Informasi Tambahan

Profil kemampuan membaca peserta didik

Kelas 1-3 Kelas 2-5 Kelas 5-12
1. Kosa kata terus 1. Menggunakan 1. Menyesuaikan
bertambah semua strategi bacaan untuk
2. Kefasihan pengenalan kata memenuhi tujuan
membaca 2. Memiliki tingkat membaca
meningkat membaca 2. Memahami dan
3. Menggunakan fonik instruksional membaca genre
dan analisis setidaknya di yang berbeda
struktural untuk tingkat kelas 3. Menggunakan
pengenalan kata 3. Terus berbagai strategi
4. Menggunakan meningkatkan pemahaman
konteks untuk penggunaan 4. Senang membaca
mempelajari kata- strategi 5. Memperluas
kata dan artinya pemahaman keterampilan
5. Menggunakan 4. Senang membaca penelitian
berbagai strategi secara mandiri
pemahaman dalam genre yang
6. Memiliki sikap berbeda untuk
positif tentang tujuan yang
membaca berbeda
7. Mulai 5. Membaca dalam
menggunakan hati tumbuh
sumber teks di 6. Mengembangkan
semua mata keterampilan
pelajaran meneliti melalui
berbagai media dan
teks

Profil kemampuan menulis peserta didik

Kelas 1-3 Kelas 2-5 Kelas 5-12
1. Mendemonstrasika 1. Menulis untuk 1. Terus memperluas
n tulisan yang tujuan dan audiens tujuan menulis
tersebar luas yang berbeda 2. Menggunakan
2. Bagikan tulisan 2. Menggunakan rubrik tulisan dan
3. Menulis dalam bentuk dan genre evaluasi diri untuk
genre yang berbeda tulisan yang menilai tulisan
untuk tujuan yang berbeda 3. Menggunakan
berbeda proses menulis
 Kelas 1-3 Kelas 2-5 Kelas 5-12
4. Menggunakan 3. Evaluasi diri 4. Menggunakan
proses menulis menulis teknik yang berbeda
5. Mendapatkan 4. Bagikan tulisan untuk pra-menulis
kendali atas 5. Menggunakan dan merevisi
konvensi penulisan umpan balik dalam 5. Mendemonstrasikan
revisi suara dan gaya
6. Tumbuh dalam dalam tulisan
pengetahuan dan 6. Terus membuat
penggunaan hubungan antara
konvensi penulisan membaca dan
7. Membuat menulis genre yang
hubungan berbeda
antara
membaca dan
menulis