pengembangan komunikasi lisan dan tertulis di

semua mata pelajaran. Peserta didik sekolah dasar mempelajari keterampilan literasi
melalui membaca, menulis, berbicara dan mendengarkan. Literasi di sekolah dasar
mengedepankan aspek keterampilan membaca dan menulis yang terdiri atas
kemampuan membaca yaitu pengetahuan huruf, kesadaran fonemik, kefasihan
membaca, pengetahuan kosakata, dan pemahaman bacaan; kemampuan menulis yaitu
ide, organisasi, dan mekanik.

Kegiatan Literasi Kelas yang dilakukan rutin setiap hari bertujuan untuk
menstimulasi peserta didik agar mampu mengembangkan keterampilan
berbahasanya,menyimak, menulis, membaca dan berbicara. Itu sebabnya mengapa
peserta didik harus berliterasi,karena literasi yang baik dapat mengasah kemampuan
untuk beripikir secara kritis, kreatif, inovatif serta menumbuhkan budi pekerti peserta
didik. Keterampilan berliterasi juga dapat mendorong peserta didik untuk bisa memahami
informasi secara reflektif, analitis dan kritis. Orang yang dapat berkembang dengan baik
di tengah-tengah arus globalisasi adalah orang-orang yang mempunyai kemampuanl
iterasi yang sangat baik karena ia bias menyesuaikan dirinya serta bisa memahami dunia
lebih baik daripada orang yang buta akan literasi (Fayza, 2021) . Kegiatan literasi pada
pembahasan kali ini ialah, literasi membaca pemahaman dengan strategi mengaktifkan
pengetahuan dan menyimpulkan dengan subjek seluruh peserta didik kelas 5 SD Negeri
1 Galala.
2. JENIS KEGIATAN

Kegiatan literasi membaca pemahaman bertujuan untuk membantu peserta didik

befikir secara kritis, membantu menumbuhkan mengembangkan nilai budi pekerti yang
baik dalam diri peserta didik. Kegiatan literasi membaca dengan strategi mengaktifkan
pengetahuan dan menyimpulkan di lakukan di kelas 5 SD Negeri 1 Galala.

3. MANFAAT KEGIATAN

Manfaat kegiatan literasi membaca pemahaman ini adalah membangun minat

baca peserta didik di sekolah, meningkatkan pemahaman peserta didik dalam mengambil
kesimpulan dari bacaan yang dibaca, meningkatkan pengetahuan dengan cara
membaca. Kegiatan ini juga dapat digunakan oleh guru di sekolah dan orang tua di rumah
dalam meningkatkan minat literasi membaca anak.
 PELAKSANAAN KEGIATAN

1. TUJUAN DAN SASARAN

Tujuan dilaksanakanya literasi membaca pamahaman ini yaitu untuk

meningkatkan minat baca / literasi. Sasaran peserta didik SD Negeri 1 Galala Kelas 5.

2. MATERI

Materi yang digunakan adalah membaca dongeng yang di bacakan guru

kemudian peserta didik di berikan kesempatan untuk menanyakan, dan menyimpulkan
isi dari teks.

3. METODE/ CARA PELAKSANAAN KEGIATAN

Metode yang di gunakan dalam kegiatan literasi ini adalah ceramah. Strategi yang
di gunakan adalah strategi mengaktifkan pengetahuan dan menyimpulkan.

a. Kelas dibuka dengan salam dan berdoa yang dipimin oleh salah satu peserta didik.
b. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru menampilkan cerita melalui infocus kepada peserta didik
e. Guru mengajak peserta didik untuk membaca cerita secara bergantian
f. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik : Siapa yang ada di
gambar ini? Apa yang sedang dilakukannya? Bersama dengan siapakah dia?
Mengapa anak itu tidak mendengar bunyi bel sepeda? Bagaimana jika kamu
sedang bermain bersamanya? Apa yang akan kamu lakukan untuk menolongnya?
g. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan isi bacaan
h. Guru dan peserta didik memberikan kesimpulan pembelajaran hari ini.
i. Proses pembelajaran ditutup dengan berdoa dipimpin oleh salah satu peserta
didik.
4. TEMPAT KEGIATAN DAN WAKTU

Tempat pelaksanaan Kegiatan literasi di SD Negeri 1 Galala pada hari Kamis, 10

November 2022.
 HASIL KEGIATAN

Pelaksanaan kegiatan literasi di kelas 5 SD Negeri 1 Galala dengan strategi yang

saya pilih sudah dilaksanakan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat dan dapat
berjalan dengan baik. Adapun hasil kegiatan ini yaitu:

a. Sebagian besar peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu ia membaca atau
mendengarkan bacaan dengan baik
b. Seluruh peserta didik mampu menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan
guru saat membaca cerita
c. Beberapa peserta didik belum mampu menyimpulkan isi dari teks atau bacaan dan
harus dibimbing guru

Menurut saya strategi mengaktifkan pengetahuan dan menyimpulkan sangat baik

diimplementasikan dalam kegiatan literasi di kelas. Proses pengaktifan pengetahuan
sudah berjalan cukup baik. Bagian yang perlu diperbaiki adalah memilih pertanyaan yang
lebih menarik dan tidak terlalu sulit untuk dijawab siswa.
 PENUTUP

A. KESIMPULAN

Kegiatan ini sudah bisa berjalan dengan sangat baik, walaupun terdapat hambatan
selama pelaksanaannya. Perbedaan karakteristik peserta didik dan minat baca peserta
didik yang rendah tidak menjadi hambatan yang berarti hambatan tersebut dapat dikelola
dengan baik untuk mensukseskan kegiatan literasi di SD Negeri 1 Galala.
 DAFTAR PUSTAKA

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaa. 2013. Buku Peserta didik Tema: Aku dan
Sekolahku kelas 5 (Buku Tematik Terpadu 2013 Rev.2017). Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan,2013 Rev.2017).